К концу 5 класса учащиеся должны знать и уметь:
· что такое образ в пластических искусствах;
· что такое прямой и отражённый свет;
· что такое рефлексы;
· что такое симметрия и ассиметрия;
· различать стилевые особенности народного орнамента;
· различать стилевые особенности народного костюма как русского, так и башкирского;
· передавать общие пропорции фигуры человека и головы;
· ориентироваться в народных промыслах;
· передавать пространственные отношения через цвет и светотень.
Тематическое планирование
VI класс
I четверть: Основы композиции и цветоведения
№ | Тема урока | Главные задачи | задание | час |
1. | Виды изобразительного искусства и основы образного языка | Взаимосвязь изобразительного искусства с пластическими искусствами | Выставка работ и беседа о произведениях искусства | 1 |
2. | Рисунок основа изобразительного искусства | Осенние берёзы. Рисование с натуры. Экскурсия в лес | Рисование деревьев и веточек | 1 |
3. | Линия и её выразительные возможности | Интегрированные уроки ИЗО и информатика | Выполнение различных веточек, травы, деревьев на комп. | 1 |
4. | Пятно как средство выражения. | Усложнение представлений о тональных отношениях | Холодное утро, туман, т. е. различное состояние природы. | 1 |
5. | Пятно как средство выражения. | Графическая работа. отношения света и тени. | Рисование пейзажа в чёрно белой графике. Ночь. | 1 |
6. | Цвет. Основы цветоведения. | Повторяем дополнительные цвета, тёплые и холодные цвета. | Рисование сказочного, фантазийного города | 1 |
7. | Цвет. Основы цветоведения. | Знакомство с более сложными отношениями цветов. | Декоративное решение изображения города | 1 |
8. | Цвет. Основы цветоведения. | Знакомство с более сложными отношениями цветов. | Выполнение витража. (Из плёнки) | 1 |
9. | Цвет в произведениях живописи. | Живопись башкирских художников | Контрольная работа. | 1 |
II четверть Мир вокруг нас | ||||
10. | Реальность и фантазия в творчестве художников | Передача эмоционального содержания через цвет и форму. | Беседа о живописи башкирских художников | 1 |
11. | Изображение предметного мира | Музейная практика (краеведение) | Рисование простых по форме предметов (башкирской утвари) | 1 |
12. | Понятие формы. | Интегрированный урок ИЗО и геометрия Линейные плоские формы и объемные формы | Конструирование простых геометрических предметов | 1 |
13. | Многообразие форм окружающего мира | Интегрированный урок ИЗО и информатика Построение и изображение (компьютерная графика) | Выполнение объемных форм с помощью компьютера | 1 |
14. | Окно в мир | Законы линейной перспективы. Простейшие построения. | Построение конструкции из нескольких предметов. | 1 |
15. | Освещение. Свет и тень. | Освещение как средство выявления объема предмета. | Рисование с натуры не сложных геометрических тел или других предметов | 1 |
16. | Натюрморт в графике. | Интегрированный урок ИЗО и литература | Натюрморт и поэзия. Рисование несложного натюрморта в графике. | 1 |
17 | Натюрморт в графике. | Интегрированный урок ИЗО и литература | Выполнение натюрморта из цветной бумаги (вечер или закат) | 1 |
III четверть: человек и пространство | ||||
18. | Пространство вокруг нас | Интегрированный урок ИЗО и география | Беседа о видах пейзажа и о состоянии природы | 1 |
19. | Правила линейной и воздушной перспективы | Знакомство с творчеством башкирских художников | Закат солнца или другое состояние природы. | |
20. | Пейзаж – большой мир. | Пейзаж как самостоятельный жанр в искусстве. Интегрированный урок ИЗО и литература. | Изображение большого эпического пейзажа. по выбору в любой технике | 1 |
21. | Пейзаж и настроение | Многообразие форм и красок окружающего мира | Передача в рисунке настроения (гуашь) | 1 |
22. | Вот моя деревня | Красота разных состояний природы. | Рисование зимнего пейзажа | 1 |
23. | Выразительные возможности изобразительного искусства | Уровни понимания произведения искусства. | Рисование в цвете натюрморта по настроению | 1 |
24. | Животный мир. | Интегрированный урок ИЗО и биология. | Зарисовки разных животных | 1 |
25. | Природа и художник. Далеко, далеко на лугу пасутся ко…. | Природа и животный мир | Рисование пейзажа и лошадей | 1 |
26. | Природа и художник. | Декоративная полоса Решение творческого задания | Рисование животного или насекомого с помощью декоративных пятен | 1 |
27. | Природа и художник. | Декоративная полоса Решение творческого задания | Выполнение рисунка на компьютере | 1 |
IV четверть: вглядываясь в человека. Портрет. | ||||
28. | Образ человека – главная тема в искусстве | Портрет в живописи, графике, скульптуре. Художники портретисты. | Портреты разных эпох. Игра - турнир | 1 |
29. | Построение головы человека. | Закономерности в конструкции головы человека. Пропорции. | Рисование головы человека. | 1 |
30. | Портрет. | Интегрированный урок ИЗО и литература | Образ литературного героя | 1 |
31. | Роль цвета в портрете. | Цветовое решение образа в портрете. | Выполнение работы в технике кол лаж | 1 |
32-33 | Портрет в живописи. | Интегрированный урок ИЗО и истории. Исторические портреты художников. | Аналитическое сравнение и выбор героя. Небольшие зарисовки | 2 |
34. | Сатирические образы человека | Правда жизни и язык искусства. Гротеск. | Выполнение стенд газеты (тема «здоровье» или «молния») | 1 |
35. | Характерные портреты: положительные и отрицательные. | Передача своего отношения к изображаемому. Поиск оригинальной техники изображения. | Абстрактное решение композиции. | 1 |
Итог: 35 часов
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
