Внеурочная деятельность младших школьников

Внеурочная деятельность младших школьников

в МБОУ «Лиманская СОШ№1»

Мы наблюдаем в современном мире тенденции, которые безусловно оказывают огромное влияние на процесс воспитания подрастающего поколения:

-расслоение населения по уровням обеспеченности и по уровням образованности;

-плотно работающих с сознанием ребёнка средств массовой информации и видео-аудио-компьютерной индустрии:

-разрастание в обществе стилей и форм жизнедеятельности и отдыха, уводящих от реальности ;

-экспансии молодёжной субкультуры, ориентирующей молодых людей на удовольствие и потребление;

-разреженности системы идей, определяющих общественно-коллективные формы жизни;

-нарастание межнациональных, межконфессиональных, межпоколенных и иных форм межгрупповых напряжений.

Достойно ответить на эти вызовы может только педагог, способный организовать и поддержать самоопределение детей, то есть педагог с позицией воспитателя.

Воспитание в школе - это не специальные мероприятия. Воспитание должно идти только через совместную деятельность взрослых и детей, детей друг с другом, в которой единственно возможно присвоение,( а не просто узнавание) детьми ценностей. При этом воспитание должно охватывать и пронизывать все виды деятельности (учебную и внеурочную).

В новом Федеральном государственном образовательном стандарте внеурочной деятельности школьников уделено особое внимание, определено пространство и время в образовательном процессе.

Для реализации в школе доступны следующие виды деятельности;

-игровая деятельность;

-познавательная деятельность;

-проблемно-ценностное общение;

-досугово-развлекательная деятельность;

-художественное творчество;

-социальное творчество;

-трудовая деятельность;

-спортивно-оздоровительная деятельность;

-туристско-краеведческая деятельность.

В базисном учебном плане выделены основные направления внеурочной деятельности: спортивно-оздоровительное, художественно-эстетическое, научно-познавательное, военно-патриотическое, общественно-полезная деятельность и проектная деятельность.

Виды и направления деятельности тесно связаны между собой.

Воспитательные результаты внеурочной деятельности школьников распределяются по трём уровням:

-первый уровень результатов - приобретение школьником социальных знаний, первичного понимания социальной реальности и повседневной жизни.

-второй уровень результатов - получение школьником опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества, ценностного отношения к социальной реальности в целом.

-третий уровень результатов - получение школьником опыта самостоятельного общественного действия.

Достижение трёх уровней результатов внеурочной деятельности увеличивает вероятность появления эффектов воспитания и социализации детей.

Внеурочная деятельность в МБОУ «Лиманская СОШ№1» в соответствии с новыми ФГОС организуется по направлениям развития личности:

-спортивно-оздоровительное;

-эстетическое;

-краеведческое;

-проектная деятельность;

-общественно-полезная деятельность.

Образовательное учреждение самостоятельно разрабатывает и утверждает виды внеурочной деятельности по следующим основаниям:

-По месту проведения:

* в классе с переменным составом;

* в классе группами;

* на базе учреждений дополнительного образования.

-По времени:

* во второй половине дня.

Для организации учебной и внеурочной деятельности материально-техническое оснащение школы приведено в соответствии с требованиями ФГОС. (В каждом классе – автоматизированное рабочее место, включающее проектор, компьютер, интерактивную доску. Есть телевизор, DVD.) Оборудована игровая комната для первоклассников. В школе создан музей, под руководством учителя истории Усовой занятий по краеведению начинается с экскурсии в школьный музей. В школе есть два спортивных зала для занятий лёгкой атлетикой и ритмикой, кабинеты для кружковых занятий, библиотека, где собирается клуб любителей чтения.

Определена оптимальная модель организации образовательного процесса, обеспечивающая организацию внеурочной деятельности обучающихся. Это модель взаимодействия с учреждениями дополнительного образования-ДЮСШ, ЦДТ. Разработан план методической работы, обеспечивающий сопровождение ФГОС.

Внеурочная деятельность представлена кружковой работой, работой секций и клубов по интересам, экскурсиями, внеклассными мероприятиями.

В учебном году в школе работали кружки:

Спортивно-оздоровительного направления-

-лёгкая атлетика;

-шахматно-шашечный.

Художественно-эстетического направления:

-театральный (кукольный театр «Дракоша»)

-танцевальный;

-прикладное творчество.

Научно-познавательного направления:

-секция юных математиков;

-Военно-патриотического направления:

-краеведческий.

Учащиеся занимались проектной и общественно-полезной деятельностью.

В прошедшем учебном году ученики начальных классов нашей школы приняли участие в областном конкурсе проектно - исследовательских работ «Начинай» и стали победителями и призёрами этого конкурса. Ученики 2-х и 3-х классов активные участники международного проекта Глобальной школьной лаборатории

Внеклассная работа по духовно-нравственному воспитанию в начальных классах включает в себя беседы разной тематики, занятия – практикумы, участие в конкурсе чтецов стихотворений, в конкурсах рисунков «Люблю тебя, мой край родной», «Портрет мамы», «Мой учитель», «Новый-2013», в фотоконкурсах «Как я провёл лето», «Мой родной край». Учащиеся 1-х-2-х классов участвовали в выставке семейного творчества в рамках родительской недели, выезжали на спектакли Астраханского ТЮЗа. Ученики 3В класса вместе с учителем побывали на праздновании Дня города, посмотрели спектакль «Доктор Айболит», поиграли в игры в развлекательном центре. Учащиеся 2Бкласса посмотрели в театре балет «Дюймовочка», посетили аквариум, побывали в заповедных местах Астраханского края. Все классы приняли участие в выставке ко Дню Лиманского района, участвовали в неделе добрых дел. Ученики1-х классов подготовили праздничное мероприятие «Мы школьниками стали». Второклассники активно участвовали в празднике Осени, в акции «Подарок солдату».

Дети приняли участие в акции «Каждой крошке по сапожкам».

Ученики 2Б, 3В, 4Б классов провели совместное праздничное мероприятие «Матушка Россия - родина моя».Ученики 2Б класса подготовили праздник «При солнышке тепло, при матери добро».Все классы приняли участие в спортивном празднике «Папа, мама, я-спортивная семья», где 1-е место заняла семья из 4Б класса, 2-е место у семьи из 2А класса.

Наши ученики - активные участники конкурсов разного уровня, предметных олимпиад.

В соответствии с требованиями ФГОС в школе работают кружки эстетического цикла (танцевальный), спортивного направления (лёгкая атлетика, шахматно-шашечный,),краеведческий кружок и др. Занятия в кружках позволяют формировать у учащихся чувства взаимной помощи и поддержки, формируют представление о базовых национальных российских ценностях и о правилах проведения.

Духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся на ступени начального общего образования осуществляются не только образовательным учреждением, но и семьёй. Взаимодействие образовательного учреждения и семьи имеет решающее значение для организации нравственного уклада жизни обучающегося. В формировании такого уклада свои традиционные позиции сохраняют учреждения дополнительного образования, культуры и спорта. Мы сотрудничаем с центром детского творчества (ЦДТ), со спортивной школой (ДЮСШ), с центром культуры и досуга ( ЦКиД).

Таким образом, важным условием эффективной реализации задач духовно-нравственного воспитания обучающихся является эффективность педагогического взаимодействия различных социальных субъектов при ведущей роли педагогического коллектива образовательного учреждения.

Разнообразны виды и формы внеурочной деятельности в начальной школе. Но для того, чтобы сделать внеурочные занятия ещё более интересными, необходимы дополнительные свободные кабинеты во второй половине дня, а их - недостаточно. Школа работала все последние годы с предельно допустимой нагрузкой.

Назрела необходимость в строительстве новой просторной современной школы. С учебного года вся начальная школа переходит на обучение по новым стандартам. А это 11 классов, и сохраняется тенденция к увеличению классов-комплектов.

В соответствии с требованиями ФГОС для учащихся младших классов нужен просторный спортивный зал (имеющиеся полностью занят учащимися основной и старшей школы). Необходим актовый зал, не совмещённый со столовой. Нужны свободные классы для занятий ритмикой и танцами, игровые комнаты и комнаты отдыха для малышей. Об этом мы пока что можем только мечтать.