Вариативные формы дошкольного образования (стр. 4 )

4. Управление деятельностью ГС:

4.1. Общее руководство деятельностью ГС осуществляет заведующий дошкольным образовательным учреждением.

4.2. Непосредственное руководство практической деятельностью ГС осуществляет старший воспитатель (методист) МДОУ.

4.3. Программно-методическое обеспечение ГС осуществляет Совет педагогов ДОУ.

5. Функции администрации МДОУ:

5.1. Создание банка данных педагогов, заказчиков.

5.2. Заключение договора с педагогом, заказчиком.

5.3. Составление совместно с заказчиком графика выполнения услуг.

5.4. Регистрация наряд - заказа на выполнение услуг.

6. Функции ГС:

6.1. Развивающие занятия на дому

- математика,

- развитие речи,

- английский язык,

- конструирование/лепка,

- обучение грамоте,

- логико-развивающие игры;

6.2. Развивающие занятия с узкими специалистами

- занятия с психологом,

- обучение игре на фортепиано,

- обучение рисованию,

- хореография;

6.3. Уход и присмотр за ребенком

- в течение дня,

- вечером,

- ночью,

- в выходные и праздничные дни;

6.4. Сопровождение ребенка по указанному родителями адресу

- сопровождение до школы и из школы,

- в бассейн,

- в художественную и музыкальную школу,

- к родственникам,

- в поликлинику;

6.5. «Семейный доктор» - услуги медицинских работников работающих в дошкольном образовательном учреждении на дому

- медицинское сопровождение ребенка узкими специалистами (терапевтом, аллергологом, пульмонологом, лор – врачом, гомеопатом),

- ежемесячный профилактический осмотр,

- лечение и долечивание после болезни,

- массаж,

- лечебная физкультура,

- консультирование родителей по вопросам здоровья ребенка,

- при желании родителей эти же услуги, но на базе ДОУ;

6.6. Проведение детских праздников на дому и на базе ДОУ

- заказ сказочных персонажей для поздравления ребенка,

- помощь родителям в составлении сценария детского праздника,

- прокат костюмов

7. Финансирование ГС и распределение доходов:

7.1. Источники финансирования – средства родителей (законных представителей), иных физических и юридических лиц.

7.2. Размер платы за оказание платных услуг устанавливается по соглашению сторон в Договоре с родителями, в соответствии со сметой.

7.3. Доходная часть сметы планируется заведующей МДОУ на основании калькуляции затрат на предложение.

7.4. Денежные средства поступают на внебюджетный счет МДОУ, через Сберегательный банк РФ. Ответственность за целевое использование денежных средств лежит на заведующей МДОУ.

7.5. Бухгалтерский учет и отчетность по поступившим средствам осуществляет МУ

«ЦБ УО».

8. Кадровое обеспечение ГС:

8.1. Педагоги, имеющие высшее и средне-специальное педагогическое образование. Стаж работы не менее 5 лет, возраст 25-45 лет.

8.2. Прием и увольнение осуществляется приказом по МДОУ, на основании трудового договора на оказание платных услуг.

9. Функции городского управления образования:

9.1. Осуществляет координацию деятельности ДОУ по организации гувернерской службы.

9.2. Планирует доходную часть и расходную части сметы.

9.3. Систематически информирует население в средствах массовой информации о предоставляемых услугах гувернерской службы.

Договор

НА ПРЕДОСТАВЛЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ПЛАТНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ, ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫХ УСЛУГ г. КЕМЕРОВО

«_____»________________200____г.

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение, именуемое в дальнейшем «Исполнитель», ________, действующей на основании Устава, лицензии, выданной _______ г. Государственной лицензионно-аттестационной службой Администрации Кемеровской области, положения «О дополнительных платных образовательных, оздоровительных услугах», с одной стороны и родители (законные представители) именуемые в дальнейшем «Потребитель», с другой стороны, заключили настоящий договор о нижеследующем:

1. ПРЕДМЕТ ДОГОВОРА:

1.1 Исполнитель принимает на себя обязательства по предоставлению дополнительных образовательных услуг, а именно

(указать вид услуги или услуг по прейскуранту)

2. ОБЯЗАННОСТИ СТОРОН

2.1. ИСПОЛНИТЕЛЬ ОБЯЗУЕТСЯ

2.1. Исполнитель обязуется:

а/ обеспечить условия для выбранной услуги____________________________

(указать вид услуг)

с оплатой за счет средств Потребителя;

б/ разработать программу и учебный план по указанному виду услуг;

с/ регулярно информировать Потребителя об усвоении программы ребенком;

д/ предоставлять Потребителю условия для контроля за проведением занятий;

2.2. ПОТРЕБИТЕЛЬ ОБЯЗУЕТСЯ

а/ оплачивать дополнительные образовательные услуги в размере_________________________________рублей за___________________________

(месяц, консультация, час)

б/ оплата производится в сберегательную кассу РФ, на расчетный счет МДОУ;

в/ возврат родительских средств производится по заявлению родителей в момент расторжения договора.

3. ОТВЕТСТВЕННОСТЬ СТОРОН

3.1. В случае невыполнения или ненадлежащего выполнения образовательным учреждением условий настоящего договора Потребитель вправе расторгнуть настоящий договор.

3.2. Исполнитель вправе расторгнуть настоящий договор в случае несвоевременной оплаты услуг Потребителем.

4. СРОК ДЕЙСТВИЯ ДОГОВОРА

4.1. Настоящий договор вступает в силу с____________и действует до___________;

4.2. Все изменения и дополнения к настоящему договору действительны, если они оформлены письменно и подписаны представителями сторон.

4.3. Расторжение договора также производится по письменному соглашению сторон, либо по п.3.1. и п.3.2

4.4. Договор составлен в двух экземплярах, один из которых хранится у Исполнителя, другой – у Потребителя.

5. ЮРИДИЧЕСКИЕ АДРЕСА СТОРОН

Потребитель: ________________________

Исполнитель: _____________________

Адрес: ________________________________

Телефон: _________________________

Паспорт: ______________________________________________________

Выдан: ___________________________________________________

Подпись _______________________, Дата_______________________

ЖУРНАЛ УЧЕТА РАБОЧЕГО ВРЕМЕНИ ГУВЕРНЕРА

Дата

Количество отработанного времени

Подпись родителя (законного представителя)

Подпись гувернера

ПРАВИТЕЛЬСТВО МОСКВЫ

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

ПРИКАЗ
от 01.01.01 г. N 497

ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ПРИМЕРНОГО ПОЛОЖЕНИЯ ОБ ОРГАНИЗАЦИИ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЛЕКОТЕКИ ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
УЧРЕЖДЕНИЯ, РЕАЛИЗУЮЩЕГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ
ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

В соответствии с п. 1.5 постановления Правительства Москвы от 01.01.01 г. N 104 ПП «О развитии системы дошкольного образования в городе Москве» приказываю:

1. Утвердить Примерное положение об организации деятельности лекотеки государственного образовательного учреждения, реализующего общеобразовательные программы дошкольного образования (приложение).

2. Начальникам окружных управлений образования рекомендовать руководителям государственных образовательных учреждений, реализующих общеобразовательные программы дошкольного образования, открыть лекотеки как структурные подразделения государственных образовательных учреждений.

3. Московскому городскому психолого-педагогическому университету () и государственному образовательному учреждению Центру образования «Технологии обучения» (-Соколова) организовать курсы повышения квалификации для специалистов лекотек.

4. Государственному образовательному учреждению Центру образования «Технологии обучения» (-Соколова) подготовить спецификацию по оснащению лекотек.

5. Государственному образовательному учреждению Центру образования «Технологии обучения» (-Соколова) провести семинары для методистов окружных научно-методических центров, специалистов окружных управлений образования и заведующих дошкольными образовательными учреждениями «Организация функционирования лекотек».

6. Заместителю руководителя Департамента образования города Москвы ввести в штатные расписания государственных образовательных учреждений, реализующих общеобразовательные программы дошкольного образования, дополнительные штатные единицы для организации работы лекотек.

7. Контроль за выполнением приказа возложить на начальников окружных управлений образования и начальника Управления дошкольного и общего образования Департамента образования города Москвы .

Руководитель Кезина

Приложение
к приказу Департамента
образования города Москвы
от 01.01.01 г. N 497

ПРИМЕРНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ
ОБ ОРГАНИЗАЦИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЛЕКОТЕКИ ГОСУДАРСТВЕННОГО
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ, РЕАЛИЗУЮЩЕГО
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

1. Общие положения
1.1. Настоящее Положение регулирует деятельность лекотек государственных образовательных учреждений, реализующих общеобразовательные программы дошкольного образования (далее – лекотеки), создаваемых на основании п. 1.5 постановления Правительства Москвы от 01.01.01 г. N 104-ПП «О развитии системы дошкольного образования в городе Москве».
Лекотека является структурным подразделением государственного образовательного учреждения, реализующего общеобразовательную программу дошкольного образования. Лекотеки организуются для детей, которые не могут посещать государственные образовательные учреждения по состоянию здоровья или развития и нуждаются в психолого-педагогической и медико-социальной помощи.
Деятельность лекотеки основана на гуманистическом подходе с использованием игровых методов, арт-терапевтических техник для проведения психопрофилактики, психокоррекции, осуществления психологической поддержки развития личности детей.
1.2. Целью создания лекотек является обеспечение психолого-педагогического сопровождения детей от 2 месяцев до 7 лет с нарушениями развития для социализации, формирования предпосылок учебной деятельности, поддержки развития личности детей и оказания психолого-педагогической помощи родителям (законным представителям).
1.3. Основными задачами лекотеки являются:
- реализация образовательной программы, разрабатываемой исходя из особенностей психофизического развития и индивидуальных возможностей воспитанников, принимаемой и реализуемой лекотекой самостоятельно;
- проведение психопрофилактики, психотерапии и психокоррекции средствами игры у детей от 2 месяцев до 7 лет с нарушениями развития;
- обучение родителей (законных представителей), специалистов государственных образовательных учреждений методам игрового взаимодействия с детьми, имеющими нарушения в развитии;
- проведение психопрофилактической и психокоррекционной работы с членами семьи ребенка от 2 месяцев до 7 лет с нарушением развития;
- психолого-педагогическое обследование детей от 2 месяцев до 7 лет с нарушениями развития при наличии согласия родителей (законных представителей);
- помощь родителям (законным представителям) в подборе адекватных средств общения с ребенком;
- подбор индивидуальных техник формирования предпосылок учебной деятельности ребенка;
- поддержка инициатив родителей (законных представителей) в организации программ взаимодействия семей.
1.4. Лекотека может открываться при наличии в государственном образовательном учреждении, реализующем общеобразовательную программу дошкольного образования, оборудованных для реализации ее деятельности помещений.
2. Организация деятельности лекотеки
2.1. Занятия с детьми в лекотеке проводятся в индивидуальной и групповой формах.
Наполняемость групп при организации групповой работы с детьми:
- 2 человека – для детей со сложным дефектом;
- 6 человек – для детей с изолированным дефектом.
В работе группы участвуют родители (законные представители). Продолжительность групповых занятий составляет от 1 часа до 1 часа 30 мин. в зависимости от возраста и сложности нарушений развития детей. Групповую работу могут проводить педагог-психолог, дефектолог, педагог дополнительного образования, социальный педагог. При работе с группой от 4 до 6 детей, в число которых входят дети с выраженными нарушениями или сложной структурой дефекта, возможно одновременное участие двух разных специалистов.
2.2. Индивидуальная работа специалистов (педагога-психолога, учителя-дефектолога, социального педагога и др.) с детьми проводится в присутствии родителей (законных представителей). Продолжительность диагностического сеанса с детьми в лекотеке составляет до 1 часа. В сложных случаях проводится несколько диагностических сеансов: при включении ребенка в лекотеку и по одному сеансу в середине и в конце учебного года. Продолжительность индивидуального занятия с ребенком – 1 час.
2.3. С целью обследования семьи и ребенка в различных режимных ситуациях в естественной среде педагогом-психологом или социальным педагогом 2 раза в год осуществляется выезд на дом воспитанников продолжительностью до 3 часов.
2.4. При наличии у ребенка выраженного нарушения развития, не позволяющего регулярно посещать лекотеку, предусматривается выезд специалиста (педагога-психолога, учителя-дефектолога, социального педагога и др.) на дом. Продолжительность домашнего визита специалиста составляет от 2 до 3 часов (1 час на занятие с ребенком, от 1 до 2 часов на консультирование родителей (законных представителей).
2.5. Индивидуальная работа специалиста (педагога-психолога, учителя-дефектолога, социального педагога и др.) по консультированию родителей (законных представителей) проводится не чаще 2 раз в месяц. Продолжительность консультации составляет 1 час 30 минут.
2.6. Продолжительность групповой работы специалистов (педагога-психолога, учителя-дефектолога, социального педагога и др.) с родителями (законными представителями) составляет 2 часа и проводится 1 раз в неделю.
3. Образовательный процесс
3.1. Содержание и методы деятельности лекотеки определяются индивидуально-ориентированными программами, разрабатываемыми исходя из особенностей психофизического развития и индивидуальных возможностей воспитанников, реализуемыми учреждением самостоятельно на основе существующих программ, рекомендованных органами управления образованием (с учетом методических рекомендаций по составлению программ в лекотеках).
3.2. Основными видами работы с ребенком и семьей являются индивидуальный и групповой игровые сеансы, консультация, тренинг и др.
3.3. Организация коррекционно-образовательного процесса лекотеки регламентируется годовым планом государственного образовательного учреждения, реализующего общеобразовательные программы дошкольного образования, и расписанием занятий, разрабатываемыми и утверждаемыми учреждением самостоятельно.
3.4. Участниками образовательного процесса являются дети, их родители (законные представители), педагогические, социальные и медицинские работники.
3.5. Прием (отчисление) в лекотеку регулируется уставом государственного образовательного учреждения, реализующего общеобразовательную программу дошкольного образования, с особенностями, установленными настоящим Положением.
3.6. В лекотеку принимаются дети от 2 месяцев до 7 лет по заявлению родителей (законных представителей) на основании заключения окружной психолого-медико-педагогической комиссии и справки о состоянии здоровья ребенка.
3.7. Для организации деятельности лекотеки в штатное расписание государственного образовательного учреждения, реализующего общеобразовательные программы дошкольного образования, вносятся изменения путем введения дополнительных штатных единиц:
- руководитель структурного подразделения – 1 ст.;
- медсестра – 0,25 ст.; педагог-психолог - 1,5 ст.;
- учитель-дефектолог – 0,5 ст.;
- учитель-логопед – 0,5 ст.;
- специалист – 1 ст.;
- социальный педагог – 0,5 ст.;
- помощник воспитателя – 1 ст.
Данные штатные единицы определяются из расчета на 12 детей для лекотеки, являющейся структурным подразделением государственного образовательного учреждения, реализующего общеобразовательную программу дошкольного образования.

Частный детский сад

(модель г. Казани)

Развитие негосударственного сектора в сфере дошкольного образования приобретает всё большую актуальность в связи с повышением спроса на услуги дошкольного образования. В республике имеется опыт привлечения субъектов малого и среднего предпринимательства к предоставлению услуг дошкольного образования. Так, на базе детского сада г. Казани создана автономная некоммерческая организация «Психолого – педагогический центр раннего развития «Егоза», которая находится на полном самофинансировании. Данная организация реализует общеобразовательную программу дошкольного образования. Детский сад посещают 100 детей в режиме полного дня, 315 детей в возрасте от 9 месяцев до 7 лет в группах кратковременного пребывания, в т. ч. по подготовке к школе.

В Негосударственном образовательном учреждении (НОУ) «Школа Кенгуру» работают квалифицированные специалисты с родителями и детьми, начиная с 6 месяцев до 7 лет, которую посещают около 200 детей. Проводятся семинары, тренинги, тематические консультации для педагогов дошкольных учреждений.

В г. Казани открыт первый Центр детского развития «Бэби-клуб», расположенный в квартире жилого дома, в котором проводятся занятия для детей, в том числе для малышей до 2-х лет, курс подготовки к школе. Учредителем «Бэби-клуба» является индивидуальный предприниматель.

Учредителями частного детского сада могут выступать отечественные и иностранные организации всех форм собственности и их объединения, общественные и религиозные организации, зарегистрированные на территории Российской Федерации, а также граждане Российской Федерации и иностранные граждане.

Правовое регулирование создания и деятельности образовательного учреждения - как государственного, так и негосударственного - строится на общих принципах и регламентируется в большинстве случаев одними и теми же нормативными актами. Деятельность государственных и муниципальных дошкольных образовательных учреждений регулируется Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении, утвержденным Правительством РФ 12.09.2008г. № 000. Для частного детского сада этот документ является примерным.

I. Алгоритм открытия частного детского сада

1. Разработка устава детского сада. .
2. Регистрация в налоговом органе юридического лица как налогоплательщика.
3. Строительство или аренда помещения под детский сад.
4. Оборудование помещения для жизнедеятельности детей, приобретение  соответствующего оборудования и игрового материала.
5. Определение в выборе программы воспитания, обучения и развития  детей.
6. Комплектование кадрами.
7. Получение заключений Роспотребнадзора по РТ и Управления государственной противопожарной службы по РТ о пригодности используемых зданий и помещений для осуществления образовательного процесса;
8.Получение лицензии в Министерстве образования и науки Республики Татарстан.
9. Размещение рекламы, прием детей.

II. Этапы организации частного детского сада

1. Устав разрабатывается на основе Типового положения о дошкольном образовательном учреждении (Постановление Правительства Российской Федерации ).Все требования к Уставу образовательной организации отражены в ст. 13 Закона РФ «Об образовании».

2. Согласно Закону РФ «Об образовании» образовательную (учебную) деятельность вправе осуществлять юридические лица, а также физические лица, зарегистрированные в качестве индивидуальных предпринимателей. При этом "государственные и негосударственные образовательные организации могут создаваться в организационно-правовых формах, предусмотренных гражданским законодательством Российской Федерации для некоммерческих организаций ". Таким образом, коммерческие организации: ООО, ЗАО, им подобные организации вести образовательную деятельность не вправе.

Частный детский сад является негосударственным образовательным учреждением (НОУ) и является юридическим лицом (п.2,3 ст.12 Закона РФ "Об образовании"), а любое юридическое лицо подлежит государственной регистрации (ст.51 Гражданского кодекса РФ). Основным нормативным актом в этом случае является Федеральный закон от 8 августа 2001 г. N 129-ФЗ "О государственной регистрации юридических лиц и индивидуальных предпринимателей".

Процесс регистрации НОУ, как и любого другого юридического лица, включает в себя следующие этапы:

- сбор и подготовка необходимых документов;

- регистрация юридического лица в территориальном налоговом органе и - одновременно регистрацию учреждения в качестве налогоплательщика (принцип "одного окна");

- изготовление печати;

- присвоение кодов статистики;

- постановка на учет в фискальных органах (фондах);

- открытие расчетного счета.

Государственную регистрацию юридических лиц осуществляет территориальный орган МНС России.

При государственной регистрации документы представляют в регистрирующую организацию по местонахождению ее постоянно действующего исполнительного органа. В соответствии со ст.12 Закона "О госрегистрации" необходимо представить следующие документы:

- заявление учредителя о государственной регистрации;

- решение о создании юридического лица (должно быть оформлено в виде протокола, договора или иного документа предусмотренного законодательством);

- учредительные документы (устав, утвержденный собственником, и др. предусмотренные законодательством);

- документ об уплате государственной пошлины.

Подробная информация о порядке заполнения различных документов для госрегистрации содержится в постановлении Правительства РФ от 01.01.01 г. N 439, в котором утверждены соответствующие формы и требования по их заполнению.

Подробности изложены в методических разъяснениях по порядку заполнения отдельных форм документов, используемых при государственной регистрации юридического лица, утвержденных приказом ФНС России от 1 ноября 2004 г. N САЭ-3-09/1.

Порядок постановки на учет в налоговом органе юридических лиц, прошедших государственную регистрацию после 1 июля 2002 года, утвержден приказом МНС России от 3 марта 2004 г. N БГ-3-09/178.

Об изготовлении печати следует позаботиться заблаговременно, поскольку ее наличие необходимо для общения с фондами и открытия счета.

Для утверждения эскиза печати организации представляют в уполномоченный орган:

- заявление на специальном бланке в трех экземплярах о выдаче разрешения на изготовление печати (подписывается руководителем);

- ксерокопии паспортов руководителя и главного бухгалтера (все страницы, в том числе и пустые);

- приказ (решение) руководителя на бланке организации об изготовлении печати (штампа) или его нотариально заверенную копию. В приказе должны быть указаны причина изготовления и цели использования печати, реквизит (надпись), который она будет содержать, и организация, ответственная за утверждение эскиза печати (штампа);

- документ о назначении руководителя, подтверждающий его полномочия (в нашем случае - решение учредителя);

- нотариально заверенные копии свидетельства о государственной регистрации в качестве юридического лица и устава;

- документ (квитанцию), подтверждающий оплату стоимости утверждения эскиза печати и внесения оттиска печати в Реестр печатей.

Для открытия расчетного счета в банк представляются следующие документы:

- заявление на открытие счета (бланк);

- нотариально заверенные копии свидетельства о регистрации, устава и свидетельства о постановке на учет в налоговой инспекции;

- карточка с образцами подписей и оттиска печати, заверенная нотариально или оформленная в помещении банка в присутствии уполномоченного сотрудника;

- протокол (приказ) о назначении руководителя, приказы о назначении на должность лиц, имеющих право первой и второй подписи в карточке с образцами подписей;

- анкеты на всех лиц, имеющих право подписи в карточке (с предоставлением паспорта);

- справка из органов статистики о присвоении кодов ОКПО.

Оборудование помещений для жизнедеятельности детей, содержание и организация режима работы в дошкольных образовательных учреждениях должны соответствовать требованиям СанПиН 2.4.1.2660-10, утвержденным Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 22 июля 2010 г. N 91.

3. Помещение для НОУ можно построить, взять в аренду или реконструировать старое здание. Следует отметить, что в соответствии сСанПиН 2.4.1.2660-10 допускаетсяразмещение дошкольных организаций во встроенных в жилые дома помещениях (1-е этажи), размещение групп кратковременного пребывания на базе учреждений дополнительного образования и иных приспособленных помещениях, а также возможность организации прогулок в скверах (дворовых территориях).

Количество детей в группах дошкольной организации общеразвивающей направленности определяется исходя из расчёта площади групповой (игровой) комнаты – для ясельных групп не менее 2,5 метров квадратных на 1 ребёнка, в дошкольных группах не менее 2,0 метров квадратных на 1 ребёнка. При расчёте площади на 1 ребёнка не учитывается мебель и её расстановка.

Подходящее помещение - это шесть квадратных метров площади на одного ребенка.

4. Оснащение НОУ должно соответствовать требованиям Санитарных Норм и Правил для дошкольных учреждений и образовательной программе. В детском саду для детей должны быть оборудованы места:

- для развивающих занятий и свободных игр (игрушки, канцелярия, методические пособия, детская мебель и оборудование);

- для музыкальных занятий и двигательной активности (рабочее место с музыкальным инструментом для педагога, детские музыкальные инструменты, игрушки и оборудование для физических занятий и подвижных игр);

- для сна (кровати, постельное белье не менее чем 2 комплекта на ребенка) (разрешается организация сна детей в групповых помещениях с использованием для этого складных кроватей трансформеров с жёстким ложем),

- для хранения верхней и сменной одежды (индивидуальные шкафчики, детские диванчики),

- для приема пищи (посуда, приборы, мебель);

- для санитарно-гигиенических процедур (горшки и/или детские унитазы, полотенца, хозяйственные принадлежности).

Кроме того, в детском саду должны быть оборудованы рабочие места с целью сопровождения детей:

- пищеблок (посуда для приготовления пищи, бытовая техника или профессиональное оборудование, мебель, спецодежда и пр.)(допускается обеспечение питанием с использованием готовых блюд, доставляемых с других пищеблоков);

- медицинский кабинет (мебель, специальная мебель и мед. оборудование, медикаменты и приборы, холодильник, спецодежда и пр.);

- прачечная (стиральная машина, гладильная доска, утюг, спецодежда);

- кабинет администрации (мебель, оргтехника, канцелярия ит. п.).

5. Для реализации образовательной деятельности детского сада необходимо выбрать образовательную программу дошкольного образования. При выборе программы необходимо руководствоваться целями и задачами детского сада, а также федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования (Приказ МОиН РФ от 01.01.2001г. № 000).

6. Штатное расписание персонала, его квалификация, опыт работы, возможность совмещения основной деятельности и различных функциональных обязанностей других должностей - все это существенно влияет на формирование политики подбора и обучения персонала. НОУ необходимо укомплектовать квалифицированными кадрами в соответствии с требованиями Единого квалификационного справочника работников образования (приказ Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 26 августа 2010 г. № 000н).

7.Заключение Роспотребнадзора по РТ выдаётся при наличии отремонтированных помещений и полностью сформированной материально - технической базы детского сада, кроме того ряда исследований: замеры освещенности, замеры радиации, анализ воды из кранов детского сада и т. п.

Заключение Управления государственной противопожарной службы по РТ выдается при условии всех выполненных противопожарных требований включая: пожарную сигнализацию, договор на обслуживание пожарной сигнализации, оснащение его огнетушителями и т. п.

8. У НОУ особый юридический статус. Даже после государственной регистрации и постановки на учет в налоговых органах они не могут приступить к образовательной деятельности сразу. Для этого надо получить лицензию.

Образовательное учреждение для получения лицензии представляет в Министерство образования и науки Республики Татарстан документы, которые перечислены в пункте 10 Положения о лицензировании образовательной деятельности, утвержденного постановлением Правительства РФ от 01.01.01 г. N 277.

9. Для того, чтобы укомплектовать детский сад воспитанниками необходимо представить в отдел (управление) образования по месту нахождения НОУ полную информацию о частном детском саде. Данная информация будет размещена в Автоматизированной системе «Электронный детский сад» для последующего комплектования детьми из единой республиканской базы очерёдности.

Кроме того, можно провести ряд мероприятий по рекламе услуг детского сада. Это маркетинговые, рекламные и PR-акции. Одной из таких площадок для детского сада может быть сайт.

В настоящее время в Республике Татарстан активно развивается инфраструктура жилья, в том числе в рамках ипотечного кредитования. В этих условиях дошкольные учреждения является особенно востребованными.

Решением данной проблемы может быть организация частного детского сада на первых этажах жилых домов. В СанПиН 2.4.1.2791-10 при новом строительстве, в условиях сложившейся затесненной застройки, допускается размещение дошкольных организаций во встроенных в жилые дома помещениях, вместимостью до 80 мест, и во встроенно-пристроенных помещениях к жилым домам (или пристроенных), вместимостью до 150 мест, при наличии отдельно огороженной территории с самостоятельным входом и выездом (въездом).Требования к помещениям и оформление документации в данном случае те же, что и при открытии частного детского сада.

В республике имеется опыт открытия детского сада на первом этаже жилого дома, как структурного подразделения муниципального детского сада. Так, в рамках реализации республиканской программы «Бәләкәч» в городе Набережные Челны открыт детский сад в жилом доме на 2 группы с количеством 30 детей. Данные группы являются структурным подразделением МАДОУ № 60, работают в 12-ти часовом режиме. На реконструкцию помещений и оборудование детского сада выделено 9 млн. рублей из бюджета города.

Для функционирования детского сада выделено дополнительно 10,5 штатных единиц:

4 воспитателя;

3 младших воспитателя;

0,5 ставки музыкального руководителя;

0,25 ставки медицинской сестры;

1  ставка повара;

1 ставка машиниста по стирке белья;

0,5ставки подсобного работника;

0,25ставки дворника.

Данные группы посещают12 детей из дома, в котором расположен детский сад, остальные - из близлежащих домов.

- в муниципальных образованиях области:

Постановление

администрации города Коврова Владимирской области

22.02.2011 № 000

Об утверждении Положения о Центре

игровой поддержки ребёнка и Положения об

организации деятельности семейных групп

В целях повышения эффективности системы раннего развития детей в возрасте от рождения до 3 лет, а также для расширения доступности и использования вариативных форм предоставления услуг по присмотру, уходу и оздоровлению детей раннего возраста, в соответствии с Уставом города Коврова п о с т а н о в л я ю:

1.Утвердить Положение о Центре игровой поддержки ребёнка (приложение 1).

2.Утвердить Положение об организации деятельности семейных групп (приложение 2).

3.Настоящее Постановление вступает в силу с момента его официального опубликования.

Глава города

Приложение 1

к постановлению администрации г. Коврова

от г. № 000

Положение

о Центре игровой поддержки ребенка

2.  Общие положения

2.1.1.1 Настоящее Положение разработано в соответствии с Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении, утвержденным постановлением Правительства Российской Федерации от 01.01.2001 г. № 000, Санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях (далее СанПиН 2.4.1.2660-10), утвержденными главным санитарным врачом Российской Федерации от 01.01.2001 №91, другими нормативным документами (далее - Положение).

2.2.1.2 Положение определяет условия создания и функционирования Центра игровой поддержки ребенка (далее - ЦИПР).

2.3.1.3 ЦИПР является организационной формой психолого-педагогической помощи детям в возрасте от 1 года до 3 лет в режиме кратковременного пребывания детей в дошкольных организациях, реализующих как основную общеобразовательную программу дошкольного образования, так и в дошкольных организациях, оказывающих услуги по уходу и присмотру за детьми, не связанные с оказанием образовательных услуг, на основе современных методов организации игровой деятельности.

2.  Цели и задачи ЦИПР

2.1.  Цели создания ЦИПР - развитие детей раннего возраста на основе использования в практике воспитания современных игровых технологий, оказание психолого-педагогической помощи родителям, адаптация ребёнка к поступлению в дошкольное образовательное учреждение.

2.2.  Основными задачами ЦИПР являются:

2.2.1.  оказание содействия в социализации детей раннего дошкольного возраста на основе организации игровой деятельности;

2.2.2.  разработка индивидуальных программ игровой поддержки и организации психолого-педагогического сопровождения ребёнка;

2.2.3.  ознакомление родителей (законных представителей) со способами применения различных видов игровых средств обучения, организации на их основе развивающих игр и игрового взаимодействия с детьми;

2.2.4.  консультирование родителей (законных представителей) по выбору оптимальных методов и средств по развитию детей с ограниченными возможностями здоровья, а также по созданию развивающей среды в условиях семейного воспитания.

3.  Организация деятельности ЦИПР

3.1.  Деятельность ЦИПР отражается в правоустанавливающих документах, регламентирующих деятельность дошкольных организаций.

3.2.  ЦИПР создаются на базе дошкольных организаций и могут функционировать в дневное, вечернее время, в выходные и праздничные дни.