Научно-методический центр
Лаборатория телевидеообеспечения образовательных учреждений
Восточного окружного управления Департамента Образования г. Москвы
АННОТИРОВАННЫЙ
КАТАЛОГ УЧЕБНЫХ ВИДЕОФИЛЬМОВ
ПО АЛГЕБРЕ И
НАЧАЛУ АНАЛИЗА
(по состоянию на 1 сентября 2008 года)
Москва 2008 год.
Оглавление
Стр. | |
3 | |
8 |
10 класс
Алгебра и начала анализа
составлен на основе примерного планирования учебного материала при 3 уроках в неделю (102 урока за год)
2-й вариант
Инв. №№ | Название видеофильмов | Время (мин.) | Аннотация к фильму |
Тригонометрические функции числового аргумента | |||
890 (Шк) | Тригонометрические функции угла и их простейшие свойства | 45 | 2 урок начинается с повторения пройденного по теме: «Радиальная мера угла» и разбора домашнего задания (решение задач). В новой теме подробно разбирается решение задач, примеров с применением чертежей, графиков. |
915 (Шк) | Формы приведения. Основное тригонометрическое тождество | 45 | 3-й урок начинается с повторения пройденного материала по теме: «Синус и косинус» и проверки домашнего задания. Далее рассмотрены формулы, приводящие функцию тригонометрическую произвольного угла к тригонометрической функции острого угла. Разобран алгоритм этого приведения. |
905 (Шк) | Основная формула тригонометрии – косинус суммы двух углов | 45 | 4-й урок начинается с разбора домашнего задания (решение задач). Далее следует вывод формулы косинуса суммы двух углов, из которой следует огромное количество других формул (некоторые рассмотрены на данном уроке). |
31-32 | Тригонометрические функции и формулы | 36 | На уроке подробно с применением чертежей, графиков рассматривается решение задач: - тригонометрический круг и простейшие уравнения; - графики основных функций; - основные формулы тригонометрии; - от суммы к произведению; - обратные тригонометрические функции; - значение тригонометрических функций некоторых аргументов; - радианная мера угла. |
1133 (Шк) | Графики тригонометрических функций | 45 | 7-ой урок начинается с повторения пройденного по темам: «Формулы преобразования суммы в произведение», «Формулы половинного аргумента» и разбора домашнего задания. Далее рассматривается построение графиков, решение задач. |
Основные свойства функций | |||
619 620 (Шк) | Четность и периодичность функции. Возрастание, убывание, экстремумы функции | 45 | 20 урок начинается с разбора домашнего задания (решение задач). Далее рассматривается решение примеров с применением графиков, довольно простых по построению, но важных для ответа на ряд математических вопросов. |
450 (Шк) | Построение графика и исследование функции | 45 | 22 урок начинается с проверки домашнего задания (решение задач). Далее рассматривается построение графиков, решение задач по данной теме. |
560 561 (Шк) | Чтение графиков. Особенности графиков | 45 | 22 урок начинается с разбора домашнего задания (решение задач). Далее рассматривается построение графиков и исследование функции. |
663 664 (Шк) | Графики функций, содержащих модуль. Гармонические колебания | 45 | 23 урок начинается с повторения пройденного по теме: «Графическое представление функций» и разбора домашнего задания (решение задач). Новый материал знакомит с построением графиков, решением задач по данной теме. |
720 (Шк) | Понятие предела функции в точке. Некоторые методы вычисления пределов. | 45 | 24 урок начинается с разбора домашнего задания (решение задач, построение графиков). Новый материал знакомит с решением задач по этой теме от простых к более сложным. |
758 (Шк) | Приращение функции и приращение аргумента. Понятие непрерывности функции и ее разрывов | 45 | 25 урок начинается с повторения пройденного материала по теме: «Пределы функций» и разбора домашнего задания. В новой теме подробно разбираются задачи с построением графиков. |
877 (Шк) | Монотонность и экстремумы дифференцируемой функции | 45 | 30-й урок начинается с изучения новой темы и рассмотрения важного вопроса: «Иерархия свойств функции». Подробно разбираются особенности экстремумов функции на примере графика, также рассматривается решение задач, упражнений. |
Решение тригонометрических уравнений и неравенств | |||
930 (Шк) | Решение простейших тригонометрических уравнений | 45 | 8-ой урок начинается с разбора домашнего задания (решение задач). Далее рассматривается решение тригонометрических уравнений с помощью построения графиков, чертежей. |
959 (Шк) | Графики аркфункций. Решение простейших тригонометрических уравнений | 45 | 9-й урок начинается с проверки домашнего задания (решение задач). Далее рассматривается обобщенная запись решения простейших тригонометрических уравнений. |
39 244 (Шк) | Однородные уравнения и сводимые к ним формулы суммы и метод понижения степени в тригонометрических уравнениях. | 45 | 13 урок начинается с разбора домашнего задания (проверка решения задач). Новый материал рассматривает методы решения уравнений с объяснением: - однородные тригонометрические уравнения; - формулы суммы при решении тригонометрических уравнений; - формулы понижения степени тригонометрических функций при решении тригонометрических уравнений. |
242 243 (Шк) | Метод введения вспомогательного аргумента | 45 | 14 урок начинается с проверки домашнего задания (решение задач). Новым материалом является рассмотрение тригонометрического преобразования – «введение вспомогательного аргумента» и рассматриваются все случаи и варианты для решения данного выражения. |
271 272 (Шк) | Решение систем тригонометрических уравнений | 45 | 15 урок начинается с повторения пройденного по теме: «Преобразование тригонометрической свертки» и разбором домашнего задания (решение задач). Далее рассматривается решение тригонометрических уравнений разными способами. |
662 (Шк) | Задачи, связанные с аркфункциями | 45 | 16 урок начинается с разбора домашнего задания контрольной работы (решение задач). Далее рассматривается решение уравнений с иллюстрациями графиков и схем по теме: «Основные тождества, связанные с аркфункциями. |
485 486 (Шк) | Специальные методы решения тригонометрических уравнений | 45 | 17 урок начинается с разбора домашнего задания (решение задач). Далее рассматривается решение некоторых тригонометрических уравнений и ряд характерных тригонометрических преобразований на одном уравнении. |
511 512 (Шк) | Примеры решения тригонометрических уравнений и неравенств | 45 | 18 урок начинается с разбора домашнего задания (решение задач). Далее рассматриваются примеры решения тригонометрических уравнений и неравенств. |
33-34 | Тригонометрические уравнения часть I | 55 | Урок посвящен решению тригонометрических уравнений. Рассматриваются распространенные приемы решения тригонометрических уравнений: - простейшие уравнения; - «дополнительный угол»; - понижение степени уравнения. Переход к одному аргументу; - разложение на множители. |
35-36 | Тригонометрические уравнения часть II | 55 | Урок продолжает рассматривать решение тригонометрических уравнений: - от суммы к произведению – от произведения к сумме; - другие замены переменной; - иррациональные тригонометрические уравнения. |
Производная | |||
776 (Шк) | Определение производной функции. Вычисление производных по определению | 45 | 26 урок начинается с повторения пройденного по теме: «Непрерывность функции» и разбора домашнего задания (решение задач). Далее подробно рассматривается решение задач и упражнений по данной теме. |
799 (Шк) | Правила вычисления производных | 45 | 27 урок начинается с разбора домашнего задания (решение задач).Далее подробно разбирается решение примеров, упражнений, задач. |
809 (Шк) | Геометрический смысл производной. Уравнение касательной | 45 | 28 урок начинается с разбора домашнего задания (решение задач). Далее подробно рассматривается решение задач, уравнений с построением графиков. |
855 (Шк) | Физический (механический) смысл производной. | 45 | 29-й урок начинается с разбора домашнего задания (решение задач). Далее подробно рассматривается доказательство теоремы Лагранжа и решение задач по данной теме. |
906 (Шк) | Производная | 45 | Урок начинается с разбора домашнего задания по решению тригонометрических уравнений и неравенств. Далее рассматриваются определение производной, правила вычисления производных, механический и геометрический смысл производной. |
Применение непрерывности и производной | |||
Применение производной к исследованию функций | |||
Итоговое повторение курса алгебры и начала анализа | |||
891 (Шк) | Тригонометрические функции | 45 | Урок является повторением курса 10-го класса. Повторяются основные факты и основные формулы тригонометрии. Рассмотрено решение нескольких тригонометрических уравнений. |
11 класс
Алгебра и начала анализа
составлен на основе примерного планирования учебного материала при 3 уроках в неделю (102 урока за год)
Инв. №№ | Название видеофильмов | Время (мин.) | Аннотация к фильму |
Повторение: производная и ее применение | |||
906 (Шк) | Производная | 45 | Урок начинается с разбора домашнего задания по решению тригонометрических уравнений и неравенств. Далее рассматриваются определение производной, правила вычисления производных, механический и геометрический смысл производной. |
Первообразная и интеграл | |||
740 (Шк) | Первообразная | 45 | Урок является завершающим изучения материала 10 класса и начинается с повторения пройденного материала по теме: «Применение производной к исследованию функций» и проверки домашнего задания. Далее дается определение «первообразной», доказываются теоремы: «Признак постоянства функции», «Основное свойство первообразных», рассмотрена таблица первообразных. |
1132 (Шк) | Правила нахождения первообразных | 45 | Урок начинается с повторения пройденного по теме: «Первообразная» и разбора домашнего задания. Далее рассматривается новая тема с применением решений примеров, упражнений. |
800 (Шк) | Первообразная показательной функции. Производная логарифмической функции. | 45 | Урок начинается с повторения домашнего задания и решения задач. Новый урок знакомит с доказательством утверждений и решением примеров и задач. |
Площадь криволинейной трапеции | |||
931 (Шк) | Применение интеграла. Вычисление объемов тел | 45 | Урок начинается с повторения пройденного по теме: «Площадь криволинейной трапеции» и разбора домашнего задания (решение задач). Далее рассматривается доказательство теоремы «Объем конуса» и решение задач, примеров. |
Показательная и логарифмическая функции | |||
929 (Шк) | Корень n-ой степени и его свойства | 45 | Урок начинается с пройденного материала по теме: «Вычисление объемов тел» и разбора домашнего задания. Новая тема подробно разбирает доказательство свойств арифметического корня, также рассматривается решение задач, упражнений и уравнений. |
966 (Шк) | Иррациональные уравнения | 45 | Урок начинается с повторения пройденного по теме: «Арифметический корень n-ой степени» и разбора домашнего задания. Новая тема подробно рассматривает решение задач, уравнений, упражнений. |
975 (Шк) | Иррациональные уравнения (продолжение) | 45 | Урок начинается с повторения пройденного материала по теме: «Решение иррациональных уравнений» и разбора домашнего задания (решение уравнений). Далее рассматривается решение иррациональных уравнений и систем иррациональных уравнений. |
17-18 | Иррациональные уравнения | 53 | На уроке рассматриваются решения уравнений: - функции, которые имеют область допустимых значений; - область определения и область значений иррациональных выражений; - «посторонние» корни; - решение путем получения следствий и отбора решений; - решение путем равносильных преобразований. |
1023 (Шк) | Степень с иррациональным показателем. Показательная функция | 45 | Урок начинается с повторения пройденного по теме: «Свойство степени с иррациональным показателем» и разбора домашнего задания (проверка решения задач). Новый материал рассматривает доказательство теорем о монотонных функциях и их применения, построение графиков и решение примеров. |
(Шк) | Степень с рациональным показателем | 45 | Урок начинается с повторения пройденного по темам: «Решение иррациональных уравнений» и «Решение систем иррациональных уравнений» и разбора домашнего задания. Далее рассматривается решение примеров по данной теме. |
204 205 (Шк) | Решение задач. Преобразование выражений, содержащих степени. | 45 | Урок является завершающим по теме: «Изучение степеней с рациональным показателем» и проверки домашнего задания. Новый материал рассматривает решение примеров: - свойства степени; - сравнение выражений; - преобразование выражений. |
269 270 (Шк) | Показательные уравнения | 45 | Урок начинается с повторения пройденного материала по темам: «Понятие степени с иррациональным показателем» и «Основные свойства показательной функции» и разбора домашнего задания. Далее рассматриваются различные методы решения показательных уравнений: - методы разложения на множители; - уравнения, приводимые к квадратным; - однородные уравнения первого и второго порядка. |
509 510 (Шк) | Показательные неравенства | 45 | Урок начинается с повторения пройденного по теме: «Простейшие показательные уравнения» и разбора домашнего задания. Далее рассматривается решение показательных неравенств, от простейших к более сложным. |
21-22 | Показательные неравенства | 28 | На уроке рассматривается решение показательных неравенств, важнейшим приемом которых является приведение к одному основанию. |
333 334 (Шк) | Показательные уравнения и системы показательных уравнений | 45 | Урок начинается с повторения пройденного по теме: «Решение показательных уравнений» и разбор домашнего задания (решение задач). Новый материал рассматривает решение примеров более сложного вида: - уравнения с модулями; - уравнения, содержащие радикалы; - уравнения, содержащие тригонометрические функции. |
462 463 (Шк) | Логарифмы и их свойства. | 45 | Урок начинается с разбора домашнего задания (решение задач). Далее рассматривается решение уравнений, преобразование выражений по данной теме. |
719 730 (Шк) | Десятичные логарифмы | 45 | Урок начинается с повторения пройденного по теме: «Логарифмы и их свойства» и разбора домашнего задания. Новый материал рассматривает решение разнообразных примеров на преобразование выражений и решение простейших уравнений. |
94 (Шк) | Преобразование логарифмических выражений. Решение задач. | 41 | Урок начинается с повторения понятия «Логарифмы» и разбора домашнего задания. Далее рассматривается решение задач по новому материалу – десятичные логарифмы. |
182 (Шк) | Логарифмическая функция, ее свойства | 45 | Урок начинается с повторения пройденного по темам: «Основные свойства логарифмов», «Определение десятичного логарифма» и разбора домашнего задания. Далее рассматривается решение задач, примеров по данной теме. |
513 514 (Шк) | Логарифмическая функция, ее свойства и график | 45 | Урок продолжает изучение логарифмов, рассматривает разбор домашнего задания, решение задач по данной теме с применением графиков. |
29-30 | Свойства показательной и логарифмической функций | 23 | Урок подробно рассматривает решение примеров с применением чертежей, таблиц, графиков по данной теме. |
566 567 (Шк) | Логарифмические уравнения | 45 | Урок начинается с подведения итогов прошлого урока на тему: «Логарифмическая функция и ее свойства» и проверкой домашнего задания. Новая тема рассматривает различные способы решения логарифмических уравнений. |
621 (Шк) | Логарифмические уравнения продолжение | 45 | Урок начинается с повторения пройденного по теме: «Простейшие логарифмические уравнения» и разбора домашнего задания. Далее рассматривается решение более сложных уравнений. |
661 (Шк) | Логарифмические неравенства | 45 | Урок начинается с повторения пройденного по теме: «Простейшие логарифмические уравнения» и разбора домашнего задания. Новый материал рассматривает решение логарифмических неравенств от простых к более сложным. |
678 (Шк) | Логарифмические неравенства (продолжение) | 45 | Урок начинается с повторения пройденного по теме: «Решение логарифмических неравенств» и разбора домашнего задания. Новый материал знакомит с решением более сложных логарифмических неравенств разнообразного типа. |
721 (Шк) | Логарифмические уравнения, неравенства, системы | 45 | Итоговый урок начинается с повторения пройденного по теме: «Решение неравенств» и разбора домашнего задания (решение неравенств). Далее рассматривается решение логарифмических уравнений, неравенств, систем уравнений. |
19-20 | Логарифмические неравенства | 43 | Урок рассматривает решение неравенств: - простейшие неравенства, неравенство логарифмов; - от суммы логарифмов – к одному логарифму; - замена переменной; - задачи смешанного типа. |
759 (Шк) | Обратная функция | 45 | Урок начинается с повторения пройденного материала по теме: «Решение логарифмических уравнений, неравенств, систем» и разбора домашнего задания. Новый материал знакомит с решением примеров, задач, построением графиков. |
Обобщающее повторение курса алгебры и начала анализа | |||
847 (Шк) | Действительные числа. Рациональные и иррациональные числа. Проценты. Пропорции. | 45 | Урок начинается с повторения пройденного по теме: «Степенная функция и ее свойства» и разбора домашнего задания. Урок посвящен повторению курса алгебры, где рассматривается решение задач, примеров, упражнений. |
869 (Шк) | Формулы сокращенного умножения. Преобразование алгебраических выражений | 45 | Урок начинается с повторения пройденного по теме: «Арифметическая и геометрическая прогрессия» и разбора домашнего задания. Далее рассматривается решение примеров, упражнений. |
23-24 | Равносильные уравнения и неравенства | 26 | Урок рассматривает решение задач по данной теме. |
25-26 | Рациональные уравнения с параметром | 30 | Урок рассматривает решение задач, к которым относят такие, в которых наряду с неизвестными содержатся и другие буквенные величины. |
27-28 | Свойства квадратного трехчлена | 42 | Урок рассматривает решение задач, связанных с расположением корней квадратного трехчлена, относительно одной или двух точек с применением графиков, чертежей. |
37-38 | Уравнения и неравенства, содержащие модуль | 30 | Урок рассматривает решение задач: - уравнения, содержащие модуль; - «модуль под модулем»; - метод интервалов; - неравенства с модулем. |


