Анализ работы школы учебный год (стр. 8 )

Наименование пози­ции	1 кл	2 кл.	3 кл	4 кл	5 кл	6 кл	7 кл	8 кл	9 кл	10 кл	11 кл	Всего
Пропущено уроков: всего	525	248	544	1336	1515	1815	836	800	476	1352	1834	11281
Из них по болезни.	525	248	544	1336	1515	1750	836	800	407	1352	1592	10905
На 1 уч. в среднем от всех пропущенных	40,4	11,3	27,2	74,2	89,1	165,0	59,7	38,1	29,8	75,1	61,1	56,4
из них по болезни	40,4	11,3	27,2	74,2	89,1	159,1	59,7	38,1	25,4	75,1	53,1	54,5
Кол-во уч-ся на индивид. обучении на 30.05.13							3	2			1	6
Из них с хроническими заболеваниями							3	2			1	6

Нет ни одного пропуска без уважительной причины в начальной школе (классные руководители Жерякова Ж. А., Я, , ), в 5 (кл. рук Батакова ЕВ) классах. Небольшое количество пропусков без уважительной причины в 7 (кл. рук Гаевская ЕН), 8 ( Я).95% всех пропусков без уважительной причины дают 10-11 классы (классные руководители Белоногова Т. И., )

Это говорит о том, что классные руководители этих классов проводят недостаточную работу по недопущению пропусков без уважительной причины (несвоевременно выставляются пропуски в журнал, в дневник, вовремя не выявляется причина отсутствия ученика в школе, нет связи с родителями).

Практически все учащиеся 10-11 классов живут далеко от школы (в разных районах города и НСО), добираются в школу на общественном транспорте и своё отсутствие на 1-2 уроках объясняют его плохой работой. Но при поступлении в школу они и их родители знали об этой проблеме. Поэтому классным руководителям медико-технологических классов следует усилить работу с такими учащимися и ещё раз объяснить им их родителям о необходимости выезжать в школу заблаговременно.

На индивидуальном обучении, по состоянию здоровья, в 2012/2013 учебном году было 7 детей:

Все учащиеся, находящиеся на индивидуальном обучении успешно закончили учебный год и переведены в следующий класс. Занятия проводились в школе по утвержденному расписанию. Претензий со стороны родителей не было.

Индивидуальное обучение детей по годам:

год	1993/94	1994/95	1995/96	1996/97	1997/98	1998/99	1999/2000	2000/2001	2001/2002	2002/2003	2003/2004	2004/2005	2005/2006	2006/2007	2007/2008	2008/2009	2009/2010	2010/2011	2011/2012	2012/2013
кол-во уч-ся	7	8	8	15	12	15	16	15	19	27	17	25	13	10	8	10	5	8	9	7

Работа с кадрами осуществлялась через проведение совещаний при директоре (каждый понедельник), совещаний у заместителя директора, педагогических Советов, заседаний МО, ШМС.

На совещаниях при директоре рассматривались вопросы:

·  мониторинг качества образования,

·  переход на ФГОС;

·  физкультурно-оздоровительная работа в школе;

·  работа столовой,

·  работа библиотеки,

·  санитарно-гигиенический режим в школе,

·  работа медицинского кабинета,

·  проведение общешкольных мероприятий.

·  применение ТСО, наглядности;

·  техника безопасности,

·  охрана труда учителя,

·  проведение экзаменов,

·  проведение практики,

·  организация летнего лагеря «Солнышко»,

·  и т. д.

Методическая работа

Основные проблемы и задачи, с учетом которых строилась методическая работа школе.

·  Аналитическая деятельность:

·  – мониторинг профессиональных и информационных потребностей педагогов;

·  – создание базы данных о педагогических работниках;

·  – выявление затруднений дидактического и методического характера в образовательном процессе;

·  – сбор и обработка информации о результатах учебно-воспитательной работы;

·  – изучение, обобщение и распространение передового педагогического опыта.

·  Информационная деятельность:

·  – ознакомление педагогических работников с новинками педагогической литературы, интернет-ресурсами;

·  – ознакомление учителей с опытом инновационной деятельности коллег;

·  – информирование педагогических работников образовательных учреждений о новых направлениях в развитии общего образования, о содержании образовательных программ, новых учебниках, учебно-методических комплектах, видеоматериалах, рекомендациях, нормативных, локальных актах;сч

·  – создание медиатеки современных учебно-методических материалов (в процессе создания).

·  Организационно-методическая деятельность:

·  – методическое сопровождение и оказание практической помощи: молодым специалистам, педагогическим работникам в период подготовки к аттестации;

·  – организация повышения квалификации и профессиональной переподготовки учителей;

·  – организация работы методических объединений;

·  – участие в разработке содержания компонента ОУ, элективных курсов для предпрофильной подготовки обучающихся;

·  – участие в разработке программы развития ОУ;

·  – организация методического сопровождения профильного обучения;

·  – методическое сопровождение подготовки учителей к проведению единого государственного экзамена;

·  – обеспечение комплектования фонда учебников, учебно-методической литературы;

·  – подготовка и проведение научно-практических конференций, педагогических чтений, конкурсов профессионального педагогического мастерства;

·  – организация и проведение фестивалей, конкурсов, предметных олимпиад, конференций обучающихся образовательных учреждений.

·  Консультационная деятельность:

·  – организация консультационной работы для учителей;

Для выполнения данных целей решались следующие задачи:

Основными задачами методической работы в школе были:

·  эффективное внедрение ФГОС НОО;

·  сохранить здоровья учащихся;

·  повысить уровень проведения школьных мероприятий с целью повышения их эффективности и результативности;

·  повысить уровень подготовки учащихся для районных и городских воспитательных мероприятиях;

·  использовать современные технологии и формы организации внеурочной деятельности;

повысить эффективность воспитательной работы школы через усиление работы с родителями учащихся.

Воспитательная работа велась по следующим направлениям:

·  гражданско-патриотическое воспитание;

·  художественно - эстетическое воспитание

·  физкультурно-оздоровительное

·  трудовое воспитание;

·  воспитание семьянина.

Участие педагогов щколы в семинарах, конференциях, чтениях

Районные педагогические чтения «Повышение качества образования и обновление форм организации образовательного пространства». 28 марта 2013г.

НАЗВАНИЕ СЕКЦИИ	Система работы с одарёнными детьми, психолого-педагогическое сопровождение и поддержка специализированных классов, одарённых и талантливых детей, олимпиадных курсов
ТЕМА ДОКЛАДА	Развитие творческой активности в процессе изучения русской поэзии ХХ века
ФАМИЛИЯ	Тарасов
ИМЯ	Дмитрий
ОТЧЕСТВО	Алексеевич
ОУ, должность	МБОУ СОШ №3, учитель русского языка и литературы

·   

·   

НАЗВАНИЕ СЕКЦИИ	Школа – открытая воспитательная система
ТЕМА ДОКЛАДА	Патриотическое воспитание – составляющая часть воспитательной системы школы
ФАМИЛИЯ	Гаевская
ИМЯ	Евгения
ОТЧЕСТВО	Николаевна
ОУ, должность	МБОУ СОШ №3, учитель географии, руководитель музея

Городские семинары на базе МБОУ СОШ № 3 в учебном году.

Методическая тема	Где и когда рассматривалась
«Патриотическое воспитание учащихся в условиях современного образовательного учреждения»	Городской семинар для руководителей школьных музеев на базе МБОУ СОШ № 3 (октябрь 2012г.)
«Технология организации воспитательного процесса в образовательном учреждении»	Городской семинар для слушателей курсов повышения квалификации по программе дополнительного профессионального образования «Управление развитием образования» на базе МБОУ СОШ № 3 (01.11.2012)

Городской фестиваль школьных музеев. 15 мая 2013года в МБОУ СОШ № 3 была организована праздничная программа для школ Кировского района г. Новосибирска.