О подготовке к собеседованию по разделу «Информатизация образования» (стр. 3 )

- количество учреждений основного общего, среднего (полного) общего образования, в которых дисциплина «Информатика и ИКТ» не изучается (указать учреждения и причины) _______________ _____________________________________________________________________________;

- количество учреждений, в которых дисциплина «Информатика и ИКТ» изучается:

в учреждениях среднего (полного) общего образования

в машинном ______, безмашинном _______ вариантах;

в учреждениях основного общего образования

в машинном ______, безмашинном _______ вариантах;

в учреждениях начального общего образования

в машинном ______, безмашинном _______ вариантах, с компьютерной поддержкой _________;

- какое программное и учебно-методическое обеспечение используется в общеобразовательных учреждениях района для преподавания дисциплины «Информатика и ИКТ»

Классы	Программы	Учебники (учебные пособия)	Процент обеспеченности льготной категории учащихся (по каждому учебнику)
1-4
5-6
7-9
10-11

- количество общеобразовательных учреждений, реализующих учебную программу предмета «Технология» в 3 классе, включая учебный модуль «Практика работы на компьютере» _______, в том числе:

учреждений среднего (полного) общего образования) ________,

учреждений основного общего образования ________,

учреждений начального общего образования ________.

5. Сведения о кадровом обеспечении учебной дисциплины «Информатика и ИКТ»

(анализ данной информации позволит спланировать соответствующее количество курсовых мероприятий для учителей информатики при ХК ИППК ПК и его филиале)

Количество учителей, преподающих информатику - _______, в том числе

- учителей информатики _______;

- учителей математики и / или физики _______;

- учителей других предметов _______;

- совместителей _______.

Количество молодых специалистов из общего учителей, преподающих информатику -_________.

Повышение квалификации учителей, преподающих информатику

(предметная направленность – информатика)

Формы повышения квалификации	Количество учителей, прошедших курсовую подготовку
2001 г.	2002 г.	2003 г.	2004 г.	2005 г.	За 5 лет	2006 г.
Курсовая подготовка при ХК ИППК ПК
Курсовая подготовка при филиале ХК ИППК ПК
Стажировки
	в том числе учителей математики и /или физики
Курсовая подготовка при ХК ИППК ПК
Курсовая подготовка при филиале ХК ИППК ПК
	учителей других предметов
Курсовая подготовка при ХК ИППК ПК
Курсовая подготовка при филиале ХК ИППК ПК
	совместителей
Курсовая подготовка при ХК ИППК ПК
Курсовая подготовка при филиале ХК ИППК ПК

6. Сведения о подготовленности педагогических работников общеобразовательных учреждений по программам базовой информационно-коммуникационной (ИКТ) компетентности («Обучение для будущего»; «Пользователь ПК»; программы, реализуемые на краевых семинарах-тренингах, в рамках федерального проекта «ИСО» , другие программы объемом 40 ч. и 72 ч.)

(анализ данной информации позволит установить объективную картину об уровне обученности педагогических работников края в области ИКТ и организовать дальнейшее обучение)

Категория работников системы общего образования	Всего	Количество работников системы общего образования, обученных по программам базовой ИКТ компетентности (объемом не менее 40 ч.)	Процент к общему числу работников, указанной категории
в объеме 40 часов	в объеме 72 часов	всего
Педагогические работники,	*	*	*	*
в том числе руководящие работники	*			*
в общеобразовательных учреждениях	**	**	**	**
Работники органа управления образованием (аппарат)	***	***	***	***
в том числе руководящие	***	***	***	***

* данные вносятся из строки «ИТОГО» приложения к отчету «РИК 83»;

** данные соответствуют сумме строк по разделу «в общеобразовательных учреждениях» в аналогичных столбцах приложения к отчету «РИК 83»;

*** данные заполняются, исходя из фактической численности и обученности в области ИКТ специалистов аппарата органа управления образованием, и соответствуют последней строке приложения к отчету «РИК 83».

7. Сведения о наличии локальных вычислительных сетей (ЛВС ) в общеобразовательных учреждениях по состоянию на 05.09.2006

(анализ представленной информации в разрезе края позволит установить объективную картину наличия оптимальных условий для внедрения информационно-коммуникационных технологий в различные направления деятельности общеобразовательного учреждения)

Наименование учреждения (средние, основные, начальные)	Количество современных компьютерных классов*	Количество современных компьютерных классов*, имеющих ЛВС	Количество компьютерных классов, оснащенных ПК на основе процессора с тактовой частотой ниже 1,0 ГГц, объединенных в ЛВС	Общее количество компьютерных классов, имеющих ЛВС**	Наличие ЛВС учреждения, объединяющей автоматизированные рабочие места администрации, секретаря, библиотекаря, компьютерный класс и др. (1 / 0)	Состав локальной сети общеобразовательного учреждения***
1	2	3	4	5	6	7
Среднего (полного)
Основного
Начального
ВСЕГО:						-

Примечание:

* под современным компьютерным классом понимается компьютерный класс, имеющий не менее пяти рабочих мест оснащенных персональными компьютерами на основе процессора с тактовой частотой от 1,0 ГГц и выше;

** значение в столбце 5 равно сумме значений в столбцах 3 и 4;

*** в состав ЛВС общеобразовательного учреждения необходимо включить: название должностей специалистов, рабочие места которых оборудованы ПК, название структурных подразделений образовательного учреждения, оснащенных ПК, компьютерные классы.

Руководитель муниципального органа

управления образованием ______________________________________________

(подпись) (Ф. И.О.)

Исполнитель ________________________________________________

(Ф. И.О.)

тел. ____________

«___» ________ 2006 г.