Программа деятельности Дворца детского (юношеского) творчества города Чебоксары уч. г (стр. 3 )

В целом, анализируя состав кадрового ресурса Дворцу творчества, мы пришли к выводы, что педагогический коллектив Дворца имеет высокую квалификацию, широкую известность в среде пользователей наших услуг, и это позволяет предоставлять в максимальной степени качественное дополнительное образование, исходя из запросов и потребностей детей. Профессиональный уровень и стаж работы педагогов Дворца допускает расширение дополнительных образовательных услуг в условиях перехода к новым организационным формам образовательных учреждений в следующем учебном году.

2.4.  Наличие и результативность экспериментальной работы

Согласно принципам, которые предъявляются к современному образованию, одним из основополагающих требований к профессиональному образу педагога становится его инициативность, современность, способность принимать, творчески перерабатывать и внедрять в свой образовательный процесс современные достижения педагогической и научно-технической мысли. Поэтому потребность экспериментировать, находить новые формы и методы в своей работе для достижения наилучшего результата в образовательной и воспитательной деятельности является одним из приоритетных качеств в работе педагогических работников и Дворца в целом отраженная в Программе развития Дворца.

Во Дворце творчества сложился определенный коллектив, который отвечает этим требованиям. Этой категорией работников постоянно ведется интенсивный поиск оптимальных путей и средств совершенствования системы своей образовательной деятельности, что приводит к положительным результатам.

Экспериментальная деятельность Дворца творчества по достоинству оценена общественностью, в этом учебном году опыт Дворца в этом направление нашел свое отражение при приеме делегации педагогических работников г. Вологды, при посещении Дворца творчества Главой Чувашской Республики в рамках празднования Дня дошкольного работника, совместном посещении Дворца Главой Чувашской Республики и заместителем председателя Комитета по образованию Государственной Думы России при ознакомлении с организацией работы с одаренными детьми.

В ходе этих визитов, гостям были представлены инновационные проекты и ведущие детские объединения, активно использующие новые формы и методы деятельности.

Экспериментальный проект по профильному обучению школьников и привлечения детей и юношей к профилактике наркомании и асоциального поведения «Детская полицейская академия», реализуемый Дворцом творчества, заслужил высокую оценку по патриотическому и гражданскому воспитанию. В этом году Академия вновь заняла 1 место на Всероссийском смотре-конкурсе на лучшую постановку массовой физкультурно-спортивной работы по месту жительства граждан в группе «Общественные физкультурно-спортивные объединения, клубы по месту жительства патриотической направленности». Академия выпустила 28 слушателей, многие из которых собираются продолжить обучение в учреждениях высшего профессионального образования по профилю правоохранительной деятельности и военное дело.

Гости ознакомились с деятельностью образцового коллектива театра-студии «Зеркало», вокальной студией Антона Бельского, детского объединения «Робототехника», творческой интеллектуальной лаборатории «Интеграл», коллектива Ансамбль народных инструментов «Эревет», с мастер-классами по прикладному творчеству: «Акварельная живопись в национальном колорите» (рук. ); «Символы родного края в технике гильоширования» (рук. ); «В краю ста тысяч вышивок» (рук. В); «Золотая соломка» (рук. ); «Национальный сувенир» (рук. ); «Чувашские сувениры из бересты» (рук. ).

Такой интерес к деятельности Дворца говорит нам о том, что Дворец творчества имеет все кадровые и технические ресурсы для развития экспериментальной деятельности, организация экспериментальной деятельности, и участие в экспериментальных программах республики и города дала возможность Дворцу творчества вновь подтвердить статус сертифицированной стажерской площадкой Министерства образования Чувашии в области дополнительного образования детей.

Таким образом современная материальная база Дворца, техническое оснащение «Творческой лаборатории Поиск», технической лаборатории, система беспроводного доступа в Интернет, дает возможность проводить современные мастер-классы, WEB-семинары и организовывать другие формы работы с детьми и педагогическими работниками города и республики в большем количестве и с более высокой отдачей.

3.  Воспитательные мероприятия Дворца творчества. Социальное окружение и детское движение.

3.1. Реализация воспитательных программ Дворца детского и юношеского творчества

Программой развития Дворца творчества предусмотрено принятие воспитательной программы коллективных творческих дел «От малого до великого» направленных на социальное, гражданское воспитание детей и подростков, пропаганду здорового образа жизни, развитие самоуправления учащихся организацию их культурного отдыха. С этой целью проведен педсовет по ее рассмотрению и утверждению. В ходе реализации программы педагогическим коллективом был проведен ряд мероприятий направленных на достижение поставленных задач.

Музеем Дворца творчества за отчетный период было проведено 27 тематических экскурсий для более 600 учащихся школ города и республики (Ядринский р-н, Козловский р-н, Шемуршинский р-н, Вурнарский р-н, Красночетайский р-н).

В рамках месячника правоохранительных органов ЧР, объявленного с 20 октября по 27 ноября 2012 г. для воспитанников Дворца творчества организованы экскурсии:

·  в Музей сотрудника органов внутренних дел РФ,

·  в Центр кинологической службы.

Для воспитанников 4-11 классов проведен конкурс стихов «Сеспель – подснежник поэзии», посвященный 113-й годовщине со дня рождения поэта Кузьмина (Сеспеля) Михаила Кузьмича, основоположника чувашской поэзии.

Совместно с Управлением образования администрации города Чебоксары в рамках месячника оборонно-массовой, патриотической и спортивной работы в феврале был проведен смотр строя и песни юнармейских отделений школ города, и торжественное закрытие Месячника. Традиционно Слушатели Детской полицейской академии Дворца творчества приняли участие в традиционном Параде Победы в составе сводного полка Чебоксарского гарнизона.

Наиболее проработано направление воспитательной деятельности в организации социальных акций и культурного досуга воспитанников. В этом году были проведены следующие мероприятия:

·  «День открытых Дверей»

·  «Городской семейный эколого-оздоровительный праздник»

·  Концерт «Подари улыбку маме», посвященный Международному Дню матери

·  Флешмоб «Подари свою любовь»

·  Конкурс «Валентинок».

·  Концерт для родителей «Моя Россия» посвященный Дню защитника Отечества

·  Концерт для родителей «Ты всегда со мною, мама!» посвященный Международному женскому дню

·  Конкурс Дворца детского (юношеского) творчества «Волшебный голос»

·  «Неделя детской книги»

·  Игра-конкурс «Дорожная азбука»,

·  Отчетный концерт Дворца творчества

·  Церемония вручения свидетельств выпускникам детских объединений Дворца творчества.

·  Концерт «Творческий дебют», где показали себя на сцене воспитанники первого года обучения

Таким образом, можно сказать, что круг воспитательных мероприятий программы коллективных творческих дел окончательно вырисовался и в следующем учебном году должен найти свое организационное оформление.

3.2.  Деятельность Республиканского Центра развития детского движения.

Дворец является Пилотной площадкой Минобразования Чувашии по развитию детского движения, в этом году, несмотря на отсутствием методистов по детскому движению основные республиканские программы, возложенные на наш педагогический коллектив, были выполнены в полном объеме и даже, с учетом развития кадетского движения, расширены. Традиционно Дворец участвует в реализации программ на развитие детских общественных организаций «Лидер XXI века», «Моя инициатива», а также программы развития детского движения юных космонавтов «Нас зовут космические дали». В рамках реализации этих программ Дворцом творчества были проведены следующие мероприятия городского и республиканского масштабов:

·  Городской образовательный лагерь лидеров детских общественных организаций «Лидерград»

·  Благотворительная акция «Танцуй ради жизни»

·  Акция «Мама – главное слово!»

·  I форум по развитию добровольческого движения в общеобразовательных учреждениях города Чебоксары «Добровольчество: развиваем компетенции».

·  Благотворительная акция Мак Хеппи День.

·  VI Республиканский конкурс бального танца учащихся (кадет) кадетской школы и кадетских классов «Георгиевский бал»

·  Акция «Здравствуй, дедушка Мороз!»

·  «Молодежный бал влюбленных»

·  Городской конкурс строя и патриотической песни юнармейских отделений,

·  Республиканский конкурс лидеров детских общественных организаций и объединений «Лидер XXI века»,

·  IX Республиканский слет юных космонавтов

·  Открытый городской фестиваль Союза детских общественных организаций «Мы – Чебоксарцы»

Таким образом, Дворец как Республиканский Центр развития детского движения успешно реализовал все мероприятия, порученные нам органами власти республики. Однако отсутствие методиста по детскому движению не дало возможности выполнить все мероприятия, которые хотелось бы провести.

3.3. Реализация муниципальной программы организация внеурочной деятельности школьников.

Организация внеурочной деятельности школьников города Чебоксары, одна из главнейших составляющих образовательной деятельности Дворца творчества по организации воспитательного пространства детей и подростков. Более 10 лет Дворец является организующем и связующим центром по реализации патриотических, социальных и творческих программ позволяющих систематизировать воспитательную работу общеобразовательных учреждений города с учащимися. В уч. году методисты и педагоги-организаторы Дворца совместно с учреждениями дополнительного образования детей реализовали следующие программы:

·  Городская игра-конкурс по станциям «Путешествие с комнатными растениями»

·  Конкурс среди команд 3 – 4-х классов общеобразовательных школ города Чебоксары «Знатоки Чувашии»

·  Городская выставка-конкурс новогодних композиций

·  Городской конкурс авторских стихов «Стихотворения для Деда Мороза»

·  Городской конкурс поздравительных открыток, посвященный Дню Защитника Отечества.

·  Городской конкурс военно-патриотической литературно-музыкальной композиции для учащихся 5-8 классов «Память сердца»

·  Городской творческий конкурс среди учащихся 1 – 4-х классов общеобразовательных школ города Чебоксары «В Краю родном».

·  Городской конкурс детского творчества, посвященный Международному женскому дню.

·  Городской заочный конкурс авторских военно-патриотических стихов, посвящённого 70-летию со дня окончания Сталинградской битвы «Ради жизни на земле»

·  Городской конкурс фотографий «Защищая Родину»

·  V городской конкурс видеопроектов «Чистая вода: миф или реальность»

·  Олимпиада по правилам дорожного движения среди учащихся средних классов общеобразовательных школ города Чебоксары

·  Городской конкурс для старшеклассников «Грани профессии»

·  Городской конкурс детского рисунка «Готовим рюкзаки в поход»

·  Городской конкурс декоративно-прикладного творчества «Подарок ветерану».

В программах приняли участие практически все общеобразовательные учреждения города, в ходе реализации программ по организации внеурочной деятельности школьников были проведены более 70 семинаров и консультаций с заместителями директоров по воспитательной работе и вожатыми школ города, методистами, педагогами-организаторами и педагогами учреждений дополнительного образования. Что подчеркивает роль Дворца как связующего методического центра.

Таким образом, исходя из анализа проведенных мероприятий по развитию детского движения и организации внеурочной деятельности школьников, Дворец творчества сохраняет за собой ведущую роль в городе.

В целом, подводя итог организации воспитательной деятельности, надо отметить, что результаты работы со школами и учреждениями города говорят о положительном и передовом опыте по организации и проведении мероприятий направленных на самореализацию детей и подростков их высоком воспитательном значении.

3.4.  Социальное окружение. Работа с родительской общественностью.

Немаловажным направлением в деятельности Дворца творчества является налаживание сетевого образовательного взаимодействия и связей с общественными, коммерческими, государственными и муниципальными организациями, для достижения основной образовательной цели.

В этом году Дворец детского и юношеского творчества заключил Договора об интеграции основного и дополнительного образования, установлении и развитии сотрудничества по воспитанию учащихся со следующими общеобразовательными учреждениями:

1. МАОУ Гимназия №5

2. МБОУ Гимназия №4

3. МБОУ Лицей №44

4. МБОУ «Кадетская школа»

5. РГОУ «Чебоксарский детский дом»

6. МБОУ НОШ №1

7. МБОУ СОШ №2

8. МБОУ СОШ №10

9. МБОУ СОШ №18

10.  МБОУ СОШ №37

11.  МАОУ СОШ №40

12.  МБОУ СОШ №47

В сетевое взаимодействие включены и учреждения высшего профессионального образования – Чувашский государственный университет им. , Чувашский государственный педагогический университет , Чувашский Государственный институт культуры и искусства, Дворец взаимодействует с ними в вопросах методического и научного обеспечения образовательного процесса, организации педагогической практики студентов. Дворец в 2011 заключил Соглашение о сотрудничестве с Чебоксарским кооперативным институтом (филиал) АНО ВПО Центросоюза Российской Федерации «Российский университет кооперации».

В целях организации гражданского и военно-патриотического воспитания, профилактики противоправных действий и наркомании в среде детей и подростков, а также в целях реализации экспериментального проекта «Детская полицейская академия» национальной программы «Неприкосновенный запас дети Отчизны», Дворец заключил соглашение о совместной деятельности с Управлением ФСКН РФ по Чувашской Республики и АНО «Дети Отчизны - Достойная смена».

Одним из основных направлений деятельности Дворца была работа по формированию позитивного образа педагога в глазах общественности. Эта деятельность заключалась в проведении различных культурных мероприятиях, организация участия педагогических работников Дворца творчества в городских и республиканских выставках творческих, проектных и исследовательских работ, размещении публикаций, содействующих формированию образа Дворца в общественном сознании, размещенных в республиканских средствах массовой информации, а также в профильных научно-методических изданиях. Кроме этого была проведена работа по созданию Интернет-сайтов и страниц педагогических работников Дворца, в социальных сетях и на сайте Дворца творчества.

В рамках этой деятельности педагогическим коллективом Дворца были проведены следующие мероприятия:

·  торжественном мероприятии, посвященное Дню воспитателя и всех дошкольных работников

·  торжественный вечер «Мы вас помним», посвященный Международному дню пожилых

·  городской фестиваль самодеятельного творчества работников образования города Чебоксары «Творческая встреча – 2012»

·  посвящение молодых педагогических работников в профессию, приступивших к работе в образовательные учреждения города Чебоксары в 2012 году

·  праздничное мероприятие, посвященное Всемирному дню ребенка

·  XVI Съезд женщин Чувашии

·  финальный этап Республиканской олимпиады среди учащихся 10 – 11 классов средних общеобразовательных школ Чувашской Республики

·  церемония открытия месячника оборонно-массовой, патриотической и спортивной работы под девизом  «Защитник Отечества – слава и гордость России!»

·  торжественное мероприятие, посвященное юбилею Чувашского отделения Российского детского фонда совмещенное с открытием марафона «Именем детства, во имя детства»

·  Всероссийская научно-практическая конференция «Компетентностные практики образования и учет индивидуальных достижений»

·  Встреча трех поколений, ветеранов (пенсионеров) войны, труда, Вооруженных сил и правоохранительных органов

·  Новогодние представления для школьников города и для детей нуждающихся в дополнительной социальной защите

Дворцом творчества совместно с Центром мониторинга и развития образования управления образования, продолжается работа по проекту организации работы с детьми ограниченных возможностей «Мир один на всех», 1 июня с детьми – участниками проекта Дворцом будет проведено праздничное мероприятие, посвященное Дню защиты детей.

Партнерские отношения в процессе образования и воспитания сложились у Дворца творчества с целым рядом представителей общественности и бизнеса. На организацию образовательного процесса, укрепление материальной базы, содержание зданий и комунникаций Дворца и ОЭЦ Парус, Дворец творчества в период с 01.07.12 по 30.06.2013 уч. года привлек с учетом доходов от хозрасчетной деятельности 7858895 рублей внебюджетных средств.

Наиболее прочные связи Дворец творчества поддерживает с Объединением работодателей «Союз строителей Чувашии», коммерческими организациями: , , », «Термотехника», рекламное агентство «Три R».

При выстраивании социальных связей самым главным направлением работы является деятельность по привлечению к образовательному и воспитательному процессу родителей воспитанников. Родительская общественность наш самый близкий социальный партнер и участник образовательного процесса, так как каждый родитель непосредственно заинтересован в том, чтобы его ребенок получал качественное дополнительное образование, успешно развивался и творчески рос.

В целом работа с родительской общественностью ведется, ежеквартально готовится информационный материал для обновления стенда «Родительский всеобуч». В помощь педагогам для работы с родителями детских объединений Дворца творчества старшим методистом подготовлен методический и информационный материал.

В учебном году проведена родительская конференция Дворца творчества по теме: «Новое содержание деятельности Дворца творчества в уч. году», на которой был выбран родительский комитет Дворца, представители в управляющий и попечительский советы.

Были проведены мастер-классы с участием родителей: «Изготовление поделок к празднику Хэллоуин», «Новогодний сюрприз», «Изготовление поделок к Рождеству», «Изготовление поделок к Пасхе», и др. Осенью с привлечением родителей детские объединения приняли участие в городском семейном эколого-оздоровительном празднике «Вместе мы сможем больше».

Однако по нашему мнению работа с родительской общественностью должна вестись на более высоком уровне, поэтому создание единой системы работы с родительской общественностью и привлечение их в органы государственно-общественного управления все еще является проблемой развития Дворца творчества.

4.  Научно-методическая деятельность

Научно-методическая деятельность Дворца согласно программе развития является одним из приоритетных направлений, развитие методической службы, ее четкое функционирование, является залогом выполнения Программы развития Дворца творчества на г. г.

В этом году методической службой был предпринят ряд мер по выполнению своих функциональных задач, направленных на развитие образовательного процесса в целом.

Для педагогических работников Дворца творчества были подготовлены и проведены семинары, которые имели своей целью методическое сопровождение образовательного процесса. Так в рамках «Школы молодого педагога» и «Школы педагогического мастерства» работникам Дворца были предложены темы обучения:

·  Технология разработки образовательной программы и плана учебно-воспитательной работы педагога дополнительного образования.

·  Организация учебной деятельности детского объединения

·  Организация проектной деятельности детского объединения

·  Методика планирования учебного занятия и воспитательных мероприятий

·  Влияние занятий в детских объединениях комплекса художественного воспитания на психологическое и эмоциональное здоровье учащихся.

Проведены консультации для молодых и вновь прибывших педагогов по оформлению документации программно–целевой педагогической деятельности, информационно – консультационное обслуживание работников Дворца творчества при работе с IT ресурсами в электронно-информационном центре

Для аттестующихся педагогов подготовлено и проведено 4 семинара по следующим темам:

1.  «Нормативно - правовая база и методические рекомендации по вопросу аттестации». (Сентябрь)

2.  «Требования к организации и проведению открытого занятия или внеурочного мероприятия педагога. Анализ и самоанализ занятия и внеурочного мероприятия. Требования к оформлению портфолио педагога дополнительного образования. (Октябрь)

3.  «Рекомендации по составлению карты результативности педагогической деятельности в межаттестационный период». (Октябрь).

4.  «Требования к организации и проведению открытого занятия или внеурочного мероприятия педагога. Оформление карты результативности ПДО». (Ноябрь).

как мы видим, тематика семинаров самая злободневная, на семинарах педагоги могли бы получить ответы на многие вопросы которые возникали и возникают в процессе учебной деятельности, смогли исправить или не допускать те недочеты, которые обнаруживались в ходе внутриучрежденческого контроля.

Немаловажная роль методической службы в части обобщения и распространения опыта педагогических работников Дворца, с этой целью в этом году был проведен республиканский семинар педагогических работников дополнительного образования декоративно-прикладного искусства «Развитие народных промыслов как возрождение исторической памяти, материальной и духовной культуры чувашского народа». С основной темой выступила доктор педагогических наук, профессор, зам. директора НИИ этнопедагогики Чувашского государственного педагогического университета им. , Заслуженный учитель Российской Федерации . Также на семинаре рассматривался вопрос «Изучение национальных традиций как фактор воспитания и формирования духовной культуры воспитанников Дворца творчества» (ст. методист )

Участники семинара обучались на следующих мастер - классах:

·  «Изготовление панно «Символы родного края» в технике гильоширования» (, педагог дополнительного образования Дворца творчества),

·  «Планирование образовательного процесса в учреждениях дополнительного образования» (, старший методист Дворца творчества),

·  «Плетение национального пояса из ниток» ( ., педагог дополнительного образования Дворца творчества),

·  «Преемственность традиций народного искусства в обучении основам дизайна» (, педагог дополнительного образования Дворца творчества),

·  «Новогодняя елка-змейка»» (, педагог дополнительного образования Дворца творчества),

·  «Новогодние композиции с национальным колоритом» (, педагог дополнительного образования Дома детского творчества Московского района)

Однако проведение этой работы с представителями педагогической общественности города и республики явно не достаточно. Исходя из отзывов участников республиканского семинара, опыт Дворца востребован и интересен как для методистов, так и для педагогов республики, поэтому работу в данном направлении надо увеличивать в объеме.

Помимо семинаров методической службой были подготовлены к выпуску следующие методические материалы:

·  «Изучение национальных традиций как фактор воспитания и формирования духовной культуры воспитанников Дворца творчества», (ст. методист )

·  «Технология разработки образовательной программы и плана учебно-воспитательной работы педагога дополнительного образования», (ст. методист )

·  «Организация учебной деятельности детского объединения», (ст. методист )

·  «Создание благоприятного психологического климата в детских объединениях», (ст. методист )

·  «Методика планирования учебного занятия и воспитательных мероприятий», (ст. методист )

·  Презентация «Проектная деятельность. Типология проектов», (ст. методист )

·  Методический материал по конкурсу стихов «Сеспель – подснежник поэзии», посвященный 113-й годовщине со дня рождения поэта Кузьмина (Сеспеля) Михаила Кузьмича (методист )

Таким образом, работа по методическому обеспечению ведется, НМС Дворца было запланированы к выпуску следующая методическая продукция:

№	Наименование	Авторы-составители
1.	Сборник сценариев массовых мероприятий
2.	Сборник «Цветы вокруг нас»	, ,
3.	Сборник «Здорово быть здоровым» (по обобщению физкультурно-спортивной работы в ДДЮТ)	Максимов Т. А.
4.	Сборник «Заслуженные педагоги комплекса №2»
5.	Сборник сценариев ШРР «Подсолнушек»
6.	Сборник сценариев массовых мероприятий
7.	Сборник «Полицейская академия»
8.	Информационно-методический сборник ШРР «Подсолнушек»

В целом методическая служба упрочила свой контакт с педагогами по сопровождению образовательного процесса, однако и педагогам и методистам необходимо принять меры к внедрению в свою деятельность мероприятий направленных на повышение качества планирования образовательной деятельности, выявление факторов и условий положительно или отрицательно влияющих на образовательный процесс.

Есть недостатки в формировании единой информационной базы по результатам образовательной деятельности, базы одаренных детей и выпускников добившихся значительных успехов в своей профессиональной деятельности.

5.  Выводы и предложения.

Анализ реализации программы деятельности Дворца творчества в уч. году позволяет сделать следующие выводы:

1.  Дворец сохранил основной контингент воспитанников, наполняемость и возрастной состав воспитанников Дворца в целом отражает тенденции развития дополнительного образования и социального окружения города Чебоксары. В учебном году должна быть поставлена задача:

Увеличить контингент воспитанников исходя из выполнения муниципального задания по расширению числа пользователей услуги дополнительного образования детей. Увеличить предоставление дополнительных платных услуг вне муниципального задания, среди возрастных категорий до 6 лет и старше 18 лет.

2.  Дворец предоставляет возможность получить качественное дополнительное образование, направленное на приобретение компетенций эффективно действовать в выбранной сфере деятельности. В учебном году должна быть поставлена задача::

Повысить результативность образовательного процесса посредством более активного участия воспитанников в мероприятиях позволяющих им успешно применить и проверить полученные знания и навыки на практике. Увеличить эффективность работы с НОУ и одаренными детьми в рамках экспериментальной деятельности.

3.  Педагогический коллектив Дворца имеет высокую квалификацию, широкую известность в среде пользователей наших услуг, и это позволяет предоставлять в максимальной степени качественное дополнительное образование. В учебном году должна быть поставлена задача:

Повысить уровень квалификации педагогических работников Дворца творчества через систему курсов повышения квалификации и аттестации педагогических работников. Провести аттестацию на соответствие должности.

4.  Дворец творчества успешно внедряет инновационные формы работы и участвует в экспериментальной деятельности. В учебном году должна быть поставлена задача:

Принять меры к расширению экспериментальной и проектной деятельности через систему грантов и участие в конкурсах инновационной деятельности педагогических работников.

5.  Дворец сохраняет за собой ведущую роль по формированию воспитательного пространства города и республики, является методическим центром города и пилотной площадкой Минобразования Чувашии. В учебном году должна быть поставлена задача:

Организационно и методически завершить оформление воспитательной программы коллективных творческих дел «От малого до великого», участие в программе учитывать при проведении аттестации на соответствие должности.

6.  Дворец является социообразующим центром, пользующимся высоким общественным признаньем. В учебном году должна быть поставлена задача:

Активно привлекать к общественной деятельности Дворца заинтересованных представителей родительской общественности, расширить круг мероприятий, в которых могут принять участие родители и которые мотивируют их на больший контакт и желание принести общественную пользу образовательному и воспитательному процессам Дворца в целом.

7.  Дворец является признанным научно-методическим центром. В учебном году должна быть поставлена задача:

Увеличить число совокупных методических форм мероприятий по отражению и распространению педагогического потенциала Дворца творчества среди окружающего педагогического сообщества.

В целом, исходя из анализа деятельности Дворца творчества, можно сделать вывод что, поставленные задачи в начале учебного года, педагогическим коллективом в основном выполнены. Дворец творчества в 2012 году внесен в Национальный реестр «Ведущие образовательные учреждения Российской Федерации», надо отметить что в Реестр включаются только те учреждения, которые являются, по мнению предлагающих их органов исполнительной власти, ведущими в своей сфере деятельности, социально-ответственными, вносящими наибольший позитивный вклад в социально-экономическое развитие территории, внедряющими новации в своей деятельности, применяющие новые образовательные, организационные, технические и управленческие методики. Реестр составляется исключительно на основании предложений соответствующих органов исполнительной власти. Таким образом, ведущая роль Дворца оценена на самом высоком уровне. Поэтому, те недостатки, которые были выявлены в ходе реализации Программы развития, должны быть учтены при планировании деятельности на следующий год с целью их устранения.