РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
Б 1. Б 9 | КУЛЬТУРОЛОГИЯ | |
(индекс) | (наименование) | |
НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ 080400.62 | УПРАВЛЕНИЕ ПЕРСОНАЛОМ | |
(шифр) | (наименование) | |
ПРОФИЛЬ | УПРАВЛЕНИЕ ПЕРСОНАЛОМ ОРГАНИЗАЦИИ | |
(шифр) | (наименование) | |
АКАДЕМИЯ | ||
КАФЕДРА | ГУМАНИТАРНЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ | |
(код) | (наименование) | |
Автор рабочей программы д. ф.н, доц.
(подпись) (Ф. И.О.)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА СОСТАВЛЕНА НА ОСНОВАНИИ:
1. Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки «Управление персоналом»_____от 01.01.2001___________________________
(название) (дата утверждения)
2. Типовой программы _________________________________________________
(название) (дата утверждения)
3. Учебного плана направления подготовки 080400.62 Управление персоналом___________________________.____________________от 01.01.2001__________
(название) (дата утверждения)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ОБСУЖДАЛАСЬ И СОГЛАСОВАНА
КАФЕДРОЙ:
Гуманитарные дисциплины И
(наименование) (подпись зав. каф.) (Ф. И.О.)
Протокол заседания кафедры №________1_______ от ______________29.08.2012_________________________
УМС:____________________________________________________________________________________
(наименование) (подпись председателя УМС) (Ф. И.О.)
Протокол УМС №_______________ от ______________________________________________________
1 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ
Цели курса. Цель теоретического раздела курса - познакомить (в соответствии с проблемно-хронологическим принципом изложения) слушателей с историей культурологической мысли, категориальным аппаратом данной области знания, раскрыть существо основных проблем современной культурологии. Цель исторического раздела - дать представление о специфике и закономерностях развития мировых культур.
Задачи курса. Проследить становление и развитие понятий "культуры" и "цивилизации", рассмотреть взгляды на место культуры в социуме, представления о социокультурной динамике, типологии и классификации культур, внутри - и межкультурных коммуникациях, осуществить знакомство с основными направлениями методологии культурологического анализа. Рассмотреть историко-культурный материал, исходя из принципов цивилизационного подхода, выделить доминирующие в той или иной культуре ценности, значения и смыслы, составляющие её историко-культурное своеобразие.
2 ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ УСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
В процессе изучения дисциплины студенты должны:
Овладеть компетенциями:
· знанием базовых ценностей мировой культуры и готовностью опираться на них в своем личностном и общекультурном развитии (ОК-1);
· знанием и пониманием законов развития природы, общества и мышления и умением оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности (ОК-2);
· умением анализировать и оценивать исторические события и процессы (ОК-4);
· владением культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-5);
· умением логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);
знать:
· формы и типы культур, основные культурно – исторические центры и регионы мира, закономерности их функционирования и развития;
уметь:
· ориентироваться в мире культурных символов, направлений в искусстве, литературе и музыке;
· объяснить феномен культуры, ее роль в человеческой жизнедеятельности;
· работать с хрестоматийным материалом и культурологической терминологией;
3 АУДИТОРНАЯ РАБОТА
3.1 Лекции
№ п/п | Тема лекции | Краткое содержание | Кол. часов О/З/С |
1 | Предмет и методы культурологии. | Культурология как гуманитарная дисциплина. Предмет культурологии. Культурология и смежные дисциплины. Структура культурологии. Методы анализа культурных явлений. Современные культурологические теории: культурантропология, символическая, структурализм, игровая, психологическая. Основные подходы к анализу культуры в отечественной культурологии. | 2 |
2 | Сущность, структура и социальные функции культуры. | Понимание культуры в обыденном сознании, в науках об обществе и человеке. «Культура» и смежные категории. Сущность культуры. Структура культуры. Социальная роль и функции культуры. Формы культуры. | 2 |
3. | Социокультурная динамика. | Понятие «социокультурный процесс». Устойчивое и изменчивое в культуре. Понятие и формы культурной традиции. Механизмы культурных изменений. Формы саморазвития культуры. Принципы и формы взаимодействия культур. Единство и многообразие культур. Понятие, признаки и виды субкультур. Историческая типология культур. Динамика культурно-исторического процесса: основные концепции. | 4 |
ИТОГО: | 8 |
3.2. Практические занятия
№ п/п | Тема занятия | Краткое содержание | Кол. часов О/З/С |
1 | Становление культуры. | Возникновение и периодизация первобытной культуры. Основные черты архаичной культуры. Магическое сознание. Тотемизм. Анимизм. Роль «табу». Мифомышление. Первобытное искусство: особенности и основные формы. | 2 |
2. | Культуры Древнего мира | Культура Древнего Египта: особенности образа жизни и верований. Основные символы. Древнеегипетское искусство: специфика и памятники. Культура Древней Месопотамии: характерные черты и достижения. Специфика древнеиндийской культуры. Религии Индии. Особенности художественной культуры. Характерные особенности культуры Древнего Китая. Мировоззрение и базовые ценности. Конфуцианство. Научные достижения. Особенности искусства. Специфика античной культуры. Хронологические рамки и географическое пространство. Полисные основы. Идеал человека. Система образования и воспитания. Древнегреческая мифология. Научные достижения. Цели и особенности искусства. Памятники искусства. Специфика культуры Древнего Рима: мировоззрение, наука, искусство, достижения. Влияние античной культуры на мировое культурное развитие. | 4 |
3 | Особенности средневековой культуры | Хронология и периодизация. Экономическая основа культуры. Роль церкви в культуре. Нравственный идеал средневековья и его сословные модификации. Картина мира средневекового человека. Система образования и наука. Художественная культура средневековья: специфика и основные стили. Народная «смеховая культура». Зарождение городской культуры | 2 |
4 | Европейская культура Нового времени | Культура эпохи Возрождения и Реформации как предпосылка становления культуры Нового времени. Хронология, периодизация, центры культуры. Гуманизм эпохи. Хронологические рамки и социально-политические предпосылки культуры эпохи абсолютизма и века Просвещения. Национально-государственные формы Просвещения. Культ разума и природы. Принципы естественного права. Роль науки в жизни общества. Основные направления художественной культуры: классицизм, барокко, рококо. Экономическая культура 19 века. Господство принципа утилитаризма. Культурные идеалы. Основные черты культуры 19 века. Романтизм как общекультурное движение. Реализм в культуре 19 века. Импрессионизм и постимпрессионизм: возникновение, эстетика, представители. | 4 |
5 | Восток и Запад: два типа культурного развития. | Понятия Восток и Запад в современной культурологии. Типологические черты цивилизации Востока и Запада. Отношение к природе. Отношение к традиции. Характер культурных изменений. Понимание свободы и дома. Модели общения Востока и Запада. Искусство Востока и Запада. Диалог культур. | 2 |
6 | Актуальные проблемы современной культуры | Роль техники в современной культуре. Основные черты техногенной цивилизации. Постиндустриальное общество: факторы развития и характерные черты. Политическая структура 20 века: тоталитаризм и демократия. Массовая культура: понятие, основные черты и формы. Функции массовой культуры. Модернизм и постмодернизм: идеология и способы реализации. Особенности современного гуманизма: биоэтика, экологическая этика, правозащитное движение. | 2 |
ИТОГО: | 16 |
3.3. Интерактивные занятия
№ п/п | Тема занятия | Краткое содержание и вид интерактивного занятия | Кол. часов О/З/С |
1 | Символы и ценности средневековой культуры | Роль церкви в культуре. Нравственный идеал средневековья и его сословные модификации. Картина мира средневекового человека. Народная «смеховая культура». Просмотр и обсуждение фильма «Имя Розы» , снятого по одноименному роману У. Эко | 2 |
2 | Культура эпохи Возрождения и Реформации. | Культура эпохи Возрождения и Реформации как предпосылка становления культуры Нового времени. Хронология, периодизация, центры культуры. Гуманизм эпохи. Художественно-эстетический характер эпохи. Идеал человека. Образование и наука. Связь науки и искусства. Искусство: характерные черты и представители. Реформация как религиозно-идеологическое движение. Культурное значение религиозно-реформаторских ценностей. (вид – научный диспут ученых, отстаивающих идеологию Возрождения и идеологию Реформации) | 4 |
3 | Актуальные проблемы современной культуры | Роль техники в современной культуре. Основные черты техногенной цивилизации. Постиндустриальное общество: факторы развития и характерные черты. Политическая структура 20 века: тоталитаризм и демократия. Массовая культура: понятие, основные черты и формы. Функции массовой культуры. Модернизм и постмодернизм: идеология и способы реализации. Особенности современного гуманизма: биоэтика, экологическая этика, правозащитное движение. (форма – «круглый стол» ) | 2 |
ИТОГО: | 8 |
4. Самостоятельная работа
№ п/п | Содержание самостоятельной работы | Кол. часов О/З/С | Форма контр. |
1 | Табу как культуроформирующий фактор. | 2 | тест |
2 | Йога как феномен древнеиндийской культуры. | 2 | Доклад |
3 | Наука и философия арабского Востока. | 2 | доклад |
4 | Светское и религиозное в византийской культуре. | 2 | Тест |
5 | Христианские традиции европейской культуры. | 4 | Семинар |
6 | Религиозные ордена средневековой Европы. | 4 | Семинар |
7 | Идеология Реформации и Возрождения. Общее и особенное. | 4 | Семинар |
8 | Титаны Возрождения. | 4 | Семинар |
9 | Предпосылки становления культуры Нового времени. | 4 | Семинар |
10 | Основные направления культуры декаданса. | 4 | Семинар |
11 | Промышленная и научная культуры 19 века. | 4 | Семинар |
12 | Религия и церковь в русской культурной традиции. | 4 | реферат |
13 | Россия: между Востоком и Западом. | 4 | Реферат |
14 | Тоталитарное искусство: специфика и формы. | 4 | Семинар |
ИТОГО: | 48 |
5. ТЕМЫ КУРСОВЫХ РАБОТ и УЧЕБНЫХ ПРОЕКТОВ.
Учебным планом не предусмотрены.
6. ТРЕБОВАНИЯ К ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ
Форма итоговой аттестации: зачет
Контрольные вопросы по дисциплине:
1. Предмет и методы культурологии.
2. Понятие “культура”.
3. Основные культурологические концепции.
4. Сущность и структура культуры.
5. Социальные функции культуры.
6. Формы культуры.
7. Понятие культурной традиции.
8. Механизмы культурных изменений.
9. Многообразие культур, понятие “субкультура”.
10. Динамика культурно-исторического процесса (линейная модель).
11. Динамика культурно-исторического процесса (теории локальных культур).
12. Историческая типология культуры.
13. Периодизация и характерные особенности первобытной культуры.
14. Общая характеристика и основные достижения культур Древнего мира.
15. Основные этапы и специфика античной культуры.
16. Культурный идеал античности.
17. Художественная культура Древней Греции и Рима.
18. Основные периоды и черты культурного развития Византии.
19. Специфика культуры арабо-мусульманского Востока.
20. Характерные особенности культуры европейского средневековья.
21. Искусство Средних веков.
22. Общая характеристика и этапы развития культуры Возрождения.
23. Искусство Ренессанса: основные черты и представители.
24. Идеология Реформации как предпосылка становления культуры Нового времени.
25. Общая характеристика культуры эпохи Просвещения.
26. Стилевое разнообразие художественной культуры 17-18 вв.
27. Характерные особенности культуры 19 века.
28. Основные направления художественной культуры 19 века.
29. Общая характеристика культуры 20 века.
30. Модернизм в культуре 20 века.
31. Современная социокультурная ситуация.
32. Восток и Запад: два типа культуры.
33. Особенности развития культуры России.
34. Художественная культура России: основные черты и представители.
Перечень практических заданий для оценки степени владения компетенциями:
1. Тестовые задания для оценки степени освоения базовых понятий. (БТЗ прилагается).
2. Разработка презентаций по теме 1, 4.
3. Написание эссе на тему: «Какая из культур Древнего мира, по моему мнению, оказала наибольшее влияние на развитие мировой культуры».
4. Написание эссе на тему: «В чем заключаются основные отличия различных культур и какие факторы способствуют их интеграции».
5. Выполнение аналитической работы (заполнение таблицы) по теме: «Архитектурные ордера Древней Греции».
6. Выполнение аналитической работы (заполнение таблицы) по теме: «Художественные стили средневековья».
7. Выполнение аналитической работы (заполнение таблицы) по теме: «Художественные стили 17-18 вв.».
7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
7.2. Основная литература
№ п/п | Перечень литературы |
1 | Силичев . Учебное пособие для вузов. – М.: Приор, 2010. |
2 | Культурология. История мировой культуры. Учебное пособие для вузов под ред. проф. – М.: ЮНИТИ, 2006. |
3 | Культурология. Курс лекций под ред. –М., 2009. |
4 | Культурология. Учебное пособие под ред. – М.: Палеотип, 2012 (гриф МО) - ЭБС IPRbooks – www. ***** |
5 | Культурология. Учебное пособие под ред. . – М.: Пер Се, 2012 (гриф МО) - ЭБС IPRbooks – www. ***** |
6. | Дорохова культуры. Учебное пособие. – Саратов: Научная книга, 2012. - ЭБС IPRbooks – www. ***** |
7 | , Карпушин мировой культуры. М.: Nota Bene, 1998. |
8 | Георгиева культура: история и современность. Учебное пособие. Магаданский край: Юрайт-М, 2001. |
9 | Культурология. Учебное пособие под ред. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2000. |
7.3. Дополнительная литература
№ п/п | Перечень литературы |
1 | Культурология в вопросах и ответах. Учебное пособие. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2001. |
2 | Человек и общество: культурология. Словарь – справочник. – Ростов-на-Дону: Феникс, 1997. |
3 | Гриненко по истории мировой культуры. –М.:Юрайт, 1998 |
4 | Хоруженко . Энциклопедический словарь. - Ростов-на-Дону: Феникс, 1997. |
5 | Энциклопедия для детей. Т.7. Искусство – М.: Аванта +, 1997. |
8. ИНформационно-методическое обеспечение (УМК, компьютерные программы, электронные учебники, Интернет-ресурсы, ЭЛЕКТРОННЫЕ БИБЛИОТЕЧНЫЕ СИСТЕМЫ)
№ п/п | Перечень |
1 | Компьютерный курс: «История мировой культуры» Темы: 1. Античная культура 1. Средневековая культура. 2. Возрождение. 3. Новое время 4. Современность. |
2 | Учебно-методический комплекс дисциплины «Культурология» для студентов очной формы обучения. – Ростов-на-Дону, ИУБиП, 2010 |
3 | Культурология. Учебно-методическое пособие. –Ростов-на-Дону, ИУБиП, 1998 |
4 | Учебно-методический комплекс дисциплины «Культурология» для студентов заочной формы обучения. – Ростов-на-Дону, ИУБиП, 2000. |
5 | Художественные альбомы, репродукции. |
6 | Художественные альбомы, репродукции. |
7 | http: // www. *****/ metodik/ 1_01_list html |
8 | http: // www. *****/ edu/ ref/ enc/ ahtml |
9 | http: // yanko. ***** / books/ cultur/ encyclopcult xx/ ahtml |
10 | http: // www. countries// russia/ rusio htm |
11 | Электронный УМК по «Культурологии»- Ростов-на-Дону: ИУБиП, 2009 |
12 | ЭБС IPRbooks – www. ***** |
13 | Электронная библиотека УМС России – www. uisrussia. ***** |
