Координатор
ФИО участника | Наименование медиапродукта | Учебное заведение |
1. | Презентация медиапродуктов по курсу биологии и экологии | МОУ «Шегарская СОШ №1» |
2. | Презентация медиауроков биологии, элективных курсов. | МОУ «Шегарская СОШ №1» |
3. | Развитие творческих способностей и логического мышления на уроках географии с использованием ИКТ | МОУ «Шегарская СОШ №1» |
4. | Презентация медиаурока «Ледники» | МОУ «Баткатская СОШ» |
5. | Презентация медиаурока по теме: «Прощание с ботаникой» | МОУ «Побединская СОШ» |
6. | Презентация медиаурока по теме: Африка» | Томский кадетский корпус |
7. | Перезентация «ИКТ на уроках биологии» | Альмяковская основная общеобразовательная школа |
8. | Презентация по теме: «Развивающее обучение на уроках географии» | МОУ «Кожевниковская СОШ №1» |
9. | Презентация медиауроков биологии | МОУ «Молчановская СОШ №2» |
10. | Презентация медиауроков химии | МОУ «Молчановская СОШ №2» |
11. | Презентация медиауроков химии | МОУ «Шегарская СОШ №1» |
VI секция – учителя изобразительного искусства, музыки, ОБЖ, технологии, основы проектирования, физическая культура
Кабинет №35 (Ресурсный центр)координатор
ФИО участника | Наименование медиапродукта | Учебное заведение |
1. | Презентация медиауроков технологии и изобразительного искусства. | МОУ «Шегарская СОШ №1» |
2. | Мультимедийные пособия на уроках музыки | МОУ «Шегарская СОШ №1» |
3. | Презентация медиаразработок по курсу «Основы проектирования» | МОУ «Шегарская СОШ №1» |
4. | Презентация медиаурока по теме: «Землятресения» | Томский кадетский корпус |
5. | Презентация видеопособия «Баскетбол как основа физического воспитания» | МОУ «Шегарская СОШ №1» |
6. | Презентация по теме: «Создание организационно-педагогических условий перехода предметных умений в универсальные на уроках физической культуры» | МОУ «Маркеловская СОШ» |
7. | Презентация уроков изобразительного искусства | МОУ «Молчановская СОШ №2» |
8. | Презентация уроков технологии | МОУ «Молчановская СОШ №2» |
9. | Презентация уроков ОБЖ | МОУ «Шегарская СОШ №2» |
10. | Презентация медиаразработок внеклассных мероприятий | МОУ «Шегарская СОШ №2» |
11. | Презентация медиаразработок внеклассных мероприятий | МОУ «Шегарская СОШ №2» |
Приложение
(Материалы педагогического совета опубликованы в «Школьном вестнике»)
Приложение
Довузовская подготовка, ТГУ
Приложение
Участие педагогов в конкурсы профессионального мастерства
№ | Название конкурса | Количество участников | результат |
1 | Межрегиональный конкурс методических разработок педагогов общеобразовательных учреждений (ТГУ) | 6 | 3 вышли в финал (, , ), III место () |
2 | Учитель года – 2009 (районный этап) | 1 | I место () |
3 | Учитель года – 2009 (областной этап) | 1 | Участие () |
4 | Конкурс лучших учителей общеобразовательных учреждений для денежного поощрения за высокое педагогическое мастерство и значительный вклад в образование | 2 | Победитель |
5 | Конкурс на соискание премии Томской области в сфере образования, науки, здравоохранения и культуры и на звание «Лауреат премии Томской области в сфере образования, науки, здравоохранения и культуры» | 1 | Победитель |
6 | Региональный конкурс программ по образовательной области «Технология» (ТОИПКРО) | 1 | Участие () |
7 | Региональный Фестиваль медиауроков с конкурсной экспертизой (ТОИПКРО) | 6 | 4 работы прошли конкурсную экспертизу. II место |
8 | Конкурс сайтов общеобразовательных учреждений Томской области | III место в Томской области (администратор сайта ) | |
9 | Областная выставка «Талантливый педагог – талантливые дети», ТОИПКРО | 1 | () |
Всероссийский фестиваль открытых уроков «Первое сентября» | 1 | Материал размещен на всероссийском общеобразовательном портале () | |
9 | Конкурс грантов. «Общество развития. Новосибирск» | Реализован проект «Лингвистический марафон» на средства выигранного гранта (руководитель ) | |
10 | Конкурс грантов | Выигран грант для реализации образовательного события для обучающихся «Германия глазами молодежи» (реализация в ноябре 2009 года МОУ «Шегарская СОШ №1» (Руководитель ) | |
11 | Конкурсная экспертиза работ педагогов – участников региональной конференции «Современные модели гражданского образования» для участия в Ярмарке социально-педагогических инноваций | 8 | 6 проектов прошли конкурсную экспертизу, рекомендованы для участия в Ярмарке социально-педагогических инноваций в г. Отрадный, (, , – участники ярмарки) |
13 | Конкурс инициативных проектов в рамках реализации КПМО в Томской области. Представлены три проекта: · «Официальный сайт общеобразовательного учреждения как средство профессионального развития педагогов» Руководитель проекта: , заместитель директора по информационным технологиям. · «Модель внутришкольного мониторинга на основе ИКТ» Руководитель проекта: , заместитель директора по методической работе. · «Развитие ученического самоуправления» Руководитель проекта: , заместитель директора по УВР. | Результат: все проекты прошли конкурсную экспертизу, рекомендованы для реализации в учебном году. | |
14 | Конкурс учебных модулей повышения квалификации участников педагогических команд образовательных учреждений. Представлены два модуля: «Организация работы в общеобразовательном учреждении с одаренными детьми» «Реализация педагогических технологий обучения с помощью ИКТ» Авторы: , , |
Приложение
Образовательные технологии, используемые коллективом, и их результативность
Технология | предмет | % учителей, использующих технологию | Результат использования технологии | Перспективы развития школы в связи с использованием технологии |
Проблемное обучение | Биология, начальная школа, история, обществознание, литература | 18% | Всестороннее гармоническое развитие личности ребенка | |
Развитие исследовательских навыков | Элементы технологии используются на всех предметах базового компонента. | 76% | Развитие исследовательских навыков в процессе обучения на одном уроке и в серии уроков с последующей презентацией результатов работы в виде докладов, рефератов и т. д. | Публикация лучших исследовательских работ обучающихся, выступления на конференциях |
Проектные методы обучения | Технология, история, география, иностранный язык, физика, начальная школа, русский язык, литература, основы проектирования, музыка, биология, химия, математика | 68% | Выход проектов за рамки предметного содержания, переход на уровень социально значимых результатов. | Использование технологии: 1. Как предоставление обучающимся права решения социальных проблем в рамках возможностей школы 2. Как практико-ориентированного курса на выбор будущей профессии с возможностью первичного погружения в будущую профессиональную деятельность |
Обучение в сотрудничестве (командная, групповая работа) | Биология, география, математика, история, обществознание, музыка, начальная школа | 53% | Развитие взаимоответственности, способности обучаться в силу собственных возможностей при поддержке своих товарищей. Реализация потребности в расширении информационной базы обучения. Разработка новых подходов к объяснению нового материала | Формирование малых групп с индивидуальными планами обучения |
Информационно-коммуникационные технологии | Технология, история, география, иностранный язык, физика, начальная школа, русский язык, литература, основы проектирования, музыка, биология, химия, математика | 74% | Использование: диски | Конструирование уроков с использованием информационно-коммуникационных обучающих средств. Развитие навыков работы в Интернете. Разработка учащимися обучающих презентаций |
Здоровьесберегающие технологии | Весь спектр предметов 1-го, 2-го, 3-го звеньев обучения | 100% | Повышение качества обученности на базе отработки образовательных стандартов образования. | Повышение качества обученности на базе отработки образовательных стандартов образования. |
Система инновационной оценки «портфолио» | история | Получили инструмент самооценки собственного познавательного, творческого труда ученика, рефлексии его собственной деятельности в соответствии с предметным обучением. Разработана карта уровня достижений по предмету | Формирование индивидуального маршрута обучения в зависимости от достигнутых предметных результатов. | |
Технология коммуникативного обучения иностранной культуре | Иностранный язык | 100% | Развитие языковых коммуникативных навыков | Развитие языковых коммуникативных навыков |
Технология развития критического мышления посредством чтения и письма | История, обществознание, биология | 6% | не только усвоение каких-то конкретных знаний, но и социализация ребенка и привитие ему доброжелательного отношения к окружающим, рассчитана не на запоминание, а на вдумчивый творческий процесс познания мира. | социализация ребенка и привитие ему доброжелательного отношения к окружающим |
Технология игрового обучения | Биология, начальная школа, история, математика, география | 56% | Повышение качества обученности на базе отработки образовательных стандартов образования | Повышение качества обученности на базе отработки образовательных стандартов образования |
Интегрированное обучение | музыка | 3% | Интеграция, в отличие от межпредметных связей, предполагающих периодические контакты между предметами, устанавливает связь глубинную, концептуальную, поскольку опирается на общие для нескольких предметов научные идеи, преломляющиеся в предметных циклах. | формирование музыкальной культуры обучающихся |
МПИ (обогащенная модель обучения) | математика | 6% | интеллектуальное воспитание обучающихся на основе актуализации и обогащения индивидуального ментального опыта каждого ребёнка. | Повышение качества обученности на базе отработки образовательных стандартов образования |
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
