Интеграция и инновационные технологии в обучении изобразительному искусству в системе общего образования (стр. 1 )

Министерство образования Республики Башкортостан

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

средняя общеобразовательная школа с. Нижнее Бобино

муниципального района Мечетлинский район

Интеграция и инновационные технологии в обучении изобразительному искусству в системе общего образования

Программа для общеобразовательной школы

Для 5-8 классов

Составила

учитель изобразительного искусства

высшей категории

Н – Бобино

2009

Пояснительная записка

Данная программа составлена на основе интегрированного курса программы «Изобразительное искусство и художественный труд», но с учётом включения в неё новых форм уроков, а именно современный подход в обучении изобразительному искусству. В свою программу я включаю уроки по использованию информационных технологий и уроки из региональной программы.

Неменского «Изобразительное искусство и художественный труд» построена на основе отечественных традиций гуманной педагогики и является фундаментальной основой для изучения и преподавания предмета «изобразительное искусство», ставит новые задачи для современного образования и культуры в целом, позволяет формировать и развивать способности к восприятию художественных различных явлений. Но в ней недостаёт современного информационного подхода в обучении.

Я решила расширить рамки преподавания эстетического курса на уроках изобразительного искусства, за счёт информационных технологий. Новое время - диктует новые формы обучения, включение в программы не стандартных, творческих уроков и современного подхода в обучении.

Я считаю, что использование компьютера дает широкие возможности по развитию образного мышления и творческого воображения детей.

Хотя с появлением новых компьютерных программ и до сегодняшнего дня многие педагоги спорят, помогает компьютер или вредит развитию творческих способностей человека.

Но, по-моему, мнению как в гуманитарных дисциплинах мы можем быть книголюбами, большими ценителями поэзии и т. д., но никогда не стать поэтом, так и в изобразительном искусстве мы можем хорошо чувствовать колорит (цвет), форму, ритм, но при этом не быть живописцами и не создавать великих произведений. Но прикоснуться к созданию профессионально выполненного произведения, законченной композиции, как в декоративной работе, так и в сюжетном рисовании. Именно поэтому я считаю, что компьютер помогает в обучении, а не мешает.

Так в создании декоративной композиции, можно проделать большую подготовительную работу в плане создания цветовых комбинаторик. (Колорит, нюанс, контраст), в составление орнамента – это создание модульной сетки, раппорта, паркета и т. д. выполнение чертежей, когда время ограничено и нужно выполнить чертежа несколько минут.

А для развития пространственного мышления и воображения в целом работа на компьютере дает широкое поле деятельности и возможностей. Можно говорить очень много и долго, но хотелось бы остановиться на компьютерных программах это Paint и Corel Draw.

Paint – простое стандартное приложение (растровой) компьютерной графики; относится к классу растровой графики, основной элемент которой – точка. Данная программа позволяет выполнять фотографии, иллюстрации, создавать простые изображения и обрабатывать их.

Corel Draw – векторный графический редактор, среди профессиональных векторных графических систем самый распространенный.

В возможности Corel Draw входит создание:

-  эмблем, наклеек, логотипов и т. д.;

-  оригинальных плакатов;

-  любых фотоизображений;

-  Веб – графиков;

-  нереальных изображений, животных, зданий;

-  использование живописных произведений, без использования кистей и красок самых современных изобразительных эффектов (в том числе и ретро – сюрреалистических и импрессионистических);

-  иллюстрации на любой вкус;

-  создание мультфильмов и кино клипов;

-  исправление любых испорченных изображений;

-  инженерных чертежей:

А во главу угла Corel Draw ставит

1 – кривую – как средство создания контура объекта.

2 – заливку (заполнение) выявление фактуры объекта.

3 – узел – как средство трансформировать объекты (изменять).

4 – группу - объединение множества объектов в один, придавая ему единые свойства.

-  Инструмент как посредническое звено между разработчиком и изображением.

-  Эффект – размещение объекта в пространстве (2х – мерное, 3х-мерное и т. д.)

Можно выполнять как плоские рисунки, так и объемные и живописные.

Это позволяет глубже и с большим интересом изучать, как изобразительную грамоту, так и народное творчество, если учесть ещё и региональный компонент, который помогает детям включаться в культуру родного края. Я считаю, что дети должны в полной мере знакомиться с искусством своей страны и своей республики, уметь проводить аналогии, анализировать и сравнивать, при этом применять свои знания на практике.

Цель программы: интегрированный курс обучения изобразительному искусству в общеобразовательной школе с учётом эстетического отношения к действительности через использование современных технологий и приобщения детей к культурным традициям мировой художественной культуры и культуры родного края.

Задачи:

·  приобщение детей к художественной культуре;

·  формирование творческих способностей, специальных навыков и умений;

·  формирование способностей к восприятию и оценке различных художественных явлений;

·  формирование навыков в обучении средств художественной выразительности, применяя современные технологии;

·  воспитание коммуникативных качеств – работать в коллективе, терпение к окружающим, взаимопомощь и уважение;

·  воспитание этического и эстетического отношения к культуре и различных явлений в искусстве;

Тематическое планирование

V класс

I четверть: Виды изобразительного искусства и основы образного языка

№ урока	Тема урока	Цели и задачи	Практическое задание	ч
1.	Виды изобразительного искусства	Беседа об искусстве и его видах		2
2.	Рисунок основа языка изобразительного искусства.	Знакомство с возможностями графических материалов	Выполнение разных упражнений.	2
3.	Линия и её выразительные возможности	Интеграция с предметом биология	Рисование различных растений	2
4.	Композиция как ритм пятен	Интеграция с предметом биология (астрономия)	Рисование планет	2
5.	Цвет. Основы цветоведения.	Повторить основные и дополнительные цвета.	Рисование сказочных дворцов (применяя теплохолодность)	2
6.	Цвет в произведениях башкирских художников.	Понятия тон, колорит. Знакомство с творчеством башкирских художников	Рисование пейзажа «Цвети родной Башкортостан»	2
7.	Основы языка изображения	Композиция. Контраст.	Выполнение творческих заданий.	2
8.	Цвет в программе «PAINT»	Знакомство с компьютером и его программами.	Выполнение цветовых пятен	2
9.	Графические возможности компьютерной графики	Продолжение темы	Выполнение рисунков (не сложных)	2
		II четверть: древние корни народного искусства
10.	Древние образы в народном искусстве	Единство конструкции в традиционном русском и башкирском искусстве (солярные знаки)	Выполнение из картона внешних элементов избы и юрты	2
11	Внутренний мир русской избы и башкирской юрты	Интегрированные уроки ИЗО и культура Башкортостана	Солярные знаки. Выполнение различных предметов утвари.	2
12.	Образы и мотивы в орнаментах	Музейная практика.	Выполнение зарисовок.	2
13.	Орнамент	Интегрированные уроки математика и ИЗО	Составление орнамента по модульной сетке	2
14.	Компьютерная графика	Интегрированные уроки ИЗО и географии	Выполнение рисунков, с использованием тона	2
15.	Народный праздничный костюм	Художественный образ. Разнообразие форм и украшений народного костюма	Выполнение эскиза костюма	2
16.	Народные праздничные обряды и гуляния	Интегрированные уроки ИЗО и культура Башкортостана	Праздничное импровизированное действо или игра	2
		III четверть: декоративное искусство в жизни человека
17.	Мы украшаем мир вокруг себя	Интегрированные уроки ИЗО и история	Декоративное искусство других народов	2
18.	Декор и положение человека в обществе	Интегрированные уроки ИЗО и история	Древний Египет Выполнение украшений	2
19.	Украшения в одежде	Интегрированные уроки ИЗО и литература	Выполнение костюма для Золушки	2
20.	Украшения в одежде	Интегрированные уроки ИЗО и литература	Выполнение костюма для Золушки	2
21.	О чём рассказывают гербы и эмблемы	Интегрированные уроки ИЗО и история	Создание проекта собственного герба	2
22.	О чём рассказывают гербы и эмблемы	Интегрированные уроки ИЗО и информатика	Создание эмблемы класса или семьи	2
23.	Роль декоративного искусства	Уроки технологии и ИЗО	Украшаем мебель	2
24.	Роль декоративного искусства	Уроки технологии и ИЗО	Украшаем мебель	2
25.	Роль декоративного искусства	Уроки технологии и ИЗО	Украшаем мебель	2
26.	Роль декоративного искусства в обществе	Обобщающий урок	Беседа и выставка работ	1
27.	Декоративное искусство	Контрольный урок	Творческая работа	1
		IV четверть: связь времён в народном искусстве.
28.	Древние образы в современных народных игрушках	Интегрированные уроки ИЗО и география	Рисование игрушек по выбору	2
29.	Искусство Гжели	Особенности гжельской росписи. Интегрированные уроки ИЗО и технология.	Папье - маше.	2
30.	Искусство Городца.	Истоки и современное развитие промысла	Выполнение из картона деталей лошадей, прялок и роспись.	2
31.	Искусство Жостово.	Истоки и современное развитие промысла	Роспись по чёрному фону.	2
32.	Роль народных художественных промыслов	Выставка работ и выступления ребят. Доклады.	Доклады.	2
33.	Башкирский народный костюм	Интегрированные уроки ИЗО и культура Башкортостана.	Эскизы костюмов и различных мотивов.	2
34.	Башкирский народный костюм	Интегрированные уроки ИЗО и культура Башкортостана.	Выполнение элементов украшений к костюму	2
35.	Башкирская кукла	Интегрированные уроки ИЗО и технология.	Выполнения костюма для куклы.	2

Итого: 70 часов