Образовательная программа (стр. 1 )

Принята на заседании педагогического совета МБОУ ДОД «Корочанская СЮН Протокол от «06» сентября 2012 г № 1	Утверждаю: Директор МБОУ ДОД «Корочанская СЮН» ________Г. Литвинова
	«___»_________2012 г

Образовательная программа

муниципального бюджетного

образовательного учреждения

дополнительного образования детей

«Корочанская Станция юных натуралистов»

Корочанского района Белгородской области

на учебный год

.

Содержание

1.  Информационная справка о МБОУ ДОД «Корочанская Станция юных натуралистов» Корочанского района Белгородской области.

1.1. Организационно-педагогическое обеспечение и характеристика учебно-воспитательного процесса.

·  Структура управления Станцией.

·  Характеристика педагогического коллектива.

·  Программно-методическое обеспечение.

·  Материально-техническая база.

2.  Аналитическое обоснование программы.

2.1. Анализ социального заказа.

2.2. Контингент обучающихся Станции.

2.3. Данные о здоровье обучающихся.

2.4. Анализ уровня усвоения обучающимися образовательных программ.

3. Приоритетные направления, цели и задачи образовательного процесса Станции.

4. Пояснительная записка к учебному плану Станции.

4.1. Учебный план МБОУ ДОД «Корочанская Станция юных натуралистов» на учебный год.

5. Управление реализацией образовательной программы МОУ ДОД «Корочанская Станция юных натуралистов» по реализации образовательной программы.

I.  Информационная справка о МБОУ ДОД

«Корочанская Станция юных натуралистов» Корочанского района Белгородской области

Название образовательного учреждения по уставу	Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Корочанская Станция юных натуралистов» Корочанского района Белгородской области
Тип и вид учреждения	образовательное учреждение дополнительного образования детей
Организационно - правовая форма	Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Корочанская Станция юных натуралистов»
Учредитель	Администрация муниципального района «Корочанский район»
Год основания	1974
Юридический адрес	Белгородская область, Корочанский район, с. Бехтеевка, ул. Ленина, 130.
Телефон, факс	8(2;
Должность руководителя	директор МБОУ ДОД «Корочанская Станция юных натуралистов»
Фамилия, имя, отчество руководителя
Банковские реквизиты	ИНН: КПП: Л/С:
Свидетельство о регистрации	31-АБ № 000 Дата регистрации: 16.01.2012 г. Выдано Управлением федеральной службы государственной регистрации, кадастра и картографии по Белгородской области
Лицензия	Регистрационный номер 3894 Выдана 18.03.2010
Аккредитация	АА № 000 от 01.01.2001
Структура образовательного учреждения	дополнительное образование детей
Формы управления	муниципальное управление
Официальный сайт	http://ksunkorocha. *****/
Адрес электронной почты	*****@***ru Этот e-mail адрес защищен от спам-ботов, для его просмотра у Вас должен быть включен Javascript ' ); //-->

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Корочанская Станция юных натуралистов» осуществляет образовательную и воспитательную деятельность на основе Устава Корочанской Станции юных натуралистов (в новой редакции) утверждённого постановлением администрации муниципального района «Корочанский район» № г, , ГРН и лицензии на образовательную деятельность Серия А № 000 от 18 марта 2010 года

На Станции юных натуралистов сложились определенные традиции трудового, экологического воспитания.

Основные функции, которые осуществляет Станция:

  -образовательная;

  -воспитательная;

  -организационно-методическая;

  -информационно-просветительская.

Системообразующей педагогической идеей, определяющей совершенствование содержательной деятельности МБОУ ДОД «Корочанская Станция юных натуралистов» является: модель творческой эколого-образовательной среды обучающихся, педагогов, в творческом союзе с родителями, взаимодействия природы и социума, обеспечивающей условия для организации развивающего эколого-образовательного процесса обучающихся, формирования потребности в духовно-нравственном и физическом совершенствовании, развития способности успешного жизненного самоопределения, экологического воспитания, на традициях и культуре своего народа.

Деятельность МБОУ ДОД «Корочанская Станция юных натуралистов» направлена на создание условий для личностного развития детей, адаптацию их в обществе, профессиональное самоопределение и осуществляется в комплексе:

Ø  познавательная деятельность – направлена на развитие познавательных интересов, накопление знаний, формирование умственных способностей, обеспечение возможностей самопознания;

Ø  ценностно-ориентационная деятельность представляет процесс формирования отношения ребенка к миру нравственных и других норм жизни людей – всего того, что называется ценностями;

Ø  коммуникативная деятельность – направлена на создание среды общения, воспитание культуры общения и формирование языковой культуры;

Ø  досуговая деятельность – означает содержательный, развивающий отдых, свободное общение по интересам, в котором инициатива принадлежит самим воспитанникам.

Педагогический коллектив Станции предоставляет обучающимся возможность заниматься эколого-биологической деятельностью, посещать объединения художественной, культурологической направленности в соответствии с их желанием, интересом, потенциальными возможностями.

Единицей содержания дополнительного образования является дополнительная образовательная программа педагога. Их количество, содержание, ежегодно изменяется, т. к. учитываются пожелания детей, родителей. Педагоги создают авторские программы, модифицируют существующие программы, используя современные инновационные формы учебно-воспитательного процесса, стремятся создать условия для развития творческой активности детей, при этом реализуют свой профессиональный и личностный потенциал.

1.1. Организационно-педагогическое обеспечение и характеристика учебно-воспитательного процесса.

Структура управления Станцией

Управление учреждением осуществляется в соответствии с законодательством РФ, Типовым положением, Уставом и строится на принципах единоначалия и самоуправления. Непосредственное управление деятельностью учреждения осуществляет директор. Формой самоуправления является общее собрание трудового коллектива, педагогический совет.

Система управления, сложившаяся на Станции юных натуралистов способствует созданию условий для самореализации и саморазвития личности педагога.

Характеристика педагогического коллектива.

В учебном году в МБОУ ДОД «Корочанская Станция юных натуралистов» работает 34 педагогов из них: 2 человека – административный состав, 2 человека – основных педагогов, 30 педагогов - совместителей.

Квалификационный уровень педагогических работников

в учебном году

Квалификационная категория
Кол-во	%
высшая	4	12
первая	10	29
вторая	9	27
Без квалификации	11	32
итого	34	100

соотношение педагогических кадров

Образование
Количество	%
Высшее	28	82,4
Среднее специальное	6	17,6

с разным уровнем образования

Распределение педкадров по стажу работы

Стаж работы	2
Количество	%
свыше 20 лет	16	47
до 10 лет	6	17,6
До 20 лет	12	35,4

Программное обеспечение учебного процесса

муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей «Корочанская Станция юных натуралистов»

Корочанского района Белгородской области

Учитывая специфику учреждения на Станции юных натуралистов, образовательный процесс осуществляется по 3 направлениям.

Соотношение направлений образовательной деятельности

	Направление	Количество объединений	%
1.	Эколого-биологическое	36	76,6
2.	Художественное	8	17
3.	Культурологическое	3	6,4
ВСЕГО	47	100

Содержание образовательных программ направлено на:

  создание условий для развития личности ребенка;

  развитие мотивации личности к познанию и творчеству;

  обеспечение эмоционального благополучия ребенка;

  приобщение обучающихся к общечеловеческим ценностям;

  профилактику асоциального поведения детей и подростков.

В содержании образования Станции юных натуралистов выделено 3 этапа образовательной деятельности

1 этап – «Введение в программу»

На этом процессе обучения ребенок получает первоначальные знания и умения в выбранной области, здесь формируется интерес к данному виду деятельности, зарождается коллектив, закладываются основные базисные знания и умения по основной программе обучения.

2 этап – «Хочу всё знать»

На этом этапе совершенствуются и укрепляются базисные знания, отрабатываются практические умения и навыки. Временной период данного этапа определяет сам педагог.

3 этап – «Я всё могу и умею»

Содержание образования направлено на повышение интеллектуального и профессионального самоопределения, в основе лежит исследовательская деятельность.

Выделенные этапы позволяют педагогическому коллективу Станции удовлетворить потребности каждого ребенка, исходя из его возможностей.

Направления содержания деятельности:

Эколого-биологическое направление

Эколого-биологическое направление является ведущим компонентом образовательного процесса. Оно ориентирует воспитанников на профессиональное самоопределение, создание условий для выявления способностей воспитанников и их реализации в процессе обучения.

Содержание деятельности эколого-биологического направления направлено на:

  усвоение научных знаний о природе, формирование экологического понятия о целостности природных комплексов родного края, формирование экологической культуры;

  развитие навыков экспериментальной и исследовательской деятельности, способности аналитического мышления;

  овладения нормами правильного поведения в природной среде;

  воспитание патриотических и эстетических чувств;

  формирование у школьника сознания, что человек часть природы, что истинным хозяином он становится тогда, когда познаёт законы природы и правильно ими пользуется.

ВИДЫ ЭКОЛОГИЧЕСКИ ОРИЕНТИРОВАННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

  познавательная: наблюдения в природе, изучение законов природы, работа над учебными проектами, исследовательскими работами;

  ценностно-ориентировочная: моделирование различных отношений к окружающей среде через игровые роли, формирование умения принимать решения в ситуациях выбора;

  эстетическая: развитие способности видеть прекрасное в природе, а также выражать свои эмоции, чувства, настроение художественными средствами (стихи, рисунки и др.);

  преобразовательная: реальная практическая деятельность по улучшению состояния своего социоприродного окружения;

  коммуникативная; общение, являющееся условием познания, условием выработки человеком системы ценностей, условием труда.

Ожидаемый результат:

  знание экологических особенностей края;

  овладение навыками наблюдений, поисковой, исследовательской работы;

  умение устанавливать причинные связи в природе и в связи с деятельностью человека;

  овладение лекторской и пропагандистской работой;

  получение разнообразного социального опыта.

2. Художественно – эстетическое направление

Реализация данного направления предполагает:

  -создание условий для формирования у детей художественно - образного мышления, как основы развития творческой, экологически грамотной личности, ее эстетических вкусов и потребностей;

  обучение практическим навыкам работы в различных видах художественно - творческой деятельности (декоративная работа, лепка, аппликации), формирование умения создания художественного образа, выражать свое собственное отношение к искусству и действительности;

  - формирование у воспитанников умений сотрудничать, понимать и ценить художественное творчество других.

Виды художественно-творческой деятельности, лежащие в основе:

  Познавательная деятельность: наблюдения в природе, изучение законов природы.

  Ценностно-ориентировочная: моделирование различных отношений к окружающей среде через игровые формы, формирование умения принимать решения в ситуациях выбора.