Управление персоналом (стр. 1 )

Федеральная служба исполнения наказаний

Федеральное казенное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Владимирский юридический институт

Федеральной службы исполнения наказаний»

Кафедра профессиональной языковой подготовки

Управление персоналом

Учебно-методическое пособие по английскому языку

Владимир 2011

 

П44

Рецензенты:

– доцент кафедры иностранных языков Владимирского государственного университета

– начальник кафедры психологии и социальной работы Владимирского юридического института ФСИН России

Подстрахова, А. В. Как управлять людьми? Учеб.-метод. пособие по англ. яз. / А. В. Подстрахова ; Владим. юрид. ин-т, Каф. проф. яз. подгот.
– Владимир, 2011. – 63 с. – Библиогр. 18 наименований, с. 61-62.

Предназначено для слушателей, обучающихся по направлению 080400 «Управление персоналом» и содержит комплекс учебно-методических материалов, обеспечивающих формирование средствами иностранного языка общекультурных и профессиональных компетенций, необходимых менеджерам по управлению персоналом. Содержит методические рекомендации по самостоятельной работе слушателей, тексты и задания на темы повседневного общения, грамматический справочник, тексты на профессиональные темы различной степени сложности для самостоятельной работы и занятий в аудитории, а также тестовые задания для промежуточного и итогового контроля. В приложениях к пособию содержится справочная информация по подготовке к курсовому экзамену и ключи к итоговому лексико-грамматическому тесту.

© ФГОУ ВПО «Владимирский юридический институт Федеральной службы
исполнения наказаний», 2011

© , 2011

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Иностранный язык как обязательный компонент подготовки бакалавров и специалистов любого профиля рассматривается как средство формирования общекультурных и профессиональных компетенций. «Управление персоналом», как современное направление подготовки в вузе, теоретически и практически основано на данных психологии, социологии, общей теории управления и коммуникации. Большая часть этих наук и направлений первоначально разрабатывались в англоговорящих странах, поэтому знакомство слушателей данной специальности с адаптированными и оригинальными английскими и американскими источниками представляет особый интерес.

Курс иностранного языка имеет многоцелевой характер. Практическая цель заключается в формировании у слушателей способности и готовности к межкультурной коммуникации, что предполагает развитие умений опосредованного письменного (чтение, письмо) и непосредственного устного (говорение, аудирование) иноязычного общения. Особое значение при достижении данной цели придается умению работать с профессиональной литературой, т. е. овладению всеми видами чтения: просмотрового, ознакомительного, изучающего и поискового.

Слушатели заочной формы обучения должны достичь такого уровня практического владения языком, который позволил бы:

– самостоятельно читать адаптированную литературу по специальности с целью извлечения необходимой информации и краткого ее изложения на русском и английском языках;

– участвовать в иноязычном повседневном и профессиональном общении, строя высказывания диалогического и монологического характера в пределах изученной тематики.

Устный и письменный перевод применяется как средство обучения и контроля понимания прочитанного, а также возможный способ передачи полученной при чтении информации.

Согласно Федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования на курс иностранного языка по специальности «Управление персоналом» предусмотрено 180 часов, из них 28 часов – аудиторные, 152 часа самостоятельной работы.

Формы контроля – зачет после первого семестра по результатам выполнения лексико-грамматического теста и устного собеседования по пройденным темам и курсовой экзамен по завершении курса иностранного языка. Экзамен содержит следующие задания:

1. Чтение со словарем адаптированного специального текста объемом до 2 тыс. печатных знаков.

2. Выразительное чтение вслух и письменный перевод на русский язык отрывка текста, указанного экзаменатором.

3. Аннотация на английском языке прочитанного текста.

4. Беседа с экзаменатором на английском языке по одной из изученных тем социокультурного или профессионального характера.

Время на подготовку всех заданий – 60минут.

Методические рекомендации

по самостоятельной работе

Самостоятельная работа слушателей ведется по следующим направлениям:

1. Выработка навыков монологической и диалогической речи по темам повседневного и профессионального общения.

2. Усвоение грамматического материала, необходимого для выполнения тестовых заданий, чтения и понимания текстов, формулирования собственных высказываний.

3. Формирование навыков различных типов чтения адаптированной литературы по специальности.

4. Формирование навыков аннотирования прочитанной литературы по специальности на русском и английском языках.

I. Правила чтения

Английский алфавит

Aa [ei] Bb [bi:] Cc [si:] Dd [di:] Ee [i:] Ff [ef] Gg [dʒi:] Hh [eitʃ] Ii [ai] Jj [dʒei] Kk [kei] Ll [el] Mm [em]

Nn [en] Oo [ou] Pp [pi:] Qq [kju:] Rr [a:] Ss [es] Tt [ti:] Uu [ju:] Vv [vi:] Ww [`dLblju:] Xx [eks] Yy [wai] Zz [zed]

Правила чтения гласных букв

Гласные буквы a, e, i, y, o, u под ударением могут иметь долгое или краткое звучание. Это зависит от типа слога и последующих буквосочетаний.

Открытым называется слог, который оканчивается на гласную. Условно-открытый слог – это гласная + согласная + «немая» (нечитаемая) буква «e». Закрытым называется слог, в котором за гласной следует одна или несколько согласных.

Чтение гласных в четырех типах слогов

Бук-ва	Алфавитное название	Чтение буквы в открытом и условно-открытом слоге	Чтение буквы в закрытом слоге	Чтение буквы в слоге гласная + r	Чтение буквы в слоге гласная + r + гласная + e, две гласных + r
a	[ei]	[ei] wages, safe	[æ] applicant	[a:] mark	[eə] care, pare
e	[i:]	[i:] be, scene	[e] ten, test	[ə:] her, person	[iə] here, near
o	[ou]	[ou ] no, home	[ɔ] not, job	[ɔ:] for, form	[ɔ:] more
u	[ju:]	[ju:] duty, use	[L] but, number	[ə:] burden	[juə] ensure
i	[ai]	[ai] I, rate	[i] skill, is	[ə:] first, firm	[aiə] fire, retire
y	[wai]	[ai] my, type	[i] system	[ə:] myrtle	[aiə] tyre

Особые случаи чтения гласных

Буквы	Произно- шение	Пример
a+ ss, sk, st, ff, th, nt	[a:]	grass, ask, fast, draft, grant, path.
a+ l+ согл., au/aw, w+ar	[ɔ:]	all, talk cause, flaw war, award
y	[j]	yes, you
o+ ld	[ou]	cold, sold
[r/l/dʒ]+u	[u:]	rule, blue, June
ai, ay	[ei]	main, stay
ee	[i:]	mean, feet
ew	[ju:]	few, new
oi, oy	[oi]	noise, boy
oo+k	[u]	look, book
oo	[u:]	too, soon
ou	[au]	about, out
ow	[ou]	slow, grow
[au]	now, crown
ea	[i:]	mean, leader
[e]	breakfast, weather
[ei]	break, steak
ai+r	[eə]	fair, air

Правила чтения согласных

Буква	Позиция в слове	Произношение	Пример
c	перед e, i, y	[s]	society, concept
во всех ocтальных случаях	[k]	can, candidate
g	перед e, i, y	[dʒ]	age, encourage
во всех остальных случаях	[g]	go, great

Правила чтения сочетаний согласных

Буква/ сочетание букв	Позиция в слове	Произношение	Пример
th	в начале и в конце слов	[q]	think, depth
в положении между гласными и в служебных словах	[ð]	without, then
sh	во всех случаях	[ʃ]	show, she
ch	в словах греческого происхождения в других случаях	[k] [tʃ]	chronic, technical much, choose
ph	во всех случаях	[f]	sphere, philosophy
ng	во всех случаях	[ɳ]	strong, bring
kn	во всех случаях	[n]	know, knife
wh	перед «о»	[h]	who, whose
	в остальных случаях	[w]	when, what, why
wr	в начале слова	[r]	write, wrong
qu	в конце слова	[k]	technique, cheque
	в остальных случаях	[kw]	quick, question

II. Запас слов и выражений