Анализ воспитательной работы школы за учебный год

МОУ «Большегрызловская средняя общеобразовательная школа»

Анализ воспитательной работы школы

за учебный год

Воспитание - организованная деятельность ребенка, направленная на вовлечение его в активное взаимодействие с современной культурой. Процесс воспитания - процесс комплексный. Это единство целей, задач, содержания, форм и методов воспитательной работы, подчиненной идее целостного формирования личности.

Миссией школы является предоставление максимально широкого поля образовательных и воспитательных возможностей наибольшему числу учащихся в соответствии с их личными потенциалами, образовательными потребностями, социокультурными нормами и ценностями.

Воспитательная работа школы охватывает весь педагогический процесс, интегрируя учебные знания, занятия в объединениях дополнительного образования, внеклассные и внешкольные мероприятии.

В школе создана материально-техническая база для осуществления воспитательного процесса: актовый и спортивный залы, музей, кабинет психолога, библиотека; работает Интернет.

 Основные положения воспитательной работы отражены в следующих документах:

- План воспитательной работы на учебный год;

- План работы социально-психологической службы школы;

- План работы дополнительного образования;

- Планы воспитательной работы классных руководителей.

Цели и задачи, стоявшие перед школой в учебном году:

Цели:

- Совершенствование единого образовательного пространства.

- Совершенствование воспитательной системы школы путем использования форм и методов адаптивного воспитания, технологии этического диалога.

- Всестороннее развитие интеллектуальных и нравственных качеств обучающихся.

Задачи:

- Поддерживать постоянную потребность в изучении истории своей Родины, героического подвига русского народа в годы Великой Отечественной войны.

- Привлекать родителей к совместной воспитательной деятельности в школе.

- Продолжить укрепление межличностных отношений в детском коллективе и с взрослыми.

- Совершенствовать работу органов ученического самоуправления.

Для решения указанных задач при составлении плана воспитательной работы школы на 2учебный год учитывались возрастные, физические и интеллектуальные возможности учащихся, а также их интересы.

Работа в социокультурном комплексе.

Эффективным источником воспитательной работы школы является освоенная  среда (социум):

·  СК «Надежда»

·  Сельская библиотека

·  ЦДТ д. Б. Грызлово

Освоение среды позволило значительно расширить воспитательный потенциал педагогического коллектива, включить каждого учащегося в разнообразную деятельность, повысить ее качество и результативность.

В этом учебном году совместно были организованы и проведены следующие большие мероприятия:

- Праздник 1 Сентября;

- Дни Здоровья;

- Праздник ко Дню пожилого человека;

- Новогодние праздники;

- Мероприятия, посвященные 70-летию Сталинградской битвы;

- Новогодние праздники;

- Праздник «Широкая Масленица»;

- «Пасхальный перезвон»;

- Митинг ко Дню Победы;

- Праздник последнего звонка;

- Выпускные вечера для 9 и 11 классов.

Совместные мероприятия дают возможность для проведения массовых, красочных, костюмированных, музыкальных мероприятий, на которые приглашаются родители и все желающие односельчане, что способствует тесной работе с общественностью с целью повышения рейтинга школы. В подобных мероприятиях задействуется большое количество детей, у которых развиваются творческие способности. Многие учащиеся занимаются в кружках ЦДТ и в спортивных секциях СК «Надежда».

Работа с семьей

Главные идеи:

Семья - основа будущего благополучия человека, уверенности в завтрашнем дне;

Ребенок - надежда и опора родителей, они вправе надеяться на его помощь и поддержку, на уважительное к себе отношение;

Ребенок должен расти и развиваться в атмосфере любви, доброты и поддержки, свободной от любых форм насилия;

Школа должна помочь ребенку сохранить и укрепить связь с от­чим домом и семьей.

Главная цель:

Осознание учащимися всех возрастов значимости семьи в жизни лю­бого человека.

Задачи воспитания:

·  создать условия для активного и полезного взаимодействия шко­лы и семьи по вопросам воспитания учащихся;

·  позитивно влиять на формирование у детей и родителей позитивных семейных ценностей;

·  преодолевать негативные тенденции в воспитании учащихся в от­дельных семьях.

·  создать систему целенаправленной воспитательной работы для психолого-педагогического просвещения родителей и совместно­го проведения досуга детей и родителей.

Вопросы поведения учащихся регулярно обсуждались на оперативных совещаниях, что позволило своевременно корректировать поведение учащихся в сложных ситуациях.

Классные руководители работали в тесном контакте с учителями – предметниками, с педагогами, психологом и социальным педагогом, что дало возможность своевременно доносить информацию от классного руководителя и учителя – предметника родителям учащихся школы.

Продолжила свою работу система контроля над посещаемостью учащимися школы. Ее ведет социальный педагог Комиссарова руководители систематически заполняют журнал пропусков занятий, ведут индивидуальные беседы, при необходимости сразу связываются по телефону с родителями, посещают семьи.

Благодаря систематической работе классных руководителей, социального педагога, администрации школы злостных прогульщиков уроков без уважительных причин нет.

Учащийся 9 класса в начале учебного года уходил из семьи на несколько дней. У него есть склонность к бродяжничеству. Благодаря совместной работе всех служб школы и постоянного тесного сотрудничества с семьей, Александр учился без неудовлетворительных оценок, успешно участвовал в составе школьной команды в спортивных школьных и районных соревнованиях, имеет грамоты за личные достижения в спорте. По итогам года он признан лучшим художником школы.

Для совместно­го проведения досуга детей и родителей в школе проводятся совместные мероприятия.

Так, в ноябре интерактивный праздник для детей начальных классов и их мам, посвященный Дню Матери, на котором дети проявили свои творческие способности, подготовив от каждого класса номера художественной самодеятельности, а мамы с удовольствием приняли участие в веселых конкурсах. Традиционным стал спортивный праздник «Папа, мама, я – спортивная семья», который ежегодно привлекает большие группы поддержки семей-участниц этого конкурса. Подобные праздники – замечательный пример популяризации здорового образа жизни и совместного семейного проведения свободного времени.

В этом учебном году в школе прошел День открытых дверей. Родители с удовольствием посетили уроки и посмотрели на организацию учебного процесса школы, познакомились с методикой работы преподавателей. Они смогли посмотреть на работу своих детей и их одноклассников.

Родители принимают активное участие в организации поездок для детей.

Являясь сотрудником научного института города Пущино, мама Сыричко Романа помогала в организации исследовательской деятельности учащихся 4 класса.

Школина Екатерина будучи человеком активной жизненной позиции активно участвовала в организации многих внеклассных мероприятий, а также проводила качественную фотосъёмку.

С каждым годом мы все теснее работаем с родителями, приглашая их знакомиться и с учебным и с воспитательным процессом в школе, а также привлекаем их к активной совместной деятельности.

  При планировании воспитательной работы школы для реализации «деятельностного» подхода было определено несколько приоритетных направлений по видам деятельности: 

- ценностно-ориентированная деятельность;

- интеллектуально-познавательная деятельность;

- эколого-трудовая деятельность;

- спортивно-оздоровительная деятельность;

- досуговая.

Была организована также профилактическая работа по предупреждению ДТП, профилактические мероприятия по предупреждению актов национального экстремизма.

1. Ценностно-ориентированная деятельность

(духовно-нравственное и гражданско-патриотическое воспитание школьников)

Главные идеи:

-формирование гражданской и правовой направленности личнос­ти, активной жизненной позиции;

-  воспитание гордости за свое Отечество и ответственности за судь­бу своей страны;

- воспитание нравственной культуры, основанной на самовоспита­нии и самосовершенствовании;

- осознание учащимися необходимости проявления нравственного поведения в самых непредвиденных ситуациях, сохранение чувства собственного достоинства и уважение достоинства других людей.

Главные цели:

-воспитание способности делать свой жизненный выбор и нести за него ответственность; отстаивать свои интересы, своей семьи, коллектива, своего народа, государства;

- формирование уважительного отношения к народам мира, чело­вечеству, представителям других национальностей, к своей наци­ональности, ее культуре, языку, традициям и обычаям.

Задачи воспитания:

- формировать гуманистическое мировоззрение учащихся, способ­ное к осознанию своих прав и прав другого, способности к нрав­ственному саморазвитию;

- формировать гордость за отечественную историю, народных героев, сохранять историческую память поколений в памяти потомков;

- воспитывать уважение к национальной культуре, своему народу, своему языку, традициям и обычаям своей страны;

- создавать условия для проявления учащимися нравственных зна­ний, умений и совершения нравственно оправданных поступков;

- знакомить учащихся с нравственными законами и поступками пре­дыдущих поколений.

 Основные формы работы остались классическими: беседы на классных часах, экскурсии, встречи с тружениками тыла, с интересными людьми.

В рамках этого направления были проведены следующие общешкольные мероприятия:

- Театрализованное представление «Бородино и его герои»;

- Выборы в Ученический Совет школы;

- Театрализованное представление «Мы такие разные, но мы вместе» ко Всемирному дню толерантности;

- Радиопередача к 71-ой годовщине Победы в битве под Москвой;

- Участие в районной акции «Дети – детям»;

- Выпуск стенгазеты к Дню снятия блокады города Ленинграда ;

- Радиопередача, посвящённая Дню снятия блокады города Ленинграда»;

- Радиопередача, посвященная 70-летию Победы над немецко-фашистскими войсками в Сталинградской битве

- Литературно-музыкальная композиция «Пусть живёт в веках город-герой Сталинград» с использованием видеофрагментов;

- 22 февраля: радиопередача; праздничная линейка; лыжная эстафета для начальных классов; лыжная эстафета и биатлон для 5-11 классов;

- Выставка рисунков «Пусть всегда будет мир» (1-4 классы) ;

- Выпуск общешкольной газеты «Трудовой подвиг наших земляков» ;

- Митинг к Дню Победы ;

- «Детство, опалённое войной» - встреча с Савельевой Августой Гергиевной

- Выпуск общешкольной фотогазеты «Этот День Победы» ;

- Участие в районной военно-спортивной игре «Зарница.

Работу по данному направлению деятельности следует считать хорошей, но следует разнообразить формы её проведения: интерактивные игры, дебаты, дискуссии патриотической и правовой тематики. Для этого в следующем учебном году необходимо организовать работу, направленную на методическое обучение классных руководителей по использованию нетрадиционных форм работы.

В  учебном году следует акцентировать внимание на работу по  проведению экскурсий по школьному музею, использованию материала   музея для проведения классных часов,  мероприятий. 

2. Интеллектуально – познавательная деятельность

Главные идеи:

-формирование интеллекта происходит не только в урочной дея­тельности, но и в интеллектуально направленном общении и вне­классных видах деятельности;

- интеллектуальные возможности - это не только успешность в учении, но и осознание своего внутреннего мира, своих возмож­ностей, своего эмоционального состояния и состояния других людей.

Главная цель:

Осознание учащимися значимости развитого интеллекта для будущего личностного самоутверждения и успешного взаимодействия с окружа­ющим миром.

Задачи воспитания:

·  знакомить учащихся школы с интеллектуальными достижениями различных людей;

·  создавать условия для становления, развития и совершенствова­ния интеллектуальных возможностей учащихся средствами вос­питательной работы;

·  поощрять инициативу и стремление учащихся к интеллектуаль­ному самосовершенствованию;

В рамках данного вида деятельности  учащиеся нашей школы участвовали в следующих мероприятиях и конкурсах:

- 35-ый Турнир им. Ломоносова в г. Пущино;

- Районный конкурс «Светофорчик»;

- Школьные и районные предметные олимпиады. Призеры районных предметных олимпиад: (10 кл.) и (7 кл) – английский язык, (9 кл.) – химия, (8 кл.) – обществознание, (11 кл.) – география, (4 кл.) – математика и комплексная работа;

- Конференции научного школьного общества «Эрудит» (3);

- Интеллектуальная игра «Самый умный» (химия, биология, география);

- Интеллектуальная игра по математике «Кто хочет стать отличником?»;

- Игровая познавательная программа ко Дню святого Валентина (английский язык);

- Участие в интеллектуальных мероприятиях в рамках предметных недель;

- Районный смотр-конкурс отрядов юных инспекторов дорожного движения «Зелёный огонёк».

Для формирования «имиджа» школы, обмена опытом, выхода учеников школы на более высокий уровень особое значение имеет участие в районных, областных и всероссийских конкурсах. Ребята, которые принимают участие в этих конкурсах, приобретают новые навыки и умения и получают возможность проявить свои таланты за пределами школы, что зачастую положительно сказывается на их дальнейшем творческом росте и позволяет выйти на более высокий уровень.

Итоги интеллектуальных и творческих конкурсов.

	Муниципальные конкурсы	Региональные конкурсы	Всероссийские конкурсы	Международные конкурсы
Победители	25	5	1	1
Призеры	35

Основной проблемой остается вовлечение большего количества учащихся в интеллектуально-познавательную деятельность, а также создание  разнообразных форм работы.

Приоритетным направлением работы в будущем году является  работа в НОУ.

Классным руководителям и учителям-предметникам следует использовать следующие формы работы:

·  интеллектуальные бои, ринги, дебаты, научно-исследовательские конференции;

·  интеллектуальные марафоны в классе, в школе;

·  создание в классах команд и проведение в масштабах школы со­стязаний интеллектуалов («Умники и умницы», «Что? Где? Ког­да?», КВН  между различными классами, между командами учителей, учащихся и родите­лей).

3. Эколого-трудовая деятельность. 2013 год – Год Экологии

Целью работы в этом направлении является воспитание уважения к труду как основе человеческого бытия, воспитание любви и бережного отношения к окружающему миру.

В рамках данного вида деятельности  учащиеся нашей школы участвовали в следующих школьных и районных мероприятиях:

- Всероссийская акция по уборке мусора;

- Районная экологическая конференция (октябрь, апрель);

- Районная экологическая конференция, посвященная 100-летию основателя зубрового питомника М. Заблоцкого;

- XIV экологическая научно-практическая конференция школьников Южного Подмосковья «Экополис – город будущего»;

- Выставка поделок «Чудеса своими руками»;

- Операция «Ель» ;

- Сбор макулатуры;

- Театрализованная постановка «Царевна-лягушка» (экологи);

- Мероприятия, приуроченные ко Всероссийскому дню знаний о лесе (тематическая радиопередача, конкурс рисунков «Наши леса», викторина «Знаем ли мы лес?», просмотр научно-популярного фильма «Леса – легкие нашей планеты»);

- Районная акция «Покормите птиц»;

- Региональный этап Всероссийского детского экологического форума «Зелёная планета 2013». Результат:

Сыричко Роман, 4 класс (конкурс исследовательских работ) – победитель;

Фарзалиева Майя, 3 класс (конкурс литературных публикаций) – победитель;

Синюков Дмитрий, 10 класс (конкурс фоторепортажей) – победитель;

экологический кружок «Эколог» (конкурс театральных коллективов) – победитель;

- Отчет о проведении районной акции «Покормите птиц» - лучший;

- Отчет о проведении районной акции «Первоцвет» - лучший;

- Районный экологический марафон - Большегрызловская СОШ

– победитель.

- Мероприятия в рамках районной экологической акции «Первоцвет»;

- Отчет о проведении районной акции «Первоцвет» - лучший;

- Субботники;

- Всероссийская игра «ЧиП». Результат: (5 кл.), (8 кл.) – победители районного уровня.

Ответственная за экологическую работу ведет большую работу и пытается вовлечь в неё как можно больше учащихся.

   В этом году более организованно проходило дежурство по школе, особенно в столовой. В прошлом году приходилось сталкиваться с нареканиями в адрес дежурных. В этом учебном году, благодаря подробным инструкциям, данным классным руководителям перед дежурством, и постоянному контролю работу дежурных в столовой можно признать более качественной. Да и сами учащиеся начинают следить за своим поведением, убирают за собой посуду.

Воспитательную работу по эколого-трудовой деятельности следует считать хорошей.

4. Спортивно – оздоровительная деятельность

Главные идеи:

- сохранение собственного здоровья – одна из основных обязанностей человека;

 - образ жизни человека, отношение к своему здоровью определяет здоровье будущих поколений;

 - воспитание привычки к постоянным занятиям физкультурой и спортом не с целью спортивных достижений, а с целью ежедневного оздоровления своего организма.

Главная цель:

  - формирование у учащихся всех возрастов понимания значимости здоровья для собственного самоутверждения.

Задачи воспитания:   

- создавать условия для формирования у учащихся культуры сохранения собственного здоровья;

-  создавать возможность учащимся демонстрировать свои достижения и усилия по сохранению здоровья; 

-  способствовать преодолению вредных привычек учащихся средствами физической культуры и занятием спортом.

  В рамках данного вида деятельности учащиеся нашей школы участвовали в следующих акциях и конкурсах:

- Единый День Здоровья;

- Районный конкурс по противопожарной безопасности.

Результат: Кузнецов Федор (1 класс) – 2 место, Сыричко Роман (4 класс) – 2 место;

- Акция «Здоровье – твоё богатство»;

- Встреча с инспектором ОДН ;

- Театрализованное представление «Будьте здоровы!»;

- «Весёлые старты»;

- Спортивные соревнования «Мама, папа, я – спортивная семья»;

- 22 февраля: радиопередача; праздничная линейка; лыжная эстафета для начальных классов; лыжная эстафета и биатлон для 5-11 классов;

- Мероприятия в рамках Дня защиты детей;

- Районная военно-спортивная игра «Зарница» (5 место).

Учащиеся школы приняли активное участие во всех районных соревнованиях и показали хорошие результаты:

- Мини-футбол: команда мальчиков – 2 место;

- Баскетбол: команда девушек – победители;

- Волейбол: команда юнощей – победители, команда девочек – 2 место;

- Лыжные гонки: команда юношей – 2 место, команда девушек – 3 место, в личном первенстве – 1 победа;

- Троеборье: команда юношей – победители, команда девушек - 2 место, в личном зачете – два вторых места и одно третье.

- Областные соревнования по волейболу: команда девушек – призеры.

Учитель физкультуры проводит с детьми большую работу, результатом которой является успешное выступление наших учащихся на соревнованиях.

Учащиеся школы активно занимаются в спортивных секциях, в том числе в городе Пущино. Некоторые из них имеют хорошие спортивные достижения.

(8 кл.) – занимается боксом, (9 кл.) – в лыжной секции. Юноши имеют много спортивных побед как на муниципальных соревнованиях, так и на областных и даже на всесоюзных.

 Во время летних каникул в  июне в школе организуется летний оздоровительный лагерь для детей начальных классов.

Важную роль в реализации плана физкультурно-оздоровительной работы и пропаганде здорового образа жизни играют спортивные кружки.  Осуществляя план физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы, учитель физкультуры совместно с классными руководителями проводят беседы о режиме дня школьников и значении оздоровительных мероприятий для укрепления растущего организма, Дни здоровья.

Среди традиционных форм работы следует отметить регулярное проведение тематических классных часов о пользе здорового образа жизни, бесед по профилактике наркомании, табакокурения, алкоголизма.

Вывод: школа проводит большую работу по спортивно-оздоровительной деятельности.

5.  Досуговая деятельность

Главные идеи:

формирование культуры общения учащихся, осознание учащимися необходимости позитивного общения как со взрослыми, так и со сверстниками;

воспитание стремления учащихся к полезному времяпрепровож­дению и позитивному общению.

Главная цель:

Создание условий для позитивного общения учащихся в школе и за ее пределами, для проявления инициативы и самостоятельности, интереса к внеклассной деятельности на всех возрастных этапах.

Задачи воспитания:

·  формировать у учащихся на всех возрастных этапах культуру об­щения;

·  развивать способности учащихся в самых различных видах досуговой деятельности;

·  использовать активные и творческие формы воспитательной ра­боты для полного раскрытия талантов и способностей учащихся;

·  стимулировать активное участие учащихся в раз­личных видах досуговой деятельности;

·  учитывать возрастные особенности учащихся для развития уме­ния общаться, проводить свободное время;

·  предоставлять родителям необходимую информацию об участии ребенка в жизни школы и класса, демонстрировать его достижения в динамике.

За год проведены следующие мероприятия:

- День Знаний – праздничная линейка. Классные часы «Семья. Семейные ценности»;

- Участие в праздничном концерте ко Дню Пожилого человека;

- Участие в районном концерте ко Дню Учителя;

- Поздравление учителей школы с Днём Учителя; выпуск праздничной газеты;

- Интерактивная праздничная программа ко Дню Матери;

- Новогодний праздник для 5-7 классов «Новогодний серпантин» - - прошел в нетрадиционной форме. Учащиеся писали сценарий и сами разыгрывали на сцене антерпризы. Подобная форма подготовки позволяет сблизиться друг с другом и наладить дальнейшее сотрудничество.

- Новогоднее интерактивное представление для 1-4 классов «В гостях у Снежной королевы»;

- Просмотр фильмов в передвижном школьном планетарии;

- Вечер встречи выпускников;

- Выпуск праздничной школьной газеты к 8 Марта;

- Праздник Последнего звонка;

- Выпускной праздник для 9 класса;

- Выпускной вечер для 11 класса.

На классных и общешкольных родительских собраниях родители получают информацию об участии детей в жизни школы и класса, об их достижениях в учебе и во внеурочной деятельности.

   В школе продолжилась работа органов ученического самоуправления.

Основными целями и задачами школьного самоуправления являются:

- становление воспитательной системы через формирование единого общешкольного коллектива;

- приобщение личности к общешкольным ценностям, усвоение социальных норм через участие в общественной жизни школы;

- создание условий для самовыражения, самоутверждения и реализации каждой личности через представление широкого выбора направлений и видов деятельности;

- развитие творчества, инициативы, формирование активной гражданской позиции школьников;

- создание условий для развития отношений заботы друг о друге, о школе, о младших, взаимоуважение детей и взрослых.

    На заседаниях Ученического Совета обсуждался план подготовки и проведения мероприятий, анализ  общешкольных ключевых дел, подводились итоги рейтинга общественной активности классов по четвертям.

В течение учебного года проходили рейды по проверке сохранности учебников, по наличию спортвной формы на уроках физкультуры; проверялось оформление классных уголков.

 5 марта прошел традиционный День самоуправления – это возможность для старшеклассников попробовать свои силы в обстановке, максимально приближённой к реальным условиям взрослой жизни, когда на их плечи ложится ответственность за обеспечение учебно-воспитательного процесса в течение всего дня. Дню самоуправления предшествует подготовка к проведению уроков, распределение обязанностей, выбор «администрации». Таким образом, каждый старшеклассник оказывается вовлечённым в подготовку и проведение мероприятия и может выбрать «роль», соответствующую своим интересам. По итогам дня проводится педагогический совет, на котором присутствуют учителя и те ученики, которые выполняли функции педагогов и администрации школы. Подводятся итоги прошедшего дня, учителя дают рекомендации, оценивают работу своих «дублёров». Все ученики всегда очень ответственно подходят к проведению этого дня. Он стал праздником, которого ждут весь год.

В этом году регулярно проводились радиопередачи, в которых отражались результаты всех школьных дел и результаты участия в мероприятиях и конкурсах различных уровней.

На первом этаже школы регулярно обновлялась информация на стенде «Школьные вести», с которой могли ознакомиться не только школьники, но и их родители.

Были выпущены две фотогазеты: о дне самоуправления, о Митинге к Дню Победы.

В конце учебного года была проведена линейка по подведению итогов за год, на которой были награждены лучшие ученики и классы.

   В целях активизации школьного самоуправления необходимо работать над созданием детской общественной организации в школе и провести выборы  лидеров в виде деловой игры.

  В каждом классе выбран актив класса, который организует дежурство по классу и школе, помогает классному руководителю в проведении внеклассных мероприятий,  организации школьных праздников, «огоньков». Однако их деятельность не всегда эффективна. Необходимо организовать учёбу актива и ввести систему планёрок актива в следующем учебном году. Требует доработки система дежурства классов по школе. Необходимо особое поощрение лучшему классу по итогам дежурства  по школе.

Работа  по профилактике правонарушений 

  В прошедшем 2012 – 2013 учебном году в нашей школе  продолжалась работа по программе профилактики правонарушений среди несовершеннолетних учащихся:

 - была организована досуговая занятость учащихся, разнообразная творческая деятельность; 

- проводилась работа с родителями: родительские собрания, посещение на дому;

- в каникулярное время работа школы также была организована - проводились спортивные соревнования, экскурсии, досуговые мероприятия;

-  проводилась индивидуальная работа с детьми и родителями.

  В нашей школе  в прошедшем учебном  году на учете в ОДН состоял 1 учащийся – (в 2011 – 2012 учебном году – 2 учащихся). С ним проводились профилактические беседы социальным педагогом, классным руководителем и инспектором ОДН. 

  Состоящих в течение года на внутришкольном учете было 2 человека, а в предыдущем учебном году – 5.

  Они вызывались на административный совет и совет профилактики правонарушений, с ними также велась индивидуальная работа социальным педагогом, классными руководителями и инспектором ОДН.

   Число учащихся, поставленных  на внутришкольный учет и на учет в ОДН,  уменьшилось. Это показатель целенаправленной работы по пресечению правонарушений.

   Незначительные проступки совершаются, наверное, как и везде, но они тут же фиксируются. Проводится работа с самими учащимися, классными руководителями, по необходимости привлекаются родители. Под постоянным контролем заместителей директора, классных руководителей находятся учащиеся, требующие особого внимания. Это отстающие ученики, ребята, у которых возникают какие-либо трудности в общении со сверстниками или взрослыми. Иногда, чтобы помочь ребятам в решении их проблем, бывает  достаточно одной задушевной беседы. И сами ребята ценят такую помощь, и родители всегда благодарны за внимание к их детям.

  Для повышения уровня воспитательно-профилактической работы с подростками в школе проводятся тренинги психологом, вовлечение в общественную жизнь школы.

   Инспектор ОДН проводит лекции с учащимися и родителями  школы, направленные на профилактику правонарушений.

  Все классные руководители взаимодействовали  с родителями.  

Можно сделать вывод: работа с трудными детьми ведётся постоянно, периодически посещаются семьи. Продолжать работу с трудными детьми в следующем учебном году совместно с ПДН.

 Работа по предупреждению ДТП

Основная цель работы - профилактическая работа по предупреждению дорожно-транспортных происшествий.

В течение года проведено:

- Единые дни профилактики детского дорожно-транспортного травматизма;

- Встреча с инспектором ГИБДД ;

- Конкурсно-игровая программа «Путешествие в страну Светофорию»;

- Выступление агитбригады «Осторожно, дорога» ;

- Встреча с инспекторами ДПС , ;

- Участие в районном конкурсе «Светофорчик»;

- Участие в районном смотре-конкурсе отрядов юных инспекторов дорожного движения «Зелёный огонёк»;

- Проведены тематические радиопередачи;

- Выпущена стенгазета «Внимание, дорога!»

- Регулярно проводятся тематические классные часы и беседы классных руководителей.

Результат: в течение учебного года ни один учащийся нашей школы не пострадал от ДТП.

Работа по этому направлению ведется хорошая.

Рекомендация для классных руководителей: разнообразить формы проведения мероприятий по изучению ПДД. 

Экспериментальная работа по этическому воспитанию

Школе присвоен статус экспериментальной площадки в 2009 году.

Тема эксперимента: «Развитие ценностно-смысловой сферы личности в процессе этического воспитания».

Подтема: «Формирование системы отношений человека к наивысшим ценностям».

В экспериментальной работе принимают участие 8 учителей школы.

Проведенная работа за год:

1. Участие в межрегиональном семинаре «Этика как учебный предмет воспитательной направленности в современной школе» в г. Мытищи (, );

2. Круглый стол: информация с курсов; обзор литературных новинок по этическому воспитанию.

3.Участие в практико-ориентированном семинаре в МОУ «Липицкая СОШ» по теме «Воспитание нравственной культуры детей» ();

4. Школьный практико-ориентированный семинар «Нравственное воспитание в условиях современного общества» (доклад – ), 6 этических занятий – 4, 1и 3, 5, 7, 9, 10 классы (, , );

5. В сентябре, апреле проведена диагностика уровня воспитанности учащихся; в декабре - диагностика нравственной самооценки. Результаты: хороший уровень воспитанности учащихся нашей школы.

Публикации учителей по экспериментальной работе:

- Всероссийский Интернет-конкурс педагогического творчества WWW. (Сценарий внеклассного мероприятия «Мой любимый учитель. Какой он?» - ;

- сценарии внеклассных мероприятий: «Маленькие герои большой войны», «Пусть живёт в веках город-герой Сталинград», «Бородино и его герои» -

- Интернет – сайт школы *****@***ru (сценарии классных часов: «Труд красит человека» - , «Дорогою добра» - , ;

Пополнилась папка с методическими разработками по этическому воспитанию:

- доклад «Нравственное воспитание в условиях современного общества» - ,

- Сценарий классного часа для 7 кл. «Труд красит человека» - ,

- Сценарий праздника«Дорогою добра» для 1 и 3 классов - , ,

- Сценарий классного часа «Толерантность» для 4 кл. -

- Сценарий классного часа для 9 класса «Деньги…Деньги…Деньги…» - ,

- Сценарий классного часа для 10 и 11 классов «Семейные ценности» - ,

- Сценарий классного часа для 5 класса «Доброта и доброжелательность» -

Недостатком в работе является формальное использование диагностики уровня воспитанности, а диагностический анализ воспитанности школьников, с целью его повышения, выделяется как основное направление работы в управлении качеством воспитательного процесса школы.

Необходимо:

1.  Планирование воспитательной работы должно осуществляться на основе диагностики уровня воспитанности учащихся.

2.  Нужно отслеживать диагностику уровня воспитанности учащихся и вырабатывать рекомендации по его повышению.

3.  Диагностировать уровень педагогических знаний родителей с целью выяснения родительской позиции.

Вывод из анализа воспитательной работы школы:

    Все направления воспитательной работы позволяют осуществлять личностно-ориентированный подход в воспитании при одновременной массовости воспитательных мероприятий и стимулировать творческие способности учащихся во всех аспектах воспитательной работы. Мероприятия, проводимые в течение учебного года, позволяют привлечь к различным видам деятельности большое количество детей, что способствует развитию творческих способностей практически каждого ученика.

К совместной работе со школой привлекается всё большее количество родителей.

Положительное влияние на воспитательный процесс в школе оказывает работа в социокомплексе.

Цели и задачи, поставленные в начале учебного года выполнялись успешно, но так как они не могут быть полностью решенными за один год их следует сделать основополагающими и на следующий учебный год.

ЦЕЛИ воспитательной работы школы на учебный год:

воспитание духовно - нравственной, свободной, обладающей высоким уровнем самосознания, развитым интеллектом, ведущей здоровый образ жизни и творческой личности школьника. 

ЗАДАЧИ:

1.Продолжить создавать условия для формирования гражданско-патриотического сознания, нравственной позиции.

2. Продолжить создавать условия для формирования потребности в здоровом образе жизни, повышения уровня интеллекта и самосознания.

3. Поддерживать творческую активность учащихся во всех сферах познавательной деятельности, активизировать ученическое самоуправление, создать условия для развития общешкольного коллектива через  систему КТД.

4. Создать условия для взаимополезного взаимодействия педагогов, учащихся и родителей.

Зам. директора по УВР____________