Анализ методической работы МКОУХМР СОШ с. Селиярово за учебный год (стр. 4 )

Наряду с этим хочется отметить и ряд позитивных моментов: больший интерес к научной деятельности стали проявлять учащиеся начальной школы, что является немаловажным фактом при ведении ФГОС, качество представленных исследований значительно возросло. Жюри отметило профессиональную работу руководителей, подготовивших работы совместно с детьми: Ернову Е. Д., , Рачковскую учебно-исследовательской деятельностью, школьники обучаются способам организации целеполагания, планирования, анализа, рефлексии, самооценки. По отношению к изучаемым объектам ученик овладевает навыками: добыванием знаний непосредственно из окружающей действительности, владением приемами учебно-познавательных проблем.

3.2.Привлечение школьников к участию в олимпиадах, конкурсах различных уровней.

В учебном году был проведен, уже ставший традиционным, интеллектуальный марафон, в котором были задействованы все учителя школы и обучающиеся со 2 по 11 классы.

Цель: активизация учебно-познавательной и творческой деятельности учащихся, повышения престижа знаний и совершенствования форм и методов работы со школьниками.

После проведения марафона была проведена рефлексия. Ученики школы оставили свои отзывы: «Марафон очень понравился, было интересно, спасибо учителям, что потратили своё время на такое чудо!», «Марафон мне очень понравился, было просто интересно», «Понравилось многое, но особенно шарады и ребусы по обществознанию, и задание по биологии», «Было всё классно! Спасибо нашим учителям, что они нам предоставили такую возможность, как поучаствовать в интеллектуальном марафоне» «Марафон в этом учебном году мне понравился. Задания были сложными, но решаемыми. Было всё классно, весело. Спасибо!!!»

Продолжением учебной деятельности обучающихся представляют олимпиады, конкурсы, конференции, творческие проекты, которые способствуют осознанию ценности полученных знаний по предмету.

Количественные данные по школьному и муниципальному этапам всероссийской олимпиады школьников 2012/2013 учебного года

Общее количество обучающихся в ОУ 87__

в том числе количество обучающихся в 5-6-х классах _16__

количество обучающихся в 7-8-х классах _11__

количество обучающихся в 9-11-х классах _16_

№ п/п	Предмет	Школьный этап	Муниципальный этап
Кол-во участников	Кол-во победителей	Кол-во призеров	Кол-во участников	Кол-во победителей	Кол-во призеров
1	Английский язык	12	3	1	-	-	-
2	Биология	23	2	5	1	-	1
3	География	13	-	5	3	3	-
4	Информатика	8	-	2	2	-	-
5	МХК	1	-	-	-	-	-
6	История	16	-	2	-	-	-
7	Литература	17	-	2	1	-	1
8	Математика	16	2	3	-	-	-
9	Обществознание	10	1	6	4	-	1
10	ОБЖ	6	2	-	-	-	-
11	Русский язык	14	2	5	3	-	-
12	Технология	12	-	7	1	1	-
13	Физика	4	-	-	-	-	-
14	Физическая культура	23	5	5	6	1	4
15	Химия	4	-	4	2	1	1

Итоги

участия в Муниципальном этапе Всероссийской олимпиады младших школьников в учебном году

МКОУХМР СОШ с. Селиярово

№ п\п	Фамилия, имя, отчество участника	Класс	Предмет	Количество набранных баллов	% выполнения	Ф. И.О учителя
1		3	Русский язык	39	76%	Брюханова Светлана Юрьевна
2		3	Русский язык	43	83%	Брюханова Светлана Юрьевна
3		3	Математика	13	78%	Брюханова Светлана Юрьевна
4		4	Математика	8	50%	Брюханова Светлана Юрьевна
5		4	Математика	13	78%
6		4	Окружающий мир	47	47%	Брюханова Светлана Юрьевна
7		3	Окружающий мир	60,5	60%	Брюханова Светлана Юрьевна
8		3	Окружающий мир	58	58%	Брюханова Светлана Юрьевна
9		4	Русский язык	41	77%	Федорченко Татьяна Анатольевна
10		4	Математика	10	58%	Федорченко Татьяна Анатольевна
11		4	Окружающий мир	19	76%	Федорченко Татьяна Анатольевна

Выводы: в истёкшем году в муниципальном этапе ребята не принимали участия по математике, физике, английскому языку, истории, МХК. В учебном году не было призеров и победителей по русскому языку. Стабильными являются результаты участия в муниципальном этапе по истории и обществознанию: по одному победителю за последние два года, географии (победители). Прогресс по литературе (призер), по химии (победитель), по физической культуре, обществознанию, биологии (участие в региональном этапе). Сертификаты Комитета по образованию администрации Ханты-Мансийского района за подготовку призеров и победителей муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников вручены - учителю географии, Конышевой Елене Дмитриевне – учителю истории и обществознания, Ерновой Ирине Павловне – учителю химии и биологии, Евсеенко Майкамал Ахметгалиевне – учителю литературы и технологии, Астраханцеву Павлу Алексеевичу – учителю физической культуры.

Участие школьников в предметных конкурсах

в учебном году

Рейтинг участия школьников в предметных конкурсах за три года

Название конкурса	год	год	год
«Русский медвежонок»	-	12	30
«Кенгуру – математика для всех»	19	13	27
«Британский бульдог»	-	12	12
«Золотое руно»	-	12	-
«Человек и природа»	14	25	24
«Зубренок»	5	-	-
«Центр поддержки талантливой молодежи»	11	31	80
«Олимпус»	-	-	46
«Эврика»	-	4	-
«Мир знаний»	-	-	9

 

Результат: По итогам участия в предметных конкурсах «Русский медвежонок», «Кенгуру – математика для всех» вручены Сертификаты школе, Сертификаты организатора международных конкурсов «Русский медвежонок», «Кенгуру – математика для всех», «Британский бульдог». Учащимся и учителям, подготовившим детей к участию в конкурсах, кроме благодарственных писем, вручены памятные сувениры. Результаты конкурсов «Человек и природа», Предметные олимпиады Центра поддержки талантливой молодежи, Центра «Олимпус» будут представлены в сентябре-октябре 2013 года.

Выводы: В предметных конкурсах по русскому языку, математике, английскому языку, литературе, химии, биологии, окружающему миру, литературному чтению, географии, истории, обществознанию приняли участие 219 человек, что в 3 раза выше прошлогоднего результата. В прошедшем учебном году наблюдалась повышенная заинтересованность конкурсами как со стороны педагогов, так и учеников. Создание условий внеурочной деятельности обучающихся положительно влияет не только на количество учащихся, участвующих в конкурсах различного уровня, но и на результаты этого участия. В следующем году продолжить работу по участию школьников в данных конкурсах

4.1. Обобщение опыта учителей школы

Обобщение педагогического опыта – необходимый этап в деятельности педагога как ступень к новым вершинам и возможностям, учителя охотно делятся им не только на школьном и территориальном уровнях, но и на Всероссийском.

Всероссийский уровень

▪ Участие в межрегиональных методических чтениях «Современный педагог – новой школе», проводившихся дистанционно методическим центром Юго-Восточного окружного управления образования Департамента образования города Москвы. Методические чтения проводились в 3 этапа: 1-й размещение тезисов через электронную почту; 2-й экспертиза тезисов на соответствие техническим требованиям; 3-й работа с тезисами на форуме. Свои тезисы на обсуждение коллег представили 5 педагогов:

- , учитель химии и биологии – «Применение конкурсных заданий по биологии на уроках и внеурочной деятельности».

- , учитель истории и обществознания – «Использование приёмов технологии развития критического мышления на уроках истории и обществознания».

- , педагог-психолог – «Психолого-педагогическое сопровождение начальных классов»;

- , учитель начальных классов – «Использование элементов технологии развития критического мышления на уроках литературного чтения»

- , учитель английского языка – «Интересные приёмы работы с одарёнными детьми на уроках английского языка».

Муниципальный уровень

▪ Участие в муниципальном семинаре по теме «Выявление и развитие у обучающихся творческих способностей и создание необходимых условий для поддержки одарённых детей» на базе муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Ханты-Мансийского района «Средняя общеобразовательная школа п. Луговской».

- , учитель русского языка и литературы – «Создание условий для развития интеллектуальных и творческих способностей учащихся на основе включения их в разные виды деятельности».

- , учитель химии и биологии – «Применение конкурсных заданий по биологии на уроках и внеурочной деятельности».

Тезисы выступлений учителей рекомендованы для напечатания в сборнике для обобщения передового педагогического опыта.

▪ Участие в заседании Нялинского территориального методического объединения на базе МКОУ ХМР СОШ д. Шапша по теме «Формирование исследовательских умений и навыков обучающихся на уроках и во внеурочное время». Педагоги МКОУХМР СОШ с. Селиярово приняли активное участие в работе секций, в своих выступлениях они поделились с коллегами из других школ опытом.

- , учитель химии и биологии – «Организация исследовательской деятельности учащихся на уроках и внеурочное время по биологии».

- , учитель математики – «Развитие математического мышления учащихся путем решения нестандартных задач».

- , учитель русского языка и литературы – «Развитие творческих способностей учащихся в процессе учебно-исследовательской деятельности в области филологии».

- , учитель начальных классов – «Развитие исследовательской активности учащихся начальной школы».

Выводы: данное направление в работе педагогов было особенно результативным, но всё же отдельные педагоги школы слабо мотивированы на обобщение опыта работы не только на всероссийском, окружном, но муниципальном и школьном уровнях.

4.2.Активное взаимодействие с заказчиками-родителями.

Ещё одной традицией нашей школы является проведение Дня открытых дверей. В этот день родителям предоставляется возможность встать на одну ступеньку вместе с детьми. Кто - то вспомнит свое школьное детство, кто - то лучше начнет понимать своего ребенка. В течение дня они являются непосредственными участниками всего происходящего: наблюдают за детьми во время уроков, внеклассных занятий, в одной команде с детьми соревнуются в спортивных и интеллектуальных конкурсах. На заключительном этапе все желающие родители получают профессиональные консультации у логопеда, психолога и медицинского работника школы.

Цель мероприятия: познакомить родителей с учебной и воспитательной деятельностью школы.

Задача мероприятия: Дать возможность родителям увидеть работу ребенка на уроке и во внеклассной деятельности, знакомство родителей с новыми образовательными стандартами, школьными условиями и учителями.

Выводы: необходимо продолжить проведение Дня открытых дверей, так как подобные мероприятия способствуют более тесному сотрудничеству школы и родительской общественности. Большую активность в проведении Дня открытых дверей проявляют родители учащихся начальной школы.

Анализ итогов методической работы показывает, что основные задачи были выполнены.

Выполнению поставленных задач в полном объёме способствовали:

▪ спланированная деятельность администрации школы по созданию условий для учащихся, педагогов;

▪ анализ проведённых мероприятий, обеспечивающий качество и высокую результативность педагогической деятельности;

▪ заинтересованное участие многих педагогов в подготовке и проведении мероприятий;

▪ слаженная организация и деятельность творческих групп;

▪ создание благоприятного микроклимата в коллективе;

В процессе анализа выявлены следующие недостатки в работе:

- в прошедшем учебном году исследовательские работы, представленные на муниципальный уровень не прошли отборочный тур;

- процесс освоения новых образовательных технологий происходит недостаточно активно со стороны некоторых учителей-предметников;

- небольшой процент учителей принимают участие в профессиональных конкурсах;

- недостаточная мотивация отдельных педагогов;

В будущем году следует:

1. Систематизировать взаимопосещение уроков и классных часов.

2.Активизировать процесс освоения современных образовательных технологий и разнообразить их использование в учебно-воспитательной работе.

3. Использовать новые формы взаимной педагогической деятельности.

4.Включить в план ШМО на следующий год семинар «Формирование ключевых компетенций учащихся на основе современных образовательных технологий».

5.Стремиться выходить в практической деятельности на новый уровень, через проведение мастер-классов.

6.Поощрять научные публикации учителей.

7.Провести ученический конкурс «Портфолио».

8.Тщательно спланировать и активизировать деятельность педагога-психолога.

Методист школы _____________________()