Основная образовательная программа (стр. 1 )

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Козловская средняя общеобразовательная школа

«Согласовано» Председатель Управляющего совета Протокол № 4 от 01.08.11

«Утверждаю» Директор МКОУ Козловской СОШ Приказ № 47 от 02.09.11 Протокол пед. совета № 14 от 15.08.11

Основная образовательная программа

начального общего образования

на период годы

Содержание

1. Целевой раздел.

1.1. Пояснительная записка Стр. 3

1.2. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования Стр. 18

1.3. Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования Стр. 45

2. Содержательный раздел.

2.1. Программа формирования универсальных учебных действий у

обучающихся на ступени начального общего образования Стр. 57

2.2. Программы отдельных учебных курсов Стр.68

2.3. Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования Стр. 69

2.4.Программа формирования культуры здорового и безопасного

образа жизни Стр. 79

2.5. Программа коррекционной работы Стр. 79

3. Организационный раздел.

3.1. Учебный план начального общего образования Стр. 85

3.2. Система условий реализации ООП Стр. 93

Приложения Стр. 94

1. Целевой раздел.

1.1. Пояснительная записка

Введение

Разработка основной образовательной программы начального общего образования Муниципального общеобразовательного учреждения Козловской средней общеобразовательной школы осуществлялась самостоятельно с привлечением органов самоуправления (Управляющий совет), обеспечивающих государственно-общественный характер управления образовательным учреждением, на основе Примерной основной образовательной программы начального общего образования с учётом типа школы (муниципальное) и вида образовательного учреждения (средняя общеобразовательная), а также образовательных потребностей и запросов участников образовательного процесса, отражённых в программе развития школы на 2011 – 2013 г. г. 

Основная образовательная программа начального общего образования (ООП НОО) Муниципального общеобразовательного учреждения Козловской средней общеобразовательной школы определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени начального общего образования и направлена на формирование общей культуры, духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие обучающихся, создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся.

Цель ООП НОО:

Формирование личности выпускника начальной школы на основе освоения универсальных учебных действий и в соответствии с личностными характеристиками «портрета выпускника начальной школы», представленными ФГОС НОО.

Задачи ООП НОО:

1. Спроектировать содержание образования и построение учебного процесса в строгом соответствии с требованиями стандарта.

2. Обеспечить целостность образовательного процесса обучающихся путём создания комфортной развивающей образовательной среды начальной школы.

3. Осуществлять комплексный подход к оценке результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования, позволяющий вести оценку предметных, метапредметных и личностных достижений выпускников начальной школы в соответствии с планируемыми результатами.

Условия реализации ООП НОО

Учебная нагрузка и режим занятий обучающихся определяются в соответствии с действующими нормативными документами СанПина.

В Муниципальном общеобразовательном учреждении Козловской средней общеобразовательной школе соблюдены нормативы максимальной учебной аудиторной нагрузки обучающихся, определенные БУП и нормами СанПина. С целью предотвращения перегрузки:

- определен объем обязательных домашних заданий с учетом требований СанПина;

- утверждены локальные акты текущей и итоговой аттестации;

- в календарном планировании определены Дни здоровья.

Режим работы:

Устанавливается 5-дневная учебная неделя в 1 классе, во 2-4 классах 6-дневная учебная неделя.

Продолжительность учебного года на первой ступени общего образования составляет 34 недели, в 1 классе - 33 недели.

Продолжительность каникул в течение учебного года составляет 30 календарных дней, летом - 12 недель.

Для обучающихся в 1 классе устанавливаются в течение учебного года дополнительные недельные каникулы (февраль).

Продолжительность урока составляет:

• в 1 классе - 35 минут;

• во 2-4 классах – до 45 минут.

Кадровый состав, обеспечивающий реализацию основной образовательной программы начального общего образования.

№п/п	Должность	ФИО	Наличие квалификационной категории
1	Директор		высшая
2	Заместитель директора по УВР		1
3	Заместитель директора по ВР		высшая
4	Заместитель директора по НМР		1
5	Библиотекарь
6	Учитель начальных классов		1 1 1 1
7	Учитель ИЗО		1
8	Учитель физической культуры		1 высшая
9	Учитель музыки		1
10	Учитель иностранного языка		1
11	Психолог		1

Педагоги дополнительного образования

№п/п	Должность	ФИО	Наличие квалификационной категории	К какому ОУ относится данный кадровый ресурс
1	Педагог дополнительного образования		1	КОЦ «Колос»
2	Педагог дополнительного образования		2	КОЦ «Колос»
3	Педагог дополнительного образования		1	МОУ Козловская СОШ
4	Педагог дополнительного образования		1	МОУ Козловская СОШ

Требования к комплектованию классов: наполняемость классов составляет 25 человек.

Описание материально-технического обеспечения образовательного процесса.

Сведения о зданиях (корпусах) и помещениях, используемых для организации

и ведения образовательного процесса

Год ввода здания в эксплуатацию -1987 г.

Реконструкция здания - 2010 г.

Проектная мощность – 220 человек в одну смену.

Фактический адрес: Воронежская область, Терновский р-н, с. Козловка,

2. Данные о наличии специально оборудованных помещений

Наименование специальных помещений и объектов	Количество	Специальное оборудование	Данные состояния оборудования, год последнего пополнения
Спортивный зал (12х24 м)	1	-Лыжи пластиковые - 30 шт. -мяч баскетбольный-10 шт. -мяч футбольный-20 шт. -маты гимнастические-8 шт. - мяч волейбольный-10 шт. - тренажер (силовая станция)-4 шт.	2010
Спортивный городок	1
Футбольная площадка	1
Волейбольная площадка	1
Кабинет информатики	1	Персональные комьютеры с выходом в сеть Интернет -13 шт. МФУ (принтер, копир, сканер) -2 шт. Проектор-2 шт. Интерактивная система -1 шт.	2010 г.
Мобильный компьютерный класс	1		2010 г.
Кабинет технологии	1	-Машина швейная 10 шт. - оверлог -доска гладильная -утюг - мультимедийное оборудование - ПК - проектор	2010 г.
Кабинет психолога	1	Кресла, стол письменный, доска магнитная, шкаф книжный, столы ученические, компьютер
Библиотека	1	- книжный фонд -23464 экз. (из них учебная лит-ра 6806 экз.) - компьютер -принтер -сканер -копировальный аппарат	2010
Музей	1	-магнитофон -DVD проигрыватель	2010
Столовая	1	- технологическое оборудование, соответствующее требованиям СанПин - обеденный зал на100 посадочных мест	2010
Кабинет для обучающихся 1 класса	1	- телевизор - магнитофон - DVD – проигрыватель - интерактивная доска - компьютер - проектор - ноутбук учителя	2010

Состав участников образовательного процесса:

- многодетные и малообеспеченные семьи – 80;

- опекаемые обучающиеся – 4;

- обучающиеся со справками ПМПК – 7;

- дети – инвалиды – 2.

Общая характеристика ООП НОО

Начальная школа - особый этап в жизни ребёнка, связанный:

• с изменением при поступлении в школу ведущей деятельности ребёнка - с переходом к учебной деятельности (при сохранении значимости игровой), имеющей общественный характер и являющейся социальной по содержанию;

• с освоением новой социальной позиции, расширением сферы взаимодействия ребёнка с окружающим миром, развитием потребностей в общении, познании, социальном признании и самовыражении;

• с принятием и освоением ребёнком новой социальной роли ученика, выражающейся в формировании внутренней позиции школьника, определяющей новый образ школьной жизни и перспективы личностного и познавательного развития;

• с формированием у школьника основ умения учиться и способности к организации своей деятельности: принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности; планировать свою деятельность, осуществлять её контроль и оценку; взаимодействовать с учителем и сверстниками в учебном процессе;

• с изменением при этом самооценки ребёнка, которая приобретает черты адекватности и рефлексии;

• с моральным развитием, которое существенным образом связано с характером сотрудничества с взрослыми и сверстниками, общением и межличностными отношениями дружбы, становлением основ гражданской идентичности и мировоззрения.

Учитываются следующие особенности, характерные для младшего школьного возраста (от 6,5 до 11 лет):

• центральные психологические новообразования, формируемые на данной ступени образования: словесно-логическое мышление, произвольная смысловая память, произвольное внимание, письменная речь, анализ, рефлексия содержания, оснований и способов действий, планирование и умение действовать во внутреннем плане, знаково-символическое мышление, осуществляемое как моделирование существенных связей и отношений объектов;

• развитие целенаправленной и мотивированной активности обучающегося, направленной на овладение учебной деятельностью, основой которой выступает формирование устойчивой системы учебно-познавательных и социальных мотивов и личностного смысла учения.

К числу планируемых результатов освоения основной образовательной программы отнесены:

• личностные результаты - готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к учению и познанию, ценностно-смысловые установки выпускников начальной школы, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетентности, личностные качества; сформированность основ российской, гражданской идентичности;

• метапредметные результаты - освоенные обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные);

• предметные результаты - освоенные обучающимися в ходе изучения учебных предметов опыт специфической для каждой предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также система основополагающих элементов научного знания, лежащая в основе современной научной картины мира.

Содержание основной образовательной программы начального общего образования сформировано с учётом социокультурных особенностей и потребностей региона, в котором осуществляется образовательный процесс.

Важнейшей частью основной образовательной программы является учебный план школы, который содержит две составляющие: обязательную часть и часть, формируемую участниками образовательного процесса, включающую, в том числе внеурочную деятельность.

В ходе освоения образовательных программ при реализации учебного плана на первой ступени общего образования формируются базовые основы и фундамент всего последующего обучения, в том числе:

• закладывается основа формирования учебной деятельности ребёнка - система учебных и познавательных мотивов, умение принимать, сохранять, реализовывать учебные цели, умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результат;

• формируются универсальные учебные действия;

• развивается познавательная мотивация и интересы обучающихся, их готовность и способность к сотрудничеству и совместной деятельности ученика с учителем и одноклассниками, формируются основы нравственного поведения, определяющего отношения личности с обществом и окружающими людьми.

Содержание образования на этой ступени реализуется преимущественно за счёт введения учебных курсов, обеспечивающих целостное восприятие мира, деятельностного подхода и индивидуализации обучения по каждому учебному предмету.