Среди учащихся 10 – 11 классов МОУ «СОШ № 47» было проведено анкетирование на предмет выяснения целей использования домашнего компьютера. Результаты показали, что ребята очень широко применяют компьютерные технологии и проводят за компьютером в среднем – 2,5 часа в день. Были выявлены также отдельные случаи чрезмерного увлечения компьютером, когда дети просиживают за монитором 8 – 10 часов. В большинстве же случаев работе за ПК отводится разумное количество времени. Не смотря на то, что на первом месте остаются различного рода развлечения, школьники стали больше времени уделять именно образовательным целям. Широко используют Интернет для поиска информации, печатают рефераты и доклады, переводят тексты и т. д.
Даже те из ребят, которые не собираются связывать свою будущую профессиональную деятельность с информационными технологиями, являются достаточно уверенными пользователями ПК.
Более подробно с результатами анкет можно ознакомиться на предложенных ниже диаграммах.
Анкета
(для учащихся 10-11 классов)
На каждый поставленный вопрос ответить «Да» или «Нет»:
№ п/п | Вопрос | Да | Нет |
1. | Используете ли Вы ПК в процессе выполнения Д/з по различным предметам? | 57 | 30 |
2. | Используете л Интернет для поиска информации образовательного характера? | 57 | 30 |
3. | Сколько времени в день Вы проводите за компьютером? | в ср. 2,5 часа | |
4. | Связываете ли Вы свою будущую профессиональную деятельность с компьютерными технологиями? | 44 | 43 |
5. | Для каких целей используете компьютер чаще всего (перечислите): - развлечения (игры, музыка, фильмы, общение и т. д.) – 91 ответ (51%) - образование (поиск информации, выполнение д/з и т. д.) – 73 ответа (41%) - творчество (работа в различных программах) – 14 ответов (8%) |
Анализ анкеты состояния информатизации МОУ «СОШ № 47» позволяет сделать следующие выводы:
1. Школа № 47 г. Магнитогорска работает в одну смену. Контингент учащихся составляет 798 человек, общее количество учебных кабинетов 48. Среднегодовая численность учителей составляет 57 человек. Среднегодовая численность администрации составляет 5 человек. Количество учителей, имеющих высшее образование – 53. Количество учителей, имеющих высшую категорию –%), первую категорию –%), вторую категорию – 4 человека (7%).
2. Основная масса учителей предпенсионного возраста.
3. Аппаратная среда школы:
- 11 современных компьютеров, которые реально используются, из них всего 1 является мобильным и 2 предназначенные для учителей;
- на рабочих местах администрации и в компьютерном классе или библиотеке расположено всего до 20% компьютеров;
- 2 рабочих места администрации оснащены компьютером;
- имеется одно устройство для ввода графической информации;
- в школе есть два принтера, работу которых контролирует учитель информатики и секретарь школы;
- в школе есть один кабинет, оснащенный проекционным устройством и по своему статусу устройство закреплено за кабинетом, где и проводятся все демонстрации;
4. В локальную сеть объединены компьютеры, которые установлены в компьютерном классе.
5. В школе есть несколько рабочих мест с доступом к Интернет по телефонной линии.
6. В школе отсутствуют выделенные серверы.
7. В школе отсутствует ответственный за информатизацию.
8. В школе есть специалист, который обслуживает средства ИКТ, осуществляет мелкий ремонт, модернизацию средств ИКТ, устанавливаю программное обеспечение.
9. Методику использования ИКТ разрабатывают сами учителя.
10. В школе выполняются правила ТБ, требования СЭС и ПБ при использовании ИКТ, используется система авторизованного доступа педагогов и школьников к средствам ИКТ, в школе существует правило, ограничивающее игры на компьютере, в школе ученикам разрешается самостоятельно работать на компьютере после окончания уроков для выполнения учебных и творческих заданий, поиска информации в Интернет, общения на форумах.
11. В школе эпизодически поощряются педагоги, использующие ИКТ.
12. В школе есть незначительное количество ЦОР, полученных за счет централизованных закупок.
13. В школе отсутствует какое-либо оборудование для работы с видео изображениями.
14. Компетентность педагогов в области использования ИКТ в учебном процессе низкая:
- сделать поурочное планирование с использованием ИКТ могут выполнить от 40 до 60% педагогического коллектива школы;
- подобрать ПО для учебных целей могут до 20% коллектива;
- подготовить урок с использованием ИКТ учениками до 20%;
- найти учебные материалы в Интернет до 20%;
- использовать ИКТ для мониторинга практически никто.
15. На педагогических советах или производственных совещаниях регулярно обсуждается вопрос об использовании ИКТ в учебном процессе.
V. Реализация национального проекта «Информатизация систем образования»
в МОУ «СОШ № 47» г. Магнитогорска за учебный год
Современные информационные технологии, позволяющие создавать, хранить, перерабатывать и обеспечивать эффективные способы представления информации потребителю, стали важным фактором жизни общества и средством повышения эффективности управления всеми сферами общественной деятельности. Информатизация образования является одним из приоритетов развития социальной сферы и органически связана с процессом модернизации образования.
Главными направлениями модернизации образования являются следующие:
- фундаментальность образования на всех уровнях;
- реализация концепции опережающего образования, ориентированного на новые условия информационного общества;
- широкое использование инновационных педагогических технологий развивающего обучения, направленных на раскрытие творческого потенциала личности и сохранение здоровья учащихся;
- повышение доступности качественного образования для всех слоев населения путем использования Дистанционного обучения на основе информационных и телекоммуникационных технологий;
- формирование информационно-коммуникативной компетентности учащихся как базовой компетенции общего образования.
4 ноября 2004 года Правительство Российской Федерации одобрило подписание соглашения о займе с Международным банком реконструкции и развития (МБРР) на реализацию проекта «Информатизация системы образования» (Проект) в России. Проект способствует достижению целей программы модернизации, состоящих в повышении качества, эффективности и доступности общего среднего и начального профессионального образования. Одним из пилотных регионов Проекта является и Челябинская область.
Основными задачами Проекта являются:
· создание в России устойчивого потенциала в области производства высококачественных, открытых, доступных по стоимости электронных учебных материалов, отвечающих необходимости подготовки учащихся, учителей, управленцев образования;
· содействие в подготовке и повышении квалификации учителей в области внедрения информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) в практику образования;
· трансформация методической службы через создание сети межшкольных методических центров (ММЦ) для отработки модели, которая позволит увеличить доступ к образовательным услугам и распространить в регионах, участвующих в проекте, опыт эффективного использования ИКТ в образовательной деятельности школ и учреждений НПО.
На основании постановления губернатора Челябинской области от 01.01.01г. № 000 «О реализации в Челябинской области проекта Информатизации системы образования (ИСО)», приказа управления образования администрации г. Магнитогорска «О закреплении образовательных учреждений г. Магнитогорска за межшкольными методическими центрами» № 000 от 01.01.01г. управлением образования г. Магнитогорска был издан приказ от 01.01.01г. № 000 «О реализации проекта Информатизации системы образования в образовательных учреждениях».
В соответствии с приказом гор УО № 000 от 01.01.2001г. был выполнен ряд первоочередных задач:
1. Приказом по школе от 01.01.2001г. № 48 организована команда по реализации проекта ИСО в количестве 5 человек: директор МОУ «СОШ № 47» - , заместитель директора по УВР – , координатор по ИКТ технологиям, учитель физики – , учитель информатики – , заведующая школьной библиотеки – . Состав команды и функциональные обязанности членов школьной команды (разработка программы информатизации ОУ; оказание помощи в комплектовании групп по обучению ИКТ компетенции; организация освещения и внедрения передового опыта учителей –предметников, овладевших ИКТ компетенцией; создание медиатеки в школе; формирование заказов на новые цифровые образовательные ресурсы (ЦОР), учебно-методические комплексы, программное обеспечение; организация участия в конкурсах педагогических инициатив, объявленных в рамках проекта; организация мониторинговых мероприятий по проекту в ОУ) утвержден на педагогическом совете «Концепция целевой программы развития образования в Российской Федерации, г. Магнитогорске и школе № 47 на годы».
2. Разработана программа информатизации МОУ «СОШ № 47» (проект) на основе данных анкеты «Использование информационно-коммуникационных технологий».
Информатизация образования - это процесс создания оптимальных условий для удовлетворения информационных потребностей и реализации прав граждан, органов управления образованием, учебных учреждений, общественных объединений на основе формирования и использования информационных образовательных ресурсов единого информационного пространства.
Основными целями информатизации образования МОУ «СОШ № 47» являются интеграция и координация действий учреждения в создании и развитии единой образовательной информационной среды обеспечивающей:
- создание оптимальных условий всем субъектам образования для реализации равных возможностей в получении образования всех уровней;
- создание условий для поэтапного перехода к новому уровню образования на основе информационных технологий.
Важнейшими задачами информатизации образования школы являются:
1. Модернизация информационно-технологической инфраструктуры системы образования, включающей:
- предоставление учреждению средств вычислительной техники и доступа к глобальным информационным ресурсам, общесистемных и прикладных компьютерных программ, технического обслуживания;
- создание системы повышения профессиональной квалификации, подготовки и переподготовки педагогических, административных и инженерно-технических работников образования для их обучения современным информационным и телекоммуникационным технологиям;
2. Применение новых информационных и телекоммуникационных технологий в учебном процессе:
- создание и использование в учебном процессе современных электронных учебных материалов наряду с традиционными;
- разработка электронных средств информационно-технологической поддержки и развития учебного процесса;
- подготовка педагогических, административных и инженерно-технических кадров образовательных учреждений, способных эффективно использовать в учебном процессе новейшие информационные технологии;
- формирование и развитие региональных информационных образовательных ресурсов.
Основными направлениями информатизации являются:
- использование информационных технологий при создании новых информационных педагогических технологий, позволяющих получать новое качество образовательного процесса;
- информационная поддержка образовательного процесса базами данных, электронными источниками информации;
- создание основ единой системы информационного и научно-методического обеспечения образования;
- формирование перечня электронных учебных материалов и информационно-технологических средств, необходимых для обеспечения учебного процесса различных уровней образования;
- разработка и тиражирование электронных средств поддержки и развития учебного процесса;
- организация электронных библиотек учебных материалов и обеспечение доступа к ним;
- формирование телекоммуникационных сетей передачи, хранения и обработки данных;
- организация экспериментальных площадок с целью формирования нового опыта использования ИКТ в обучении (в компьютерном классе, медиатеки и на «домашнем» компьютере);
- формирование программ и разработка методического обеспечения повышения квалификации и профессиональной переподготовки педагогических, административных и инженерно-технических кадров в области новых информационных педагогических технологий;
- оснащение образовательного учреждения лицензионными и сертифицированными программными продуктами, предоставление услуг по их сопровождению;
- оснащение образовательного учреждения специализированной мебелью для учебных кабинетов и компьютерных классов.
При разработке программы информатизации среди педагогического коллектива было проведено анкетирование на предмет выявления уровня владения компьютерными технологиями и внедрения их в учебный процесс. Результаты анкеты показали достаточно низкий уровень компьютерной грамотности и заинтересованности у учителей. Объясняется это тем, что многие педагоги плохо представляют спектр информационных возможностей, предпочитают работать «по старинке». Далеко не последним фактором низкого уровня информатизации учебного процесса является слабая техническая база. Решение данной проблемы существенно облегчится одновременно с повышением уровня компьютерной оснащённости школы. Имеющийся в данное время компьютерный класс перегружен учебными занятиями, в связи с этим, у учителей нет свободного доступа к технике. Для уверенного пользования компьютером необходимо постоянное с ним «общение», которое затрудняется отсутствием возможностей. В результате даже те педагоги, которые прошли курсы компьютерной грамотности, отмечают низкий уровень владения компьютерными программами.
Среди учащихся 10 – 11 классов было проведено анкетирование на предмет выяснения целей использования домашнего компьютера. Результаты показали, что ребята очень широко применяют компьютерные технологии и проводят за компьютером в среднем – 2,5 часа в день. Были выявлены также отдельные случаи чрезмерного увлечения компьютером, когда дети просиживают за монитором 8 – 10 часов. В большинстве же случаев работе за ПК отводится разумное количество времени. Не смотря на то, что на первом месте остаются различного рода развлечения, школьники стали больше времени уделять именно образовательным целям. Широко используют Интернет для поиска информации, печатают рефераты и доклады, переводят тексты и т. д.
Даже те из ребят, которые не собираются связывать свою будущую профессиональную деятельность с информационными технологиями, являются достаточно уверенными пользователями ПК.
Для реализации проекта ИСО в 2006 году в школе проводилось:
- совершенствование материально-технической базы (приобрели самостоятельно медиапроектор; в кабинет информатики приобрели новые устройства ввода информации; в рамках проекта «Реализация в Челябинской области проекта Информатизации системы образования» школа получила один ноутбук и принтер; шефами школы был подарен один компьютер);
- соответствующая научно-методическая работа в коллективе: использование ИСО, ЦОР на уроках;
- участие учителей в мероприятиях, посвященных информатизации ИСО: выступление на семинаре «Применение ЦОР на разных этапах урока» (, , ); выступление на очно-заочных накопительных курсах при ММЦ (, ), на городских семинарах (); на семинаре в школе (); на городском семинаре-практикуме для учителей физики «Работа в тестовой оболочке «HyperTest» (); активное участие в формировании перечня электронных учебных материалов и информационно-технологических средств, необходимых для обеспечения учебного процесса различных уровней образования на базе ММЦ (); выступление на семинаре для заместителей директоров школ «Дистанционное обучение: достоинства и недостатки» ();
- семинар для педагогического коллектива школы «Применение системы «Хронограф Школа» - системы автоматизации администрирования и создания единой базы данных ОУ» ();
- создание и развитие телекоммуникационных средств и систем удаленного доступа к единой системе информационного и научно-методического обеспечения образования школы (за счет средств муниципального бюджета подключили выделенную линию Internet ADSL в кабинет секретаря);
- подготовка педагогических кадров школ к работе с информационными технологиями в образовании: организованы курсы в школе, на которых учитель информатики провела занятия с 16 педагогами и совместно с и научила всех 16 пользоваться компьютером; большинство педагогов прошли курсы в центре Интернет-образования и на базе ММЦ;
- отбор прикладного программного обеспечения для использования в образовательном учреждении (подали заявку на комплектование ЦОР – в количестве 30 обучающих и энциклопедических дисков);
- доплаты учителям, активно участвующим в сетевой работе;
- дистанционное обучение (через дополнительные платные образовательные услуги) учащихся 9-10 классов «ТУСУР» (Томский Университет Систем Управления Радиоэлектроники);
- использование ИКТ на уроках: , , В, ;
- решением педагогического совета (протокол от 01.01.2001 года) одобрили инициативу группы учителей по участию в конкурсе «Коллекция электронных материалов по предметам регионального и школьного компонентов» по теме: «Комплексный подход к изучению основ симметрии в общеобразовательной школе»:
- учитель ИЗО, черчения;
- учитель биологии;
- учитель математики;
- учитель химии;
- учитель информатики.
Задачи, поставленные перед педагогическим коллективом по реализации информатизации систем образования на 2006 год, практически решены.
Основные задачи реализации проекта ИСО на учебный год:
1. Приобретение мобильного класса: ноутбука, медиапроектор, переносного экрана;
2. К новому учебному году открыть на базе 318 кабинета школы класс «Медиалекторий», для проведения уроков с использованием ИКТ;
3. Продолжить совершенствование материально-технической базы (комплектование второго компьютерного класса; приобретение медиапроектора; приобретение мебели, соответствующей компьютерному классу; оснащение библиотеки компьютерной единицей);
4. Поднять статус библиотеки как информационного центра;
5. Продолжить обеспечение средствами информатизации – обучающие диски;
6. Продолжить подготовку педагогических кадров школ к работе с информационными технологиями в образовании (повышение квалификации сотрудников ОУ) через:
- создание в школе системы обучающих консультаций коллектива умениям работы на ПК;
- осуществление курсовой подготовки на овладение ИКТ-компетенцией на базе ММЦ с использованием трех моделей обучения (модель погружения – курсы повышения квалификации; распределительная модель – обучающие семинары;
накопительная модель – обучающие консультации).
7. Организовать сервисную службу;
8. Продолжить участие в городских и школьных семинарах, направленных на реализацию проекта ИСО;
9. Привлечь большее количество учителей на использование ИКТ на уроках;
10. Перекинуть выделенную линию Internet ADSL из кабинета секретаря в кабинет информатики для решения вопроса свободного доступа к сети Интернет педагогическим коллективом;
11. Продолжить дистанционное обучение «ТУСУР» через дополнительные образовательные услуги: открыть обучение в 8, 9, 10, 11 классах;
12. Подать заявку с 15 сентября по 1 ноября 2006 года на участие в конкурсе педагогических инициатив № 4: «Коллекция электронных материалов по предметам регионального и школьного компонентов» (ответственная руководитель инициативной группы: );
13. Подать заявку с 15 марта по 1 мая 2007 года на участие в конкурсе педагогических инициатив № 5: «Лучшие сайты образовательных учреждений, отражающих информационное пространство»;
14. Рассматривать возможность участия во всех последующих объявленных лотах и конкурсах педагогических инициатив;
15. Продолжить доплаты учителям, активно принимающим участие в сетевой работе;
16. Рассмотреть вопрос о возможности софинансирования групп, участвующих в конкурсах педагогических инициатив.
VI. Анализ выполнения Программы Информатизации
за учебный год.
В 2005 учебном году по Челябинской области начинается реализация проекта «Информатизации систем образования», в котором активное участие принимает и МОУ «СОШ № 47».
Основываясь на анализе «Программы информатизации», на основе деятельности педагогического коллектива, рассмотрим, какие направления информатизации реализуются в школе.
Плановыми мероприятиями по Программе информатизации (ПИ) являются:
Плановые мероприятия по ПИ | Плановый результат | Фактический результат (% выполнения) |
Предварительные мероприятия. Оценка ситуации. | Разработать программу информатизации школы на гг. Провести педсовет по основным приоритетным направлениям в образовании. | Разработана программа информатизации в 2005г. (100%). Сформирована школьная команда, назначена ответственная за информатизацию образовательного процесса (100%). |
Модернизация образования, базирующаяся на ИКТ. | Повысить квалификацию педагогов. | В течение года проведено повышение ИКТ - компетенции педагогического коллектива школы, создана система методической поддержки учителей МОУ «СОШ № 47», проведена подготовка и переподготовка учителей учреждения в области новых информационных технологий. (80%) |
Создать школьный сайт. | В 2006г. создан школьный сайт, как электронный образовательный ресурс информационной поддержки образовательного процесса, обеспечивающий свободный доступ родителям, учителям, учащимся, администрации школы к информации об организации учебно-воспитательного процесса. (90%). | |
Принять участие в дистанционном образовании. | Повышение уровня обученности ИКТ. Осуществление в отношении учащегося воспитательного процесса - участие в конкурсах, форумах, объявленных школьным университетом «ТУСУР», городскими организациями («Персонал»). Получили сертификаты установленного образца по окончании курса по программе и при успешной аттестации. Изучение курса «Русского языка – 10» на базовом уровне через Телешколу. | |
Создать электронную библиотеку учебных материалов. | Осуществлена постепенная интеграция современных электронных учебных материалов с традиционными средствами обучения. Сформирована медиатека на базе школьной библиотеки. | |
Сформировать нормативные документы. | Организована поддержка нормативными документами, организована деятельность в области информатизации системы образования школы. (80%) | |
Оснащение образовательного учреждения средствами информатизации и организация системы технического обслуживания. | Оснастить школу средствами вычислительной техники. Расширить материально-техническую базу для обслуживания компьютерной техники. | Получили ноутбук директора, ноутбук администратора, АРМ учителя – предметника, АРМ библиотекаря, новый компьютерный класс на 11 единиц. |
Использование ИКТ в организации управления школой. | Автоматизировать администрирование и создать единую базу данных школы. | Постепенный переход на электронный документооборот с помощью программы 1 С: ХроноГраф Школа 2%). |
Кроме этого, были выделены несколько основных задач, необходимых для реализации проекта ИСО на учебный год:
17. Приобретение мобильного класса: ноутбука, медиапроектор, переносного экрана;
18. К новому учебному году открыть на базе 318 кабинета школы класс «Медиалекторий», для проведения уроков с использованием ИКТ;
19. Продолжить совершенствование материально-технической базы (комплектование второго компьютерного класса; приобретение медиапроектора; приобретение мебели, соответствующей компьютерному классу; оснащение библиотеки компьютерной единицей);
20. Поднять статус библиотеки как информационного центра;
21. Продолжить обеспечение средствами информатизации – обучающие диски;
22. Продолжить подготовку педагогических кадров школ к работе с информационными технологиями в образовании (повышение квалификации сотрудников ОУ) через:
- создание в школе системы обучающих консультаций коллектива умениям работы на ПК;
- осуществление курсовой подготовки на овладение ИКТ - компетенцией на базе ММЦ с использованием трех моделей обучения (модель погружения – курсы повышения квалификации; распределительная модель – обучающие семинары;
накопительная модель – обучающие консультации).
23. Организовать сервисную службу;
24. Продолжить участие в городских и школьных семинарах, направленных на реализацию проекта ИСО;
25. Привлечь большее количество учителей на использование ИКТ на уроках;
26. Перекинуть выделенную линию Internet ADSL из кабинета секретаря в кабинет информатики для решения вопроса свободного доступа к сети Интернет педагогическим коллективом;
27. Продолжить дистанционное обучение «ТУСУР» через дополнительные образовательные услуги: открыть обучение в 8, 9, 10, 11 классах;
28. Подать заявку с 15 сентября по 1 ноября 2006 года на участие в конкурсе педагогических инициатив № 4: «Коллекция электронных материалов по предметам регионального и школьного компонентов» (ответственная руководитель инициативной группы: );
29. Подать заявку с 15 марта по 1 мая 2007 года на участие в конкурсе педагогических инициатив № 5: «Лучшие сайты образовательных учреждений, отражающих информационное пространство»;
30. Рассматривать возможность участия во всех последующих объявленных лотах и конкурсах педагогических инициатив;
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
