Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«Пажманская основная общеобразовательная школа»
Утверждена
Приказ №______от_____________2012г.
Директор школы
_____________
//
ПРОГРАММА
«Шаерчи»
на 2учебный год
Автор – составитель:
ответственный по организации досуга
детей
поч. Пажман, 2012 г.
Пояснительная записка
Во все времена, выдающиеся реформаторы России, задумываясь о переустройстве государства, неизменно обращали свои взоры к молодому поколению. Они понимали, что успех во многом будет зависеть от подготовки преданных делу, патриотически настроенных деловых людей. Поэтому необходимость работы по гражданскому и патриотическому воспитанию школьников и в настоящее время ни у кого не вызывает сомнения.
Отмечая повышение общественного статуса воспитания в нашем обществе, сложившееся в настоящее время положение требует более активных и действенных мер государства, системы образования, всего общества по воспитанию у детей и молодежи качеств гражданственности и патриотизма, культуры межнационального общения.
Современное общественное развитие остро поставило задачу духовного возрождения нации. Особую актуальность этот вопрос приобрел в сфере патриотического и гражданского воспитания молодежи и школьников. Программа гражданского и патриотического воспитания молодежи и школьников все чаще определяется как одна из приоритетных задач в современной политике. Россиянам исключительно важно, каким будет человек будущего, в какой мере он освоит две важные социальные роли – роль Гражданина и роль Патриота. В Концепции духовно-нравственного воспитания российских школьников особое внимание уделяется к содержанию программ воспитания и социализации учащихся, обозначены базовые общенациональные ценности, примерные требования к условиям воспитания и социализации.
Общее кол-во учащихся по школе – 25.
Учебно-опытный участок Пажманской ООШ расположен на юго-западе территории школы, где учащиеся получают навыки работы с землей. На небольшой глубине расположены грунтовые воды, так как школа расположена рядом со смешанным лесом, где преобладает покровы мха.
Школа национальная с изучением родного языка (удмуртского), расположена в сельской местности.
Целевое назначение программы
Создать условия для саморазвития личности, гражданского самоопределения через приобщение к культурно-историческим традициям семьи, своего края и Отечества.
Задачи программы
- познакомить с историей родного края, развить интерес к истории, показать взаимосвязь и взаимозависимость судеб народов, живущих в Удмуртии;
- изучить культуру, традиции и обычаи народов республики, включить детей в тесный контакт с социальной средой, помочь им овладеть культурными навыками жизненного самоопределения самих себя, своих возможностей и постепенно приблизить к сознанию своего предназначения в жизни, учить строить цивилизованные отношения друг с другом и с окружающим миром;
- развить у детей мотивацию к обучению, устойчивый интерес к творчеству через участие в очных конкурсах, участие в соревнованиях, конкурсах различного уровня;
- приобщить учащихся к культуре северных удмуртов через тесную связь со школьной краеведческой комнатой;
- развивать навыки публичного выступления.
Реализация цели школы осуществляется через следующие направления: здоровый образ жизни, трудовое воспитание, деятельность «Родники», работа с родителями, работа с педагогическим коллективом, духовно-нравственное воспитание.
Программа призвана:
-Создать условия для полного самовыражения и реализации творческого потенциала личности ребенка;
-Обеспечить включение ребенка:
а) в поисковую деятельность – продолжить работу над созданием истории школы, села, заброшенных деревень;
б) в природоохранную деятельность – включиться в работу по защите, улучшению и облагораживанию природной среды:
- посадка деревьев;
- очистка родников, рек;
- защита муровейников, улиц;
- создание экологических отрядов.
в) в этнографическую деятельность – сбор материала о коренном населении и народах, заселяющих территорию нашей республики, их обычаях, традициях, обрядах; о родственных народах финно-угорской группы. Сбор материалов для музейных экспозиций и архивных фондов.
г) в исследовательскую деятельность – привлечение детей к исследованию историко-культурного наследия родного края.
д.) в деятельность «Милосердие» – забота о ветеранах войны и труда, о престарелых людях, о детях с ограниченными физическими способностями, сиротах, многодетных семьях.
Структура организации
Руководителем и координатором программы является ответственный по организации досуга учащихся, помощники - классные руководители, члены ДОО «Родники», органы школьного самоуправления, родители учащихся.
Адресат программы
Адресат программы – учащиеся 1-9 классов МКОУ «Пажманская ООШ».
Структурные взаимосвязи
|
Содержание воспитательной цели школы воплощено в модели ученика, составленной по «акцентам развития».
Модель ученика.
Первая ступень (начальные классы)
Становление своего «Я» в коллективе:
- отношение к жизни, здоровью;
- отношение к творчеству, труду;
- отношение к прекрасному вокруг;
- отношение к школе как второму дому;
- отношение к семье, родному краю, Родине;
- отношение к народным традициям, обрядам, обычаям.
Вторая ступень (среднее звено)
Утверждение и развитие личности:
- осмысление значимости приобретения знаний, умений и навыков;
- формирование нравственно-эстетических потребностей, жизненных ценностей;
- стремление к здоровому образу жизни;
- становление гражданской позиции;
- развитие активной творческой самореализации;
- умение общения и совместной деятельности.
Безусловно, модель ученика школы не догма. Она будет дополняться по мере дальнейшего
развития новыми положениями, свойствами, качеством, а главное – деятельностью.
Взаимоотношения учитель-ученик-родитель строятся на принципе равенства всех субъектов во взаимном доверии, уважении и понимании. Активная позиция родителей в совместной воспитательной работе с учителями школы находят отражение в большом многообразии форм и методов сотрудничества. Среди них и родительский комитет.
Желание ребят проверять свои силы и возможность продемонстрировать способности самостоятельного принятия решений, возможность приобретения личного организаторского опыта привели к созданию в школе детской организации «Родники». Ученики разрабатывают, проводят и анализируют, помимо текущих дел и мероприятий.
Критерии и способы изучения эффективности воспитательной системы
Методы исследования – наблюдения, опрос, анкетирование, педагогический эксперимент.
Данные будут собираться в конце каждого учебного года по следующим критериям:
ü уровень воспитанности;
ü состояние здоровья (по группам здоровья и заболеваниям);
ü удовлетворенность учащихся школьной жизнью;
ü вредные привычки;
ü количество учащихся, состоящих на внутришкольном учете и на учете в ПДН;
ü количество учащихся, охваченных спортивной, кружковой деятельностью;
ü количество учащихся, принявших участие в конкурсах российского, республиканского и районного масштабов.
Функционирование и развитие воспитательного коллектива строится по следующим формам:
словесные (встречи, беседы, лекции, доклады, собрания, консультации, собеседования, педсоветы, семинары) Практические (экскурсии, праздники, конкурсы, встречи, викторины, вечера) Наглядные (книжные выставки, тематические стенды, выставки художественного творчества)Реализация направлений:
1. Духовно-нравственное воспитание
В рамках этого направления осуществляются традиционные мероприятия-праздники: «День Знаний», «День учителя», «День Матери», «Новогодняя сказка», «А, ну-ка, девочки!», «А, ну-ка, мальчики!», «Последний звонок», «Выпускной вечер», классные часы на нравственную тематику.
2. Здоровый образ жизни
Пути реализации:
- Уроки физкультуры; Спортивные секции; Игры, соревнования; Беседы, лекции, собрания; Праздники, дни здоровья.
3. Гражданско-патриотическое воспитание
4. Трудовое воспитание
В рамках этого направления осуществляются трудовые рейды, операции «Цветок», «Ветеран живет рядом», «Мой дом – моя школа», выставки, работы на пришкольном участке.
Изготовление наглядных пособий по заказу учителей – предметников. Кроме приобретения трудовых умений и навыков, дети учатся правильной организации своего времени, деловому общению, вместе со взрослыми решают различного рода практические проблемы.
5. Деятельность ДОО «Родники»
6. Работа с родителями
Пути реализации осуществляются через собрания, приобщение к праздникам, вечерам, через дневники, родительский комитет, собеседования.
7. Профилактика правонарушений
Профилактика правонарушений направлена на формирование у трудновоспитуемых подростков нравственного поведения и положительного отношения к социально значимым факторам путем подбора средств, методов и педагогических приемов, адекватных личностным особенностям.
8. Работа с педагогическим составом
В рамках этого направления педагогический состав знакомится с содержанием данной программы. Проводятся педсоветы, собеседования, изучение коллектива, посещение и анализ классных и внешкольных мероприятий. Проверка планов воспитательной работы, даются рекомендации и советы, методическая помощь.
В школе существуют свои традиции, которые осуществляются через праздники, вечера, митинги, линейки. Данное направление призвано осуществлять культурно-ориентированные принципы воспитательной деятельности. Традиции являются местом демонстрации образа жизни и коммуникации всех представителей школы.
Этапы реализации программы:
Подготовительный- Рассмотрение и утверждение программы по воспитательной работе на педагогическом совете;
· Проведение запланированных мероприятий;
· Реализация программы по конкретному плану.
Подведение итогов- Подведение итогов по реализации программы на педагогическом совете;
Ожидаемые результаты:
- ознакомлены с историей родного края, появился интерес к истории, увидели взаимосвязь и взаимозависимость судеб народов, живущих в Удмуртии;
- высокая мотивация к обучению, устойчивый интерес к творчеству через участие в очных конкурсах, участие в соревнованиях, конкурсах различного уровня;
- приобщение учащихся к культуре северных удмуртов через тесную связь со школьной краеведческой комнатой;
- публичные выступления учащихся.
- Увеличение количества детей с навыками здорового образа жизни;
- Формирование у детей гражданского самосознания;
- снижение уровня правонарушений среди школьников;
- изучение культуры, традиции и обычаев народов республики, включение детей в тесный контакт с социальной средой, помощь в овладении культурными навыками жизненного самоопределения самих себя, своих возможностей.
Механизм отслеживания результатов:
- контрольно-диагностическая деятельность по отслеживанию результатов работы;
- увеличение числа участников массовых мероприятий;
- положительная динамика по созданию и реализации социальных проектов;
- увеличение количества добровольческих социальных инициатив;
- личностный рост участников программы;
- динамика межличностных отношений;
- степень удовлетворенности участников программы.
План конкретных мероприятий по направлениям
деятельности на 2012-13 учебный год
№ п/п | Мероприятия | Сроки | Ответственные |
1. Здоровый образ жизни | |||
1 | Проведение диспансеризации школьников | Ежегодно. октябрь | Кезская ЦРБ |
2 | Заполнение карты здоровья | Ежегодно, октябрь | Класс. рук. |
3 | Осенний кросс | Ежегодно. октябрь | Уч. физ-ры |
4 | Консультации по укреплению здоровья | Ежегодно. октябрь | Пажманский ФАП |
5 | Проведение дня Здоровья | Апрель, ежегодно | Отв. по орган. досуга детей |
6 | Неделя ОБЖ и физ. культуры | Январь, ежегодно | Уч. физ-ры и ОБЖ |
7 | Цикл лекций врачей и фельдшера для мальчиков и девочек отдельно. Беседы по профилактике алкогольной, никотиновой и наркотической зависимости | Февраль, ежегодно | Пажманский ФАП |
8 | Организация оздоровления детей: - Организация летних оздоровительных смен для детей; - С-витаминизация в течение учебного процесса; - охват горячим питанием 100% учащихся | ежегодно | МО «Ключевское», РК, админ. школы, столовая, Пажманский ФАП |
9 | Цикл лекций об оказании 1 МП | Январь, ежегодно | Пажманский ФАП, уч. ОБЖ, Кл. рук |
10 | Цикл лекций «Народные средства для здорового детства» | апрель | Пажманский ФАП, уч. ОБЖ, Кл. рук |
11 | Лекции о соблюдении правил безопасности на воде | Апрель, ежегодно | Пажманский ФАП, уч. ОБЖ, Кл. рук |
12 | Сдача норм по физ-ре | Май, ежегодно | Уч. физ-ры |
2. Гражданско-патриотическое воспитание | |||
1 | Продолжение поиска и сбора материалов в музейную комнату | Отв. по орган. досуга детей+ кл. рук. | |
2 | Проведение месячника по гражданско-патриотическому воспитанию | Отв. по орган. досуга детей+ кл. рук. | |
3 | Организация встреч с ветеранами войны и труда, воинами-интернационалистами | Отв. по орган. досуга детей+ кл. рук. | |
4 | Продолжение поиска и сбора материалов в музейную комнату: национальной одежды, утвари и т. д. | Отв. по орган. досуга детей+ кл. рук. | |
5 | Проведение дней воинской славы | По датам календаря | Отв. по орган. досуга детей+ кл. рук. |
6 | Операции, акции «Поиск», «Память», «Доброго сердца» (тимуровская работа) | Отв. по орган. досуга детей+ кл. рук. | |
7 | Организация и проведение мероприятий, связанных с историей государства, Республики, района и деревни. | По датам календаря | Отв. по орган. досуга детей+ кл. рук. |
8 | Работа по уходу за памятником. | Отв. по орган. досуга детей+ кл. рук. | |
9 | Игра «Зарница» | Отв. по орган. досуга детей+ кл. рук. | |
10 | Конкурс «А, ну-ка, мальчики!» | Отв. по орган. досуга детей+ кл. рук. | |
11 | Общешкольный концерт, посвященный 9 мая | Отв. по орган. досуга детей+ кл. рук. | |
12 | Эстафета Мира | Отв. по орган. досуга детей+ кл. рук. | |
13 | День защиты детей | Май, ежегодно | Отв. по орган. досуга детей+ кл. рук. |
3. Трудовое воспитание | |||
1 | Организация дежурства в столовой среди школьников и учителей | Сентябрь, ежегодно | Отв. по орган. досуга детей |
2 | Организация самообслуживания в классах | Сентябрь, ежегодно | кл. рук. |
3 | Организация дежурства по школе | В теч. года, ежегодно | Отв. по орган. досуга детей |
4 | Выпуск «Экрана чистоты» | В теч. года, ежегодно | Отв. по орган. досуга детей |
5 | Выпуск дежурного класса газеты «Голос дежурного» | В теч. года, ежегодно | Отв. по орган. досуга детей |
6 | Проведение рейдов по проверке сохранности школьных учебников и школьного имущества | В теч. года, ежегодно | Отв. по орган. досуга детей |
7 | Генеральные уборки классов | В теч. года, ежегодно | кл. рук. |
8 | Субботник по уборке территории школы | В теч. года, ежегодно | Отв. по орган. досуга детей+ кл. рук. |
9 | Организация ремонта мебели и класса | В теч. года, ежегодно | Отв. по орган. досуга детей+ кл. рук. |
10 | Операция «Дерево» | В теч. года, ежегодно | Отв. по орган. досуга детей+ кл. рук. |
11 | Операция «Цветок» | В теч. года, ежегодно | Отв. по орган. досуга детей+ кл. рук. |
4. Деятельность ДОО «Родники» | |||
1 | Собрание по выбору самоуправления | Сентябрь, ежегодно | Отв. по орган. досуга детей |
2 | Учеба актива | Сентябрь, ежегодно | Отв. по орган. досуга детей |
3 | Акция «Овраг-враг», «Озеленение школы», «Очистка водоемов», «Металлолом», «Макулатура» | Сентябрь, май ежегодно | Отв. по орган. досуга детей |
4 | Конкурс стихотворного творчества удмуртских авторов | октябрь | Отв. по орган. досуга детей+ кл. рук. |
5 | Рейд по сохранности библиотечного фонда | ноябрь | Отв. по орган. досуга детей+ кл. рук. |
6 | Лекторий «Жизнь и творчество Кедра Митрея» | март | Уч. удмуртского языка и литературы |
7 | Беседа «Художники Удмуртии» | ноябрь | Рук-ль кружка |
8 | Подготовка и проведение Нового года | декабрь | Отв. по орган. досуга детей+ кл. рук. |
9 | Вступление 4 класса в пионеры | Отв. по орган. досуга детей+ кл. рук. | |
10 | День Пионерии | апрель | Отв. по орган. досуга детей |
11 | День защиты детей | май | Отв. по орган. досуга детей+ кл. рук. |
12 | Уборка территории вокруг школы | Апрель-май | Отв. по орган. досуга детей+ кл. рук. |
13 | Операция «Дерево» | май | Отв. по орган. досуга детей+ кл. рук. |
12 | Возложение гирлянды и цветов памятнику Неизвестного солдата под девизом: «Навеки сохраним в наших сердцах» | 9 май | Отв. по орган. досуга детей+ кл. рук. |
13 | Встреча с людьми ВОВ, трудового фронта | май | Отв. по орган. досуга детей+ кл. рук. |
14 | Акция «Подарок ветерану» | май | Отв. по орган. досуга детей+ кл. рук. |
15 | Тимуровская работа | май | Отв. по орган. досуга детей+ кл. рук. |
5.Духовно-нравственное воспитание | |||
1 | Школьный звонок, посвященный Дню Знаний. | Отв. по орган. досуга детей | |
2 | Месячник «Семья». | Отв. по орган. досуга детей+ кл. рук. | |
3 | День толерантности. | Отв. по орган. досуга детей+ кл. рук. | |
4 | Подготовка и проведение мероприятия «Новогодний праздник» | Отв. по орган. досуга детей+ кл. рук. | |
5 | Тематические классные часы. | Отв. по орган. досуга детей+ кл. рук. | |
6 | День Святого Валентина | Отв. по орган. досуга детей+ кл. рук. | |
7 | Неделя детской книжки. | библиотекарь | |
8 | День смеха. | Отв. по орган. досуга детей+ кл. рук. | |
9 | Международный день борьбы с наркоманией | Отв. по орган. досуга детей+ кл. рук. | |
6. Профилактика правонарушений. | |||
1 | Месячник безопасности | сентябрь | Отв. по орган. досуга детей+ кл. рук. |
2 | День подростка | октябрь | Отв. по орган. досуга детей+ кл. рук. |
3 | Акция районная «Жизнь без вредных привычек» | ноябрь | Отв. по орган. досуга детей+ кл. рук. |
4 | Беседы с учащимися о правильном питании с приглашением фельдшера ФАП | декабрь | Отв. по орган. досуга детей+ кл. рук. |
5 | Неделя здоровья | февраль | Отв. по орган. досуга детей+ кл. рук. |
6 | Неделя права | апрель | Отв. по орган. досуга детей+ кл. рук. |
7 | Беседы с учащимися по профилактике безопасности | апрель, май | Отв. по орган. досуга детей+ кл. рук. |
7. Работа с родителями | |||
1 | Выбор родительского комитета. Составление плана работы родительского комитета. | сентябрь | Отв. по орган. досуга детей |
2 | Классные родительские собрания | октябрь | кл. рук. |
3 | Общешкольные родительские собрания | ноябрь | Отв. по орган. досуга детей |
4 | Вечерние рейды-проверки в общественные места | ноябрь, декабрь | Отв. по орган. досуга детей+род. комитет |
5 | Индивидуальные беседы с родителями учащихся, требующих повышенного внимания | январь, февраль | Отв. по орган. досуга детей+ кл. рук. |
6 | Общешкольное родительское собрание | март | Отв. по орган. досуга детей |
7 | Классное родительское собрание | апрель | кл. рук. |
8 | Акция «Цветок» | март | Отв. по орган. досуга детей+ кл. рук. |
8. Работа с педколлективом | |||
1 | Знакомство с планом воспитательной работы на уч. год | сентябрь | Отв. по орган. досуга детей |
2 | Проверка планов воспитательной работы классных руководителей | сентябрь | Отв. по орган. досуга детей |
3 | Сдача данных диагностик, уровня воспитанности | октябрь | кл. рук. |
4 | Посещение и анализ воспитательного аспекта уроков | ноябрь | Отв. по орган. досуга детей |
5 | Подведение итогов трудового года | декабрь, январь | Отв. по орган. досуга детей |
6 | Посещение и анализ классных мероприятий | декабрь, январь | Отв. по орган. досуга детей |
7 | Оказание методической помощи классным руководителям | февраль | Отв. по орган. досуга детей |
8 | Оказание методической помощи классным руководителям | март, апрель | Отв. по орган. досуга детей |
9 | подведение итогов учебного года. Сдача годовых отчетов, диагностик воспитанности | май | Отв. по орган. досуга детей |
