Программы внеурочной деятельности (стр. 1 )

5.2. Программы внеурочной деятельности

5.2.1. Учебный план внеурочной деятельности

Учебный план внеурочной деятельности для первых классов муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 16 хутора Белого муниципального образования Ленинградский, реализующих федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, разработан на основе следующих нормативных документов:

План внеурочной деятельности для первого и второго классов муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 16 хутора Белого муниципального образования Ленинградский, реализующих федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования в 2012/2013 учебном году, разработан на основе следующих нормативных документов: - приказа Минобрнауки России "Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования";

- приказа Минобрнауки России "О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 000" (далее – приказ № 000);

- постановления Главного государственного санитарного врача РФ «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях"» с изменениями на 29 июля 2011 г);

- приказа департамента образования и науки Краснодарского края /1 «О введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в общеобразовательных учреждениях Краснодарского края в 2011 году»;

- приказа департамента образования и науки Краснодарского края от 10 июля 2012 года № 000 «О примерных учебных планах для общеобразовательных учреждений Краснодарского края»;

- письма департамента образования и науки Краснодарского края от 01.01.01 года № /12-14 «Об учебных планах образовательных учреждений, реализующих федеральные государственные образовательные стандарты общего образования в учебном году»;

- приказ управления образования администрации муниципального образования Ленинградский район от 01.01.2001г. . «О введении в действие федерального образовательного стандарта начального общего образования в общеобразовательных учреждениях муниципального образования Ленинградский район в 2011 году»;

- приказа управления образования администрации муниципального образования Ленинградский район от 01.01.01 года . «Об учебных планах общеобразовательных учреждений на 2012/2013 учебный год».

- Школа работает в режиме пятидневной учебной недели. Формой организационно-внеурочной деятельности является кружок, проектная деятельность, факультатив, спортивный клуб.

- Таблица - сетка часов внеурочной деятельности для первого и второго классов (Приложение ).

Кадровое и учебно-методическое обеспечение соответствует требованиям учебного плана.

Таблица-сетка часов плана внеурочной деятельности для 1 и 2 классов,

реализующих федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования в учебном году

Направления внеурочной деятельности	1 класс	2 класс	3 класс	4 класс	Всего
Спортивно-оздоровительное направление
«Юный олимпиец»	1	1	1	1	4
«Безопасное колесо»	1	1	1	1	4
Духовно-нравственное направление
«Чудеса вокруг нас»	1	1	1	1	4
«Путешествие по родному краю»	1	1	1	1	4
Социальное направление
«Школа этикета»		1	1	1	3
«ОБЖ - калейдоскоп «Спасайкин»	1	1	1	1	4
«Сценическая грамота»	1				1
Общеинтеллектуальное направление
«Литературная гостиная»			1	1	2
«Читай-ка»	1	1			2
«Мир лекарственных растений»			1	1	2
«Азбука содержания животных»	1	1			2
Общекультурное направление
«Смотрю на мир глазами художника»	1	1	1	1	4
«Хочу всё знать»	1	1	1	1	4
Всего:	10	10	10	10	40

5.2.4. Рабочая программа внеурочной деятельности «Юный олимпиец». Тип программы: комплексная/тематическая (срок реализации программы 4 года)

Цель: содействие всестороннему развитию личности, приобщение к самостоятельным занятиям физическими упражнениями

Задачи направлены на:

-  укрепление здоровья учащихся, приобщение их к занятиям физической культурой и здоровому образу жизни, содействие гармоническому, физическому развитию;

-  обучение жизненно важным двигательным умениям и навыкам;

воспитание дисциплинированности, доброжелательного отношения к товарищам, формирование коммуникативных компетенций.

Пояснительная записка

Повышенная двигательная активность – биологическая потребность детей, она необходима им для нормального роста и развития.

Подвижная игра – естественный источник радостных эмоций, обладающий великой воспитательной силой. Народные подвижные игры являются традиционным средством педагогики. Испокон веков в них ярко отражался образ жизни людей, их быт, труд, национальные устои, представления о чести, смелости, мужестве, желании обладать силой, ловкостью, выносливостью, быстротой и красотой движений, стремлением к победе.

Игра – ведущая деятельность детей. По содержанию все народные игры лаконичны, выразительны и несложны. Они вызывают активную работу мысли, способствуют расширению кругозора, уточнению представлений об окружающем мире, совершенствованию всех психических процессов, стимулируют переход детского организма е более высокой ступени развития. В играх много познавательного материала, содействующего расширению сенсорной сферы детей, развитию их мышления и самостоятельности действий.

Игры на развитие психических процессов (мышления, памяти, внимания, восприятия, речи, эмоционально – волевой сферы личности) развивают произвольную сферу (умение сосредоточиться, переключить внимание, усидчивость).

Программа представлена четырьмя блоками: народные игры, игры на развитие психических процессов, подвижные игры, спортивные игры.

Дети научатся

играть активно, самостоятельно и с удовольствием, в любой игровой ситуации самим регулировать степень внимания и мышечного напряжения, приспосабливаться к изменяющимся условиям окружающей среды, находить выход из критического положения, быстро принимать решение и приводить его в исполнение, проявлять инициативу, оказывать товарищескую поддержку, добиваться достижения общей цели;

Основные разделы программы:

l  Народные игры;

l  Малоподвижные игры;

l  Подвижные игры;

l  Спортивные игры.

знать:

-  о способах и особенностях движение и передвижений человека;

-  о системе дыхания. работе мышц при выполнении физических упражнений, о способах простейшего контроля за деятельностью этих систем;

-  об общих и индивидуальных основах личной гигиены, о правилах использования закаливающих процедур, профилактике нарушения осанки;

-  о причинах травматизма и правилах его предупреждения;

уметь:

-  составлять и правильно выполнять комплексы физических упражнений на развитие координации, на формирование правильной осанки;

-  организовывать и проводить самостоятельно подвижные игры;

-  уметь взаимодействовать с одноклассниками в процессе занятий.

Литература:

1. «Народные игры и традиции в России-М.1991г.

2. «Русские народные подвижные игры»-М.1986г.

3.Кабанова и коррекция психического развития ребёнка –М..1997г.

4. «Детские игры ,преимущественно русские»-М.1987г.

5. «Спортивные игры для детей»-М.2002г

5.2.2. Рабочая программа внеурочной деятельности спортивно-оздоровительного направления: кружок «Безопасное колесо».

Тип программы: ориентированные на достижение результатов определённого уровня по конкретным видам внеурочной деятельности

Пояснительная записка

Развитие сети дорог, резкий рост количества транспорта породил целый ряд проблем. Травматизм на дорогах - это проблема, которая беспокоит людей всех стран мира. Плата очень дорогая и ничем не оправданная.

Правительство РФ обращается ко всем участникам дорожного движения – «сконцентрировать свое внимание на неукоснительном соблюдении ПДД, на уважении друг к другу, помня при этом, что от нашего поведения на дорогах и улицах зависит как наша собственная жизнь, так жизнь и здоровье любого человека». Находясь в социуме, каждый человек, так или иначе, влияет на уровень безопасности окружающих людей, и безопасность каждого во многом зависит от уровня сформированности культуры личной безопасности конкретного человека. Перед нами стоит актуальная задача по воспитанию культуры личной безопасности, которая является компонентом общечеловеческой культуры.

Данная программа сориентирована на изучение основ безопасности направленных на обеспечение безопасности личности на дороге от всех источников угроз, на знания и навыки использования правил дорожного движения в жизни, которые являются одним из фрагментов культуры личной безопасности.

Программа «Безопасное колесо» имеет цель не механическое заучивание ПДД, а формирование и развитие познавательной деятельности, ориентированной на понимание опасности и безопасности.

Занятия проводятся в доступной и стимулирующей развитие интереса форме. На каждом занятии присутствует элемент игры.

Игровые технологии, применяемые в программе, дают возможность включиться ребенку в практическую деятельность, в условиях ситуаций, направленных на воссоздание и усвоение опыта безопасного поведения на дорогах и улицах, в котором складывается и совершенствуется самоуправление поведением.

Программа составлена по трем основным видам деятельности:

обучение детей происходит на основе современных педагогических технологий теоретическим знаниям: правилам дорожного движения и безопасного поведения на улице; творческие работы учащихся (изучение тематических иллюстраций, плакатов, слайдов и выполнение креативных заданий, развивающих их познавательные способности, необходимые им для правильной и безопасной ориентации в дорожной среде); практическая отработка координации движений, двигательных умений и навыков безопасного поведения на улицах, дорогах и в транспорте с использованием для этого комплекса игр (сюжетные, ролевые, игры по правилам и др.) и специальных упражнений (вводные, групповые, индивидуальные).

Основные цели: Охрана жизни и здоровья юных граждан, защита их прав и законных интересов путем предупреждения дорожно-транспортных происшествий

Задачи:

1.Развивать мотивацию к безопасному поведению.

2.Научить основным правилам дорожного движения.

3.Формировать устойчивый навык наблюдения в различных ситуациях дорожного движения.

4.Формировать личностный и социально – значимый опыт безопасного поведения на дорогах и улицах

5.Формировать навыки самооценки, самоанализа своего поведения на улице и в транспорте.

Методика: тематические занятия, беседы, игровые уроки, практические занятия, конкурсы, соревнования, викторины на лучшее знание ПДД, настольные, ролевые, дидактические игры.

Контингент обучаемых: дети младшего школьного возраста 7-10 лет.

Сроки реализации: программа рассчитана на 4 года.

Формы и режим занятий: работа кружка «Безопасное колесо» рассчитана на 33 часа в 1 классе и 34 часа во 2, 3, 4 классах, 1 раз в неделю, продолжительностью 35 минут. Занятия проходят в классе с использованием мультимедийной установки, настольных игр, наглядно-раздаточного и демонстрационного материала, просмотра фильмов по ПДД, приглашением инспектора ГИБДД.

Предполагаемые результаты:

уметь применять знания Правил дорожного движения на практике, выделять нужную информацию; читать информацию по дорожным знакам; оценивать дорожную ситуацию.

иметь навыки дисциплины, осторожности, предвидения опасности на дороге не переходящие в чувство боязни и страха.

знать: историю возникновения ПДД; безопасный путь из дома до школы, дорожные знаки; сигналы светофора;

виды транспорта; причины ДТП; правила поведения в транспорте.

Формы контроля: тесты, КВН.

Описание материально-технического обеспечения образовательного процесса.

№ п/п	Наименование объектов и средств материально-технического обеспечения	Количество
1.Библиотечный фонд (книгопечатная продукция)*
1	Три сигнала светофора. Дидактические игры, викторины. М: Просвещение, 1998	1
2	Филенко о правилах дорожного движения. М: Просвещение,1985 .	1
3	100 задач по ПДД. М: Педагогика,1997	1
4	. Основы безопасности жизнедеятельности. Волглград,2003г	1
5	. Тематические недели в начальной школе. Москва-Ростов – на –Дону. ИЦ «МарТ» 2004г.	1
6	Материалы газеты «Добрая дорога детства».	1
7	Энциклопедия «Все обо всем».	1
2. Печатные пособия
1	Комплект плакатов «Безопасность дорожного движения» 1—4 кл.: (Иллюстративный материал) / под ред. А. Т. Смирнова. — 24 листовки, 24 плаката (комплект для школьников, комплект для учителя). — М.: Просвещение: Рилионт, 2003.	1
3. Технические средства обучения
1 2 3 4 5	Телевизор DVD Мультимидийный проектор Компьютер Многофункциональный принтер	1 1 1 1
4. Экранно-звуковые пособия
1 2 3 4	Продолжительность: 52 мин. Формат DVD. Для детей 6-8 лет. 5 фильмов: Вышел из дома – будь внимателен. Учимся переходить улицу. Запомните эти знаки. Пассажиром быть непросто. Опасные шалости Видеофильмы по разделам курса ПДД Слайды (диапозитивы) по тематике курса ПДД
5.Игры и игрушки
1 2 3 4	Игра. «Ежели вы вежливы». Игра «Знакомый цвет». Игровое упражнение «Как работает регулировщик» Дидактическая игра «Узнаём знаки».

Содержание программы