Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
|
от 01.01.2001 №
|
Уважаемые коллеги!
Министерство образования края направляет вопросы по разделу «Информатизация образования» к собеседованию с руководителями муниципальных органов управления образованием в министерстве образования края в сентябре-октябре текущего года.
Рекомендуем при подготовке общеобразовательных учреждений к началу нового учебного года рассмотреть вопрос списания устаревшего компьютерного оборудования, установленного в кабинетах информатики и вычислительной техники (преимущественно как «второй» кабинет), неиспользуемого и хранящегося в кабинетах или лаборантских комнатах.
К категории устаревшего компьютерного оборудования целесообразно отнести персональные компьютеры на основе процессоров с тактовой частотой ниже 200 МГц (в том числе IBM 486, 386, 286).
При принятии решения о демонтаже устаревшего компьютерного оборудования в кабинетах информатики необходимо организовать работу по его списанию в соответствии с Инструкцией по бюджетному учету, утвержденной приказом Министерства финансов Российской Федерации н «Об утверждении Инструкции по бюджетному учету».
При подготовке материалов к собеседованию с руководителями муниципальных органов управления образованием по разделу «Информатизация образования» просим не включать в п.1 (Сведения о наличии учебного компьютерного оборудования в общеобразовательных учреждениях) устаревшее компьютерное оборудование, находящееся в стадии списания, демонтированное из кабинета информатики и вычислительной техники к началу учебного года или ранее.
В дополнение к ранее направленной форме статистической отчетности «РИК-83» с приложением направляем уточненную форму приложения к отчету «РИК-83».
Приложение – 6 л.
Заместитель министра
Флейдер Наталья
Геннадьевна,
ПРИЛОЖЕНИЕ
к письму министерства образования
края от 01.01.2001 №
Информатизация образования
Вопросы к собеседованию
1. Сведения о наличии учебного компьютерного оборудования в образовательных учреждениях по состоянию на 05.09.2006
(анализ представленной информации в разрезе края позволит установить объективную картину обеспеченности преподавания информатики и других учебных дисциплин компьютерной техникой)
кабинеты информатики и вычислительной техники (классы ИКТ)
(в том числе учреждения, реализующие программы общего образования по информатике и ИКТ в соответствии
с учебными планами общеобразовательных учреждений – специальные (коррекционные) общеобразовательные учреждения, межшкольные учебные комбинаты, учреждения дополнительного образования детей;
вечерние (сменные) образовательные учреждения)
Наименование образовательного учреждения | Кол-во оборудованных кабинетов/в них рабочих мест | Тип техники(количество рабочих мест) | средняя учебная загрузка компьютерного класса / в том числе обязательных часов по информатике (часов в неделю) | Количество мультимедийных проекторов (с учетом поставленных по проекту ИСО» | |||||||
ПК на основе процессора с тактовой частотой | |||||||||||
3,0 ГГц и выше | 3,0 ГГц > 2,0 ГГц | 2,0 ГГц > 1,0 ГГц | 1,0 Ггц > 800 МГц | 800 > 400 МГц | 400 > 200 МГц | 200 > 75 МГц | ниже 75 МГц (в том числе IBM 486, 386, 286) | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |
Среднего (полного) общего образования | |||||||||||
1. | |||||||||||
2. | |||||||||||
4. | |||||||||||
Основного общего образования | |||||||||||
5. | |||||||||||
6. | |||||||||||
Начального общего образования | |||||||||||
7. | |||||||||||
ИТОГО в общеобразовательных учреждениях: | |||||||||||
Другие учреждения | |||||||||||
8. | |||||||||||
ИТОГО в других учреждениях: | |||||||||||
ВСЕГО: |
Примечание: в строке напротив каждого образовательного учреждения во втором столбце указать над чертой количество компьютерных классов, под чертой - общее количество рабочих мест (под компьютерным классом понимается кабинет для обучения учащихся, оборудованный компьютерной техникой не менее пяти рабочих мест) – Например «1/ 9» или «2/22».
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |


