Экономика (стр. 1 )

Министерство сельского хозяйства Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

Курганская государственная сельскохозяйственная академия

имени

АННОТАЦИЯ

основной образовательной программы
высшего профессионального образования

по направлению

080100.62 Экономика

Квалификация (степень) выпускника бакалавр экономики

Форма обучения – очная, заочная

Лесниково

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА НАПРАВЛЕНИЯ 080100 ЭКОНОМИКА

1.1.Направление утверждено распоряжением Министерства образования Российской Федерации .

1.2. Степень выпускника – бакалавр экономики

Нормативный срок освоения основной образовательной программы подготовки бакалавра по направлению 080100 «Экономика» при очной форме обучения 4 года.

1.3. Квалификационная характеристика выпускника

Бакалавр должен быть подготовлен к профессиональной работе в экономических службах предприятий и организаций различных отраслей и форм собственности, к работе на преподавательских и административных должностях в средних общепрофессиональных и профессиональных учебных заведениях, в государственных органах федерального и муниципального уровня на должностях, требующих базового высшего экономического образования согласно квалификационному справочнику должностей руководителей, специалистов и других служащих, утвержденному постановлением Минтруда России от 21.08.98 № 37.

Бакалавр экономики может осуществлять аналитическую, организаторскую (административную) и образовательную (преподавательскую) деятельность в следующих областях экономики: функционирующие рынки, финансовые и информационные потоки, производственные и исследовательские процессы, осуществляемые на предприятиях (фирмах) любой формы собственности, в образовательных, исследовательских и других организациях, а также в рамках органов государственного управления.

1.4. Возможности продолжения образования

Бакалавр подготовлен к продолжению образования:

- в магистратуре по направлениям 080100 Экономика, 080200 Менеджмент;

- освоению в сокращенные сроки основных образовательных программ по группе специальностей «Экономика и управление».

2. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ АБИТУРИЕНТА

2.1. Предшествующий уровень образования абитуриента – среднее (полное) общее образование.

2.2. Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании, или начальном профессиональном образовании, если в нем есть запись о получении предъявителем среднего (полного) общего образования, или высшем профессиональном образовании.

3. ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ К ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРА ПО НАПРАВЛЕНИЮ

080100 ЭКОНОМИКА

3.1. Основная образовательная программа подготовки бакалавра разработана на основании государственного образовательного стандарта и включает в себя учебный план, программы учебных дисциплин, программы учебных и производственных практик.

3.2. Требования к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы подготовки бакалавра, условиям ее реализации и срокам ее освоения определяются государственным образовательным стандартом.

3.3. Основная образовательная программа подготовки бакалавра формируется из дисциплин федерального компонента, дисциплин регионального (вузовского) компонента, дисциплин по выбору студента, а также факультативных дисциплин. Дисциплины и курсы по выбору студента в каждом цикле должны содержательно дополнять дисциплины, указанные в федеральном компоненте цикла.

3.4. Основная образовательная программа подготовки бакалавра предусматривает изучение студентом следующих циклов дисциплин и итоговую государственную аттестацию:

цикл ГСЭ - общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины;

цикл EH - общие математические и естественнонаучные дисциплины;

цикл ОПД - общепрофессиональные дисциплины направления;

цикл СД - специальные дисциплины;

ФТД - факультативы.

3.5. Содержание регионального вузовского компонента основной образовательной программы подготовки бакалавра обеспечивает подготовку выпускника в соответствии с квалификационной характеристикой, установленной государственным образовательным стандартом.

4. СРОКИ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРА ПО НАПРАВЛЕНИЮ 080100 – ЭКОНОМИКА

4.1. Срок освоения основной образовательной программы подготовки бакалавра при очной форме обучения составляет 208 недель.

4.2. Для лиц, имеющих среднее (полное) общее образование, сроки освоения основной образовательной программы подготовки бакалавра по очно-заочной (вечерней) и заочной формам обучения, а также в случае сочетания различных форм обучения, увеличиваются вузом до одного года относительно нормативного срока, установленного п.1.2 государственного образовательного стандарта.

4.3. Максимальный объем учебной нагрузки студента устанавливается 54 часа в неделю, включая все виды его аудиторной и вне-аудиторной (самостоятельной) учебной работы.

4.4. Объем аудиторных занятий студента при очной форме обучения не превышает в среднем за период теоретического обучения 27 часов в неделю. При этом в указанный объем не входят обязательные практические занятия по физической культуре и занятия по факультативным дисциплинам.

4.5. При очно-заочной (вечерей форме) обучения объем аудиторных занятий не менее 10 часов в неделю.

4.6. При заочной форме обучения студенту обеспечена возможность занятий с преподавателем в объеме не менее 160 часов в год.

4.7. Общий объем каникулярного времени в учебном году составляет 7-10 недель, в том числе не менее двух недель в зимний период.

5. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРА
ПО НАПРАВЛЕНИЮ 080100 ЭКОНОМИКА

Требования к профессиональной подготовленности бакалавра

Бакалавр должен уметь решать задачи, соответствующие его степени (квалификации):

–  иметь системное представление о структурах и тенденциях развития российской и мировой экономик;

–  понимать многообразие экономических процессов в современном мире, их связь с другими процессами, происходящими в обществе;

знать:

–  теоретические основы и закономерности функционирования экономики, включая переходные процессы;

–  принципы принятия и реализации экономических и управленческих решений;

уметь:

–  выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения и оценивать ожидаемые результаты;

–  систематизировать и обобщать информацию по вопросам профессиональной деятельности, редактировать, реферировать, рецензировать тексты;

–  использовать основные методы экономического анализа статистической, бухгалтерской и финансовой информации;

–  использовать компьютерную технику в режиме пользователя для решения экономических задач;

владеть:

–  специальной экономической терминологией и лексикой специальности как минимум на одном иностранном языке (английском);

–  навыками самостоятельного овладения новыми знаниями, используя современные образовательные технологии;

–  навыками участия в научных дискуссиях;

–  навыками передачи экономических знаний в образовательном процессе.

Министерство сельского хозяйства Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

Курганская государственная сельскохозяйственная академия

имени

АННОТАЦИИ

рабочих программ

по направлению

080100.62 Экономика

Квалификация (степень) выпускника бакалавр экономики

Форма обучения – очная, заочная

Лесниково

ГСЭ. Ф.1 Философия

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать: содержание основных концепций философии, её своеобразие, место в культуре, научных и религиозных картинах мироздания, сущности, назначении и смысле жизни человека.

уметь: самостоятельно вести анализ и осмысление принципиальных вопросов мировоззрения, постоянно находящихся в поле внимания философов и глубоко волнующих людей.

владеть: основными методами мышления и познания, применением понятийно-категориального аппарата и основных законов социально-гуманитарных наук в профессиональной деятельности.

Краткое содержание дисциплины

Предмет философии. Место и роль философии в культуре. Становление философии. Основные направления, школы философии и этапы ее исторического развития. Структура философского знания.

Учение о бытии. Мистические и плюралистические концепции бытия, самоорганизация бытия. Понятия материального и идеального. Пространство, время. Движение и развитие, диалектика. Детерминизм и индетерминизм. Динамические и статистические закономерности. Научные, философские и религиозные картины мира.

Человек, общество, культура. Человек и природа. Общество и его структура. Гражданское общество и государство. Человек в системе социальных связей. Человек и исторический процесс: личность и массы; свобода и необходимость. Формационная и цивилизационная концепции общественного развития.

Смысл человеческого бытия. Насилие и ненасилие. Свобода и ответственность Мораль, справедливость, право. Нравственные ценности. Представления о совершенном человеке в различных культурах. Эстетические ценности и их роль в человеческой жизни. Религиозные ценности и свобода совести.

Сознание и познание. Сознание, самосознание и личность. Познание, творчество, практика. Вера и знание. Понимание и объяснение. Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности. Проблема истины. Действительность, мышление, логика и язык. Научное и вненаучное знание. Критерии научности. Структура научного познания, его методы и формы. Рост научного знания. Научные революции и смены типов рациональности. Наука и техника.

Виды учебной работы: аудиторные занятия (лекции и семинарские занятия), самостоятельная работа студентов.

Форма итогового контроля: экзамен.

ГСЭ. Ф.2 Иностранный язык

Место дисциплины в системе подготовки с указанием цикла и специальности.

Преподавание дисциплины «Иностранный язык» ведется на 1-2 курсах (очное отделение) в цикле общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера; основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи; основные особенности научного стиля.

уметь: понимать диалогическую и монологическую речь с использованием наиболее употребительных лексико-грамматических средств; переводить несложные прагматические тексты и тексты по широкому и узкому профилю специальности.

получить представление: о специфике артикуляции звуков, интонации и акцентуации; об основных особенностях полного стиля произношения, характерные для сферы профессиональной коммуникации; об основных способах словообразования; грамматических явлениях, обеспечивающие коммуникацию общего характера; об основах публичной речи.

Краткое содержание дисциплины:

Тематический материал: 1.Социально-бытовая сфера: «О себе», «Моя семья», «Квартира», «Времена года», «Человек и природа», «Мои планы на будущее», «Мой родной город», «Что могут компьютеры», «Интернет», «Мой рабочий день»; 2.Образование: «Наша академия», «Я студент», «Университеты Британии», «Высшее образование в Великобритании», «Студенческая жизнь», «Система высшего образования в России» «Образование в Германии»; 3.Социокультурный портрет стран изучаемого языка: «Россия», «Москва», «Великие люди России», «Великобритания», «Сельское хозяйство Британии», «Лондон», «Германия», «Города Германии»; 4.Профессиональная сфера: «Экономика Сельского хозяйства», «Профессия», «Баланс», «Рынки», «Рыночная, командная и смешанная экономика», «Формы и компании», «Спрос и предложение», «Капитал», «Экономика Британии», «Доход и проценты», «Инвестиции», «Вопросы экономики», «Валюта», «Маркетинг», «Ценообразование., «Общеэкономические и правовые условия рыночной экономики Германии.»

Грамматический материал (английский язык): порядок слов в повествовательном, вопросительном и отрицательном предложениях; функции глаголов to be и to have; множественное число существительных; притяжательный падеж имен существительных и предлог of; личные, указательные притяжательные, вопросительные местоимения; простые, длительные и совершенные времена активного залога; имя числительное; степени сравнения прилагательных и наречий; модальные глаголы и их эквиваленты; повелительное наклонение; условные предложения; видовременные формы пассивного залога; слова – заменители; согласование времен; причастия I и II; герундий; инфинитив; сослагательное наклонение.

Грамматический материал (немецкий язык): порядок слов в повествовательном, вопросительном и отрицательном предложениях; имя числительное; глаголы haben, sein; отрицания nicht, nichts и kein; отделяемые и неотделяемые приставки; склонение существительных; степени сравнения прилагательных и наречий; склонение прилагательных: слабое и сильное; субстантированные прилагательные; местоимения man, es, личные, указательные, притяжательные, относительные, вопросительные; модальные глаголы; повелительное наклонение; пассивный залог; причастие; инфинитив; настоящее, простое прошедшее, сложное прошедшее и будущее времена.

Виды учебной работы: аудиторные занятия (практические занятия), самостоятельная работа студентов.

Промежуточная форма контроля: контрольная работа, зачет.

Итоговая форма контроля: экзамен

ГСЭ. Ф.3 Отечественная история

Место дисциплины в системе подготовки с указанием цикла и специальности.

Преподавание дисциплины «Отечественная история» ведется на 1 курсе в 1 семестре (очное отделение).

Цели и задачи дисциплины – формирование у студентов целостного представления об основных закономерностях и особенностях всемирно-исторического процесса с акцентом на изучение отечественной и мировой экономической истории.

Задачи дисциплины: усвоение исторического подхода к изучению экономической жизни России и зарубежных стран во всем ее многообразии; приобретение навыков систематизации историко-экономических событий, сравнительного анализа экономического развития России и других стран.

Краткое содержание дисциплины. Методологические основы изучения истории. Первобытная история: предпосылки формирования цивилизации. Две модели хозяйственного развития: «Азиатский способ производства» и античное хозяйство. Возникновение раннесредневековой государственности в Европе. Славянское общество в эпоху ВПН и формирование Киевской Руси. Социально-экономические отношения в раннефеодальном обществе Древней Руси. Общее и особенное в генезисе феодализма в Европе и на Руси. Средневековье как стадия исторического процесса в Западной Европе, на Востоке и в России. Социально-экономическое развитие феодальной Руси в XIII – XV вв. Особенности процесса феодализации в русских землях. Русские земли в период монголо-татарского господства. Специфика и особенности формирования единого российского государства. Великие географические открытия и начало Нового времени в Западной Европе. Эпоха Возрождения. Реформация: экономические, политические, социокультурные причины. Эпоха первоначального накопления капитала. Российский тип феодализма. Становление системы крепостного права в России. Петр I: борьба за преобразование традиционного общества в России. Екатерина II: истоки и сущность дуализма внутренней политики. Промышленный переворот в Европе и России: общее и особенное. Основные этапы модернизации российской экономики. Экономические итоги Первой мировой войны. Мировой экономический кризис 1929 – 1933 гг. Экономика США в 1930-х годах. Экономика Германии в х годах. Формирование советской экономической системы. Основные тенденции развития мирового хозяйства после Второй мировой войны и варианты его трансформации. Экономика переходного периода в России. Глобализация мирового экономического, политического и культурного пространства. Проблемы экономического реформирования в новейшей истории России

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать: закономерности и этапы исторического процесса, основные события и процессы мировой и отечественной экономической истории; периодизацию экономической истории, имена исторических деятелей; важнейшие методы анализа историко-экономических явлений.

уметь: применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы гуманитарных и социальных наук в профессиональной деятельности; ориентироваться в мировом историческом процессе, анализировать процессы и явления, происходящие в обществе; обосновывать свою позицию по спорным историко-экономическим вопросам мирового и отечественного развития; анализировать экономическую политику государств на различных исторических этапах; применять методы исторического анализа в социальной практике и профессиональной деятельности.

владеть: навыками целостного подхода к анализу проблем общества; культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения; категориальным аппаратом по истории, базовыми экономическими категориями и понятиями на уровне понимания и свободного воспроизведения; навыками самостоятельного овладения новыми знаниями по историко-экономической проблематике, в том числе с использованием современных информационных технологий; системным представлением об историческом развитии российской и мировой экономики.

Виды учебной работы: аудиторные занятия (лекции и семинарские занятия), самостоятельная работа студентов. Форма итогового контроля: экзамен

ГСЭ. Ф.4 Физическая культура

Место дисциплины в системе подготовки с указанием цикла и специальности.

Преподавание дисциплины «Физическая культура» ведется на 1-3 курсах 1-6 семестров (очное отделение).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основы физической культуры и здорового образа жизни.

уметь: использовать приобретенный опыт физкультурно-спортивной деятельности для достижения жизненных и профессиональных целей.

владеть: системой практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение и укрепление здоровья, развитие и совершенствование психофизических способностей и качеств.

Краткое содержание дисциплины.

Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов. Социально-биологические основы физической культуры. Основы здорового образа жизни студента, физическая культура в обеспечении здоровья. Психофизиологические основы учебного труда и интеллектуальной деятельности. Средства физической культуры в регулировании работоспособности. Общая физическая и спортивная подготовка в системе физического воспитания. Основные методы самостоятельных занятий физическими упражнениями. Методика эффективных и экономичных способов овладения жизненно важными умениями и навыками (ходьба, передвижение на лыжах, плавание.). Простейшие методики самооценки работоспособности, усталости, утомления и применение средств физической культуры для их направленной коррекции. Методика составления индивидуальных программ физического самовоспитания и занятий с оздоровительной и воспитательной направленностью (медленный бег, прогулка на лыжах и т. д.) Основы методики самомассажа. Методика корректирующей гимнастики для глаз. Методика составления и проведения простейших самостоятельных занятий физическими упражнениями гигиенической или тренировочной направленности. Легкая атлетика: бег на короткие дистанции, бег на средние дистанции, бег по пересеченной местности, прыжки. Спортивные игры: баскетбол, волейбол. Лыжные гонки. Упражнения профессионально-прикладной физической подготовки. Гимнастика. Упражнения силовой направленности.

Виды учебной работы: практические занятия, самостоятельная работа студентов.

Форма итогового контроля: зачет.

ГСЭ. Ф.5 Правоведение

Место дисциплины в системе подготовки с указанием цикла и специальности.

Преподавание дисциплины «Правоведение» ведется на 2 курсе третьего семестра семестре (очная форма обучения) и 3 курсе в шестом семестре (заочная форма обучения) в составе цикла общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные юридические понятия и категории, основы действующего законодательства;

уметь: совершать юридические действия в точном соответствии с законом, юридически грамотно выражать свою точку зрения по правовой проблематике и обосновывать ее при помощи норм права, определять оптимальные способы защиты своих прав и законных интересов;

иметь представление: о сущности и принципах функционирования правового государства, о российской правовой системе; правах и обязанностях граждан РФ;

иметь навыки работы с нормативно-правовыми актами.

Краткое содержание дисциплины:

Государство и право. Их роль в жизни общества. Норма права и нормативно-правовые акты. Основные правовые системы современности. Международное право как особая система права. Источники российского права. Закон и подзаконные акты. Система российского права. Отрасли права. Правонаруше­ние и юридическая ответственность. Значение законности и правопорядка в современном обществе. Правовое государство.

Конституция Российской Федерации - основной закон го­сударства. Особенности федеративного устройства России. Система органов государственной власти в Российской Федерации.

Понятие гражданского правоотношения. Физические и юридические лица. Право собственности. Обязательства в гражданском праве и ответственность за их нарушение. Наследственное право.

Брачно-семейные отношения. Взаимные права и обязанности супругов, родителей и детей. Ответственность по семей­ному праву.

Трудовой договор (контракт). Трудовая дисциплина и от­ветственность за ее нарушение.

Административные правонарушения и административная ответственность.

Понятие преступления. Уголовная ответственность за со­вершение преступлений.

Экологическое право.

Особенности правового регулирования будущей профес­сиональной деятельности.

Правовые основы защиты государственной тайны. Зако­нодательные и нормативно-правовые акты в области защиты информации и государственной тайны.

Виды учебной работы: аудиторные занятия (лекции и практические занятия), самостоятельная работа студентов.

Промежуточная форма контроля: тестирование.

Итоговая форма контроля: экзамен.

ГСЭ. Ф.6 Психология и педагогика

Место дисциплины в системе подготовки с указанием цикла и специальности.

Преподавание дисциплины «Психология и педагогика» ведется на 1 курсе во втором семестре (очное отделение) в цикле общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать взаимосвязь процессов воспитания, обучения и развития; факты, механизмы и закономерности развития психики и личности; сущность педагогического процесса, основных принципов, форм и методов его организации; роль активной деятельности субъекта в процессе развития и становления личности;

уметь научно обосновывать теоретические положения и подтверждать их примерами из современной практики обучения и воспитания; применять психологические знания в решении конкретных задач профессиональной деятельности;

владеть знаниями об основных принципах и стратегиях познания психологических, педагогических явлениях, о построении педагогического процесса, о развитии личности в онтогенезе и филогенезе.

Краткое содержание дисциплины:

Психология: предмет, объект и методы психологии. Место психологии в системе наук. История развития психологического знания и основные направления в психологии. Индивид, личность, субъект, индивидуальность. Психика и организм. Психика, поведение и деятельность. Основные функции психики. Развитие психики в процессе онтогенеза и филогенеза. Мозг и психика. Структура психики. Соотношение сознания и бессознательного. Основные психические процессы. Структура сознания. Познавательные процессы. Ощущение. Восприятие. Представление. Воображение. Мышление и интеллект. Творчество. Внимание. Мнемические процессы. Эмоции и чувства. Психическая регуляция поведения и деятельности. Общение и речь. Психология личности. Межличностные отношения. Психология малых групп. Межгрупповые отношения и взаимодействия. Педагогика: объект, предмет, задачи, функции, методы педагогики. Основные категории педагогики: образование, воспитание, обучение, педагогическая деятельность, педагогическое взаимодействие, педагогическая технология, педагогическая задача. Образование как общечеловеческая ценность. Образование как социокультурный феномен и педагогический процесс. Образовательная система России. Цели, содержание, структура непрерывного образования, единство образования и самообразования. Педагогический процесс. Образовательная, воспитательная и развивающая функции обучения. Воспитание в педагогическом процессе. Общие формы организации учебной деятельности. Урок, лекция, семинарские, практические и лабораторные занятия, диспут, конференция, зачет, экзамен, факультативные занятия, консультация. Методы, приемы, средства организации и управления педагогическим процессом. Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда воспитания и развития личности. Управление образовательными системами.

Виды учебной работы: аудиторные занятия (лекции и семинарские занятия), самостоятельная работа студентов.

Итоговая форма контроля: зачет

ГСЭ. Ф.7 Русский язык и культура речи

Место дисциплины в системе подготовки с указанием цикла и направления.

Преподавание дисциплины «Русский язык и культура речи» ведется на 1 курсе второго семестра (очная и заочная форма обучения) в составе общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: правила, относящиеся ко всем уровням структуры русского языка, для продуктивного участия в процессе общения, достижения своих коммуникативных целей; жанры официально-делового стиля, расширить круг языковых средств, которыми активно и пассивно владеет говорящий, принципы их употребления; учение о языковой норме, литературном языке;

уметь: уметь систематизировать языковые средства в соответствии с тем, в какой ситуации, в каком функциональном стиле или жанре они используются; выявлять речевые ошибки и справлять их; создавать и править тексты в научном стиле;

владеть: навыками выступления с публичной речью, приемами полемического мастерства; языковым оформлением документации, служебным речевым этикетом; навыками работы с различными видами словарей русского языка.

Краткое содержание дисциплины:

Стили современного русского литературного языка. Языковая норма, ее роль в становлении и функционировании литературного языка. Речевое взаимодействие. Основные единицы общения. Устная и письменная разновидность литературного языка. Нормативные, коммуникативные, этические аспекты устной и письменной речи. Функциональные стили современного русского языка. Взаимодействие функциональных стилей. Научный стиль. Специфика использования элементов различных языковых уровней в научной речи. Речевые нормы учебной и научной сферы деятельности. Официально-деловой стиль, сфера его функционирования, жанровое своеобразие. Языковые формулы официальных документов. Приемы унификации языка служебных документов. Интернациональные свойства русской официально-деловой письменной речи. Язык и стиль распорядительных документов. Язык и стиль коммерческой корреспонденции. Язык и стиль инструктивно-методических документов. Реклама деловой речи. Правила оформления документов. Речевой этикет в документе. Жанровая дифференциация и отбор языковых средств в публицистическом стиле. Особенности устной публичной речи. Оратор и его аудитория. Основные виды аргументов. Подготовка речи: выбор темы, цель речи, поиск материала, начало развертывания и завершения речи. Основные приемы поиска материала и виды вспомогательных материалов. Словесное оформление публичного выступления. Понятность, информативность и выразительность публичной речи. Разговорная речь в системе функциональных разновидностей русского литературного языка. Условия функционирования разговорной речи, роль внеязыковых факторов. Культура речи. Основные направления совершенствования навыков грамотного письма и говорения.

Виды учебной работы: аудиторные занятия (лекции и практические занятия), самостоятельная работа студентов.

Промежуточная форма контроля: контрольная работа.

Итоговая форма контроля: зачет.

ГСЭ. Ф.8 Политология

Место дисциплины в системе подготовки с указанием цикла и направления.

Преподавание дисциплины «Политология» ведется на 2 курсе четвертого семестра (очная форма обучения) в составе общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин.

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать предметную область, систему, содержание и взаимосвязь основных принципов, законов, понятий и категорий гуманитарных наук, их роль в формировании ценностных ориентаций в социальной и профессиональной деятельности;

уметь использовать принципы, законы и методы гуманитарных и социальных наук для решения социальных и профессиональных задач;

иметь основами анализа социально и профессионально значимых проблем, процессов и явлений с использованием знаний гуманитарных и социальных наук.

Краткое содержание дисциплины

Объект, предмет и метод политической науки, функции политологии. Политическая жизнь и властные отношения. Роль и место политики в жизни современных обществ и социальные функции политики. История политических учений и российская политическая традиция: истоки, социокультурные основания, историческая динамика. Современные политологические школы. Гражданское общество, его происхождение и особенности. Особенности становления гражданского общества в России. Институциональные аспекты политики: политическая власть, политическая система, политические режимы, политические партии, электоральные системы. Политические отношения и процессы, политические конфликты и способы их разрешения. Политические технологии и политический менеджмент. Политическая модернизация. Политические организации и движения. Политические элиты и политическое лидерство. Социо-культурные аспекты политики. Мировая политика и международные отношения. Особенности мирового политического процесса. Национально-государственные интересы России в новой геополитической ситуации.

Методология познания политической реальности. Парадигмы политического знания. Экспертное политическое знание; политическая аналитика и прогностика.

Виды учебной работы: аудиторные занятия (лекции и семинарские занятия), самостоятельная работа студентов.

Форма итогового контроля: зачет

 

ГСЭ. Ф.9 Социология

Место дисциплины в системе подготовки с указанием цикла и направления.

Преподавание дисциплины «Социология» ведется на 2 курсе третьего семестра (очная форма обучения) в составе общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин.

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать: закономерности развития и функционирования общества на различных уровнях: микро- и макро-; понятийный аппарат социологической науки; общее и особенное в развитии различных социологических школ и направлений; социальную структуру и стратификацию современного российского социума, а так же направления государственной социальной политики.

уметь: анализировать трансформационные процессы общества, его институтов и организаций; проводить социологические исследования, анализировать, интерпретировать данные об обществе; анализировать конкретные социальные проблемы, а так же выступать с предложениями решений их, учитывая все возможные социально-экономические и политические последствия; осуществлять информационный поиск по социальной проблеме, сбор, анализ и обобщение в решении поставленных социальных, политических и экономических задач; анализировать и интерпретировать статистическую информацию, опросы общественного мнения о социальных процессах, предвидеть динамику изменений показателей; представить результаты работы в виде теоретического доклада, отчета, статьи; прогнозировать развитие социальных процессов в современном обществе.

владеть: методикой социологического исследования; эмпирическими и прикладными методами сбора, обработки, анализа данных; навыками самостоятельной работы и самоорганизации

Краткое содержание дисциплины

Предыстория и социально-философские предпосылки социологии как науки. Социологический проект О. Конта Классические социологические теории. Современные социологические теории. Русская социологическая мысль. Общество и социальные институты. Мировая система и процессы глобализации. Социальные группы и общности. Общность и личность. Малые группы и коллективы. Социальные организации. Социаль­ные движения. Социальное неравенство. Стратификация и социальная мобильность. По­нятие социального статуса. Социальное взаимодействие и социальные отношения. Личность как социальный тип. Социальный контроль и девиация. Социальные изменения. Социальные революции и реформ. Концепция социального прогресса. Формирование мировой системы. Место России в мировом сообществе. Методы социологического исследования.

Виды учебной работы: аудиторные занятия (лекции и семинарские занятия), самостоятельная работа студентов.

Форма итогового контроля: зачет.

ГСЭ. Р.1 Культурология

Место дисциплины в системе подготовки с указанием цикла и направления.

Преподавание дисциплины «Культурология» ведется на 1 курсе первого семестра (очная форма обучения) в составе общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин.

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать: предмет культурология, роль культуры в человеческой жизнедеятельности, взаимодействие культуры с природой, обществом и личностью, специфику и закономерности развития мировых культур; историко-философские и социокультурные традиции формирования культурологии как науки, основные этапы развития культурологии, структуру и состав современного культурологического знания, категориальный аппарат, существо основных проблем современной культурологии, основные методологические подходы культурологического анализа.

уметь: оценивать достижения культуры на основе знания исторического контекста их создания, быть способным к диалогу отношения к культуре и обществу, приобрести опыт освоения культуры; использовать культурологическую теорию для понимания актуальной проблематики современного информационного общества и интерпретации социокультурных процессов России, Запада и Востока; применять методы и средства познания для интеллектуального развития, повышения культурного уровня; применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы гуманитарных и социальных наук в профессиональной деятельности;

владеть навыками: применения культурологического знания в личностной, социальной и профессиональной сферах жизнедеятельности современного человека; навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии; навыками литературной и деловой письменной и устной речи на русском языке, навыками публичной и научной речи;