Вариативные формы дошкольного образования (стр. 5 )

3.3.  Руководство деятельностью и прием детей в ЦИПР осуществляется в соответствии с правоустанавливающими документами, регламентирующими деятельность дошкольных организаций.

3.4.  Контингент воспитанников ЦИПР формируется в соответствии с нормативами, установленными Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении, СанПиН 2.4.1.2660-10.

3.5.  Длительность пребывания детей в ЦИПР, отношения между дошкольной организацией и родителями (законными представителями) определяется договором, заключаемым в установленном порядке.

3.6.  Организация питания и медицинского обслуживания детей в ЦИПР осуществляется в соответствии с нормативами, установленными Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении, СанПиН 2.4.1.2660-10.

3.7.  Размер родительской платы за содержание детей в ЦИПР определяется постановлением администрации города Коврова.

3.8.  Содержание и методы деятельности ЦИПР определяются образовательной программой дошкольной организации, программами дополнительного образования, индивидуально-ориентированными программами, разрабатываемыми исходя из особенностей психофизического развития и индивидуальных возможностей воспитанников, реализуемыми дошкольной организацией самостоятельно на основе существующих программ.

3.9.  Основными формами работы с ребенком и семьей являются индивидуальные и групповые занятия, игры, консультации, беседы.

3.10.  Продолжительность индивидуальных, групповых занятий в ЦИПР должна соответствовать СанПиН 2.4.1.2660-10.

3.11.  В ЦИПР организуются лектории, теоретические и практические семинары для родителей (законных представителей) и специалистов дошкольных организаций по вопросам, связанным с использованием и применением игровых средств обучения для детей дошкольного возраста.

Приложение 2

к постановлению администрации г. Коврова

от г. № 000

ПОЛОЖЕНИЕ

об организации деятельности семейных групп

1.  Общие положения

1.1 Настоящее Положение разработано в соответствии с Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении, утвержденным постановлением Правительства Российской Федерации от 01.01.2001 г. № 000, Санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях (далее СанПиН 2.4.1.2660-10), утвержденными главным санитарным врачом Российской Федерации от 01.01.2001 №91, другими нормативным документами и регулирует организацию деятельности семейных групп на базе дошкольных организаций, реализующих как основную общеобразовательную программу дошкольного образования, так и дошкольных организаций, оказывающих услуги по уходу и присмотру за детьми, не связанные с оказанием образовательных услуг.

1.2 Семейная группа создается в соответствии с правоустанавливающими документами дошкольной организации и является его структурной единицей.

1.3Семейная группа создается с целью удовлетворения потребности населения в услугах дошкольных организаций по уходу, присмотру и оздоровлению детей и организуется:

1.3.1 в многодетных семьях, имеющих 3 и более детей (от 3 до 8 детей) в возрасте от 2 месяцев до 7 лет, по месту проживания данной семьи;

1.3.2 в семьях, имеющих менее 3 детей в возрасте от 2 месяцев до 7 лет и готовых принять детей дошкольного возраста из других семей (от 3 до 8 детей), по месту проживания данной семьи.

1.4 Задачи семейной группы:

1.4.1 расширение и развитие новых форм предоставления услуг по присмотру и уходу за детьми дошкольного возраста, реализация индивидуального подхода в их воспитании;

1.4.2 поддержка многодетных семей;

1.4.3 предоставление родителям многодетных семей возможности трудоустройства, не прерывая процесс воспитания детей.

1.5 Семейная группа обеспечивает воспитание, развитие, присмотр, уход и оздоровление детей в возрасте от 2 месяцев до 7 лет.

2.  Организация деятельности семейной группы

2.1.  Семейная группа организуется дошкольной организации в соответствии с пунктами 1.2 и 1.3 настоящего Положения. В семейной группе создаются все необходимые условия для организации игровой деятельности, присмотра, ухода и оздоровления детей.

2.2.  Режим работы семейной группы определяется дошкольной организацией и договором между дошкольной организацией и воспитателем семейной группы.

2.3.  Работники семейной группы являются работниками дошкольной организации.

2.4.  Штатное расписание семейной группы устанавливается дошкольной организацией самостоятельно. Для организации деятельности семейной группы в штатное расписание дошкольной организации вводятся необходимые штатные единицы.

2.5.  Права, социальные гарантии работников семейной группы определяются законодательством Российской Федерации, уставом дошкольной организации и трудовым договором.

2.6.  Работник семейной группы проходит в обязательном порядке медицинские осмотры при поступлении на работу и периодическое медицинское обследование за счет средств дошкольной организации.

2.7.  Ребенок в семейной группе является воспитанником дошкольной организации и принимается в порядке, установленном уставом дошкольной организации.

2.8.  Определение ребенка в семейную группу осуществляется с согласия родителей (законных представителей) на основании договора между родителями и дошкольной организацией.

2.9.  Медицинское обслуживание детей, посещающих семейную группу, осуществляется в порядке, установленном в дошкольной организации.

2.10.  Работники дошкольной организации, в состав которой входит семейная группа, оказывают непосредственную методическую и консультативную помощь в организации деятельности семейной группы.

2.11.  В случае организации питания в семейной группе обеспечивается выполнение требований СанПин 2.4.1.2660-10.

2.12.  Воспитатель семейной группы несёт ответственность за жизнь и здоровье, воспитанников семейной группы.

2.13.  Дошкольная организация осуществляет контроль за функционированием семейной группы, соблюдением охраны жизни и здоровья детей, а также оздоровлением воспитанников.

2.14.  Воспитателем семейной группы может быть родитель (законный представитель) семьи, готовой создать семейную группу, соответствующий требованиям квалификационных характеристик по должности «воспитатель», прошедший медицинское обследование, имеющий удовлетворительные условия жизни. Воспитателем семейной группы не могут быть граждане, педагогическая деятельность которым запрещена действующим законодательством.

3.  Создание семейной группы

3.1.  Решение об открытии семейной группы в муниципальных дошкольных организациях принимается правовым актом Управления образования.

3.2.  Основанием для открытия семейной группы являются:

3.2.1.  письменное заявление воспитателя семейной группы в дошкольную организацию;

3.2.2.  акт обследования комиссией жилищно-бытовых, социальных условий жизни и психологического климата в семье воспитателя семейной группы.

4.  Порядок финансирования работы семейной группы

4.1.  Услуги по уходу, присмотру и оздоровлению детей в семейной группе относятся к платным.

4.2.  Размер платы родителей за содержание детей в семейной группе устанавливается в соответствии с Положением о предоставлении платных образовательных услуг муниципальными образовательными учреждениями г. Коврова, утверждённым Постановлением Главы муниципального образования город Ковров .

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

ПОСТАНОВЛЕНИЕ

ГЛАВЫ СУДОГОДСКОГО РАЙОНА

ВЛАДИМИРСКОЙ ОБЛАСТИ

29.12.2010 г. № 000

г. Судогда

Об утверждении Примерного Положения

об организации деятельности семейного

детского сада (группы)

В целях обеспечения всестороннего развития детей, не посещающих

дошкольные образовательные учреждения, развития новых форм системы

дошкольного образования, поддержки материнства и детства,

ПОСТАНОВЛЯЮ:

1. Утвердить Примерное положение об организации деятельности

семейного детского сада для детей из многодетных семей, не посещающих дошкольные образовательные учреждения (приложение № 1).

2. Управлению образования администрации Судогодского района осуществлять методическое руководство по созданию и функционированию семейных детских садов.

3. Контроль за исполнением постановления возложить на заместителя Главы администрации Судогодского района по социальным вопросам .

1.  Настоящее постановление вступает в силу с момента подписания и подлежит официальному опубликованию в газете «Судогда и судогодцы».

Глава района

Приложение

к постановлению Главы района

от 01.01.2001 г. № 000

ПРИМЕРНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ

ОБ ОРГАНИЗАЦИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
СЕМЕЙНОГО ДЕТСКОГО САДА (ГРУППЫ)

1. Общие положения

1.1. Семейный детский сад организуется в населенных пунктах, имеющих дефицит свободных мест в дошкольных образовательных учреждениях.

1.2. Семейный детский сад является структурным подразделением муниципального дошкольного образовательного учреждения, реализующего основную общеобразовательную программу дошкольного образования (далее – МДОУ) в соответствии с его уставом.

1.3. Семейный детский сад организуется в многодетных семьях, имеющих трех и более детей в возрасте от 1,5 до 7 лет, по месту проживания данной семьи, в шаговой доступности от МДОУ (не более 500 метров).

В случае, если в многодетной семье имеется один или двое детей дошкольного возраста, организация семейного детского сада допускается при условии приема детей дошкольного возраста из других многодетных семей.

1.4. Семейный детский сад обеспечивает воспитание, обучение, присмотр, уход и оздоровление детей в возрасте от 1,5 до 7 лет.

1.5. Наполняемость семейного детского сада – не менее 3 человек и не более 8 человек.

1.6. Режим работы семейного детского сада и длительность пребывания в нем детей определяется уставом МДОУ, договором между МДОУ и воспитателем семейного детского сада.

1.7. Семейные детские сады организуются в целях:

поддержки многодетных семей;

предоставления многодетным родителям возможности трудоустройства, не прерывая процесса воспитания детей;

развития новых форм дошкольного образования с реализацией на практике индивидуального подхода в воспитании ребенка.

1.8. Деятельность семейного детского сада осуществляется в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации, уставом МДОУ и настоящим Положением.

2. Организация деятельности семейного детского сада

2.1. Семейный детский сад как структурное подразделение муниципального дошкольного образовательного учреждения создается на основании приказа руководителя МДОУ по согласованию с Учредителем.

2.2. Семейный детский сад создается по месту проживания многодетной семьи в жилых помещениях, где выделяется площадь для организации воспитательно-образовательного процесса с детьми, питания, сна (не менее 4 кв. метров жилой площади на одного ребенка). В случае, если количество воспитанников в семейном детском саду превышает 3 человека, то помещение должно располагаться не выше 2-3 этажа.

2.3. Для организации деятельности семейного детского сада в штатное расписание МДОУ вводятся дополнительные штатные единицы воспитателя исходя из режима работы семейного детского сада.

2.4. На должность воспитателя семейного детского сада назначается родитель (законный представитель) детей из многодетной семьи, в которой создается семейный детский сад, имеющий среднее (полное) общее образование. К данному виду деятельности не допускаются лица:

лишенные права заниматься педагогической деятельностью в соответствии с вступившим в законную силу приговором суда;

имеющие неснятую или непогашенную судимость за умышленные тяжкие и особо тяжкие преступления;

признанные недееспособными в установленном федеральным законом порядке;

имеющие заболевания, предусмотренные перечнем, утверждаемым федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере здравоохранения, социального развития, труда и защиты прав потребителей.

При рассмотрении кандидатур на должность воспитателей семейных детских садов учитываются также их личные качества.

2.5. Воспитатель семейного детского сада является сотрудником МДОУ.

2.6. Права, социальные гарантии воспитателя семейного детского сада определяются законодательством Российской Федерации, уставом МДОУ и трудовым договором.

2.7. Воспитатель семейного детского сада и взрослые члены семьи, проживающие в помещении семейного детского сада, проходят медицинский осмотр в порядке, установленном законодательством.

2.8. Воспитатель семейного детского сада наряду с руководителем МДОУ, структурным подразделением которого является семейный детский сад, несет ответственность за жизнь, здоровье, воспитание и обучение детей в соответствии с действующим законодательством.

2.9. Воспитатель семейного детского сада обязан руководствоваться приказами, распоряжениями и иными указаниями руководителя МДОУ, должностной инструкцией воспитателя.

2.10. Ребенок в семейном саду является воспитанником МДОУ, в которое он принимается в соответствии с уставом МДОУ.

2.11. Зачисление ребенка в семейный детский сад из других семей осуществляется с согласия родителя (законного представителя) на основании договора между родителем и МДОУ.

2.12. Медицинское обслуживание детей в семейном детском саду осуществляется в соответствии с порядком, определенным уставом МДОУ.

2.13. В семейном детском саду реализуется основная общеобразовательная программа дошкольного образования.

2.14. Занятия с детьми, праздники и развлечения могут проводиться как в помещении семейного детского сада, так и в помещениях МДОУ с участием педагогов МДОУ.

2.15. Ответственность за организацию питания детей в семейном детском саду возлагается на руководителя МДОУ и воспитателя семейного детского сада.

2.16. Питание детей в семейном детском саду организуется в соответствии с требованиями СанПиН 2.4.1.2660-10, утвержденными Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации № 91 от 22 июля 2010 года. Приготовление пищи для детей семейного детского сада осуществляется в здании МДОУ с доставкой ее в специальной таре в семейный детский сад закрепленным сотрудником МДОУ из числа обслуживающего персонала.

2.17. Организация дневного сна детей в семейном детском саду осуществляется в соответствии с требованиями СанПиН 2.4.1.2660-10.

2.18. Стирка белья осуществляется в прачечной МДОУ.

2.19. Уборка помещений семейного детского сада осуществляется воспитателем семейного детского сада в соответствии с установленными требованиями СанПиН 2.к санитарному содержанию помещений.

2.20. Ответственность за организацию деятельности семейного детского сада возлагается на руководителя МДОУ.

2.21. Управление образования оказывает методическую и консультационную помощь в организации деятельности семейного детского сада.

3. Создание семейного детского сада

3.1. Семейный детский сад создается при наличии заключения, подтверждающего его соответствие санитарным правилам, выданного органом, уполномоченным осуществлять государственный санитарно-эпидемиологический надзор.

3.2. В помещении семейного детского сада должна быть обеспечена противопожарная безопасность.

3.3. Обязательным является наличие в помещении семейного детского сада первичных средств пожаротушения и аптечки первой медицинской помощи.

3.4. Основанием для открытия семейного детского сада являются:

письменное заявление многодетного родителя – потенциального воспитателя семейного детского сада об организации семейного детского сада по месту проживания данной семьи;

акт обследования помещения специалистами ТУ «Роспотребнадзор по Владимирской области» и ОГПН по Судогодскому району;

приказ руководителя МДОУ об открытии семейного детского сада, изданный после согласования с Учредителем.

3.5. Воспитатель семейного детского сада зачисляется в штат МДОУ с установленной оплатой труда в соответствии с действующим законодательством.

3.6. Воспитатель семейного детского сада проходит курсы переподготовки в объеме не менее 72 часов.

4. Порядок финансирования работы семейного детского сада

4.1. Родительская плата за содержание детей в семейном детском саду взимается в размере и порядке, определенных органами местного самоуправления для МДОУ.

4.2. Финансирование семейного детского сада, являющегося структурным подразделением муниципального дошкольного образовательного учреждения, производится за счет средств районного бюджета в пределах ассигнований выделенных МДОУ.

Р А С П О Р Я Ж Е Н И Е

Главы Суздальского района

Владимирской области

от 01.01.2001 г.

Об открытии группы кратковременного пребывания в

муниципальном казенном дошкольном образовательном

учреждении «Детский сад с. Клементьево»

В соответствии с приказом департамента образования администрации Владимирской области от 01.01.2001 г. № 000 «Об утверждении примерного положения «О группах кратковременного пребывания для детей, не посещающих дошкольные образовательные учреждения», в целях обеспечения общедоступности дошкольных образовательных услуг семьям, воспитывающим детей дошкольного возраста на дому:

1. Открыть группу кратковременного пребывания для детей, не посещающих детский сад, в муниципальном казенном дошкольном образовательном учреждении «Детский сад с. Клементьево» с 15.12.2011 года.

2. Ввести дополнительно в штатное расписание дошкольного учреждения ,25 ставки воспитателя для организации занятий с детьми.

3. Управлению по экономике и финансам администрации района выделить денежные средства на оплату труда по вновь введенной штатной единице.

4. Муниципальному казенному учреждению «Централизованная бухгалтерия учреждений социальной сферы» внести изменение в штатное расписание муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад с. Клементьево».

5. Контроль за исполнением настоящего распоряжения возложить на заместителя Главы администрации района по социальным вопросам.

Глава района

ПОЛОЖЕНИЕ

о логопедическом пункте в ДОУ

(Утверждено Приказом заведующего МДОУ«Детский сад №3», г. Судогда

25.г. № 27)

1.Общие положения

1.1. Настоящее Положение регламентирует организацию работы и основные
направления правовой, образовательной и коррекционной деятельности логопункта в МДОУ «Детский сад № 3 города Судогда» (в дальнейшем именуемое ДОУ), гарантирует возможность получения логопедической
помощи детям, имеющим нарушения речи, обеспечение условий для их личностного развития, педагогической реабилитации.

1.2. Логопедический пункт в ДОУ организуется для оказания коррекционной
помощи детям в возрасте от 4-х до 7 лет с фонетическим, фонетико-фонематическим недоразвитием речи и неосложнённой формой общего недоразвития речи третьего уровня.

1.3. Основными задачами учителя – логопеда на логопункте являются:

-  осуществление необходимой коррекции нарушений звукопроизношения у
детей дошкольного возраста;

-  формирование и развитие фонематического слуха у детей с нарушениями
речи;

-  своевременное предупреждение и преодоление трудностей речевого
развития;

-  воспитание стремления детей к преодолению недостатков речи,
сохранению эмоционального благополучия в своей адаптивной среде;

-  реализация возможности интегрировать воспитание и обучение в обычной группе с получением специализированной помощи в развитии речи;

-  взаимодействие с педагогами образовательного учреждения и родителями
по формированию речевого развития детей.

2. Порядок создания логопункта в ДОУ

2.1. Логопедический пункт в дошкольном учреждении создается при необходимости исправления нарушений речи у детей дошкольников.

2.2. Логопедический пункт на базе ДОУ создается приказом заведующего в срок до 1 октября текущего года, на основании утвержденного районной психолого-медико-педагогической комиссии (далее-РПМПК) списочного состава детей с нарушениями речи.

3. Комплектование логопедического пункта ДОУ

3.1. Комплектование логопедического пункта осуществляется по разновозрастному принципу из числа воспитанников с нарушениями речи, посещающих ДОУ.

3.2. Зачисление и выпуск воспитанников на логопункте осуществляется по
заключению ПМПК, постоянно действующей РПМПК, на основании приказа заведующей ДОУ и по согласованию с родителями (законными представителями).

3.3. На логопункт зачисляются дети, имеющие нарушения в речевом развитии: фонематические, фонетико-фонематические. Допускается пребывание на логопункте детей с неосложнённой формой ОНР III уровня.

3.4. Общее количество воспитанников, на логопункте не должно превышать 25 человек.

3.5. Учитель-логопед в течение учебного года проводит обследование речевого развития воспитанников дошкольного образовательного учреждения, достигших 3 - летнего возраста. По результатам обследования формируется списочный состав детей для коррекционной работы и представляется в РПМПК (приложение № 1).

3.6. На РПМПК для зачисления ребенка в логопункт необходимо предоставить те же документы, что и для зачисления в логопедическую группу.

3.7. Прием детей на логопедический пункт производится по мере освобождения
мест в течение всего учебного года.

3.8. Не подлежат приёму на дошкольный логопедический пункт дети с
тяжёлыми, стойкими нарушениями речи, имеющими логопедическое
заключение ОНР— I, II уровней; осложнённого ОНР — III уровня; системного
недоразвития речи.

3.9. Если ребенок в возрасте от 3 до 7 лет имеет такие сложные нарушения речи, учитель-логопед дает рекомендации родителям (законным представителям) о необходимости проведения комплексного обследования специалистами РПМПК с целью решения вопроса о его переводе в дошкольное учреждение, в котором функционируют логопедические группы, для достижения максимального эффекта в работе по коррекции речевых нарушений.

4. Организация деятельности логопедического пункта в ДОУ

4.1. Основными формами организации работы с детьми, имеющими нарушения
речи, на логопункте являются индивидуальные и подгрупповые занятия.

4.2. Количество детей, с которыми проводит занятия учитель-логопед в течение месяца, составляетчеловек.

4.3. Занятия с детьми на логопункте проводятся ежедневно как в часы, свободные от занятий в режиме дня, так и во время их проведения, по графику утвержденному приказом заведующего ДОУ.

4.4. Продолжительность занятия не должна превышать время, предусмотренное физиологическими особенностями возраста детей и «Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормами» 2.4.1.2660-10. Периодичность индивидуальных и подгрупповых занятий, наполняемость подгрупп зависит от характера нарушения речевого развития (от 15-20 минут не менее 2-3 раз в неделю с каждым ребенком).

4.5. Начало и продолжительность учебного года на логопункте соответствует работе ДОУ.

4.6. Общая продолжительность курса логопедических занятий зависит от
индивидуальных особенностей детей и составляет: 6 месяцев - с детьми,
имеющими фонетические нарушения речи, 12 месяцев - с детьми, имеющими
фонетико-фонематические нарушения речи и неосложнённую форму ОНР - III уровня. По решению специалистов РПМПК, детям с неосложнённой формой ОНР - III уровня может быть продлён срок пребывания на логопункте.

4.7. Ответственность за обязательное посещение воспитанниками занятий несут родители, учитель-логопед, воспитатель и руководитель образовательного учреждения. С целью оптимизации коррекционного процесса с родителями детей, посещающих занятия на логопедическом пункте, заключается договор о взаимодействии (приложение № 3).

4.8. Наряду с занятиями на логопункте, в группе выделяется в вечернее время специальный логопедический час для работы воспитателя с детьми по коррекции речи по заданию логопеда. Воспитатель планирует свою работу с учетом программных требований и речевых возможностей детей. Воспитатель обязан знать индивидуальные отклонения в формировании речи ребенка, слышать ее дефекты, обращать внимание на чистоту произношения.

4.9. Выпуск детей из логопедического пункта осуществляется в течение всего учебного года по мере устранения у них дефектов речи.

4.10. Распределение рабочего времени учителя-логопеда осуществляется следующим образом: 85% - работа с детьми, 15% - организационная и методическая работа.

5. Участники коррекционно-образовательного процесса

5.1. Участниками коррекционно-образовательного процесса на логопункте являются ребенок, родители (законные представители), учитель-логопед, педагог-психолог.

5.2. Учитель-логопед взаимодействует с воспитателями своего ДОУ, учителями-логопедами других ДОУ города и района, специалистами РПМПК и врачами детской поликлиники.

5.3. Учителем-логопедом назначаются лица с высшим педагогическим или
дефектологическим образованием, владеющие методами нейропсихологического обследования детей с нарушениями речи и других высших психических функций, индивидуального и подгруппового восстановительного обучения, теоретическими и практическими знаниями в области логопедии, предусмотренными программой подготовки в соответствии с требованиями квалификационной характеристики.

5.4. Для фиксирования коррекционно-образовательного процесса учитель-логопед ведет на логопункте следующую документацию:

-  журнал регистрации детей-логопатов;

-  журнал учёта посещаемости;

-  расписание занятий групп, индивидуальных занятий, заверенное заведующей ДОУ;

-  индивидуальный план работы с ребёнком;

-  акт обследования речевой деятельности;

-  списки детей, принятых в логопункт и выпущенных из логопункта

(приложения 1,2);

-  индивидуальные тетради для коррекционной работы с детьми;

-  перспективный и календарный план работы логопеда;

-  журнал учета детей, ожидающих зачисления на индивидуальные логопедические занятия (приложение 4);

-  журнал учета детей, нуждающихся в специальных условиях воспитания и обучения (приложение 5);

-  журнал динамического наблюдения (приложение 6);

-  паспорт логопункта или картотека с перечнем оборудования и пособий.

6. Управление логопедическим пунктом ДОУ

6.1. Непосредственное руководство работой логопункта осуществляется заведующим ДОУ, в ведении которого находится логопункт.

6.2. Контроль за работой логопункта осуществляет РПМПК.

7. Материально-техническая база и финансовое обеспечение работы логопедического пункта.

7.1. Для логопункта в ДОУ выделяется кабинет, отвечающий требованиям
СаНПиН.

7.2. На администрацию ДОУ возлагается ответственность за оборудование логопункта, его санитарное состояние и ремонт.

7.3. Логопункт финансируется ДОУ, на базе которого он создан.

Приложение 1

Список детей, зачисленных на логопедический пункт ДОУ _____________

№ п/п	Ф. И.О. ребёнка	Дата рождения	Дом. адрес	№ свид. о рождении	№ страх. полиса	Логопедич. заключение	Примечание

Дата зачисления

Подпись логопеда ДОУ Подпись членов РПМПК

Подпись заведующей ДОУ

Печать ДОУ

Приложение 2

Список детей, выпущенных из логопедического пункта ДОУ ___________

№ п/п	Ф. И.О. ребёнка	Дата рождения	Логопедическое заключение при зачислении	Логопедическое заключение при выпуске	Примечание

Дата зачисления

Подпись логопеда ДОУ

Подпись членов РПМПК

Договор

об оказании коррекционно-логопедических услуг детям с нарушениями речи, зачисленными в логопункт

г. Судогда «____» ______________ 20 __ г.

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 3 города Судогда общеразвивающего вида с приоритетным осуществлениемдеятельности по социально-личностному направлению развития детей» (именуемое в дальнейшем ДОУ) , действующей на основании Устава ДОУ с одной стороны и родителями (матерью, отцом, лицом их заменяющем) ________________________________________________________________________________

Ф. И.О. родителя ребёнка _________________________________________________________________________

Ф. И. О. ребёнка, дата рождения, № группы

именуемыми в дальнейшем «Родитель» с другой стороны, заключили договор о нижеследующем:

1.  Предмет договора:

Предметом настоящего договора является оказание логопедических услуг в форме индивидуальных и подгрупповых занятий в условиях логопедического пункта (кабинета).

2.  Обязанности сторон:

2.1. ДОУ обязуется:

Обеспечить квалифицированную коррекцию нарушений речи.

Проводить занятия в соответствии с утверждённым расписанием и в зависимости от имеющегося речевого дефекта.

Соблюдать благоприятные условия для проведения занятий.

Информировать родителей (законных представителей) о результатах психолого-медико-педагогического обследования ребёнка специалистами психолого-медико-педагогического консилиума ДОУ.

«Родитель» обязуется:

Периодически проходить обследование ребёнка в районной Психолого-медико-педагогической комиссии по рекомендации ПМПК ДОУ.

Следовать всем рекомендациям учителя-логопеда, чётко и вовремя выполнять домашние задания.

Обеспечить наличие необходимого материала для работы, в том числе индивидуальные тетради к каждому занятию.

Посещать родительские собрания и индивидуальные консультации учителя-логопеда.

3.  В случае невыполнения вышеуказанных пунктов договора администрация ДОУ снимает с себя ответственность за результат работы по коррекции речи ребёнка.

4.  Договор составляется в двух экземплярах: один экземпляр находится в личном деле ребёнка, другой – у Родителя.

Заведующая ДОУ №3 Родитель

_________________ ___________ _______

(подпись) М. П.

Приложение 4

Журнал учета детей, ожидающих зачисления на индивидуальные логопедические занятия

№ п⁄п	группа	Дата постановки на очередь	Фамилия, имя ребенка	Дефект звукопроизношения, подлежащий коррекции	Дата зачисления на занятия

Приложение 5

Журнал учета детей, нуждающихся в специальных условиях обучения

№ п⁄п	Фамилия, имя ребенка	Дата рождения	Дата направления на ГПМПК	Причина направления на ГПМПК	Дата выбытия из ДОУ	Куда выбыл

Приложение 6

Журнал динамического наблюдения

№ п⁄п	группа	Дата постановки на учет	Фамилия, имя ребенка	Причина поставки на учет	Результаты контрольных срезов

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

Администрации Ковровского района

П Р И К А З

от_02.12.2011_______ №_155/2_____

Об утверждении Положения о Центре социализации детей дошкольного возраста, не посещающих ДОУ

В целях обеспечения единства и преемственности семейного и общественного воспитания, оказания психолого-педагогической помощи родителям (законным представителям), поддержки всестороннего развития личности  детей,  не   посещающих  дошкольные образовательные учреждения,

п р и к а з ы в а ю:

1. Утвердить Положение о Центре социализации детей дошкольного возраста, не посещающих ДОУ(приложение).

2. Рекомендовать директору МБУ «Информационно-методический центр» Ковровского района :

2.1. Довести до сведения руководителей муниципальных образовательных учреждений о Центре социализации детей дошкольного возраста, не посещающих ДОУ.

2.2. Разместить Положение о Центре социализации детей дошкольного возраста, не посещающих ДОУ на сайте администрации Ковровского района.

3. Рекомендовать руководителям муниципальных образовательных учреждений, реализующих общеобразовательные программы дошкольного образования:

3.1. До 31.12.2011 года провести мониторинг о необходимости создания Центра социализации детей дошкольного возраста, не посещающих ДОУ, проживающих в отдаленных от детского сада территориях.

4. Контроль за исполнением приказа возложить на заведующую отделом воспитательной работы и дошкольного образования МБУ «ИМЦ+» Ковровского района .

Начальник управления образования

Приложение

к приказу управления образования

от_02.12.2011___№__155/2_____

 ПОЛОЖЕНИЕ

о Центре социализации детей дошкольного возраста, не посещающих дошкольное образовательное учреждение

1. Общие  положения

1.1. Центр социализации детей дошкольного возраста, не посещающих ДОУ (далее – Центр) функционирует на основе интеграции деятельности специалистов муниципальных бюджетных дошкольных образовательных учреждений Ковровского района, ОГУСО «Комплексный центр социального обслуживания населения Ковровского района», МУК «Центральная районная библиотека»: воспитатель, педагог-психолог, учитель-логопед, социальный педагог, библиотекарь.

1.2. Центр создается для детей  в  возрасте  от 3 до 7 лет,  не   посещающих  дошкольные образовательные учреждения, и их родителей (законных представителей).

1.3.Настоящее  Положение  регулирует деятельность Центра, где ребенок вместе с другими детьми может весело и познавательно в сопровождении опытных педагогов провести время.

1.4. Центр является одной из форм оказания помощи семье в воспитании и развитии  детей   дошкольного   возраста.

2. Цели и задачи функционирования Центра

2.1.Центр создается в целях обеспечения единства и преемственности семейного и общественного воспитания, оказания психолого-педагогической помощи родителям (законным представителям), поддержки всестороннего развития личности  детей,  не   посещающих  дошкольные образовательные учреждения.

2.2. Основными задачами Центра являются:

- оказание содействия в  социализации   детей   дошкольного   возраста ,  не   посещающих   ДОУ;

- оказание всесторонней помощи родителям (законным представителям) в обеспечении условий для развития  детей,  не   посещающих   ДОУ;

- оказание консультативной помощи родителям (законным представителям) по различным вопросам воспитания, обучения и развития  ребенка   дошкольного   возраста;

- проведение комплексной профилактики различных отклонений в физическом, психическом и социальном развитии  детей   дошкольного   возраста,  не   посещающих   ДОУ;

- обеспечение взаимодействия между  ДОУ  и другими организациями социальной и медицинской поддержки  детей  и родителей (законных представителей).

3. Организация деятельности Центра

3.1. Организация работы Центра осуществляется по направлениям:

- организация и проведение диагностических, развивающих и коррекционных занятий с детьми;

- консультации для родителей (законных представителей) по их запросам и по тематике, определяемой специалистами.

3.2. Специалисты Центра - воспитатель, педагог-психолог, учитель-логопед, социальный педагог, библиотекарь:

Воспитатель организовывает  детей  на самостоятельную игру, групповые занятия. Его роль зависит от тех ситуаций, которые могут возникать с процессе работы с детьми и от  возраста  детей. Он может выступать организатором игровой среды, наблюдателем, помощником, партнером по общению, партнером по игре, посредником, инициатором игры.

Психолог и социальный педагог организовывают и проводят коррекционные занятия для детей, нуждающихся в них. Психологом создается специальная коррекционная программа на каждого ребенка, нуждающегося в коррекции, проводится целенаправленная работа с родителями. В расписание включаются игры, корректирующие поведение ребенка, как индивидуальные, так и групповые.

Учитель-логопед создает речевую среду с целью обучения коммуникативным и когнитивным навыкам. Создает условия для развития речевой активности и стимулирования речи детей.

Библиотекарь проводит занятия по дополнительным образовательным курсам, организовывает досуговую и клубную деятельность детей и их родителей.

Специалисты организуют наблюдение за детьми во время игровой и образовательной деятельности, ведут карточки развития ребенка, где отражается динамика развития тех или иных навыков. Содержание карточки развития включает в себя отражение несколько направлений:

- физическое развитие; общение и развитие речи

- социальное развитие и игра; самостоятельность и независимость; поведение.

3.3. Специалисты Центра могут осуществлять консультативную помощь родителям (законным представителям) по следующим вопросам:

- социализация   детей   дошкольного   возраста,  не   посещающих   ДОУ ;

- возрастные, психофизиологические особенности  детей ;

- готовность к обучению в школе;

- профилактика различных отклонений в физическом, психическом и социальном развитии  детей   дошкольного   возраста,  не   посещающих   ДОУ;

- организация игровой деятельности; организация питания  детей;

- создание условий для закаливания и оздоровления  детей;

- социальная защита  детей  из различных категорий семей.

Консультирование родителей (законных представителей) может проводиться одним или несколькими специалистами одновременно.

3.4. Работа с родителями (законными представителями) и  детьми  в Центре проводится в различных формах: групповых, индивидуальных.

3.5. В целях оказания помощи семье специалисты Центра могут проводить работу с  детьми  с целью получения дополнительной информации в форме беседы, проведения диагностических исследований, организации наблюдения за  детьми , домашнего визитирования, посещения детьми обобщающих занятий, утренников, досуговых мероприятий, проводимых в ДОУ.

3.6.Режим работы Центра: не реже 1 раза в неделю.

3.7. Систематическое посещение детьми Центра обеспечивает устойчивые результаты:

- социальное развитие ребенка – основу формирования личности;

- формирование  коммуникативных навыков в процессе совместных игр со сверстниками и взрослыми;

- получение квалифицированной психолого-педагогической помощи по вопросам воспитания, развития в процессе сотрудничества с семьей;

- реализация равных возможностей получения дошкольного образования детьми раннего возраста, не посещающих детские сады.

3.8. Для фиксирования деятельности Центра необходимо ведение следующей документации:

- график работы специалистов Центра; заявление на зачисление ребенка в Центр;

- планы работы сотрудников Центра; список детей, посещающих Центр;

- журнал учета проведенной работы; аналитический отчет по итогам работы за год;

- книга отзывов о работе Центра.

3.9. Для открытия Центра требуется:

- приказ управления образования об открытии Центра.

4. Финансирование Центра

4.1. Работа педагогов, осуществляющих организацию и проведение диагностических, развивающих и коррекционных занятий с детьми и консультативную помощь семьям, воспитывающим детей на дому, производится в рамках рабочего времени без дополнительной оплат.