Экономика (стр. 2 )

Краткое содержание дисциплины

Культурология как наука. Предмет культурологии. Понятие культуры, многообразие определений. Виды и формы культуры. Функции культуры. Структура культуры. Этапы становления культурологии. Философия культуры. Социология культуры. Основные формы духовной культуры человечества. Семиотика культуры. Национальные и этнические культуры. Социокультурные миры. Культура и природа. Первобытная культура. Культура древних цивилизаций. Культура средневековой Европы. Рождение Западного типа культуры. Западно-европейская культура XIX - XX вв. Основные этапы развития культуры России.

Виды учебной работы: аудиторные занятия (лекции и семинарские занятия), самостоятельная работа студентов.

Форма итогового контроля: зачет

ГСЭ. Р.2 Трудовое право

Место дисциплины в системе подготовки с указанием цикла и направления

Преподавание дисциплины «Трудовое право» ведется на 2 курсе, четвертого семестра (очная форма обучения), 3 курсе 6 семестра (заочная форма обучения) в составе общегуманитарных и социально-экономических дисциплин.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать механизм правового регулирования трудовых отношений, понимать значение и функциональную роль трудового договора, права, обязанностей, ответственность работника и работодателя;

уметь использовать основные нормативно-правовые акты по вопросам труда в практической деятельности, составлять правовые документы (приказы, решения);

овладеть навыками анализа законодательства и практики его применения в сфере будущей профессиональной деятельности.

Краткое содержание дисциплины:

Предмет, метод, система трудового права. Субъекты трудового права. Коллективный договор и социально - партнерские отношения. Понятие занятости, содействие обеспечению занятости. Трудовой договор. Рабочее время и время отдыха. Трудовая дисциплина. Материальная ответственность сторон трудового договора. Трудовые споры. Защита трудовых прав.

Виды учебной работы: аудиторные занятия (лекции и практические занятия), самостоятельная работа студентов

Итоговая форма контроля: зачет

ГСЭ. Р.3 Регионалистика

Место дисциплины в системе подготовки с указанием цикла и специальности.

Преподавание дисциплины «Регионалистика» ведется на 1 курсе первого семестра (очное отделение) в цикле обще гуманитарных и социально-экономических дисциплин.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать: закономерности, принципы и факторы размещения производительных сил уметь: анализировать и давать объективную оценку состояния экономики отдельных регионов

получить представление: о методах исследования в региональной экономике и региональной политике РФ на современном этапе; о работе со статистическим материалом, прогнозирования и размещения производства в ближайшей перспективе

Краткое содержание дисциплины:

Предмет, метод и задачи региональной экономики; региональная политика России на современном этапе; закономерности, принципы и факторы размещения производства; методы отраслевого экономического обоснования размещения производства; понятие региона и системы регионов; административно-территориальное и общее экономическое районирование; экономическое пространство и проблемные регионы; территориальные пропорции развития производительных сил; модель межотраслевых материальных и финансовых зависимостей; оптимизационные модели; укрупненная модель функционирования экономики региона; закономерности и особенности размещения населения; численность и национальный состав населения РФ; национальные образования; трудовые ресурсы и их оценка; категории и классификация сырьевых ресурсов; размещение нефтяных и газовых месторождений; размещение угольных месторождений; размещение важнейших железорудных месторождений и руд цветных металлов; месторождения нерудных ископаемых; лесные и водные ресурсы; понятие АПК и его структура; факторы размещения сельскохозяйственного производства; Северо-Западный федеральный округ; Центральный федеральный округ; Южный федеральный округ; Приволжский федеральный округ; Уральский федеральный округ; Сибирский федеральный округ; Дальне-Восточный федеральный округ; состав, территория и природные условия округа; характеристика сырьевых ресурсов; характеристика сельского хозяйства; характеристика промышленности.

Виды учебной работы: аудиторные занятия (лекции и практические занятия), самостоятельная работа студентов.

Итоговая форма контроля: экзамен

ГСЭ. Р.4 Экономика природопользования

Место дисциплины в системе подготовки с указанием цикла и специальности.

Преподавание дисциплины ведется на 3-м курсе в шестом семестре на очном отделении и седьмом семестре на заочном отделении в цикле общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин.

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать: теоретические основы природопользования, экологического мониторинга и нормирования в области охраны окружающей природной среды; основные этапы проведения экологической экспертизы.

уметь: работать с информацией из различных источников при решении профессиональных задач; рассчитывать экономический ущерб, причиненный окружающей природной среде в результате антропогенной деятельности, а также использовать теоретические знания на практике.

получить представление: о методах экологического менеджмента и аудита; о методах по обоснованию экономической эффективности природоохранных мероприятий.

Краткое содержание дисциплины:

Социально-экономические аспекты природопользования. Классификация природных ресурсов. Природные ресурсы и интенсивность их использования в народном хозяйстве. Способы определения экономической ценности природных ресурсов. Экономическая эффективность природопользования. Определение экономического ущерба от деградации окружающей среды. Система платежей за природопользование. Организация учета и отчетности в природопользовании. Мониторинг окружающей среды. Нормирование в области охраны окружающей среды. Кадастры природных ресурсов. Экологическая паспортизация. Лицензирование природопользования. Подтверждение соответствия продукции национальному стандарту. Экологическое аудирование. Оценка воздействия на окружающую среду и экологическая экспертиза. Система экономического стимулирования рационального природопользования. Финансирование природоохранной деятельности. Система регулирования отношений между обществом и природой. Экологическая политика государства. Правовые основы природопользования. Планирование в природопользовании. Концепция устойчивого мирового развития с учетом экологических ограничений. Глобальные проблемы современности и природопользование. Международные организации и сотрудничество в области охраны окружающей среды.

Виды учебной работы: аудиторные занятия (лекции и практические занятия), самостоятельная работа обучаемых.

Итоговая форма контроля: зачет.

ГСЭ. В.1 История аграрных отношений в России

Место дисциплины в системе подготовки с указанием цикла и специальности.

Преподавание дисциплины ведется на 1 курсе во втором семестре на очном отделении в цикле общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин.

В результате освоения дисциплины студент должен:

иметь научное представление об основных этапах и проблемах в аграрной истории России;

знать основные исторические факты, даты, события и имена реформаторов аграрного строя России, историков-аграрников, предпринимателей из среды дворянства и крестьянского населения; основные этапы аграрного развития России; общее и особенное в аграрном развитии России и зарубежных стран; влияние природно-климатического и географического факторов на сельскохозяйственную область деятельности;

уметь выражать и обосновывать свою позицию по вопросам развития аграрных отношений в России, закономерность и необходимость реформирования аграрного сектора экономики в прошлом, настоящем и будущем

иметь навыки анализа фактов, т. е. выявления на основе изложенного материала взаимосвязей и взаимодействия исторических явлений и процессов.

Краткое содержание дисциплины

Влияние природно-климатического фактора на род занятий этноса. Формирование земледельческого типа российской цивилизации. Хозяйственная деятельность и общинный образ жизни древних славян. Примитивные формы земледелия. Переход к пашенному земледелию. Распад родовой общины. Становление частного землевладения. Закабаление смердов. «Русская правда» как источник изучения системы имущественных отношений на Руси и ее социальной структуры.

Развитие аграрных отношений на Руси в период феодальной раздробленности. Поместная система. Основные этапы закрепощения крестьян. Крепостное право в России. Влияние крепостного права на состояние российского общества. Реформа 1861 года. Модернизационные процессы в крестьянском хозяйстве. Столыпинская аграрная реформа и ее результаты.

Российская деревня накануне революционных потрясений 1917 года. Политические партии и крестьянство в революции 1917 года. Земельная политика советской власти. Политика военного коммунизма. НЭП – причины, противоречия, итоги. Коллективизация. Деревня накануне и в годы Великой Отечественной войны. Восстановление. Попытки реформирование советской деревни и их результаты. Крах колхозно-совхозной системы. Аграрная реформа конца XX - начала XXI вв. Историки и экономисты о будущем российской деревни.

Виды учебной работы: аудиторные занятия (лекции и семинарские занятия), самостоятельная работа студентов.

Форма итогового контроля: зачет.

ГСЭ. В.2 Безопасность жизнедеятельности

Место дисциплины в системе подготовки с указанием цикла и специальности.

Преподавание дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» ведется на 3 курсе пятого семестра в цикле общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин.

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать теоретические основы безопасности жизнедеятельности в системе «человек-машина-среда обитания»; основы физиологии труда и комфортные условия жизнедеятельности; классификацию негативных факторов среды обитания и их воздействия на человека; правовые, нормативно-технические и организационные основы безопасности жизнедеятельности; экономические методы управления безопасностью человека и среды обитания; методики оценки экономического ущерба при чрезвычайных ситуациях (ЧС), формирование затрат на предупреждение ЧС; средства обеспечения личной безопасности; основы медицинских знаний; основы военной службы и обороны государства;

уметь идентифицировать основные опасности среды обитания человека, оценивать риск их реализации, выбирать методы защиты от опасностей применительно к сфере своей профессиональной деятельности и способы обеспечения комфортных условий жизнедеятельности; разрабатывать, организовать и внедрять мероприятия по защите производственного персонала и населения от негативных воздействий в ЧС и повышению экологичности и безопасности производственной среды; сохранять и укреплять здоровье юношей допризывного возраста;

владеть законодательными и правовыми основами в области безопасности и охраны окружающей среды, требованиями безопасности технических регламентов в сфере профессиональной деятельности; способами и технологиями защиты в чрезвычайных ситуациях; понятийно-терминологическим аппаратом в области безопасности; навыками рационализации профессиональной деятельности с целью обеспечения безопасности и защиты окружающей среды.

Краткое содержание дисциплины

Современное состояние и негативные факторы среды обитания. Принципы обеспечения безопасности взаимодействия человека со средой обитания, рациональные с точки зрения безопасности условия деятельности. Последствия воздействия на человека травмирующих, вредных и поражающих факторов, принципы их идентификации. Средства и методы повышения безопасности, экологичности и устойчивости жизнедеятельности в техносфере. Методы повышения устойчивости функционирования объектов экономики в чрезвычайных ситуациях. Мероприятия по защите населения и персонала объектов экономики в чрезвычайных ситуациях, в том числе в условиях ведения военных действий, и при ликвидации последствий аварий, катастроф и стихийных бедствий. Правовые, нормативные, организационные и экономические основы безопасности жизнедеятельности. Методы контроля и управления условиями жизнедеятельности. Основы военной службы. Основы обороны государства.

Виды учебной работы: аудиторные занятия (лекции и практические занятия), самостоятельная работа студентов.

Форма итогового контроля: зачет.

ГСЭ. В.3 История философской мысли

Место дисциплины в системе подготовки с указанием цикла и специальности.

Преподавание дисциплины ведется на 2 курсе в четвертом семестре на очном отделении в цикле общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин.

В результате освоения дисциплины студент должен:

иметь представление о предмете философии, ее роли в культуре, о соотношении философии с другими видами знания и формами духовной жизни общества;

знать основные принципы и способы формирования философского мировоззрения, основные этапы развития мировой и отечественной философской мысли, учения выдающихся философов различных эпох, категориальный аппарат, принципы и методы создания философских систем, школы, течения и направления в философии;

уметь различать многообразные виды и формы знания и познания человеком мира, истину от заблуждения, правду от лжи, рациональное знание от иррационального, опосредованное от непосредственного, убеждение от веры;

иметь навыки аргументированного, диалектического мышления, владеть универсальными методами мышления и познания, адекватно интерпретировать различные философские идеи в их связи с культурно-историческим контекстом.

Краткое содержание дисциплины

Генезис философии. Философия Древней Индии. Религиозно-философские учения индуизма, буддизма, джайнизма. Школы материалистической философии. Философия Древнего Китая. Античная философия. Проблема бытия в древнегреческой философии. Досократовская философия. Древнегреческие атомисты. Философия Сократа. Учения об идеях Платона. Философия Аристотеля. Элинистические школы философии. Средневековая философия: особенности и этапы развития. Патристика и схоластика. Номинализм и реализм. Философия Августина и Фомы Аквинского. Философия эпохи Возрождения. Философия природы и пантеизм. Эмпиризм и рационализм. Философия Просвещения. Немецкая классическая философия. Философия Гегеля и Фейербаха. Трансцендентальный идеализм И. Канта. Философия истории Гердера. Философия Шеленга. Философия Фихте. Философия жизни. Марксизм. Философия иррационализма. Экзистенцианализм. Философия допетровского периода. Особенности философской мысли. Периодизация русской философии. Русский космизм. Религиозная русская философия. Прагматизм. Логический позитивизм. Философская антропология.

Виды учебной работы: аудиторные занятия (лекции и семинарские занятия), самостоятельная работа студентов.

Форма итогового контроля: зачет.

ГСЭ. В.4 Экология

Место дисциплины в системе подготовки с указанием цикла и специальности.

Преподавание дисциплины «Экология» ведется на 2 курсе (3 семестр) у очного отделения в цикле общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин.

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать: об экологических принципах использования природных ресурсов и охраны природы, основах рационального природопользования, элементах экозащитной техники и технологий, основах экологического права и профессиональной ответственности;

уметь: оценивать возможные негативные воздействия тех или иных производств на окружающую среду,

Краткое содержание дисциплины

Определение, предмет и задачи экологии. Биосфера: определение, структура, эволюции. Факторы среды и общие закономерности их действия на организмы. Основные среды жизни. Экология популяций. Экология сообществ. Экосистемы. Атмосферный воздух. Водные ресурсы. Основы рационального природопользования.

Виды учебной работы: аудиторные занятия (лекции и лабораторные занятия), самостоятельная работа студентов.

Итоговая форма контроля: зачёт.

ЕН. Ф.1 Математика

Место дисциплины в системе подготовки с указанием цикла и специальности.

Преподавание дисциплины «Математика» является одним из опорных предметов, обеспечивающих изучение других дисциплин, прежде всего информатики и статистики. Дисциплина изучается с 1 по 5 семестр в цикле общих математических и естественнонаучных дисциплин.

В соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта бакалавр должен в результате усвоения дисциплины «Математика»

иметь представление: о математике как особом способе познания мира, общности её понятий и представлений; о математическом моделировании; о вероятности как объективной характеристике природных и экономических систем;

знать и использовать: основные понятия и методы математического анализа, аналитической геометрии, линейной алгебры, теории вероятностей и математической статистики; математические модели простейших систем и процессов в естествознании и экономике; вероятностные модели простейших систем и процессов;

уметь: точно и грамотно формулировать изученные теоретические положения и излагать собственные рассуждения при решении задач и упражнений; правильно пользоваться математической терминологией и символикой; проводить доказательства и опровержения, анализировать, обобщать, планировать, критически оценивать полученные результаты; использовать основные приемы обработки данных эксперимента.

Краткое содержание дисциплины:

Математический анализ. Понятие множества. Операции над множествами. Понятие окрестности точки. Функциональная зависимость. Графики основных элементарных функции. Предел числовой последовательности. Предел функции. Непрерывность функции в точке. Свойства числовых множеств и последовательностей. Глобальные свойства непрерывных функций. Производная и дифференциал. Основные теоремы о дифференцируемых функциях и их приложения. Выпуклость функции. Неопределенный интеграл. Несобственный интеграл. Точечные множества в N - мерном пространстве. Функции нескольких переменных; их непрерывность. Производные и дифференциалы функций нескольких переменных. Классические методы оптимизации. Функции спроса и предложения. Функция полезности. Кривые безразличия.

Линейная алгебра. Системы линейных уравнений. Элементы аналитической геометрии на прямой, плоскости и в трехмерном пространстве. Определители. Системы векторов, ранг матрицы. N - мерное линейное векторное пространство. Линейные операторы и матрицы. Евклидово пространство. Квадратичные формы. Системы линейных неравенств. Линейные задачи оптимизации. Основные определения и задачи линейного программирования. Симплексный метод. Теория двойственности. Дискретное программирование. Динамическое программирование. Нелинейное программирование.

Теория вероятностей и математическая статистика. Сущность и условия применимости теории вероятностей. Основные понятия теории вероятностей. Вероятностное пространство. Случайные величины и способы их описания. Модели законов распределения вероятностей, наиболее употребляемые в социально-экономических приложениях. Закон распределения вероятностей для функций от известных случайных величин. Неравенство Чебышева. Закон больших чисел и его следствие. Особая роль нормального распределения: центральная предельная теорема. Цепи Маркова и их использование в моделировании социально-экономических процессов. Статистическое оценивание и проверка гипотез, статистические методы обработки экспериментальных данных.

Виды учебной работы: аудиторные занятия (лекции и практические занятия), самостоятельная работа студентов.

Промежуточная форма контроля: контрольная работа, типовой расчет.

Итоговая форма контроля: 2 и 4 семестры – зачет, 1, 3 и 5 семестры – экзамен.

ЕН. Ф.2 Информатика

Место дисциплины в системе подготовки с указанием цикла и специальности.

Преподавание дисциплины «Информатика» ведется на 1 и 2 курсах обучения в течение второго и третьего семестров в цикле математических и естественнонаучных дисциплин.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: современное состояние уровня и направлений развития вычислительной техники и программных средств;

уметь: использовать возможности современных ЭВМ и программного обеспечения в период обучения в академии и в своей профессиональной деятельности;

иметь навыки практической работы на ПЭВМ с пакетами прикладных программ общего значения.

получить представление: об информации, методах ее хранения, обработки и передачи; о проблемах информатизации общества, технических и программных средствах реализации информационных процессов; о роли информатики в своей будущей профессиональной деятельности.

Краткое содержание дисциплины:

Понятие информации, общая характеристика процессов сбора, передачи, обработки и накопления информации; технические и программные средства реализации информационных процессов; модели решения функциональных и вычислительных задач; алгоритмизация и программирование; языки программирования высокого уровня, базы данных; программное обеспечение ЭВМ и технологии программирования; локальные и глобальные сети ЭВМ; основы защиты информации и сведений, составляющих государственную тайну; методы защиты информации; компьютерный практикум.

Виды учебной работы: аудиторные занятия (лекции и лабораторные занятия), самостоятельная работа студентов.

Промежуточная форма аттестации: зачёт.

Итоговая форма контроля: экзамен.

ЕН. Ф.3 Концепции современного естествознания

Место дисциплины в системе подготовки с указанием цикла и специальности.

Преподавание дисциплины «Концепции современного естествознания» проводится на первом курсе во втором семестре очной и четвертом семестре заочной форм обучения в составе цикла общих математических и естественнонаучных дисциплин.

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать отличие научного мышления от других типов мышлений; общенаучные методы познания; историю возникновения и основные концепции естественнонаучных картин мира; концептуальные основы и законы природы, проблемы экологии и общества в их связи с основными концепциями естествознания;

уметь использовать фундаментальные понятия, законы и модели классической и современной науки для интерпретации явлений природы в различных масштабах; применять естественнонаучные понятия и концепции в собственной экспертно-аналитической и исследовательской практике; подготавливать справочно-презентационный материал научно-популярного характера;

владеть навыками чтения, анализа и реферирования текстов естественнонаучного содержания;

Краткое содержание дисциплины

Естественнонаучная и гуманитарная культуры; научный метод; история естествознания; панорама современного естествознания; тенденции развития; корпускулярная и континуальная концепции описания природы; порядок и беспорядок в природе; хаос; структурные уровни организации материи; микро-, макро - и мегамиры; пространство, время; принципы относительности; принципы симметрии; законы сохранения; взаимодействие; близкодействие, дальнодействие; состояние; принципы суперпозиции, неопределенности, дополнительности; динамические и статистические закономерности в природе; законы сохранения энергии в макроскопических процессах; принцип возрастания энтропии; химические процессы, реакционная способность веществ; внутреннее строение и история геологического развития земли; современные концепции развития геосферных оболочек; экологические функции литосферы: ресурсная, геодинамическая, геофизико-геохимическая; географическая оболочка Земли; особенности биологического уровня организации материи; принципы эволюции, воспроизводства и развития живых систем; многообразие живых организмов – основа организации и устойчивости биосферы; генетика и эволюция; человек: физиология, здоровье, эмоции, творчество, работоспособность; биоэтика, человек, биосфера и космические циклы: ноосфера, необратимость времени, самоорганизация в живой и неживой природе; принципы универсального эволюционизма; путь к единой культуре.

Виды учебной работы: аудиторные занятия (лекции и практические занятия), самостоятельная работа студентов.

Форма итогового контроля: зачет.

ЕН. Р.1 Моделирование социально-экономических процессов

Место дисциплины в системе подготовки с указанием цикла и специальности.

Преподавание дисциплины «Моделирование социально-экономических процессов» ведется на 4 курсе седьмого семестра в цикле общих математических и естественнонаучных дисциплин.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: методологические основы оптимизационного планирования производства на сельскохозяйственных предприятиях и на уровне региона;

уметь: моделировать социально-экономические процессы, используя типовые экономико-математические модели; решать задачи на ЭВМ, используя современное программное обеспечение; анализировать полученное решение и проводить его корректировку;

получить представление: о видах экономико-математических моделей, приёмах их разработки и программных средствах реализации; о роли экономико-математического моделирования в своей будущей профессиональной деятельности.

Краткое содержание дисциплины:

Понятие модели и экономико-математического моделирования; классификация и формы записи экономико-математических моделей; критерии оптимальности экономико-математических задач; системы переменных величин и ограничений; основные приёмы моделирования социально-экономических процессов; экономико-математические методы решения оптимизационных задач; моделирование социально-экономических процессов на уровне предприятий; моделирование экономических процессов в регионе и отрасли.

Виды учебной работы: аудиторные занятия (лекции и лабораторные занятия), самостоятельная работа студентов.

Итоговая форма контроля: зачёт.

ЕН. В.1 Информационные технологии в экономике

Место дисциплины в системе подготовки с указанием цикла и специальности.

Преподавание дисциплины «Информационные технологии в экономике» ведется на 3 курсе в течение шестого семестра (очное отделение) и на 4 курсе в седьмом семестре (заочная форма обучения) в цикле общих математических и естественнонаучных дисциплин.

В результате изучения дисциплины должен:

иметь представление о технических и программных средствах реализации информационных процессов, об автоматизированных информационных системах и информационных технологиях, о применении интеллектуальных и телекоммуникационных технологий информационных систем;

знать основы проектирования, развития и эксплуатации автоматизированных информационных систем на предприятии, основные принципы их построения, использования и защиты;

уметь использовать информационные технологии для решения экономических задач на предприятии;

иметь навыки работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, системами управления базами данных, СПС «Консультант Плюс», программой «1С Предприятие», владеть методами поиска информации во всемирной сети Internet.

Краткое содержание дисциплины:

Информационные технологии: основные понятия, терминология и классификация; технология баз информации: основы организации технологического процесса хранения и обработки информации, технология работы с базами данных на примере СУБД MS Access; информационные системы на предприятии: справочно-правовые системы России, технология работы в СПС «Консультант-Плюс», организация и технология функционирования автоматизированных систем бухгалтерского учета на примере программы «1С:Бухгаллтерия» версии 8.Х; электронная документация и её защита.

Виды учебной работы: аудиторные занятия (лекции и лабораторные занятия), самостоятельная работа студентов.

Форма контроля: зачет.

ДН. Ф.1 Микроэкономика

Место дисциплины в системе подготовки с указанием цикла и специальности.

Преподавание дисциплины «Микроэкономика» ведется на 1 курсе первого и второго семестров (очная форма обучения). «Микроэкономика» относится к дисциплинам федерального компонента и входит в цикл дисциплин направления основной образовательной программы подготовки бакалавра.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные экономические категории микроэкономики;

уметь: анализировать реальные экономические процессы, происходящие на микроуровне, объективно оценивать реальную экономическую ситуацию, анализировать сущность, формы и методы экономической политики государства;

владеть: специальной экономической терминологией и лексикой, базовыми методами микроэкономического анализа и практическими навыками анализа современной рыночной экономики.

Краткое содержание дисциплины:

Экономические агенты (рыночные и нерыночные), собственность и хозяйствование: структура прав, передача прав, согласование обязанностей, экономические интересы, цели и средства, проблема выбора оптимального решения, экономическая стратегия и экономическая политика, конкуренция и ее виды; экономические блага и их классификации, полные и частичные взаимодополняемость и взаимозамещение благ, фактор времени и дисконтирование, потоки и запасы, номинальные и реальные величины; кругообороты благ и доходов; затраты и результаты: общие, предельные и средние величины; альтернативные издержки (издержки отвергнутых возможностей); экономические ограничения: граница производственных возможностей, компромисс общества между эффективностью и равенством, компромисс индивида между потреблением и досугом; экономические риски и неопределенность; внешние эффекты (экстерналии); краткосрочный и долгосрочный периоды в экономическом анализе; метод сравнительной статики, показатели эластичности.

Закон предложения, закон спроса, равновесие, рынок, равновесная цена; излишки потребителя и производителя, теории поведения потребителя и производителя (предприятия); монополия, естественная монополия, ценовая дискриминация; олигополия, монополистическая конкуренция, барьеры входа и выхода (в отрасли); сравнительное преимущество; производственная функция, факторы производства, рабочая сила, физический капитал; инфляция и безработица; рынки факторов производства, рента, заработная плата; бюджетное ограничение, кривые безразличия, эффект дохода и эффект замещения. Понятие предприятия, классификация внешняя и внутренняя среда, диверсификация, концентрация и централизация производства; открытие и закрытие предприятий, санация и банкротство; валовые выручка и издержки; прибыль бухгалтерская и экономическая, чистый денежный поток, приведенная (дисконтированная) стоимость, внутренняя норма доходности; переменные и постоянные издержки; общие, средние и предельные величины выручки и издержек, эффективности; отдача от масштаба производства (снижающаяся, повышающаяся, неизменная); неопределенность: технологическая, внутренней и внешней среды, риски, страхование, экономическая безопасность.

Виды учебной работы: аудиторные занятия (лекции и практические занятия), самостоятельная работа студентов.

Промежуточная форма контроля: зачет.

Итоговая форма контроля: экзамен.

ДН. Ф.2 Макроэкономика

Место дисциплины в системе подготовки с указанием цикла и специальности.

Преподавание курса макроэкономики ведётся на втором курсе третьего и четвёртого семестров очной и заочной форм обучения в цикле общепрофессиональных дисциплин направления.

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать: основные экономические категории макроэкономики и иметь представление об экономической роли и функциях государства в рыночной экономике, основных направлениях и особенностях экономической политике государства.

уметь: использовать методы макроэкономического анализа в своей профессиональной деятельности, выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций на макроуровне и предлагать способы их решения.

получить представление: о специальной экономической терминологии и лексике, базовых методах макроэкономического анализа и практических навыках анализа современной рыночной экономики.

Краткое содержание дисциплины:

Общественное воспроизводство, резидентные и нерезидентные институциональные единицы; макроэкономические показатели: валовой внутренний продукт (производство, распределение и потребление), личный располагаемый доход, конечное потребление, модели потребления, сбережения, инвестиции (валовые и чистые); национальное богатство, отраслевая и секторальная структуры национальной экономики, межотраслевой баланс; теневая экономика; равновесие совокупного спроса и совокупного предложения (модель AD-AS), мультипликатор автономных расходов; адаптивные и рациональные ожидания, гистерезис; денежное обращение (М. Фридман), сеньораж, количественная теория денег, классическая дихотомия; государственный бюджет, его дефицит и профицит, пропорциональный налог, прямые и косвенные налоги, чистые налоги; закрытая и открытая экономика, фиксированный и плавающий курсы валюты, паритет покупательной способности; макроэкономическое равновесие и реальная процентная ставка (модель IS-LM): сравнительный анализ эффективности инструментов макроэкономической политики государства; стабилизационная политика; технологические уклады и "длинные волны"; теории экономического роста и экономического цикла; "золотое правило накопления".

Виды учебной работы: аудиторные занятия (лекции и семинарские занятия), самостоятельная работа студентов.

Промежуточная форма контроля: зачёт, курсовая работа

Итоговая форма контроля: экзамен.

ДН. Ф.3. Эконометрика

Место дисциплины в системе подготовки с указанием цикла и специальности.

Преподавание дисциплины Эконометрика ведется на 3 курсе (6 семестр) у очного отделения в цикле дисциплин направления.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: линейные модели множественной регрессии; нелинейные модели регрессии и их линеаризация; характеристики временных рядов; модели стационарных и нестационарных временных рядов; система линейных одновременных уравнений; косвенный, двухшаговый и трехшаговый метод наименьших квадратов, возможности компьютерной программы STATISTICA и приёмы работы с ней;

уметь: прогнозировать на основе стандартных теоретических и эконометрических моделей поведение экономических агентов, развитие экономических процессов и явлений на микро - и макроуровне;

получить представление: об основных методах построения эконометрических моделей, способов теоретического анализа и практического действия, направленный на разработку и использование моделей.

Краткое содержание дисциплины:

Эконометрика и экономико-математические модели; Понятие о функциональной, статистической и корреляционных связях; линейная модель множественной регрессии; метод наименьших квадратов (мнк); свойства оценок мнк; показатели качества регрессии; линейные регрессионные модели с гетероскедастичными и автокоррелированными остатками; обобщенный метод наименьших квадратов (омнк);спецификация переменных в уравнениях регрессии; ошибки спецификации.