Программа деятельности Дворца детского (юношеского) творчества города Чебоксары уч. г (стр. 4 )

План МЕРОПРИЯТИЙ НА УЧЕБНЫЙ ГОД.

1.  Организация учебного процесса

1.1.  Пояснительная записка к учебному плану на 2013/14 учебный год.

Учреждение реализует образовательные задачи через организованный учебно-воспитательный процесс, основополагающей целью которого является развитие мотивации ребенка к познанию, творчеству, саморазвитию.

Дворец творчества реализует программы дополнительного образования детей в возрасте от 3 до 18 лет следующих направленностей: физкультурно-спортивная, научно-техническая, спортивно-техническая, эколого-биологическая, художественно-эстетическая, социально-педагогическая, туристско-краеведческая, военно-патриотическая, культурологическая, естественнонаучная.

Учебный план Дворца творчества утверждается директором и согласовывается Учредителем в установленном порядке. Всего в 2013/2014 учебном году во Дворце будут реализовываться 82 образовательные программы дополнительного образования детей.

Образовательные программы включают в себя программы различных уровней, направленностей, их характеризует продолжительный срок реализации (от 1 года до 7 лет), они, как правило, ориентированы на подростков и старшеклассников. В них подробно представлены цели и задачи, ожидаемые результаты на разных этапах освоения программы, структура и формы организации образовательного процесса.

Образовательный процесс во Дворце творчества осуществляется в структурных подразделениях Дворца – учебно-воспитательных комплексах:

1.  Комплекс художественного воспитания и организационно-массовой работы,

2.  Комплекс физкультурно-спортивной работы и технического творчества,

3.  Комплекс прикладного творчества и натуралистической работы,

4.  Школа одаренных детей «Поиск»,

5.  Детская полицейская академия,

6.  Школа раннего развития «Подсолнушек»,

7.  Оздоровительно-экологический центр «Парус».

Специфика образовательного процесса каждого структурного подразделения отражена в учебно-воспитательных планах и образовательных программах. В учебно-воспитательных планах представлена информация о комплексе учебных дисциплин, об учебной нагрузке на обучающегося, охвате обучающихся, и т. п.

Учебные нагрузки обучающихся (в неделю):

1 год обучения (1 и 2 ступени развития) – 4-6 часов – 2 часа – 2 раза в неделю; 2 часа – 3 раза в неделю;

2 год обучения (3 ступень развития) – 6 часов – 2 часа – 3 раза в неделю;

3 год обучения-(4 и 5 ступени развития) 6-9 часов в неделю – 2 часа – 3 раза в неделю, 2 часа – 4 раза в неделю, 3 часа – 2 раза в неделю, 3 часа – 3 раза в неделю.

Форма обучения: групповая, сопровождаемая дифференцированным и личностно-ориентированным обучением; допускается деление группы на подгруппы (3-8 чел.) в детских объединениях инструментального, вокального профилей.

Рекомендованные виды занятий: лекция с практическим занятием, практическое занятие, тренировочное занятие, репетиционное занятие, экскурсия, поход и др.

Наполняемость групп отражается в образовательных программах согласовывается с Учредителем при утверждении плана деятельности учреждения (на 1 году обучения – не менее 15 чел., на 2 году обучения – не менее 12 чел., на 3 и последующих годах обучения – не менее 10 чел. в группе) При работе с группами одаренных детей, и в творческих лабораториях, допускается наполняемость не менее 8 чел. в группе при наличии образовательной программы работы с одаренными детьми.

Программы туристско-краеведческой, эколого-биологической, естественно-научной, физкультурно-спортивной, социально-педагогической направленности предусматривают организацию однодневных походов, загородных выездов, экспедиций, участия в социальных проектах как в учебный период (в выходные и праздничные дни), так и многодневных выездов в каникулярное время.

Особенностью образовательного процесса является органичное сочетание основного и дополнительного образования Школы одаренных детей «Поиск». Существующая система элективных курсов, реализующаяся на базе дополнительного образования, позволяет решать задачи становления исследовательской культуры учащихся. Образовательный процесс Школы раннего развития «Подсолнушек» сочетает в себе начальное дошкольное образование и развивающее обучение социально-педагогической направленности дополнительного образования детей.

Следует особо выделить специфику дополнительного образования, реализуемого на базе Оздоровительно-экологического центра «Парус». Оно организуется в краткосрочных группах переменного состава, формирующихся на сменах ОЭЦ в виде походов.

1.2.  Учебный план Дворца детского и юношеского творчества

(см. приложение 1.)

1.3.  Мероприятия по организации образовательного процесса:

№	Наименование мероприятия	Сроки	Ответственный
1.	Формирование контингента обучающихся, мониторинг запросов учащихся и родителей	В течении года	Руководители структурных подразделений
1.1.	Работа информационного центра в вестибюле Дворца творчества	15 августа – 14 сентября
1.2.	Организация работы по заключению договоров о сотрудничестве и сетевому взаимодействию с образовательными учреждениями	Сентябрь - октябрь	Руководители структурных подразделений
1.3.	Совершенствование и внедрение системы учета договоров и состава контингента обучающихся	В течение года
1.4.	Сопровождение системы учета договоров и состава контингента обучающихся, выдача аналитических справок	В течение года
1.5.	Обработка и анализ полученных сведений по результатам формирования контингента	к 01.10.13	Руководители структурных подразделений
1.6.	Разработка и тиражирование информационных материалов по комплектованию	В течение года
1.7.	Мониторинг потребностей детей и родителей в области образовательной деятельности	В течение года
1.8.	Проведение общих родительских собраний	В течение года	Руководители структурных подразделений
1.9.	Использование массовых мероприятий Дворца творчества для информирования родителей и детей о возможностях занятий в детских объединениях	В течение года
2.	Разработка программы деятельности Дворца на 2013–2014 учебный год	июль-август
2.1.	Разработка учебно-производственных планов структурных подразделений Дворца творчества	Апрель-июль	Руководители структурных подразделений
2.2.	Анализ учебно-производственных планов структурных подразделений, запросов родителей и обучающихся.	август
2.3.	Утверждение программы и плана деятельности Дворца творчества педагогическим советом	сентябрь
3.	Проведение тарификации и сдача статистической отчетности в установленные сроки	Август-сентябрь
3.1.	Предварительная тарификация структурных подразделений	май, август	Руководители структурных подразделений
3.2.	Утверждение тарификации Дворца творчества	август
3.3.	Сбор статистических данных по контингенту воспитанников и педагогическому составу Дворца творчества	сентябрь	Руководители структурных подразделений
3.4.	Сдача статистической отчетности	к 01.10.13	Руководители структурных подразделений
4.	Утверждение режима работы Дворца, расписание учебных групп детских объединений	сентябрь
5.	Проведение необходимых инструктажей по всем видам планирования и особенностям работы Дворца в новом учебном году, ТБ	сентябрь
6.	Организация подготовки и проведения итоговой аттестации учащихся для получения свидетельства о присвоении предпрофессиональной квалификации	апрель май	НМС
7.	Проведение Дня защиты от чрезвычайных ситуаций с организацией эвакуации детей и сотрудников Дворца	октябрь
8.	Организация подготовку и проведение: Педагогических советов Совещаний при директоре	по плану по плану
9.	Планирование тематических олимпиад, недель, выставок	август - сентябрь	Руководители структурных подразделений
10.	Проведение консультаций для молодых или вновь прибывших педагогов, по оформлению документации программно–целевой педагогической деятельности	сентябрь
11.	Мониторинг образовательной деятельности в детских объединениях Дворца	В соответствии с планом развития до 2015 года
12.	Формирование банка данных по учету дальнейшего творческого развития выпускников Дворца	в течение года	Зав. комплексами
13.	Итоговая аттестация учащихся	май

1.4.  Организация итоговой аттестации воспитанников

№	Мероприятия	Сроки	Ответственный
1.	Формирование аттестационной комиссии, издание приказа.	Март
2.	Формирование предварительных списков аттестуемых.	Март	Зав. комплексами, методисты
3.	Организация аттестационных испытаний.	Апрель-май	Зав. комплексами, педагоги
4.	Подготовка протоколов и анкет, итоговых списков аттестуемых.	Март-апрель	, методисты комплексов
5.	Заполнение бланков свидетельств.	Май
6.	Организация церемонии вручения свидетельств.	Май	Методисты комплекса №1
7.	Ведение журнала выдачи свидетельств выпускникам ДДЮТ.	Май
8.	Мониторинг самореализации выпускников Дворца творчества	В течение года	Зав. комплексами, методисты

2.  Воспитательная работа с учащимися

Программа коллективных творческих дел «От малого до великого!»