Программа деятельности Дворца детского (юношеского) творчества города Чебоксары уч. г (стр. 1 )

«Согласованно» Начальник управления образования администрации г. Чебоксары _____________ «_____» ______________ 20 __ г

«Утверждаю» Директор Дворца творчества ______________ «_____» ______________ 20 __ г

ДВОРЕЦ ДЕТСКОГО (ЮНОШЕСКОГО) ТВОРЧЕСТВА

Программа деятельности

Дворца детского (юношеского) творчества города Чебоксары

уч. г.

принята на педагогическом совете

Дворца детского (юношеского) творчества

Протокол № 1 от 06.09.13

г. Чебоксары, 2013 г.

АНАЛИЗ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДВОРЦА ТВОРЧЕСТВА 2012/13 уч. год. 4

1. Цель и задачи деятельности Дворца творчества в 2012/13 уч. году. 4

2. Основные результаты образовательной деятельности 2012/13 уч. года. 4

2.1..... Наполняемость детских объединений. 5

2.2..... Результативность учебного процесса. Доля победителей и призеров республиканских, всероссийских и международных мероприятий. 6

2.3..... Кадровый состав педагогических работников Дворца творчества. Результаты участия педагогических работников в профессиональных конкурсах, конкурсах методической, программной и проектной продукции. 11

2.4..... Наличие и результативность экспериментальной работы.. 14

3........ Воспитательные мероприятия Дворца творчества. Социальное окружение и детское движение. 15

3.1. Реализация воспитательных программ Дворца детского и юношеского творчества. 15

3.2. Деятельность Республиканского Центра развития детского движения. 16

3.3. Реализация муниципальной программы организация внеурочной деятельности школьников. 17

3.4. Социальное окружение. Работа с родительской общественностью. 18

4........ Научно-методическая деятельность. 20

5. Выводы и предложения. 22

План МЕРОПРИЯТИЙ НА УЧЕБНЫЙ ГОД. 24

1........ Организация учебного процесса. 24

1.1. Пояснительная записка к учебному плану на 2013/14 учебный год. 24

1.2. Учебный план Дворца детского и юношеского творчества. 25

1.3. Мероприятия по организации образовательного процесса: 25

1.4..... Организация итоговой аттестации воспитанников. 27

2. Воспитательная работа с учащимися. 27

2.1. Развитие самоуправления учащихся во Дворце творчества. 33

3. Работа с родителями и социальными партнерами. 35

3.1..... Организация работы с родительским общественным управлением.. 35

3.2..... Организация и проведение массовых мероприятий ДДЮТ совместно с родителями. 36

3.3..... Мастер-классы для родителей «Родительская гостиная». 36

3.4..... Тематика лектория для родителей. 37

3.5..... Информирование родителей и общественности о деятельности Дворца творчества. 37

4. Мероприятия по обеспечению образовательного и воспитательного процесса. 38

4.1..... Режим работы Дворца детского (юношеского) творчества. 38

4.2. Тематические совещания при директоре (еженедельно, вторник, 09.00) 38

4.3. План внутриучрежденческого контроля (ВУК) 40

4.4. Тематический и персональный контроль. 42

4.5..... График контролирующего дежурства администрации: 42

5. Научно-методическая деятельность Дворца детского и юношеского творчества. 43

5.1..... Организация работы Научно-методического совета. 43

5.2..... Организация работы методического объединения методистов и педагогов-организаторов Дворца творчества. 43

5.3..... Организация работы с педагогическими работниками Дворца творчества. 44

Музыка и здоровье. 45

5.3.5. Повышение квалификации педагогов в Чувашском республиканском институте образования 46

5.3.6. Тематика семинаров по подготовке педагогических работников к аттестации на квалификационные категории. 46

5.4..... Обобщение педагогического опыта и выпуск методической продукции. 47

5.4.1.. Темы педсоветов. 48

5.4.2.. Открытые занятия педагогов дополнительного образования. 48

5.4.3.. Организация участия педагогических работников Дворца творчества в профессиональных конкурсах. 49

5.5..... Работа со средствами массовой информации. 49

5.6..... Инновационная работа. 50

5.6.1.. Организация деятельности по внедрению IT-технологий в деятельность Дворца творчества 50

5.7..... Организация деятельности НОУ и работы с одаренными детьми. 50

5.7.1.. Мероприятия Школы одаренных детей «Поиск». 51

5.7.2.. График предметных недель, олимпиад, выставок, творческих конкурсов. 52

6. Дворец детского (юношеского) творчества – организационно-методический центр воспитательного пространства г. Чебоксары и Чувашской Республики. 53

6.1..... Организация работы с педагогическими работниками республики и города. 53

6.2..... Воспитательная работа с учащимися г. Чебоксары и Чувашской Республики. 54

6.2.1.. Муниципальная программа организации внеурочной деятельности школьников. 54

6.2.2.. Республиканский Центр развитие детского движения. 55

6.3..... Мероприятия Центра детского и юношеского туризма. 56

6.4..... Организация деятельности Детской полицейской академии. 57

6.5..... Организация деятельности подросткового клуба «Ровесник». 58

6.5.1.. Организация взаимодействия с родителями в подростковом клубе «Ровесник». 59

6.5.2.. Организация работы по общественно-полезной деятельности в подростковом клубе «Ровесник» 61

6.5.3.. Спортивно-оздоровительная работа в подростковом клубе «Ровесник». 61

6.5.4.. Организация досуговой деятельности в подростковом клубе «Ровесник». 62

7. Основные организационно-массовые мероприятия Дворца. 63

8. Подготовка здания и сооружений ДДЮТ к новому учебному году. 69

АНАЛИЗ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДВОРЦА ТВОРЧЕСТВА 2012/13 уч. год

1.  Цель и задачи деятельности Дворца творчества в 2012/13 уч. году.

Перед коллективом Дворца детского (юношеского) творчества в 2011/12 уч. году согласно цели развития: модернизации системы образовательной и воспитательной деятельности способствующей созданию условия для формирования ключевых компетентностей выпускника социально-адаптированной личности, были поставлены следующие задачи:

·  Сохранить и расширить охват дополнительным образованием детей школьников города, в максимальной степени предоставлять хозрасчетные услуги по дополнительному образованию возрастным категориям до 6 лет, и старше 18 лет,

·  Совершенствовать работу по социализации личности воспитанников, основанной на компетентностно-ориентированном подходе к образованию и профильном обучении, воспитательной системе Дворца творчества,

·  Повысить квалификацию педагогических работников Дворца творчества через курсы повышения квалификации и аттестацию педагогических работников,

·  Продолжить внедрение новых педагогических технологий, в том числе, информационно-коммуникативных и здоровьесберегающих, расширить круг педагогических работников принимающих участие в экспериментальной деятельности,

·  Организовать патриотическое и гражданское воспитание детей и молодёжи Дворца творчества через организацию коллективных творческих дел воспитательной программы Дворца «От малого до великого»,

·  Осуществить привлечение новых кадровых, программно-методических, материально-технических и финансовых ресурсов Дворца,

·  Повысить эффективность деятельности в сфере организации работы с родительской общественностью и другими социальными партнерами

С января 2012 года и по Дворец перешел в режим отработки выстроенных механизмов реализации Программы развития Дворца на г. г., апробации новых образовательных программ, технологий в объединениях нового типа; расширения сферы предоставляемых услуг по дополнительному образованию детей.

Анализ реализации указанных долгосрочных задач показал, что в 2012-13 учебном году они были в основном выполнены, хотя при их реализации были выявлены проблемы, в соответствии с которыми должны внестись коррективы в реализацию основной цели Дворца. Конкретное выражение реализованных задач представлены в основных результатах деятельности Дворца творчества, реализации воспитательных мероприятий и научно-методической деятельности.

2.  Основные результаты образовательной деятельности 2012/13 уч. года.

Основные результаты деятельности Дворца творчества выражаются в следующих показателях:

·  Социальная востребованность дополнительного образования детей детских коллективов Дворца выраженная через их наполнение и популярность в среде детей и молодежи,

·  Успешность освоения образовательных программ Дворца творчества направленных на развитие компетентностного подхода к образованию и жизненной позиции воспитанника Дворца, которая измеряется через критерий участия детей и подростков в мероприятиях, где они могут реализовать полученные знания и навыки и повысить свою профессиональную самооценку,

·  Авторитетность и востребованность кадрового состава измеряемый по профессиональным критериям, оценке социальной и новаторской активности педагогических работников Дворца,

·  Инновационности деятельности Дворца творчества выраженное через реализацию экспериментальной и научно-исследовательской проектной работы коллектива.

Анализ основных результатов деятельности Дворца творчества по вышеперечисленным показателям за 2012/2013 учебный год позволил нам сделать следующие выводы.

2.1.  Наполняемость детских объединений

Наполняемость учебных групп детских объединений по направленностям дополнительного образования детей, является показателем качества обучения и воспитания, отражающей установление реальных требований окружающего общества .

Дворец творчества в своем образовательном поле содержит 9 направленностей дополнительного образования детей. На приведенной ниже таблице представлено распределение детских объединений и количества воспитанников по направленностям дополнительного образования детей сложившееся на 01.10.2012. (таблица 1)

Таблица 1. Общее количество и наполняемость детских объединений

направленность	Кол-во детских объединений	Число воспитанников
Техническое направление	3	131
Спортивно-техническое направление	4	212
Эколого-биологическое направление	3	153
Туристско-краеведческое направление	1	47
Физкультурно-спортивное направление	22	1149
Художественное направление	41	2671
Военно-патриотическое направление	3	169
Социально-педагогическое	2	141
Естественнонаучное направление	8	367
всего	84	5040

На конец учебного года контингент обучающихся снизился примерно на 9% и составил число – 4571 человек.

Если представить данные в диаграмме, то мы увидим, что наибольшим спросом традиционно пользуются детские объединения физкультурно-спортивного и художественного направлений.

если представить диаграмму наполняемости по основным учебно-воспитательным комплексам, то мы увидим следующую картину:

 

То есть 33,3 % воспитанников занимаются в комплексе организационно-массовой работы и художественного воспитания 29,7 % в прошлом учебном году, 22,7% в комплексе прикладного творчества и натуралистической работы против 24,6% и 36,2 % в комплексе физкультурно-спортивной работы и технического творчества, в прошлом году 36,4%. Таким образом, в целом наполняемость в комплексах соответствует средним значениям.

Возрастной состав детских объединений представлен уровнями дошкольного образования, начального общего образования, основного общего образования, полного общего образования

 

Состав детского контингента Дворца творчества

Показатели	Численность воспитанников
всего	из них девочек	из них мальчиков	%
до 6 лет	520	347	173	11,4
6-9 лет	1089	670	419	22,8
10-14 лет	1707	938	769	35,1
15-17 лет	1095	623	472	17,4
От 18 лет	629	269	360	13,3
всего	5040	2847	2193	100

Обобщая вышеизложенное можно сделать вывод что, в целом наполняемость и возрастной состав воспитанников Дворца отражает тенденции развития дополнительного образования и социального окружения города Чебоксары.

2.2. Результативность учебного процесса. Доля победителей и призеров республиканских, всероссийских и международных мероприятий.

Соотношение победителей и призеров республиканских, всероссийских и международных мероприятий детских коллективов к общему количеству воспитанников, один из важнейших показателей результативности образовательной деятельности Дворца творчества, отражает степень успешности усвоения образовательных программ Дворца и удовлетворенности своими знаниям воспитанников. Этот же показатель показывает величину мотивации воспитанников к применению полученных знаний и навыков, то есть компетентностный подход к образованию.

При сравнении общего участия детских коллективов Дворца творчества в мероприятиях конкурсного и соревновательного характеров за четыре года мы увидим что, в этом году показатель участия в мероприятиях увеличился на 38 %. Это говорит об устойчивом росте применения педагогами вышеуказанных форм деятельности для проверки успешности освоения образовательных программ, высоком уровне образовательной деятельности.

Таблица 2. Статистика участия коллективов Дворца творчества в мероприятиях

год Уровень мероприятий
Городские	140	172	152	217
Республиканские	101	120	128	138
Региональные	23	26	8	13
Всероссийские	54	34	69	60
Международные	10	16	20	25
Общее число	328	368	377	453

Таблица 3. Статистика участия коллективов Дворца творчества в мероприятиях (2012/13 уч. год)

Уровень мероприятий	Комплекс №1	Комплекс №2	Комплекс №3
Городские	60	130	20
Республиканские	30	96	7
Региональные	7	0	4
Всероссийские	10	38	5
Международные	15	6	0
Общее число	122	270	36

При сравнения данных учебно воспитательных комплексов мы увидим что, наиболее интенсивно используют данную форму работы педагоги комплекса №2 – 60% от общего количества, далее комплекс №1 – 27% от общего числа, комплекс №3 – 8% от общего числа мероприятий. Приведенные данные позволяют сделать вывод о степени мотивации применения своих знаний и навыков на практике воспитанниками Дворца творчества.