Тема 41-43. Подвижные игры по выбору детей. (3часа)

Тема 44-45. Я – ученик. (2 часа)

Оздоровительная минутка «Упражнения животных». Игра «Знаешь ли ты правила?» Творческая работа «Придумай правила». Анализ ситуаций. Чтение и работа по содержанию рассказов М. Кунина «Федя на перемене», «В гардеробе», «В столовой».

Тема 46-49. Тайна черных и белых клеток (4 часа)

Игра в шашки

Тема 50-52. Подвижные игры. (3часа)

Разучивание игр «Золотое зёрнышко», «Не зевай!», «Западня».

Тема 53-54. Скелет – наша опора. (2часа)

Рассказ учителя. Практическая работа. Оздоровительная минутка «Самомассаж ушей». Это интересно. Правила первой помощи.

Тема 55-56. Осанка – стройная спина! (2часа)

Встреча с доктором Стройная Осанка. Это интересно! Оздоровительная минутка. Работа по таблице. Правила для поддержания правильной осанки. Практические упражнения.

Тема 57-58. Если хочешь быть здоров. (2часа)

Сказка о микробах. Правила закаливания. Оздоровительная минутка. Практическая работа. Творческая работа. Это интересно! Тест «Здоровый человек – это…»

Тема 59. Правила безопасности на воде. (1час)

Рассказ учителя. Знакомство с правилами поведения на воде. Работа по таблицам «Учись плавать». Имитация движений пловца.

Тема 60-63. Вредные привычки. (4 часа)

Беседа «Это красивый человек». Игра «Да - нет». Оздоровительная минутка «Деревце». Анализ ситуации. Слово учителя. Заучивание слов. Это нужно запомнить! Практическая работа в парах.

Тема 64-66. Подвижные игры. Весёлые старты. (3часа)

3.Требования к уровню подготовки учащихся к концу года.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

В результате усвоения программы учащиеся должны уметь:

ü  выполнять санитарно-гигиенические требования: соблюдать личную гигиену и осуществлять гигиенические процедуры в течение дня;

ü  осуществлять активную оздоровительную деятельность;

ü  формировать своё здоровье.

Учащиеся должны знать:

ü  факторы, влияющие на здоровье человека;

ü  причины некоторых заболеваний;

ü  причины возникновения травм и правила оказания первой помощи;

ü  виды закаливания (пребывание на свежем воздухе, обливание, обтирание, солнечные ванны) и правила закаливания организма; влияние закаливания на физическое состояние и укрепление здоровья человека;

ü  о пользе физических упражнений для гармоничного развития человека;

ü  основные формы физических занятий и виды физических упражнений.

№

Кол-во часов

Тема учебного материала

Дата проведения занятия

план

факт

1

1

Вводное занятие

2

1

Советы доктора Воды.

3

1

Друзья Вода и Мыло.

4

1

Глаза – главные помощники человека.

5-8

4

Подвижные игры

9-10

2

Чтобы уши слышали.

11

1

Почему болят зубы.

12

1

Чтобы зубы были здоровыми.

13

1

Презентация по ЗОЖ

14-15

2

Как сохранить улыбку красивой.

16-18

3

Подвижные игры

19-20

2

«Рабочие инструменты» человека.

21-22

2

Зачем человеку кожа

23-24

2

Надёжная защита организма

25-26

2

Если кожа повреждена

27-28

2

ЗАКАЛИВАНИЕ ОРГАНИЗМА

29-31

3

Подвижные игры

32-33

2

Питание – необходимое условие для жизни человека

34-35

2

Здоровая пища для всей семьи

36-37

2

Сон – лучшее лекарство

38

1

Какое настроение?

39

1

Веселые старты

40

1

Я пришёл из школы

41-43

3

Подвижные игры

44-45

2

Я – ученик

46-49

4

Тайна черных и белых клеток. (Игра в шашки)

50-52

3

Подвижные игры

53-54

2

Скелет – наша опора

55-56

2

Осанка – стройная спина

57-58

2

Если хочешь быть здоров

59

1

Правила безопасности на воде

60-63

4

Вредные привычки

64-66

3

66

1

Обобщающие уроки «Доктора природы»

5.Литература.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16