Учебно-методический комплекс "Бухгалтерский управленческий учет" (стр. 1 )

Негосударственное образовательное частное учреждение высшего профессионального образования

«МОСКОВСКИЙ НОВЫЙ ЮРИДИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

БУХГАЛТЕРСКИЙ УПРАВЛЕНЧЕСКИЙ УЧЕТ

Уровень основной образовательной программы Бакалавриат

Направление подготовки 080100.62 Экономика

Профили Бухгалтерский учет, анализ и аудит

Финансы и кредит

Формы обучения Очная, очно-заочная, заочная

Срок освоения ООП Нормативный

Кафедра Бухгалтерского учета и финансов

Заведующий кафедрой ()

МОСКВА, 2013

При разработке учебно-методического комплекса в основу положены:

- ФГОС ВПО по направлению подготовки 080100 «Экономика» (квалификация (степень) "бакалавр") утвержденный Министерством образования и науки РФ от 01.01.01 г. N 747. Зарегистрировано в Минюсте РФ 25 февраля 2010 г. N 16500

- Учебные планы по направлениям подготовки (бакалавриат) Экономика, одобренные Ученым советом НОЧУ ВПО «МНЮИ» от «17» мая 2012 г. Протокол № 8

Учебно-методический комплекс одобрен и рекомендован к опубликованию Учебно-методическим советом Протокол №1 от 01.01.01 года

Заведующий кафедрой

Разработчики: , кандидат экономических наук, доцент

Рецензент: доктор экономических наук, профессор, профессор МГУ им. ,

.

Настоящий учебно-методический комплекс является собственностью МНЮИ и не может быть использован другими вузами и иными структурами без разрешения МНЮИ.

Программа составлена с использованием справочно-правовой системы «Консультант плюс».

© МНЮИ

Оглавление

РАЗДЕЛ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ………………………………………………………. 4

1.1. Цель и задачи освоения учебной дисциплины.. 4

1.2. Дидактические единицы содержания учебного курса. 4

1.3. Место учебной дисциплины в структуре ООП.. 5

1.3.1. Знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами. 5

1.3.2. Перечень последующих учебных дисциплин, для которых необходимы знания, умения и навыки, формируемые данной учебной дисциплиной: 6

1.3.3.Объем и виды учебной работы по дисциплине. 6

1.4. Требования к результатам освоения учебной дисциплины.. 6

РАЗДЕЛ 2. ФОРМИРОВАНИЕ КОМПЕТЕНЦИЙ………………………………………. 9

2.1. Состав образовательных технологий по дисциплине. 9

2.2. Формирования компонентов компетенций. 9

2.3. Состав, содержание и методика реализации активных и интерактивных образовательных технологий, применяемых при изучении дисциплины.. 12

РАЗДЕЛ 3. ОЦЕНКА УРОВНЯ ОСВОЕНИЯ КОМПЕТЕНЦИЙ. ТЕКУЩИЙ И ПРОМЕЖУТОЧНЫЙ КОНТРОЛЬ ПО ДИСЦИПЛИНЕ. ФОНДЫ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ………………………………………………………………………………... 14

3.1. Оценочные средства и сроки их реализации. 14

3.2. Описание образовательных и оценочных технологий и методические рекомендации преподавателям по их реализации. 17

3.3.Перечень вопросов к экзамену. 19

3.4. Порядок ликвидации задолженности. 20

РАЗДЕЛ 4. ОРГАНИЗАЦИЯ ВХОДНОГО КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ И НАВЫКОВ СТУДЕНТОВ…………………………………………………………… 21

4.1. Технология входного контроля. 21

РАЗДЕЛ 5. ТЕМАТИЧЕСКИЕ ПЛАНЫ КУРСА …………………………………………….23

5.1.Тематический план курса для студентов очной формы обучения. 23

5.2. Тематический план курса для студентов очно-заочной формы обучения. 24

5.3. Тематический план курса для студентов заочной формы обучения. 25

РАЗДЕЛ 6. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ……………….. 26

РАЗДЕЛ 7. ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ И ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ………. 30

7.1. Семинарские и практические занятия для студентов очной формы обучения. 30

7.2. Семинарские и практические занятия для студентов очно-заочной формы обучения. 35

7.3. Семинарские и практические занятия для студентов заочной формы обучения. 41

РАЗДЕЛ 8.ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ (CРC)…..46

8.1. Таблица распределения времени, выделенного на самостоятельную работу. 46

8.1.1.Очная форма обучения. 46

8.1.2.Очно-заочная форма обучения. 46

8.1.3.Заочная форма обучения. 47

8.2. Оценка СРС преподавателем.. 50

8.3. Вопросы для самоконтроля. 50

РАЗДЕЛ 9. ПРАКТИКУМ……………………………………………………………… 51

9.1. Задания. 51

9.2. Задачи. 53

9.3.Тесты.. 61

РАЗДЕЛ 10. ИСТОЧНИКИ…………………………………………………………… 71

РАЗДЕЛ 11. ГЛОССАРИЙ (СЛОВАРЬ)…………………………………………… 75

РАЗДЕЛ 12. НАБОР ИЛЛЮСТРАЦИЙ, ГРАФИКОВ, СХЕМ, ФОТОГРАФИЙ 81

РАЗДЕЛ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Цель и задачи освоения учебной дисциплины

Целью изучения данной дисциплины является реализация требований к освоению соответствующих компонентов профессиональных компетенций ПК-7 и ПК-17 на основе формирования у студентов системных теоретических знаний, умений и практических навыков в области бухгалтерского управленческого учета: обучить студентов использовать приемы и методы бухгалтерского управленческого учета для эффективного управления коммерческой деятельностью организаций различных форм собственности.

Задачи освоения учебной дисциплины:

-Расширить и углубить знания в области бухгалтерского управленческого учета, показать роль бухгалтера-аналитика в управленческом процессе организаций.

-Быть ознакомленным с классификацией производственных затрат в российской и международной практике управленческого учета, уметь применять ее для осуществления процесса контроля и регулирования.

-Овладеть различными приемами и методами калькуляции себестоимости продукции (позаказный, попроцессный, попередельный, «стандарт – костинг», «директ – костинг», нормативный) для принятия управленческих решений, контроля и планирования.

-Анализировать взаимосвязь показателей «затраты - объем производства – прибыль», то есть овладеть методикой проведения CVP – анализа, широко применяемой в международной практике.

-Ознакомиться с основами сметного планирования (бюджетирования), видами бюджетов, их функциями, разработкой и применением на практике.

-Раскрыть проблемы адаптации западного управленческого учета к российской практике.

В результате изучения курса студенты должны:

освоить и знать категориальный (понятийный) аппарат, отличие управленческого учета от бухгалтерского финансового учета. Уметь пользоваться различными классификациями для анализа структуры затрат организаций; описывать и применять методы калькуляции себестоимости с полным и неполным распределением затрат. Овладеть основами бюджетирования для целей краткосрочного и долгосрочного планирования.

1.2. Дидактические единицы содержания учебного курса

Исходя из цели изучения данной дисциплины подлежат освоению следующие дидактические единицы:

Сущность, содержание, принципы и назначение управленческого учета; производственный учет как составная часть управленческого учета; концепции и терминология классификации издержек; центры расходов, прибыли, ответственности и бюджетирования; цели и концепции систем подготовки смет; виды сметных систем, фиксированные и гибкие сметы, нулевые и приростные сметы, периодические и непрерывные сметы; основные модели учета затрат; выбор и проектирование систем учета и контроля затрат в организациях; учет и контроль издержек производства и продаж продукции по видам расходов; учет и исчисление затрат по местам формирования и центрам ответственности; учет и распределение затрат по объектам калькулирования; маржинальный доход и методы списания постоянных расходов; методы калькулирования как базы ценообразования; нормативный учет и стандарт – кост; директ – костинг; использование данных управленческого учета для анализа и обоснования решений на разных уровнях управления.

Указанные дидактические единицы положены в основу рабочей учебной программы

дисциплины.

1.3. Место учебной дисциплины в структуре ООП

Учебная дисциплина «Бухгалтерский управленческий учет» относится к вариативной (профильной) части профессионального цикла в структуре основной профессиональной образовательной программы. Настоящий УМК составлен для подготовки студентов, обучающихся по направлению подготовки «Экономика» (бакалавриат), профили «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» и «Финансы и кредит».

1.3.1. Знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами

Для изучения учебной дисциплины «Бухгалтерский управленческий учет» необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами «Бухгалтерский учет и анализ» и «Бухгалтерский финансовый учет». Знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами, приведены в таблице №1.

Таблица №1.

Знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами

Раздел требований	Предшествующие учебные дисциплины и формируемые ими знания, умения и навыки
Бухгалтерский учет и анализ	Бухгалтерский финансовый учет
1	2	3
Знания	1.системы нормативного регулирования бухгалтерского учета и отчетности; 2.документирования хозяй-ственных операций; 3. назначения счетов бухгал-терского учета и правила двойной записи; 4. методы и приемы анализа	1.основные стандарты и принципы финансового учета 2.методологии. отраже-ния хозяйственных операций на счетах бухгалтерского учета 3.первичную и сводную учетную документацию,; 4. регистры бухгалтерского финансового учета
Умения	1.интерпретировать содержание статей бухгалтерского баланса ; 2.оформлять записи в активных и пассивных счетах 3. классифицировать имущество и источники его формирования; 4. выявлять проблемы и возможности фирмы по данным учета	1.классифицировать и оценивать имущество и обязательства предприятия 2.отражать хозяйственные операции на счетах бухгалтерского учета и оформлять их документально; 3. отражать записи в регистрах бух. финансового учета
Навыки	1. отражения в балансе имущества и источников по соответствующим статьям; 2. составления бухгалтерских документов и учетных регистров 3. анализа показателей учета	1. отражения операций на счетах бухгалтерского учета 2..владения методикой формирования и обоснования учетной политики организации

1.3.2. Перечень последующих учебных дисциплин, для которых необходимы знания, умения и навыки, формируемые данной учебной дисциплиной:

-Комплексный анализ хозяйственной деятельности;

-Лабораторный практикум по бухгалтерскому учету.

1.3.3.Объем и виды учебной работы по дисциплине

ООП - Экономика,

Код дисциплины по УП – Б.3.В.2

Трудоемкость – 5 ЗЕТ. 180 часов.

Трудоемкость (часов) по видам обучения	Форма обучения
очная	очно-заочная	заочная
Аудиторные	48	36	24
Активные и интер-активные (в том числе)	12	8	8
Лекции	24	18	12
Семинарские и практические	24	18	12
Самостоятельная работа студентов	96	108	147
Экзамен	36	36	9
Итого	180	180	180

1.4. Требования к результатам освоения учебной дисциплины

В результате изучения дисциплины студенты должны освоить:

1.4.1. Требования к освоению компонентов компетенции ПК-7

Знать: 1. Категориальный (понятийный) аппарат, отличия управленческого учета от бухгалтерского финансового учета 2. Классификацию производственных затрат в российской практике управленческого учета 3. Основы сметного планирования (бюджетирования)

Уметь: 1. Организовать внедрение элементов управленческого учета в предприятии 2. Интерпретировать и анализировать информацию, содержащуюся в управленческой отчетности 3. Формулировать рекомендации по результатам анализа

Владеть: 1. Приемами и методами учета затрат и калькуляции себестоимости продукции для принятия управленческих решений, контроля и планирования 2. Методикой составления, анализа управленческой отчетности и формирования рекомендаций по результатам анализа 3. Навыками маржинального анализа

1.4.2. Требования к освоению компонентов компетенции ПК-17

Знать: 1. Понятийный аппарат, отличия управленческого учета от бухгалтерского финансового учета, основы организации управленческого учета 2. Классификацию производственных затрат в российской и международной практике управленческого учета 3. Основы сметного планирования (бюджетирования), виды бюджетов, их функции, методы разработки и применения на практике

Уметь: 1. Описывать и применять методы калькуляции себестоимости с полным и неполным распределением затрат 2. Применять классификацию производственных затрат в практике управленческого учета для осуществления процесса контроля и регулирования 3. Анализировать взаимосвязь показателей «затраты - объем производства – прибыль» 4. Формулировать и обосновывать рекомендации по результатам анализа

Владеть: 1. Различными приемами и методами учета затрат на производство, калькуляции себестоимости продукции (позаказный, попроцессный, попередельный, «стандарт – костинг», «директ – костинг», нормативный) для анализа, принятия управленческих решений, контроля и планирования 2. Методикой составления, анализа управленческой отчетности и формирования рекомендаций по результатам анализа 3. Методикой маржинального анализа; методами калькулирования как базы ценообразования; нормативного учета и учета по системам стандарт – кост; директ – костинг

1.4.3. Требования к освоению дисциплины

Исходя из цели курса в результате изучения дисциплины студенты должны :

Знать:

-содержание, принципы и назначение управленческого учета;

- категориальный (понятийный) аппарат, отличие управленческого учета от бухгалтерского финансового учета.

- классификацию производственных затрат в российской и международной практике управленческого учета

-порядок учета издержек производства и продаж продукции по видам расходов;

-нормативный учет и учет по системам стандарт – кост; директ – костинг

-технологии формирования центров расходов, прибыли, ответственности и бюджетирования;

-модели формирования издержек в финансовом и управленческом учете;

- системы учета издержек по видам затрат;

- основы сметного планирования (бюджетирования), виды бюджетов, их функции, методы разработки и применения на практике.

- проблемы адаптации западного управленческого учета к российской практике.

Уметь:

-Выбрать и проектировать системы учета и контроля затрат в организациях;

-использовать данные управленческого учета для анализа и обоснования решений на разных уровнях управления.

- пользоваться различными классификациями для анализа структуры затрат организаций; -- применять методы калькуляции себестоимости с полным и неполным распределением затрат

- применять классификацию производственных затрат в практике управленческого учета

для осуществления процесса контроля и регулирования.

- анализировать взаимосвязь показателей «затраты - объем производства – прибыль»,

- интерпретировать информацию, содержащуюся в управленческой отчетности;

- формулировать рекомендации по результатам анализа.

Владеть:

-методикой исчисление затрат по местам формирования и центрам ответственности;

-методикой учета и распределения затрат по объектам калькулирования;

- основами бюджетирования для целей краткосрочного и долгосрочного планирования.

- различными приемами и методами калькуляции себестоимости продукции (позаказный, попроцессный, попередельный, «стандарт – костинг», «директ – костинг», нормативный) для принятия управленческих решений, контроля и планирования.

- методикой составления, анализа управленческой отчетности и формирования рекомендаций по результатам анализа

- методикой маржинального анализа;

-методами калькулирования как базы ценообразования;

-методами нормативного учета и учета по системам стандарт – кост; директ – костинг;

РАЗДЕЛ 2. ФОРМИРОВАНИЕ КОМПЕТЕНЦИЙ

2.1. Состав образовательных технологий по дисциплине

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки «Экономика» реализация компетентностного подхода предусматривает использование в учебном процессе традиционных, активных и интерактивных форм проведения занятий в сочетании с внеаудиторной работой студентов.

По данной учебной дисциплине предусмотрены следующие образовательные технологии:

1. Лекции

2.семинарские и практические занятия в традиционной форме;

3. практические занятия в активной / интерактивной форме;

4. подготовка к контрольной работе и тестированию;

5. выполнение заданий на самостоятельную работу;

6.подготовка к экзамену.

Методические рекомендации для преподавателей и студентов по реализации образовательных технологий изложены в разделаз 3.2 и 9 настоящего УМК.

2.2. Формирования компонентов компетенций

Образовательные технологии по освоению компетенций и схема формирования знаний, умений и навыков приведены в таблице №2.

Таблица № 2.

Образовательные технологии по освоению компетенций

Компоненты компетенций, подлежащие освоению при изучении дисциплины	Образовательные технологии по освоению соответствующих компонентов компетенций Условные обозначения форм обучения: О-очная форма обучения; ОЗ-очно-заочная форма обучения; З-заочная форма обучения
Лекции (Л)	Семинарские и практические занятия (ПЗ)	Выполнение заданий на самостоятельную работу (СРС)	Подготовка к контрольной работе, тестированию и экзамену
Компетенция ПК-7
Знать: 1. Категориальный (понятийный) аппарат, отличия управленческого учета от бухгалтерского финансового учета	Лекции по темам №№1 -2 для всех форм обучения		Задания на СРС по темам №№1-2 для всех форм обучения	+
2. Классификацию производственных затрат в российской практике управленческого учета	Лекции по темам №№1 -2 для всех форм обучения	ПЗ №№ 1 для всех форм обучения	Задания на СРС по темам №№1-2 для всех форм обучения	+
3. Основы сметного планирования (бюджетирования)	Лекции по темам №№6-7 для всех форм обучения	ПЗ №№ 5 для всех форм обучения	Задания на СРС по темам №№6-7 для всех форм обучения	+
Уметь: 1. Организовать внедрение элементов управленческого учета в предприятии	Лекции по темам №№1 -9 для всех форм обучения	ПЗ №№ 6 для всех форм обучения	Задания на СРС по темам №№1-9 для всех форм обучения
2. Интерпретировать и анализировать информацию, содержащуюся в управленческой отчетности	Лекции по темам №№1 -2 для всех форм обучения	ПЗ №№ 5-6 для всех форм обучения	Задания на СРС по темам №№1-2 для всех форм обучения	+
3. Формулировать рекомендации по результатам анализа	Лекции по темам №№5-9 для всех форм обучения	ПЗ №№ 4-5 для всех форм обучения	Задания на СРС по темам №№5-9 для всех форм обучения
Владеть: 1. Приемами и методами учета затрат и калькуляции себестоимости продукции для принятия управленческих решений, контроля и планирования	Лекции по темам №№3-6 для всех форм обучения	ПЗ №№ 1-4 для всех форм обучения	Задания на СРС по темам №№3-6 для всех форм обучения	+
2. Методикой составления, анализа управленческой отчетности и формирования рекомендаций по результатам анализа	Лекции по темам №№8-9 для всех форм обучения	ПЗ №№ 4-5 для всех форм обучения	Задания на СРС по темам №№8-9 для всех форм обучения
3. Навыками маржинального анализа	Лекции по темам №№5,6,8 для всех форм обучения	ПЗ №№ 3-4 для всех форм обучения	Задания на СРС по темам №№5,6,8 для всех форм обучения	+
Компетенция ПК-17
Знать: 1. Понятийный аппарат, отличия управленческого учета от бухгалтерского финансового учета, основы организации управленческого учета	Лекции по темам №№1 -3 для всех форм обучения		Задания на СРС по темам №№1-3 для всех форм обучения	+
2. Классификацию производственных затрат в российской и международной практике управленческого учета ;	Лекции по темам №№1 -3 для всех форм обучения	ПЗ №№ 1 для всех форм обучения	Задания на СРС по темам №№1-3 для всех форм обучения	+
3. Основы сметного планирования (бюджетирования), виды бюджетов, их функции, методы разработки и применения на практике	Лекции по темам №№1 -2 для всех форм обучения	ПЗ №№ 5 для всех форм обучения	Задания на СРС по темам №№1-2 для всех форм обучения	+
Уметь: 1. Описывать и применять методы калькуляции себестоимости с полным и неполным распределением затрат	Лекции по темам №№3-5 для всех форм обучения	ПЗ №№ 2-3 для всех форм обучения	Задания на СРС по темам №№3-5 для всех форм обучения	+
2. Применять классификацию производственных затрат в практике управленческого учета для осуществления процесса контроля и регулирования	Лекции по темам №№1 -2 для всех форм обучения	ПЗ №№ 1 для всех форм обучения	Задания на СРС по темам №№1-2 для всех форм обучения	+
3. Анализировать взаимосвязь показателей «затраты - объем производства – прибыль»	Лекции по темам №№5-6 для всех форм обучения	ПЗ №№ 4,6 для всех форм обучения	Задания на СРС по темам №№5-6 для всех форм обучения	+
4. Формулировать и обосновывать рекомендации по результатам анализа	Лекции по темам №№8-9 для всех форм обучения	ПЗ №№ 4-5 для всех форм обучения	Задания на СРС по темам №№8-9 для всех форм обучения
Владеть: 1. Различными приемами и методами учета затрат на производство, калькуляции себестоимости продукции (позаказный, попроцессный, попередельный, «стандарт – костинг», «директ – костинг», нормативный) для анализа, принятия управленческих решений, контроля и планирования	Лекции по темам №№3-6 для всех форм обучения	ПЗ №№ 1-4 для всех форм обучения	Задания на СРС по темам №№3-6 для всех форм обучения	/
2. Методикой составления, анализа управленческой отчетности и формирования рекомендаций по результатам анализа .	Лекции по темам №№8-9 для всех форм обучения	ПЗ №№ 5-6 для всех форм обучения	Задания на СРС по темам №№8-9 для всех форм обучения
3. Методикой маржинального анализа; методами калькулирования как базы ценообразования; нормативного учета и учета по системам стандарт – кост; директ – костинг	Лекции по темам №№5-6 для всех форм обучения	ПЗ №№ 3-4,6 для всех форм обучения	Задания на СРС по темам №№5-6 для всех форм обучения	+

Примечания к таблице 3: