Программа летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием (стр. 1 )

Муниципальное общеобразовательное учреждение

« Красногуляевская СОШ»

Программа летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием

Зелёный остров

– чудо остров!

Автор программы:

Начальник оздоровительного лагеря с дневным пребыванием

Красный Гуляй 2013 год

Раздел программы

Номер страницы

1. Пояснительная записка. 2. Адресаты программы. 3. Цели и задачи организации работы лагеря. 4. Содержание и механизм реализации программы. 4.1. Легенда 4.2.Словарь проекта программы, игровые роли. 4.3. Основные этапы, блоки программы. 4.4. Условия реализации программы. 4.5. Задачи для педагогов и сотрудников лагеря на смену. 4.6. План-сетка смены. 4.7. Режим. 4.8. Механизм реализации программы. 4.9. Формы реализации программы. 4.10. Описание одного дна из жизни лагеря. 5. Организационная структура смены. 6. Необходимые условия реализации программы. а) кадровое обеспечение б) материально-техническое обеспечение в) научно-методическое обеспечение г) нормативно-правовое обеспечение 7. Ожидаемые реализации программы. 7.1.Диагностика. 7.2. Аналитическая работа. 8. Использованная литература. 9. Схема сотрудничества взаимодействия летнего оздоровительного лагеря с социумом. 10 Паспорт лагеря

Согласовано Председатель родительского комитета _____________ «_15» мая 2013 г

УТВЕРЖДАЮ: Директор МОУ Красногуляевская СОШ ___________ «__29_»____апреля_ 2013 г.

Муниципальное образовательное учреждение

« Красногуляевская СОШ»

______________________________________________________________

Программа летнего лагеря
с дневным пребыванием детей «Зелёный остров - чудо остров»

Пояснительная записка.

В настоящее время общество осознало необходимость осуществления культурных целей образования, ориентированных на личность и ее саморазвитие в конкретных педагогических системах, в том числе в летних оздоровительных лагерях. Летние каникулы составляют значительную часть годового объема свободного времени школьников, но далеко не все родители могут предоставить своему ребенку полноценный, правильно организованный отдых.

Во время летних каникул происходит разрядка накопившейся за год напряженности, восстановление израсходованных сил, здоровья, развитие творческого потенциала. Эти функции выполняет летний лагерь с дневным пребыванием детей. . В деятельности и общении детей, педагогов, родителей культивируется сотрудничество, сотворчество, соуправление, равноправие и равноценность личностных позиций всех участников педагогического процесса. Каждый взрослый мечтает быть здоровым. Дети, к сожалению, не думают об этом. Мы обязаны помочь ребенку осознать, что нет ничего прекраснее здоровья. “Здоровому каждый день – праздник”, – гласит восточная мудрость.

Ребят ждут соревнования, конкурсы, игры и главное разработка авторских акций, ток-шоу, флеш-мобов, тренингов и их проведение по формированию ЗОЖ.

Разработка данной программы организации летнего каникулярного отдыха, оздоровления и занятости детей была вызвана:

- на базе нашей школы работает волонтёрский центр по формированию ЗОЖ

- повышением спроса детей и родителей на волонтёрскую деятельность и на

организованный отдых школьников в условиях поселка Красный Гуляй;

– необходимостью упорядочить сложившуюся систему перспективного планирования;

– обеспечением преемственности в работе лагеря предыдущих лет;

– модернизацией старых форм работы и введением новых;

– необходимостью использования богатого творческого потенциала подростков и педагогов в реализации цели и задач программы.

Данная программа по своей направленности является комплексной, т. е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях оздоровительного лагеря.

Особенностью данной программы является ее максимальная приближенность к реальной лагерной смене, организация соревнований, в ходе которых перед каждым участником ставится задача “победить самого себя, а не других”;

Эмблемой лагеря является гитара (см. Приложение1). Каждому отряду необходимо в течение всей лагерной смены «разбить лагерь». Ребята делают это постепенно. В соответствии со своим поведением и достижениями, они получают специальные атрибуты (дрова, палатки, части костра и т. д.). Эти атрибуты являются наглядностью, отряды изо дня в день прикрепляют их на стену около своих кабинетов. Таким образом, в конце лагерной смены получается полноценная картина, во главе которой стоит символ лагеря (гитара). С помощью постепенного «сооружения» частей лагеря, организаторы смены и, в

первую очередь, сами ребята могут отследить свои успехи и посоревноваться друг с другом.

У каждого отряда имеется своя отличительная символика:

-Галстук определенного цвета;

-Девиз;

-Название;

-Эмблема;

-Отрядная песня;

По продолжительности программа является краткосрочной, т. е. реализуется в течение лагерной смены – 21 рабочий день.

Адресаты программы – это учащиеся школы в возрасте 7-16 лет. При комплектовании особое внимание уделяется детям из малообеспеченных, неполных семей, из семей, имеющих родителей пенсионеров, а также детям, находящимся в трудной жизненной ситуации, детям с ограниченными возможностями здоровья. Деятельность воспитанников во время лагерной смены осуществляется в разновозрастных отрядах по 20 человек.

Программа разработана с учетом следующих законодательных нормативно-правовых документов:

– Конвенцией ООН о правах ребенка;

– Конституцией РФ;

– Законом РФ «Об образовании»;

– Федеральным законом «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» от 24.07.98 г. 3;

– Трудовым кодексом Российской Федерации от 01.01.2001 г. № 197-Ф3;

– Федеральным законом «О внесении изменений и дополнений в закон РФ «О защите прав потребителей и кодекс РСФСР «Об административных нарушениях» от 09.01.96 г. № 2-ФЗ;

– Об учреждении порядка проведения смен профильных лагерей, с дневным пребыванием, лагерей труда и отдыха. Приказ Минобразования РФ от 01.01.2001 г. № 2688.

1.  Цель: выявление способностей ребенка в спорте, туризме, искусстве, творчестве и других видов игровой деятельности, создание оптимальных условий, обеспечивающих полноценный отдых детей, их оздоровление и творческое развитие, формирование ценностного отношения к себе и собственной жизненной позиции здорового образа жизни и помощи своим сверстникам, апробация новых форм организации занятости детей для развития их самостоятельной познавательной деятельности, профилактики вредных привычек.

Задачи:

– организовать систему оздоровительных мероприятий, связанных с профилактикой распространенных заболеваний у детей;

- Вовлекать в систематические занятия физической культурой и спортом всех детей, отдыхающих в лагере.

– способствовать укреплению навыков к здоровому образу жизни через волонтёрское движение

– раскрыть творческий потенциал детей;

– развить различные формы общения в разновозрастных группах. Показать преимущества здорового образа жизни на личном примере.

- пропагандировать здоровый образ жизни (при помощи акций, тренинговых занятий, тематических выступлений, конкурсов и др.)

- сформировать сплоченный деятельный коллектив волонтеров и увеличить количество волонтёров

- возродить идею шефства как средства распространения волонтерского движения.

- продолжить создание условий, позволяющие ученикам своими силами вести работу, направленную на снижение уровня потребления алкоголизма, табакокурения, ПАВ

- продолжить совместную работу лагеря с окружающим социумом, через  создание социально-поддерживающих сетей сверстников и взрослых для детей и семей “группы риска”.

Основное содержание программы

№ п/п	Название блока	Краткое описание
1	Здоровым быть модно	Занятия с элементами авторских тренингов, беседы по профилактике табакокурения. алкоголизма, наркомании; проведение утренней гимнастики, спортивные соревнования; проведение авторских акций, флеш-моба, ток - шоу
2	Необычное в обычном	Занятия с элементами тренинга по развитию творческих способностей; работа творческих мастерских.
3	Радуга талантов	Конкурсные мероприятия.

Механизм реализации программы

I. Подготовительный этап включает:

– подбор кадров;

– комплектование отрядов, разработку документации.

II. Организационный этап включает:

Оргпериод длится первые 3 дня. В этот период происходит знакомство детей между собой, с вожатыми и лагерем, адаптация к новым условиям жизни (режим дня, бытовые условия и т. д.), определение ролей, которые дети будут выполнять в коллективе («лидер», «исполнитель», «аутсайдер», «креативщик», «критик» и т. д.). Организационный период - это очень трудное время и для детей, и для вожатых. В первые дни перед вожатым стоит несколько задач:

-познакомиться с отрядом (запомнить каждого ребенка по имени, узнать некоторые их личностные особенности, выявить интересы).

-перезнакомить детей между собой, помочь адаптироваться к новым условиям познакомить с территорией, рассказать о правилах и традициях лагеря, составить законы жизни отряда).

-создать уютную атмосферу (красиво оформить отряды), дать возможность проявить себя в мероприятиях различной направленности, сплотить отряд (проводить игры, направленные на сплочение, выбрать отрядную символику - название, девиз, песня, эмблема, создать отрядный уголок)

-включить детей в деятельность, раскрыть перед ними перспективы этой деятельности (составить вместе с детьми план смены)

-создать эмоциональный настрой на яркую, интересную будущую совместную жизнь (с первого дня проводить с детьми веселые, интересные, неожиданные мероприятия и игры – подготовку к дальнейшей деятельности по программе.

III. Основной этап включает реализацию основных положений программы. Основной этап характеризуется своей стабильностью: ребята привыкают к вожатому и его требованиям, к режиму дня, к жизни в коллективе. Отряд входит в определенный ритм: подготовка мероприятия, проведение, снова подготовка.

В основной период задачами вожатого становятся формирование коллектива и развитие в нем самоуправления. Это достигается путем объединения ребят вокруг какой-либо деятельности, проведения КТД (коллективных творческих дел), передачи некоторых полномочий ребятам-лидерам.

На середину лагерной смены приходится второй пик трудности — «пик привыкания» (примерно 12-13 день). В данной обстановке часто возникают конфликты между детьми и вожатыми. Для преодоления пика привыкания (на 13 — 14 день) провести такое мероприятие, которое бы встряхнуло ребят, полностью поменяло окружающую обстановку, явилось бы крупной «авантюрой». Например, «Пираты чёрного моря» или «Украденный десерт » .Данные мероприятия продумываются заранее и готовятся либо вообще без участия детей данного отряда либо, наоборот, полностью задействуя их в подготовке (поход). Самое главное «перевернуть все с ног на голову».

Родители, дети, педагоги, волонтёры общественные организации – организаторы программы:

- разрабатывают авторские технологии поформированию ЗОЖ

– познают, отдыхают, трудятся;

– делают открытия в себе, в окружающем мире;

– помогают в проведении поселковых мероприятий;

– учатся справляться с отрицательными эмоциями, преодолевать трудные жизненные ситуации;

– развивают способность доверять себе и другим;

– укрепляют свое здоровье.

Во время реализации программы воспитанники оформляют отрядные уголки с тематикой здорового образа жизни, выставку рисунков.

IV. Заключительный этап.

Заключительный период начинается за три дня до конца смены. Это время подведения итогов и самых ярких, запоминающихся событий. Сдать книги в библиотеку, спортивный инвентарь физруку и хозяйственный инвентарь — завхозу;

Провести генеральную уборку помещений.

«Легенда о гитаре»

Жили на свете бездомные, но очень талантливые люди. Не было у них ни денег, ни крыши над головой. В один из хмурых осенних вечеров им надоело бродить по земле, и они решили отправиться в путешествие по морю. Построили корабль и отправились в путь. В-море они ловили рыбу и продавали ее в портах. Теперь они могли безбедно жить и ни о чем не заботиться.

Но однажды они не заметили, как погрузились в прекрасный крепкий сон. Заснул и капитан, руки его разжались и выпустили штурвал. Внезапно налетела буря, огромная волна захлестнула суденышко. Его снесло на рифы и разбило в щепки. Путешественники очутились в воде и в панике начали спасаться. Один из потерпевших крушение оказался на суше раньше других и развел костер, чтобы высушить одежду. И вдруг увидел, как лазурная волна вынесла на берег непонятную деревянную штуковину с металлическими нитями. Человек хотел уже бросить ее в костер, но нечаянно задел за нити и был поражен удивительной чистоты звуком. Этот странный и необычный предмет, как бы отражал все стихии: корпус - землю, нити - cтpyны - воду, звук - воздух, а руки, на нем играющие - сам огонь. Человек попробовал играть на этом инструменте, и у него получилось. Его игру услышали остальные путешественники, и тихая музыка помогла им найти дорогу к огню. В этот счастливейший вечер они решили назвать инструмент ласковым словом «гитара». И потом, через многие годы гитара помогала путешественникам открывать новые земли, страны, города. влюбленным - встречаться, врагам - мириться, а пионерам - еще крепче дружить. Они сочинили различные легенды, песни, и гитара стала частью их жизни, их символом.

Словарь проекта программы

На время смены утверждается словарь:

Лагерь - зелёный остров

Отряд – каюты

Воспитатели - заместители капитана корабля

Вожатые - боцманы

Начальник лагеря - капитан корабля

Дети - матросы

Уличная танцплощадка - палуба

Мероприятия - зрелища.

Кадровое обеспечение

Оздоровление и развитие детей в значительной степени зависит от знаний, умений и подготовленности к работе тех взрослых, которые организуют жизнедеятельность лагеря.

В реализации программы участвуют педагоги образовательного учреждения: социальный педагог и другие специалисты, прошедшие обучение по организации работы с детьми в летний период.

Начальник лагеря – 1 чел.

Заместитель начальника лагеря – 1 чел..

Воспитатель – 8 чел.

Медицинский работник – 1 чел.

Инструктор по физическому воспитанию – 1 чел.

Музыкальный работник – 1 чел.

Сроки и условия пребывания

Программа реализуется в течение одно лагерной смены, с 06 по 29июня 2013 года на базе МОУ Красногуляевская СОШ

Основные этапы программы.

1. ОРИЕНТИРЫ В ПРОГРАММЕ

-от культуры и спорта - к здоровому образу жизни;

-формирование мышления: «Я - член общества, моя жизненная позиция и социальная активность»;

-молодёжь 21 века против курения, алкоголизма и наркомании;

-«Мы - патриоты своей Отчизны»;

-«Мы - продолжатели народных традиций»;

-«Мы - строители новой жизни».

2. БЛОКИ ПРОГРАММ СМЕН

Оздоровительный:

- утренняя гимнастика;

- рациональное сбалансированное питание;

- режим дня, дневной сон;

- закаливание, купание, солнечно-воздушные ванны;

- спортивные мероприятия.

- разработка авторских акций, ток-шоу, тренингов по формированию ЗОЖ

Интеллектуально-развивающий:

- игры, беседы, ток-шоу, концертно-развлекательные программы,

- работа творческих кружков по интересам;

- встречи с интересными людьми;

- встречи с музыкальными и хореографическими коллективами.

.Спортивный:

- футбол, пионербол, волейбол, теннис;

- спартакиады, товарищеские встречи;

- эстафеты, весёлые старты;

- плавание, игры на воде.

Экологический:

- изучение особенностей края;

- бережное отношение к природе, лесу, воде;

- трудовые десанты;

- зелёный патруль;

- экологические игры на местности.

Патриотический:

- уважение к российской символике - гимну, флагу, культуре и традициям своей страны;

- уважение к ветеранам войны и труда;

- проведение «военных дней».

Это направление включает в себя все мероприятия, носящие патриотический, исторический и культурный характер. Мероприятия этого направления должны воспитывать в детях патриотизм, любовь к родному краю, чувство гордости за свою страну, за ее историю и культуру.

- тематические игры - «Память на все года», игра-конкурс по городам-героям, викторины о Великой Отечественной войне;

- посещение музея;

- конкурс рисунков на космическую тему;

- тематические беседы из цикла «Традиции и игры СНГ»;

- дни посвящённые жизни замечательных людей (ЖЗЛ)(И. Гончаров, А. Пушкин)

- День Независимости России;

- День Российского флага.

Условия успешной реализации программы.

Одним из условий реализации программы является принятие идей

программы на уровне педколлектива и участников лагеря. Основная идея программы лагеря «Зелёный остров – чудо остров » - усвоение общечеловеческих ценностей для проявления творческой инициативы детей, взрослых, всех, кто заинтересован в укреплении здоровья детей через физическую культуру и спорт, волонтёрскую деятельность, а это предполагает:

- создание структуры творческих кружков, спортивных секций,

решающих конкретные практические задачи, отвечающих

современным педагогическим технологиям;

- соответствие направлений и форм работы общей концепции

организации деятельности лагеря;

- привлечение лучших специалистов и энтузиастов (волонтёров), увлечённых людей к работе с детьми

- создание условий для индивидуального развития личности ребёнка;

- применение педагогических приёмов, средств с учётом возрастных

- особенностей и современных потребностей детей;

- материально-техническое обеспечение деятельности лагеря.

КЛЮЧ ДЛЯ УСПЕШНОЙ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

1. Чётко спланированная работа;

2. Учёт и ориентация на возрастные особенности детей;

3. Индивидуальный подход к ребёнку»;

4. Личностный подход к ребенку;

5. Первоначальное оформление отряда как коллектива единого и создание положительной эмоциональной атмосферы;

6. Чётко выработка имиджа отряда с названием, девизом, отрядной песней, уголком, творческим отчётом о лагерных делах.

Задачи для педагогов и сотрудников лагеря на смену.

1. Физкультурный актив лагеря преобразуется в Малый олимпийский комитет на острове, где также работают волонтёры по формированию ЗОЖ. В него войдут по одному представителю от каждой команды. Главная задача комитета – развитие спорта в своих отрядах и пропаганда волонтёрами ЗОЖ : внутренние состязания, подготовка команд к соревнованиям, подача заявок.

2. В каждом отряде назначается капитан команды.

3. Вожатые ежедневно ведут учет, какая команда получила больше медалей.

4. Все результаты соревнований на Малых олимпийских Играх вывешиваются на специальном информационном стенде “Табло малой Олимпиады”, на котором отражается количество золотых, серебряных, и бронзовых медалей по командам.

5. Вожатые проводят беседы об Олимпийских играх. Ежедневно в эфир выходит радиогазета “Олимпийский лекторий”, подготовленная библиотекарем, физруком и Олимпийским комитетом лагеря « Зелёный остров»

6. Работа кружков направлена на развитие каждого ребёнка по интересам.

В конце смены провести выставку работ занимающихся.

7. В библиотеке лагеря и в кабинете готовиться специальная тематика в помощь воспитателям и вожатым.

Совет здоровья (волонтёры) информирует о здоровом образе жизни, проводит конкурсы по авторским технологиям, способах и приемах сохранения здоровья, проводит диагностики оздоровительной работы, следит за чистотой и порядком.

Экспертный совет организует тематические дни и оценивает реализацию проектов. Следит за системой стимулирования и отражением результатов на стенде.

План – сетка работы лагеря

5.06.13.	День знакомства	Игровая программа «Будем знакомы», выбор названия отряда, девиза, эмблемы.
6.06.13	Открытие лагеря «Зелёный остров – остров чудес»	выбор детского самоуправления, конкурс «Моя визитка», занятие «Создание позитивных дружеских отношений»
7.06.13	День чудес День охраны природы	Мероприятие «Встреча в стране чудес», занятие «Кто такие клещи и как с ними бороться». Уборка территории спортивного стадиона в лесу!
8.06.13	День рекордов	открытие малых Олимпийских игр, занятие о вреде табака и алкоголя
10.06.13	День природы День чудес	конкурс рисунков на тему: «Мой любимый поселок!» Игра «Пираты чёрного моря!!!»
11.06.13	День России	конкурс рисунков «Я люблю тебя, Россия!» конкурсная программа «Русские традиции»
13.06.13	День ЗОЖ	Проведение авторских уличных акций
14.06.13	День смеха с приглашением инвалидов и их участием	мероприятие «Играй, остров!» (комический футбол), игры для инвалидов!
15.06.13	День достижений	соревнования «Снайпер», Соревнования в рамках малых олимпийских игр Викторина «Музыкальный калейдоскоп» Проведение авторских флеш-мобов
17.06.13	День золушек	час учебы «Дорожный лабиринт», конкурсная программа «Золушка страны чудес».
18.06.13	День чудес и ЗОЖ	Проведение авторских тренингов «Хочу быть здоровым»,Закрытие малых олимпийских игр.
20.06.13	День ЗОЖ	участие в мероприятии «Веселый перекресток», викторина «Дорожные знаки».
21.06.13	День принцев День окружающей среды	конкурсная программа «Принцы страны чудес», Уборка территории пришкольного двора
22.06.13	День памяти День успехов и танцев	«Память на все года», игра-конкурс по городам-героям, викторины о Великой Отечественной войне; Диагностика уровня сплоченности коллектива, конкурс рисунков «Здоровый образ жизни» Работа творческих мастерских, занятие «Необычные ситуации». Танцевальный коктейль» костюмированная дискотека
24.06.13	День спорта	Ярмарка «Волшебный сундучок», награждение воспитанников памятными подарками, Проведение авторских ток-шоу по формированию ЗОЖ Диагностика уровня сплоченности коллектива, конкурс рисунков «Здоровый образ жизни»
25.06.13	День творчества с приглашением детей инвалидов	Праздник, посвященный окончанию лагерной смены «Страна чудес – страна талантов»
26.06.13	День закрытия лагерной смены	Концерт «До новых встреч!» Лагерная «свеча», подведение итогов

Пришкольного оздоровительного лагеря

МОУ Красногуляевская СОШ

ВРЕМЯ	МЕРОПРИЯТИЯ
8-00	-	8-30	Приём детей
8-30	-	8-45	Зарядка «Миксер »
8-50	-	9-05	Утренняя линейка
9-10	-	9-30	Завтрак
9-30	-	10-30	Тудовой час
10-30	-	12-00	Подвижные игры, общелагерные мероприятия, отрядные мероприятия.
12-00	-	13-00	Кружковая работа, оздоровительные процедуры
13-00	-	13-20	Обед
13-20	-	14-00	Клубный час
14-00	-	14-30	Уборка отрядных комнат
14-30			Уход домой
14-30	-	15-00	Совещание воспитателей и вожатых