принятые в муниципальных образованиях области, по использованию вариативных форм дошкольного образования
Города, районы | Наименование документов, принятых на муниципальном уровне по внедрению вариативных форм дошкольного образования |
Владимир | Приказ управления образования от 7.07.2011 № 000 «Об утверждении положений о вариативных группах (семейные, игровые, ГКП детей) для детей дошкольного возраста» |
Гусь – Хрустальный | Приказ управления образования от 01.01.2001 № «Об утверждении базовых детских садов по организации работы с семьями» |
Ковров | Постановление администрации г. Коврова «Об утверждении Положения о Центре игровой поддержки ребенка и положения об организации деятельности семейных групп» |
Муром | Постановление Главы округа Муром «Об утверждении Положений о группах компенсирующей и оздоровительной направленности в муниципальных образовательных учреждениях, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования» Приказ управления образования «Об утверждении примерного Положения о группах кратковременного пребывания для детей, не посещающих дошкольные образовательные учреждения» Приказ управления образования «Об использовании в деятельности дошкольных образовательных учреждений Примерного Положения о Центре игровой поддержки ребенка» |
Радужный | Приказ МДОУ «Об утверждении Положения о группе кратковременного пребывания детей» |
Районы | |
Александровский | - |
Вязниковский | - |
Гороховецкий | Приказы управления образования: «Об опорном дошкольном образовательном учреждении по работе с семьями, воспитывающими детей - инвалидов дошкольного возраста»; - от 1 .г № 000 «Об открытии консультационных пунктов для семей, воспитывающих дошкольного возраста на дому» |
Гусь – Хрустальный | - |
Камешковский | - |
Киржачский | - |
Ковровский | Приказ управления образования от 6.04.2011 № 49 «О внедрении вариативных форм дошкольного образования в Ковровском районе» |
Кольчугинский | Приказ управления образования «Об утверждении примерного Положения о группах кратковременного пребывания» Постановление главы администрации Кольчугинского района «Об утверждении Положения о Центре игровой поддержки ребенка» |
Меленковский | Приказ управления образования -р «Об утверждении Положения о Центре игровой поддержки ребенка» |
Муромский | Приказ управления образования «Об утверждении Положения о Центре игровой поддержки ребенка»; - Приказ управления образования «О функционировании Консультационного пункта для родителей (законных представителей) и детей дошкольного возраста Муромского района»; - Приказ управления образования «Об организации групп кратковременного пребывания в дошкольных образовательных учреждениях Муромского района в учебном году»; - Приказ управления образования « Об утверждении Положения о модели сопровождения семьи и ребенка раннего возраста в условиях дошкольного образовательного учреждения»; - Приказ управления образования «О реализации Положения о модели сопровождения семьи и ребёнка раннего возраста на базе МОУ Ковардицкая СОШ (дошкольные группы)». |
Петушинский | - |
Селивановский | - |
Собинский | Приказ управления образования «Об утверждении Положения о Центре игровой поддержки ребенка»; - Приказ управления образования « Об утверждении Положения о модели сопровождения семьи и ребенка раннего возраста в условиях дошкольного образовательного учреждения»; - Приказ управления образования от «Об организации групп кратковременного пребывания в дошкольных образовательных учреждениях» |
Судогодский | Постановление главы района от 01.01.2001г. № 000 «Об утверждении примерного положения о Центре игровой поддержки»; Постановление главы района «Об утверждении примерного положения об организации деятельности семейного дет. сада (группы)» |
Суздальский | Распоряжение главы Суздальского района от 01.01.2001г. 3367-р «О создании группы кратковременного пребывания в ДОУ с. Клементьево» |
Юрьев – Польский | Приказ управления образования от 01.01.2001 №35 «Об утверждении Положения о Центре игровой поддержки ребенка»; Постановление администрации МО Юрьев-Польский район «Об утверждении положения о порядке начисления родительской платы за содержание ребенка в центре игровой поддержки» |
5. Перечень нормативных документов, принятых:
- на федеральном уровне:
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН
О ВНЕСЕНИИ ИЗМЕНЕНИЙ
В ЗАКОН РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ "ОБ ОБРАЗОВАНИИ" И СТАТЬЮ 26.3
ФЕДЕРАЛЬНОГО ЗАКОНА "ОБ ОБЩИХ ПРИНЦИПАХ ОРГАНИЗАЦИИ
ЗАКОНОДАТЕЛЬНЫХ (ПРЕДСТАВИТЕЛЬНЫХ) И ИСПОЛНИТЕЛЬНЫХ ОРГАНОВ
ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ СУБЪЕКТОВ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ"
28 февраля 2012 года N 10-ФЗ
Принят
Государственной Думой
15 февраля 2012 года
Одобрен
Советом Федерации
22 февраля 2012 года
Статья 1
Внести в Закон Российской Федерации от 01.01.01 года N 3266-1 "Об образовании" (в редакции Федерального закона от 01.01.01 года N 12-ФЗ) (Ведомости Съезда народных депутатов Российской Федерации и Верховного Совета Российской Федерации, 1992, N 30, ст. 1797; Собрание законодательства Российской Федерации, 1996, N 3, ст. 150; 2002, N 26, ст. 2517; 2003, N 28, ст. 2892; 2004, N 35, ст. 3607; 2006, N 1, ст. 10; N 50, ст. 5285; 2007, N 1, ст. 5, 21; N 7, ст. 838; N 17, ст. 1932; N 27, ст. 3215; N 30, ст. 3808; N 43, ст. 5084; N 44, ст. 5280; N 49, ст. 6070; 2008, N 30, ст. 3616; N 52, ст. 6236; 2009, N 7, ст. 786; N 29, ст. 3585; 2010, N 19, ст. 2291; N 25, ст. 3072; 2011, N 1, ст. 51; N 6, ст. 793; N 23, ст. 3261; N 25, ст. 3538; N 46, ст. 6408) следующие изменения:
1) статью 5 дополнить пунктом 3.1 следующего содержания:
"3.1. Государство оказывает гражданам содействие в получении дошкольного, начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования в негосударственных дошкольных образовательных учреждениях, а также в имеющих государственную аккредитацию негосударственных общеобразовательных учреждениях за счет средств соответствующих бюджетов бюджетной системы Российской Федерации, выделяемых в размере, необходимом для реализации основных общеобразовательных программ в пределах соответствующих федеральных государственных образовательных стандартов и (или) федеральных государственных требований в соответствии с нормативами финансового обеспечения образовательной деятельности государственных образовательных учреждений субъектов Российской Федерации и муниципальных образовательных учреждений.";
2) пункт 1 статьи 29 дополнить подпунктом 6.5 следующего содержания:
"6.5) финансовое обеспечение получения гражданами дошкольного, начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования в имеющих государственную аккредитацию негосударственных общеобразовательных учреждениях в размере, необходимом для реализации основных общеобразовательных программ в части финансирования расходов на оплату труда педагогических работников, расходов на учебники и учебные, учебно-наглядные пособия, технические средства обучения, игры, игрушки, расходные материалы в соответствии с нормативами финансового обеспечения образовательной деятельности государственных образовательных учреждений субъектов Российской Федерации и муниципальных образовательных учреждений;";
3) пункт 1 статьи 31 дополнить подпунктом 2.1 следующего содержания:
"2.1) финансовое обеспечение получения детьми дошкольного образования в негосударственных дошкольных образовательных учреждениях в размере, необходимом для реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования в части финансирования расходов на оплату труда педагогических работников, расходов на учебно-наглядные пособия, технические средства обучения, игры, игрушки, расходные материалы в соответствии с нормативами, установленными для муниципальных образовательных учреждений;";
4) пункт 6 статьи 52 после слов "содержание детей" дополнить словами "(присмотр и уход за детьми)";
5) в статье 52.1:
а) наименование после слов "содержание ребенка" дополнить словами "(присмотр и уход за ребенком)";
б) пункт 1 после слов "содержание ребенка" дополнить словами "(присмотр и уход за ребенком)";
в) пункт 2 после слов "содержание ребенка" дополнить словами "(присмотр и уход за ребенком)", после слов "содержание детей" дополнить словами "(присмотр и уход за детьми)", слова "а также детей" заменить словами "а также содержание детей (присмотр и уход за детьми)";
г) пункт 3 изложить в следующей редакции:
"3. Перечень расходов, учитываемых при расчете размера родительской платы за содержание ребенка (присмотр и уход за ребенком) в государственны
О РЕКОМЕНДАЦИЯХ ОБ ОРГАНИЗАЦИИ СЕМЕЙНЫХ
ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ ГРУПП
ПИСЬМО
ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО НАДЗОРУ В СФЕРЕ ЗАЩИТЫ
ПРАВ ПОТРЕБИТЕЛЕЙ И БЛАГОПОЛУЧИЯ ЧЕЛОВЕКА
29 июня 2010 г.
N 01/
Федеральная служба по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека в соответствии с Перечнем поручений от 01.01.2001 N Пр-1610 по итогам встречи Президента Российской Федерации с активом Всероссийской политической партии "ЕДИНАЯ РОССИЯ" 28.05.2010 и поручением Заместителя Председателя правительства Российской Федерации от 01.01.2001 N АЖ-П12-3819 направляет для использования в работе Рекомендации об организации семейных воспитательных групп.
ОНИЩЕНКО
29 июня 2010 г.
Утверждаю
Руководитель Федеральной
службы по надзору сфере
защиты прав потребителей
и благополучия человека
Г. Г.ОНИЩЕНКО
29 июня 2010 г.
N 01/
РЕКОМЕНДАЦИИ
ОБ ОРГАНИЗАЦИИ СЕМЕЙНЫХ ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ ГРУПП
Общие положения
1. Настоящие рекомендации распространяются на деятельность организаций и физических лиц, оказывающих услуги по уходу и присмотру за детьми дошкольного возраста, не связанные с оказанием образовательных услуг (далее - семейные воспитательные группы).
2. Деятельность семейных воспитательных групп осуществляется с учетом соблюдения прав и законных интересов проживающих в этом жилом
помещении граждан, соседей, требований пожарной безопасности, санитарно-гигиенических, экологических и иных требований законодательства, а также в соответствии с правилами пользования жилыми помещениями, утвержденными уполномоченным Правительством Российской Федерации федеральным органом исполнительной власти.
3. Семейные воспитательные группы организуются для детей в возрасте от 2 месяцев до 7 лет в жилом помещении, принадлежащем лицу, оказывающему услуги, на праве собственности или ином законном основании.
4. Семейные воспитательные группы обеспечивают присмотр и уход за детьми в возрасте от 2 месяцев до 7 лет.
5. Семейные воспитательные группы организуются в целях:
- поддержки многодетных семей;
- предоставления родителям, имеющим детей, возможности трудоустройства, не прерывая процесса воспитания детей.
Санитарно-эпидемиологические требования к условиям
присмотра и ухода
4. Группы семейного воспитания могут размещаться в жилом помещении (жилой дом, часть жилого дома, квартира), соответствующем нормам санитарно-гигиенических, противоэпидемических требований, предъявляемым к жилым помещениям.
5. Запрещается размещение жилых помещений, используемых для групп семейного воспитания, в цокольных и подвальных этажах. Высота жилых помещений от пола до потолка должна быть не менее 2,5 м.
6. В группах семейного воспитания должны быть соблюдены условия безопасности детей: наличие высоких перил на балконах и лоджиях; заглушек на розетках; недоступное хранение моющих и дезинфицирующих
средств, колющих и режущих предметов.
Для организации групп семейного воспитания используются:
- 1-комнатная квартира или жилой дом (общей площадью не менее 30 кв. метров) для 5 детей;
- 2-комнатная квартира или жилой дом (общей площадью не менее 50 кв. метров) для 9 детей;
- 3-комнатная квартира или жилой дом (общей площадью не менее 80 кв. метров) для 13 детей.
7. В группах семейного воспитания устанавливается следующая наполняемость одновозрастных групп:
- от года до двух лет - не более 5 воспитанников;
- от двух до трех лет - не более 9 воспитанников; свыше трех лет и старше - не более 13 воспитанников.
Организация водоснабжения и канализации
8. Жилые помещения, используемые для групп семейного воспитания, должны быть обеспечены водоснабжением (горячим и холодным), канализацией, санузлом. Допускается организация автономной системы горячего водоснабжения.
9. В районах без централизованных инженерных сетей допускается использовать 1- и 2-этажные жилые здания с неканализованными уборными. В I, II, III климатических районах, за исключением IIIБ подрайона, в 1- и 2-этажных зданиях допускаются теплые неканализованные уборные (люфт-клозеты и т. п.) в пределах отапливаемой части здания.
Требования к естественному и искусственному освещению
10. Жилые помещения должны иметь искусственное и естественное
освещение.
11. Источники искусственного освещения должны обеспечивать
достаточное и равномерное освещение всех помещений.
Требования к отоплению и вентиляции
12. Жилые помещения оборудуются системами отопления централизованными или автономными. В сельской местности допускается использование жилых помещений с печным отоплением.
13. Нагревательные приборы должны быть легко доступны для уборки.
Для приборов с температурой нагревательной поверхности более 75 °C
необходимо предусматривать защитные ограждения.
Помещения первых этажей жилых зданий, расположенных в I климатическом районе, должны иметь системы отопления для равномерного
прогрева поверхности полов.
Требования к санитарному содержанию помещений
и дезинфекционным мероприятиям
14. Все помещения должны подлежать уборке влажным способом при открытых фрамугах или окнах не менее двух раз в день.
15. Игрушки моются ежедневно в конце дня.
16. Ковровые покрытия ежедневно пылесосят и чистят влажной щеткой или выколачивают на специально отведенных для этого площадках, затем чистят влажной щеткой.
17. Дети от года до двух лет должны обеспечиваться индивидуальными горшками. Горшки моют после каждого пользования при помощи моющих средств.
18. Уборочный инвентарь (тряпки, ведра, щетки), используемый для санузлов, не должен использоваться для уборки других помещений.
19. Необходимо предусматривать индивидуальные спальные места и постельные принадлежности, белье, полотенца. Смену постельного белья, полотенец проводят по мере их загрязнения, но не реже одного раза в неделю.
Требования к организации питания
20. При организации питания в группах семейного воспитания должны использоваться продукты питания, рекомендованные СанПиН 2.4.1.1249-03.
21. Кухни должны быть обеспечены необходимым инвентарем и холодильным оборудованием (бытовым холодильником), обеспечивающим санитарно-эпидемиологический режим организации питания и хранения продуктов, моющими и дезинфицирующими средствами.
22. При приготовлении пищи должна быть исключена возможность контакта сырых и готовых к употреблению продуктов и инвентаря, используемого для их разделки (ножи, разделочные доски и др.).
23. Мытье посуды должно осуществляться с применением моющих средств.
Требования к организации режима по уходу и присмотру
24. Организатор группы семейного воспитания несет персональную ответственность за жизнь и здоровье каждого ребенка.
25. Группы семейного воспитания работают в режиме 10-часового пребывания детей, с 8.00 до 18.00.
26. Ежедневная продолжительность прогулки составляет не менее 4 - 4,5 часов. Прогулка детей должна осуществляться на территории детских площадок.
Для детей в возрасте до 4 лет прогулка не должна проводиться при температуре воздуха ниже минус 15 градусов и скорости ветра более 15 м/сек., для детей 5 - 7 лет - при температуре воздуха ниже минус 20 и скорости ветра более 15 м/сек. (для средней полосы).
Санитарно-противоэпидемические мероприятия
27. Медицинский контроль за здоровьем детей групп семейного воспитания осуществляется медицинским работником.
28. Члены семьи, в которой организуется семейная воспитательная группа, должны проходить медицинские осмотры и обследования в установленном порядке.
29. В случае возникновения признаков инфекционных заболеваний (повышенная температура тела, сыпь, кашель, рвота, понос и т. д.) немедленно вызывается врач и информируется поликлиника.
Объем противоэпидемических мероприятий определяется прибывшим врачом.
Организация санитарно-эпидемиологического надзора
30. Санитарно-эпидемиологический надзор за деятельностью семейных воспитательных групп осуществляется Федеральной службой по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека в соответствии с действующим законодательством.
- на региональном уровне
Письмо департамента образования
«О примерном Положении о модели сопровождения семьи и ребенка раннего возраста в условиях дошкольного образовательного учреждения»
от 01.01.2001 №ДО
В соответствии с планом работы департамента образования администрации области на Совете практической психологии в системе образования области рассмотрены и утверждены:
- примерное Положение о модели сопровождения семьи и ребенка раннего возраста в условиях дошкольного образовательного учреждения;
- методические рекомендации по реализации примерного Положения о модели сопровождения семьи и ребенка раннего возраста в условиях дошкольного образовательного учреждения.
Необходимость разработки и принятия указанных материалов обусловлена созданием в ДОУ необходимых медико-социальных и психолого-педагогических условий, обеспечивающих сопровождение семьи и ребенка раннего возраста. Так, по результатам медицинского обследования в 2010г. выявлено 14867 дошкольников с нарушениями в здоровье (25% от числа осмотренных детей в ДОУ). Каждый четвертый ребенок-дошкольник нуждается в ранней коррекции отклонений в развитии или в оздоровительных мероприятиях.
На основании вышеизложенного департамент образования рекомендует разработать модель сопровождения семьи и ребенка раннего возраста и определить базовые дошкольные образовательные учреждения для ее реализации.
Заместитель директора
ПРИМЕРНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ
о модели сопровождения семьи и ребёнка раннего возраста в условиях дошкольного образовательного учреждения
1. Общие положения
1.1. Настоящее Положение регулирует деятельность учреждений дошкольного образования, на базе которых в целях повышения качества жизни семей, воспитывающих детей раннего возраста разрабатывается модель сопровождения семьи ребёнка раннего возраста в условиях дошкольного образовательного учреждения.
1.2. Основной целью организации модели сопровождения является создание оптимальных условий психического и социального развития ребенка раннего возраста, стимуляция его потенциальных возможностей в процессе специально организованного взаимодействия ребенка с родителями и окружающим миром.
1.3. Задачами сопровождения являются:
ü определение уровня развития ребенка раннего возраста в соответствии с основными нормативными показателями данного возраста;
ü максимально раннее выявление и психолого-педагогическая квалификация отклонений в развитии ребенка;
ü мониторинг развития ребенка в процессе целенаправленной психолого-педагогической помощи;
ü консультирование родителей по вопросам:
§ особенностей развития ребенка;
§ обеспечения необходимых условий развития и компенсации имеющихся отклонений;
§ реализации коррекционно-развивающего взаимодействия с ребенком;
§ создания в домашних условиях соответствующей коррекционно-развивающей среды.
ü разработка индивидуальной программы психолого-педагогической помощи ребенку специалистами и педагогами службы совместно с родителями ребенка;
ü обучение родителей способам коррекционно-развивающего взаимодействия с ребенком;
ü проведение индивидуальных (в присутствии родителей) и групповых развивающих и коррекционных занятий с детьми раннего возраста;
1.4. Деятельность модели сопровождения семьи строится на принципах междисциплинарного подхода, активного и равномерного сотрудничества с семьей ребенка раннего возраста, добровольности участия в программе ранней психолого-педагогической помощи, конфиденциальности, открытости службы, сочетания целенаправленности и гибкости психолого-педагогической помощи, последовательности и поэтапности ранней психолого-педагогической помощи, непрерывности психолого-педагогической помощи, ориентации на индивидуальные положительные особенности развития ребенка, его возможности и способности, развития личности ребенка в целом, а не отдельных психических функций, эмоционально положительного развивающего взаимодействия с ребенком в ходе ранней психолого-педагогической помощи, создания специально организованной педагогической среды воспитания и развития ребенка, соответствующей его особенностям, потребностям и способствующей развитию потенциальных возможностей ребенка.
1.5. В своей деятельности учреждение дошкольного образования детей, на базе которого создана модель сопровождения, руководствуется международными правовыми актами, федеральными законами, указами и распоряжениями Президента Российской Федерации, постановлениями и распоряжениями Правительства Российской Федерации, законодательством Владимирской области и настоящим Положением.
1.6. Взаимоотношения между дошкольным образовательным учреждением и родителями (законными представителями) регулируются договором (при всех формах оказания ранней психолого-педагогической помощи).
1.6. В соответствии с поставленными целями и задачами модели сопровождения сотрудниками ДОУ ведется работа по следующим направлениям:
· консультативно-диагностическое;
· коррекционно-развивающее;
· информационно-методическое;
· организационное.
1.7. В целях реализации права ребёнка на жизнь в семье и повышение качества жизни семей, воспитывающих детей раннего возраста дошкольное образовательное учреждение может разрабатывать и внедрять в практику своей деятельности модель сопровождения семьи ребёнка раннего возраста, используя различные формы организации сопровождения.
2. Формы организации помощи семье, воспитывающей
ребёнка раннего возраста
2.1 Группы детей раннего возраста дошкольного образовательного учреждения.
2.2 Группы кратковременного пребывания детей раннего возраста на базе дошкольного образовательного учреждения
2.3 Консультативно-диагностический пункт на базе дошкольного образовательного учреждения, имеющего квалифицированных специалистов по раннему возрасту.
2.4 Домашнее визитирование.
Письмо департамента образования
«Примерное положение о Центре игровой поддержки ребенка»
от 01.01.2001 №ДО
В целях создания системы раннего развития детей в возрасте от 0 до 3 лет, а также для расширения доступности и использования вариативных форм предоставления дошкольного образования детям раннего возраста департамент образования администрации Владимирской области направляет для реализации в практической деятельности Примерное положение о Центре игровой поддержки ребенка.
Важность создания вариативных форм предоставления дошкольного образования детям раннего возраста обусловлена высокой потребностью граждан, нуждающихся в устройстве детей в возрасте до 3 лет в дошкольные образовательные учреждения. В целом по области 73,3% детей, от общей численности нуждающихся в местах в ДОУ, составляют дети в возрасте от 1 года до 3-х лет.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
