Основная общеобразовательная программа дошкольного образования (стр. 23 )

№ п/п	Дата	Учебная деятельность	Цель:	Совместная деятельность педагога и детей Самостоятельная деятельность
1.		Тема: Посуда.	Развивать у детей эстетическое восприятие формы, учить передавать форму посуды, лепить полые формы, с помощью стеки наносить рельефный узор.	Дорисовывать недостающую часть картинки. Продолжаем узор на чашке. Соединяем цифры по порядку, чтобы получилась картинка, раскрашиваем её. Пальчиковая гимнастика «Чайник»
2.		Декоративное рисование «Перчатки и котятки»	Учить создавать оригинальные образы на основе силуэта своей руки.	Собираем из частей целые картинки с изображением животных. Обводим по трафаретам головные уборы, раскрашиваем их.
3.		Тема: Красивая посуда для детского кафе	Освоить оригинальный способ лепки посуды из пластилина (раскатываем пластины, замыкаем их в кольца)	Лепим из пластилина чайную пару, обводим заштриховываем чайную пару. Оригами «Стаканчик»
4.		Тема: Оденем куклу на прогулку	Развивать воображение. Учить составлять зимний гардероб.	Игра «Что это?» (дорисовываем недостающее) аппликация из бумажных шариков «Новые рукавички», дорисовываем узор на пальто
5.		Тема: Сезонная одежда	Работать над развитием зрительно-моторных функций, закреплять умение находить выход из лабиринтов. Развивать зрительно-пространственное восприятие, упражнять в ориентировке на клетках.	Вырезаем из бумаги зимнюю одежду. Делаем из проволоки буквы. Заштриховываем на картинке зимнюю обувь. Пальчиковая гимнастика «Ботинки», «Сколько обуви у нас». Находим на картинке лишний предмет, вырезаем его.
6.		Тема: Прогулка	Развивать зрительное внимание, мелкую моторику. Закреплять навык работы с разрезными картинками. Работать над координацией речи с движением, работать над согласованием движений рук и ног.	Игра с прищепками «Рыбалка». Дидактическая игра «Путешествие на геометрическом поезде». Собираем картинку из двух частей.
7.		Тема: Бедный зайчик заболел, ничего с утра не ел…	Совершенствовать мелкую моторику рук с помощью пальчиковой гимнастики.	Массаж прижимающий «Шёл медведь к себе домой», пальчиковая игра «Олень и зайчик»
8.		Тема: Мебель. Квартира	Развивать общую моторику, координацию движений. Учить соотносить предметы со словесным обозначением. Развивать доброе чувство к игровым персонажам.	Игра «Что лишнее?», выкладываем из спичек по образцу табурет. Дидактическая игра «Коврик»

Февраль

№ п/п	Дата	Учебная деятельность	Цель:	Совместная деятельность педагога и детей Самостоятельная деятельность
1.		Тема: Русская игрушка	Упражнять в выкладывании фигурок из палочек по образцу, учить составлять слоги из выбранных букв. Совершенствовать умение штриховать различными способами. Продолжать учить ориентироваться на лист бумаги.	Пальчиковая гимнастика «Игрушка», «Хлопушка». Обводим матрёшку и заштриховываем её. Лепим из пластилина сказочных птиц
2.		Тема: Филимоновская игрушка «Петушок»	Учить детей лепить конструктивным или скульптурным способом. Повышать сенсорную чувствительность, развивать воображение, синхронизировать работу обеих рук	Графический диктант «Петух». Ищем отличия между картинками, дорисовываем недостающее. Игра «Мешочек с сюрпризом»
3.		Тема: Транспорт.	Продолжать работать над развитием зрительно-моторных функций, координации движений с речью. Продолжать работать с ножницами.	Обводим по точкам виды транспорта, раскрашиваем их. Рисуем восковыми мелками «Улицы города». Пальчиковые гимнастики «Самолет», «Машинка». Заштриховываем экскаватор разными способами штриховки. Графический диктант «Парус»
4.		Рисование «Легковой автомобиль»	Учить передавать в рисунке форму и строение автомобиля, состоящего из нескольких частей прямоугольной и круглой формы.	Среди разных видов транспорта находим на рисунке лишнее, вырезаем его. Рисуем на клеточках копию картинки «Машинка»
5.		Тема: Домашние животные	Работать над развитием зрительного внимания и памяти, продолжать учить ориентироваться на листе бумаги.	На пластилиновой основе выкладываем перловкой телёнка. Рисуем по точкам рисунок, раскрашиваем.
6.		Тема: Кошечки, собачки	Учить детей выполнять сюжетную аппликацию, состоящую из двух персонажей. Развивать чувство ритма, цвета, композиции.	Пальчиковая гимнастика «Котята», упражнение «Породы собак». Находим на картинке лишнее животное и вырезаем его. Мешочек с сюрпризом «Ощупываем букву, называем звук»
7.		Тема: Дикие животные	Продолжать работать над развитием общей моторики, координацией движений в соответствии с темпом речи. Совершенствовать графические умения.	Дорисовываем узоры и раскрашиваем их, не выходя за контур.
8.		Тема: Царство диких зверей	Продолжать работать с детьми по развитию мелкой моторики – вклеиванием силуэта мелко нарезанными нитями для передачи эффекта пушистой шерстки.	Выкладываем буквы из бисера, раскрашиваем картинку «Дикие животные»

Март

№ п/п	Дата	Учебная деятельность	Цель:	Совместная деятельность педагога и детей Самостоятельная деятельность
1.		Тема: Перелётные птицы	Продолжать развивать зрительное восприятие, работать над развитием фонематического слуха. Развивать зрительное внимание и память	Игра «Корм для птиц» (сортируем из общей кучки гречку, рис и семечки подсолнуха)
2.		Тема: Летят перелётные птицы	Учить рисовать перелётных птиц в полёте, учить передавать трёхмерность пространства в картине, воспитывать бережное отношение к природе.	Выкладываем из счётных палочек «Домик для скворца», игра «Птицы откладывают яйца» (лепим из пластилина птичьи яйца различной величины)
3.		Тема: Животные морей и океанов	Совершенствовать графические умения и навыки через штриховку различными способами	Пальчиковая гимнастика «Рыбка», графический диктант «Летучая рыбка», находим на рисунке лишнее и вырезаем.
4.		Тема: Стайка дельфинов	Осваивать симметричное вырезание по нарисованному или воображаемому контуру	Аппликация «Аквариум», мозаика из бисера «Золотая рыбка», игра «Волшебная капель» (пипеткой капаем капельки воды по контуру лужи)
5.		Тема: Цветы	Продолжать работать над развитием общей моторики, координацией движений в соответствии с темпом речи. Развивать зрительное внимание и память	Обводим по точкам цветочки и раскрашиваем их. Выполняем штриховку, делаем из проволоки буквы, раскрашиваем картинку по образцу
6.		Тема: Цветущая весна (пальчиковая техника)	Учить соблюдать контрастность цвета, дополнять рисунок композиционными линиями, создающими красивый ритм и акцент.	Графический диктант «Цветы», пальчиковая гимнастика «На лужайке поутру», игра «Угадай, какая буква»
7.		Тема: Сад, парк, лес.	Продолжать работать над развитием общей моторики, координацией движений с темпом речи. Упражнять в работе с трафаретами и шаблонами.	«Посмотри, кто спрятался в комочке?» (разглаживаем скатанные в шарики листы бумаги с картинками, обводим картинки, заштриховываем их), рисуем буквы веточками.
8.		Тема: Яблонька	Воспитывать у детей интерес к природе, желание её лепить. Развивать эстетическое восприятие, умение передавать строение дерева. Развивать мелкую моторику, синхронную работу обеих рук.	Рисуем картинку «Ранняя весна», Пальчиковая гимнастика «Цветок», «Прогулка», «На лужок», рисуем дождик

Апрель

№ п/п	Дата	Учебная деятельность	Цель:	Совместная деятельность педагога и детей Самостоятельная деятельность
1.		Тема: День космонавтики.	Упражнять в выкладывании фигур из спичек по образцу. Совершенствовать графические умения и навыки через штриховку различными способами. Продолжать ориентироваться на листе бумаги.	Из счётных палочек выкладываем по образцу ракету или самолет. Обводим ракету по точкам, заштриховываем её. Графический диктант «Ракета». Выкладываем рисом контур ракеты.
2.		Аппликация из цветной бумаги, ткани, фольги «Звезды и кометы»	Учить изображать летящую комету, состоящую из «головы» - звезды, вырезанной по схеме, - «хвоста», составленного из полосок рваной, мятой и скрученной бумаги или лоскутков ткани.	Рисуем картинку «В космосе», выкладываем из геометрических фигур ракету и самолет. На пластилиновой основе рисуем палочкой буквы.
3.		Тема: Пластилиновый спектакль.	Создать интерес к подготовке кукольных спектаклей по сюжетам знакомых сказок	Ниткография (на бархатной основе выкладываем нитками буквы)
4.		Тема: Насекомые.	Продолжаем работать над развитием общей моторики, координацией движений в соответствии с темпом речи. Совершенствовать графические умения и навыки через штриховку различными способами.	Пальчиковая гимнастика «Здравствуй», «Травка». Рисуем на клеточках копию картинки «Паутинка», графический диктант «Бабочка», упражнение «По ягоды», пальчиковая гимнастика «В лес идем мы погулять»
5.		Тема: Правила дорожного движения.	Продолжать работать над развитием зрительно – моторных функций, координаций движений с речью. Совершенствовать графические навыки. Продолжать работать над развитием внимания, памяти, воображения.	«Посмотри, кто спрятался в комочке?» (разглаживаем скатанные в шарики листы бумаги с картинками, обводим картинки, заштриховываем их), складываем из 8 частей целую картинку с изображением автобуса.
6.		Тема: На улицах нашего села.	Знакомить с архитектурой как с видом искусства, воспитывать любовь к родному городу.	Дорисовываем узор. Игра «Сборка грузовика». Собираем грузовик из пластилиновых жгутиков, пальчиковая гимнастика «Лодочка», «Пароход»
7.		Тема: Времена года	Продолжать работать над развитием зрительно – моторных функций, координации с речью. Продолжать работать с ножницами. Совершенствовать графические навыки.	Раскрашивать картинки «Времена года». Аппликация из ваты «Снегопад». Заштриховываем птиц на картинке. Делаем из проволоки буквы.
8.		Тема: Бабочки на лугу.	Закрепить изученные приёмы вырезания и складывания (оригами). Учить составлять композицию по замыслу.	Показываем стихи руками «Сосулька», «Утренние заморозки», «Такой разный дождик». Поделка «Снежинка».

Май