Образовательная программа (стр. 1 )

"Утверждаю"

Директор

Государственного бюджетного образовательного учреждения

средней общеобразовательной школы № 000

СОУО ДО города Москвы

//

« 27 » декабря 2011 г.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ГБОУ СОШ № 000

Северного окружного управления образования

Департамента образования города Москвы

на годы.

(принята на педагогическом совете ГБОУ СОШ № 000

27 декабря 2011 года, протокол )

Москва, 2011 год

Оглавление

Аннотация разделов образовательной программы

Раздел №1. Информационная справка о школе

РАЗДЕЛ №2. АНАЛИТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ на 2011-14 годы;

ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ И ПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ШКОЛЫ,

РАЗДЕЛ №3. УЧЕБНЫЙ План ( учебный год)

РАЗДЕЛ №4. ПРОГРАММНОЕ И НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА

РАЗДЕЛ №5. ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В ШКОЛЕ

РАЗДЕЛ №6. УПРАВЛЕНИЕ РЕАЛИЗАЦИЕЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ШКОЛЫ

Аннотация разделов образовательной программы

Образовательная программа ГБОУ СОШ № 000 состоит из 6 разделов

Раздел №1 «Информационная справка о школе» содержит сведения о школе, краткую справку о кадрах, перечень нормативных документов, на основе которых школа осуществляет свою деятельность, и краткий анализ материально-технической базы учреждения.

Раздел №2 «Аналитическое обоснование программы; цели, задачи и приоритетные направления деятельности школы» система дополнительного образования, экспериментально-инновационная работа, реализация здоровьесберегающих технологий.

Выделена основная цель работы ГБОУ СОШ № 000

- реализация каждым учеником права на получение образования, соответствующего его склонностям, интересам и возможностям, сформулированы первостепенные задачи, требующие реализации в течение 2011-14 уч. гг.

В Разделе №3 - «Учебный план» приводится учебный план средней общеобразовательной школы № 000, разработанный на основе программы «Столичное образование – 5», Московского базисного учебного плана, и в соответствии с санитарными правилами Сан. ПиН 2.4.2.1178-02 и отражающий основное содержание образовательного процесса в школе с учетом специфики её профиля.

В Разделе №4 – «Программное и учебно-методическое обеспечение учебного процесса» - сведены в единую таблицу все программы, учебники и учебные пособия, которые используются педагогами школы для осуществления учебно-воспитательного процесса.

Раздел №5 – «Особенности организации образовательного процесса в школе» - содержит описание организации образовательного процесса в школе (структура образовательного процесса, режимные моменты, анализ системы форм обучения, реализация повышенного уровня обучения, использование новых педагогических технологий в образовательном процессе).

Раздел №6 – «Управление реализацией образовательной программы школы» - разработана система управления реализацией образовательной программы, определены направления работы, задачи, которые необходимо решить в каждом из направлений, организаторы данных работ, сроки их проведения и прогнозируемые результаты. «Система промежуточной аттестации школы» - содержит данные о формах, сроках и периодичности контроля знаний обучающихся всех параллелей ОУ.

Раздел №1.

Информационная справка о школе.[1]

Государственное образовательное учреждение ГБОУ СОШ  № 000 Северного окружного управления образования города Москвы  расположено  в районе Восточное Дегунино. Государственное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 000  открыта  в сентябре 1985 года. За этот период времени накоплен опыт образовательной деятельности, сформировался сплоченный педагогический коллектив. Государственное образовательное учреждение  средняя общеобразовательная школа № 000  создана  на основании Распоряжения  Правительства Москвы от 01.01.01 года  и приказа Департамента образования города Москвы от 01.01.01 года № 000.

Здание школы  было сдано в эксплуатацию в  1985 году. Плановая наполняемость - 550  человек. Имеется лицензия .Регистрационный номер 025076.Действительна до 2013 года. Имеется свидетельство о государственной аккредитации ГА № 000 , действительно до 2014 года.

Учитывая неоднородность контингента учащихся школы, педагогический коллектив  счёл необходимым  сделать акцент на учет индивидуальных особенностей каждого ребенка: УВП  строится так, чтобы каждый ученик (по своим возможностям) был вовлечен в активную образовательную деятельность в зоне его ближайшего развития, чтобы каждый ученик (независимо от уровня его возможностей) чувствовал себя в школе комфортно.

Педагогический коллектив ставил перед собой следующую цель: создание условий для реализации Закона "Об образовании", программы "Столичное образование - 5".
Реализуя программу «Столичное образование-5» и на основании выдвинутых задач  педагогами  школы было принято решение о проведении мероприятий, способствующих их выполнению

·  Обеспечен расширенный спектр образовательных услуг и образовательных программ для различных категорий обучающихся в соответствии с государственным стандартом.

·  Модель учебного плана направлена на формирование информационной и коммуникативной компетентности учащихся.

·  Намечена модель предпрофильного обучения в  основной школе, в том числе за счет интеграции общего и дополнительного образования.

·  Реализуется модель профильного образования на старшей ступени.

·  Обеспечен кадровый состав педагогов, позволяющий осуществить доступный уровень качества преподавания, с учетом изменений, происходящих в сфере образования и общества в целом.

·  Общеобразовательная школа обеспечивает современное качест­во подготовки в коммуникативной сфере, в том числе – в русском, иностранном языках.

·  Достаточен уровень работы с одаренными детьми, они обеспе­чены необходимой педагогической и психологической поддержкой, информационной средой и учебным оборудованием.

·  Выстроена система дополнительного образования по различным направлениям.

Нормативные документы.

ГБОУ СОШ № 000 осуществляет свою деятельность, согласуясь со следующими нормативными документами:

Внешние:

·  Конституция РФ;

·  Закон РФ «Об образовании», Закон города Москвы «Об общем образовании в городе Москве»;

·  Санитарно-эпидемиологических правила и нормативов (СанПиН 2.4.2.2821-10);

·  Типовое положение об общеобразовательном учреждении;

·  Положение об общеобразовательной школе в г. Москве;

·  Программа «Столичное образование -5», Концепция модернизации российского образования до 2016 года;

·  Аккредитация;

·  Лицензия.

Внутренние:

Ø  Устав школы;

Ø  Коллективный договор работников школы;

Ø  Правила внутреннего распорядка школы;

Ø  Другие локальные акты.

Материально-техническое обеспечение.

Анализ проблем материально-технического обеспечения образовательного процесса позволяет сделать следующие выводы:

- проектная наполняемость школы отвечает потребностям обучающихся, количество учащихся меньше допустимой нормы;

- в настоящее время в школе функционирует 2 спортивных зала, 30 кабинетов, оснащенных необходимой учебной мебелью и обеспеченных учебным оборудованием.

Данные о педагогическом коллективе

Образовательный процесс в школе осуществляют 48 педагогических работников, из них 2 совместителя.

По образовательному уровню:

- высшее образование – 44

- среднее специальное – 4

По стажу:

до 5 лет – 7

от 5 до 10 лет – 6

10-20 лет – 11

Свыше 20 лет - 24

Квалификационная категория:

Высшая категория – 16 человек

1категория – 12 человек

2 категория – 10 человек

Не имеют категорию -10 человек

Состав педагогических кадров обновляется, на работу поступили 5 молодых специалистов. Вакансий нет.

Характеристика педагогического коллектива

	2009/2010	2010/2011	2011/2012
Общее количество педагогов	47	49	48
Учителей предметников/ из них совместителей	43/4	44/5	46/2
Воспитателей/ из них совместителей	3/0	3/0	2/0
Стаж работы в данном ОУ: до 5 лет	4	6	7
5-10	6	5	6
10-20	11	13	11
Свыше 20	26	25	24

Имеют педагогическое образование: Высшее	44	45	44
Среднее	3	4	4
Имеют квалификационную категорию: высшую	17	16	16
первую	13	14	12
вторую	11	10	10
не имеют категорию	6	9	10
Имеют почетные звания
«Отличник народного образования»	3	3	3
«Почетный работник общего образования РФ»	3	3	3
«Почетный работник общего образования г. Москвы»	1	1	1
Имеют грамоты Министерства образования РФ	3	3	3
Имеют грамоты общего и профессионального образования Москвы	10	11	12
Имеют грамоты общего и профессионального образования СОУО ДО г. Москвы	10	11	13

ТВОРЧЕСКАЯ АКТИВНОСТЬ ПЕДАГОГОВ в годах

Участие педагогов в конкурсах, проектах.

Уровень	Название конкурса, проекта	Ф. И.О. участника
Округ Город	Учитель года 2007/2008 Учитель года 2008/2009 Учитель года 2011/2012 Грант Москвы 2011/2012

Участие педагогов в мероприятиях (семинары, конференции, пед. чтения).

Уровень	Название мероприятие	Ф. И.О. участника	Форма участия
2008-09 уч. год
Окружной Всеросс.	8 октября 2008 года Семинар «Новый образовательный результат. Способы описания: общеучебные умения и предметные линии развития (на примере Образовательной системы «Школа 2100») 19 ноября 2008 года Теоретический семинар «Технология проблемного диалога – теория и практическая реализация на разных предметах с практикумом по окружающему миру» 17 декабря 2008 года Практический семинар «Преемственность в использовании проблемно-диалогической технологии» 11 марта 2009 года Практический семинар «Технология оценивания учебных успехов» Ноябрь 2008 года XII Всероссийская конференция по проблемам развития ОС «Школа 2100»	, заместитель директора , учитель начальной школы , учитель начальной школы	Выступление «Презентация начальной школы» Выступление «Внедрение развивающих технологий на традиционном содержании» Выступление «Внедрение инновационных технологий в учебно-методический комплект «Школа России» Урок истории, 4 «А» класс, тема урока: «Средние века» Урок русского языка, 3 «Б» класс, тема урока: «Правописание суффиксов» Урок истории, 6 «А» класс, тема урока: «Культура католического мира Европы» Урок русского языка, 5 «А» класс, тема урока: «Гласные в суффиксах имен существительных» Урок математики, 3 «А» класс, тема урока: «Умножение на трехзначное число» Урок русского языка, 4 «Б» класс, тема урока: «Окончание имен прилагательных (Обобщающий урок)» Урок русского языка, 2 «А» класс, тема урока: «Разделительный твердый знак» Выступление «Опыт организации преемственности между начальной и основной школой»
2009-10 уч. год
Городской	30 сентября 2009 года Установочный семинар ГЭП-1 «Обеспечение преемственности между ступенями образования: дошкольное образование – начальная школа – основная школа – как условие получения нового образовательного результата, соответствующего Федеральному образовательному стандарту и проекту «Российская школа будущего в Москве» (на примере Образовательной системы «Школа 2100»)» 25 ноября 2009 года Семинар «Внедрение технологии оценивания»	,	Выступление «Презентация и обсуждение целей и плана работ в ходе эксперимента. Установки на обучающий семинар по комплексу технологий и алгоритму осуществления преемственности» Открытый урок в 4 «А» по русскому языку Открытый урок в 4 «Б» по русскому языку Открытый урок в 6 «А» по географии Открытый урок в 7 «А» по русскому языку
2010-11 уч. год
Окружной Всеросс.	16 февраля 2011 года Семинар «Преемственность в использовании технологии проблемного диалога Образовательной системы «Школа 2100» как средство, обеспечивающее новый образовательный результат ФГОС» 12 апреля 2011года Научно-практический семинар «Бинарный урок и единый комплекс технологий как важнейшее средство организации преемственности между ступенями начальной и основной школы, работающих на новый образовательный результат ФГОС» 24 ноября 2010 года Вторая всероссийская конференция «Преемственность в системе непрерывного образования»	, , ,	Выступление «Применение технологии проблемного диалога в рамках «Образовательной системы «Школа 2100» (опыт ГОУ СОШ № 000») Открытый урок по окружающему миру, 4 «а» класс; тема: «Расы и народы» Открытый урок по окружающему миру, 4 «б» класс; тема: «Жизнь древних славян» Открытый урок по окружающему миру, 3 «б» класс; тема: «Экономика - что это такое?» Открытый урок по истории, 7 «а» класс; тема: «Россия в период правления Ивана 4 Грозного» Открытый урок по математике, 5 «а» класс; «Сложение и вычитание смешанных дробей» Открытый урок по русскому языку, 6 «а» класс Выступление «Представление педагогических технологий в практике начальной школы на примере бинарных уроков» Бинарный урок по окружающему миру, 4 «а» класс; тема: «Металлы» Бинарный урок по русскому языку, 4 «б» класс; Обобщающий урок по теме: «Глагол» Бинарный урок по английскому языку, 3 «а» класс, обобщающий урок по теме: «Режим дня» Открытый урок по истории Отечества, 8 «а» класс; тема: «Крымская война – поражение николаевской России» Открытый урок по математике, 5 «а» класс; тема: «Умножение и деление десятичных дробей» Открытый урок по русскому языку, 7 «а» класс; тема: «Употребление и разграничение на письме частиц НЕ и НИ» Доклад «Преемственность в системе непрерывного образования на примере деятельности образовательной системы «Школа 2100»»
2011-12 уч. год
Окружной Городской	17 ноября 2011 года Семинар «Достраивание комплекса технологий Образовательной системы «Школа 2100» как средство обеспечения преемственности между начальной и основной школой при переходе к работе по ФГОС» 21 ноября 2011 года Конференция Московской Ассоциации учителей математики города Москвы	,	Открытый урок по русскому языку, 4 «а» класс, тема: «Развитие умения изменять имена существительные по падежам и ставить в разные падежные формы» Открытый урок по окружающему миру, 4 «б» класс, тема: «Природные зоны. Леса России» Открытый урок по русскому языку, 6 «а» класс, тема: «Правописание - не - с именами существительными» Открытый урок по истории, 5 «а» класс, тема: «Древний Китай» Выступление «Психологическое сопровождение экспериментальной деятельности» Доклад «Нестандартные формы и методы работы на уроках математике»

Публикации педагогов, членов МО, отражающие опыт работы школы.

Ф. И.О. автора	Название публикации	Издательство	Год
	Организация преемственности на примере уроков географии	Журнал «Начальная школа плюс ДО и ПОСЛЕ», № 12	2007
	Итоговый урок по теме: «Зарубежная Азия», 10 класс	География. Все для учителей. Обмен опытом (электронный ресурс) // Режим доступа: http://*****/index1-6.htm	2009
,	Проблемно-диалогическая технология как одно из средств достижения нового образовательного результата » (из опыта работы в ОС «Школа 2100»)	Журнал «Начальная школа плюс ДО и ПОСЛЕ», № 4	2009
,	Преемственность в системе непрерывного образования (на примере ОС «Школа 2100»)	Сборник научно-практических материалов II Всероссийской конференции по преемственности	2010
, ,	Реализация принципов преемственности и сохранения целостности образовательной сферы как условие повышения качества образования» (из опыта работы ГОУ СОШ № 000)	«Преемственность в системе непрерывного образования», издательство «Амиграф»	2010
	Модель проблемно-диалогического урока по географии в образовательной системе «Школа-2100» (6 класс, тема «Разнообразие рельефа Земли»)	Методическая лаборатория географии МИОО (электронный ресурс) // Режим доступа: http://geo. *****/index. php? option=com_content& task=view&id=313&Itemid=144	2010
	Опыт экспериментальной работы в рамках образовательной системы «Школа 2100»	Методическая лаборатория географии МИОО (электронный ресурс) // Режим доступа: http://geo. *****/index. php? option=com_content& task=view&id=313&Itemid=144	2010
,	Развитие общеучебных умений - как условие успешности общего образования	Журнал «Начальная школа плюс ДО и ПОСЛЕ»	в печати
	Урок геометрии	Интернет - ресурс	2009
	Толерантность - дорога к миру Деление на десятичную дробь Представление педагогического опыта на Всероссийском фестивале «Открытый урок» Длина окружности	Журнал «Начальная школа + До и После» Издательский дом «Первое сентября» Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»	2008 2010 2011 2011

Подбор и расстановка кадров проводится администрацией с учетом дифференцированного подхода к учителю, его индивидуальных возможностей, запросов, интересов, специфики работы школы.