Анализ учебно-методической работы (стр. 1 )

АНАЛИЗ

учебно-методической работы

муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Атепцевской средней общеобразовательной школы

за учебный год.

Педагогический анализ итогов учебного года – это целенаправленная аналитическая деятельность, направленная на выделение основного, существенного в сложной и многогранной работе школьного коллектива за год. На основании анализа работы школы за прошлый учебный год коллектив школы выдвинул на учебный год следующие образовательные и воспитательные задачи, предусматривающие: формирование в учениках потребности в обучении, саморазвитии; создание условий для удовлетворения образовательных потребностей учащихся; сохранение здоровья учащихся; раскрытие их творческого потенциала.

Кроме того, были поставлены задачи, направленные на раскрытие творческого потенциала учителя; постоянное повышение его профессионального уровня; стимулирование учителя применять современные методики обучения.

Был разработан план работы школы по разделам: работа с педагогическими кадрами; мониторинг результативности учебно-воспитательного процесса; активизация интереса учеников к обучению; охрана здоровья и обеспечение санитарно-гигиенического режима; работа с родителями; традиционные мероприятия.

В работе с обучающимися школа руководствуется Законом РФ «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении, Уставом школы, методическими письмами и рекомендациями Управления по образованию Администрации Наро-Фоминского муниципального района, внутренними приказами, в которых определён круг регулируемых вопросов о правах и обязанностях участников образовательного процесса.

Учебный план школы на учебный год был составлен на основании базисного учебного плана 2004 года и сохраняет в необходимом объёме содержание образования, являющееся обязательным на каждой ступени обучения. При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между ступенями обучения и классами, сбалансированность между предметными циклами, отдельными предметами. Уровень недельной учебной нагрузки на ученика не превышал предельно допустимого. Учебный план корректировался в зависимости от кадровой обеспеченности.

Образовательная программа школы и учебный план школы предусматривают выполнение государственной функции школы – обеспечение базового общего среднего образования, развитие ребёнка в процессе обучения. Главным условием для достижения этих целей является включение ребёнка на каждом учебном занятии в деятельность с учётом его возможностей и способностей. Достижение указанных целей обеспечивается поэтапным решением задач работы школы на каждой ступени обучения. При организации учебного процесса использовались следующие формы: уроки (классно-урочная форма), семинары, практикумы (лабораторные и практические занятия), консультации, занятия по выбору (предпрофильные курсы), олимпиады, конкурсы, предметные недели, открытые уроки, защита проектов.

Организация учебно-воспитательного процесса по решению главной задачи школы носила научно-методический ха­рактер и была построена на диагностической основе.

С 1 сентября 2011 года школа перешла на обучение по федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования (1-е классы в количестве 33 учеников). В связи с этим был:

- Разработан и утвержден план - график введения ФГОС начального общего образования;

- Определен список учебников и учебных пособий, используемых в образовательном процессе в соответствии с ФГОС начального общего образования (из федерального перечня);

- Разработана основная образовательная программа начального общего образования образовательного учреждения и утверждена.

- Разработаны и утверждены программы внеурочной деятельности для 1-х классов.

- Разработана модель договора между родителями и школой, закрепляющая права и обязанности всех участников образовательного процесса в условиях внедрения ФГОС.

Поступило компьютерное оборудование для осуществления введения ФГОС НОО для двух 1-х классов: интерактивные доски, компьютеры для учителей, по 4 нетбука для обучающихся и другое. Учителя 1-х классов и предварительно прошли курсы по ФГОС и курсы по работе с оборудованием. Это дало свои положительные результаты. Все ученики с большим интересом работали на оборудовании и успешно освоили программу 1 класса.

Анализ итогов 2011 – 2012 учебного года.

На начало учебного года – 288 учеников.

В течение учебного года прибыло – 6 чел. и выбыло 3 чел. На конец учебного года 291 ученик: в начальной школе – 138 человек, в 5-9 классах -110 человек, в 10-11 классе - 43 человека.

Продолжалось обучение на дому: 1995 года рождения - 11 класс (ребёнок-инвалид) с сентября 2011 г. по май 2012 года.

С 11 апреля 2012 года на домашнее обучение была переведена ученица 3 «а» класса (ребёнок-инвалид) по состоянию здоровья.

В школе всего 15 классов: 1-4 (7 классов), 5-9 (6 классов), 10-1 класс, 11-1класс. Занятия проводились в одну смену; во второй половине дня: элективные и факультативные занятия, ГПД в начальной школе, внеурочная деятельность в 1-х классах, занятия дополнительного образования (кружки), спортивные секции - около 200 обучающихся. Режим работы для 1-4-х классов - пятидневка, для 5-11-х классов – шестидневка. Продолжительность урока - 45 минут, занятия начинались в 8.30 час., перемены по 10 минут и две по 20 минут. Продолжительность урока для 1-х классов 35 минут в I полугодии и по 45 минут во II полугодии. В течение учебного года было организовано горячее питание, охватывающее 100% обучающихся.
Режим и условия работы благоприятные для организации эффективного учебно-воспитательного процесса, внеурочной деятельности обучающихся, для соблюдения основных санитарно-гигиенических требований. В школе есть спортивный зал, 21 предметный кабинет, 7 лаборантских, актовый зал, компьютерный кабинет, лингафонный кабинет, библиотека, столовая.

52,4% кабинетов оснащены мультимедийными установками, 28,6% кабинетов имеют интерактивные доски (увеличилось на 9,5%), 65% видеомагнитофонами, эпипроекторами, магнитофонами, 50% компьютерами (информатика, английский язык, физика, математика, химия, биология, 3 кабинета в начальной школе, история, география, ОБЖ, русский язык). В школе установлены и функционируют: АПС, тревожная кнопка, радиоузел.

Деятельность школы была направлена на реализацию требований Закона «Об образовании» об обязательном основном общем образовании и доступности среднего (полного) общего образования для каждого ребенка.
  В течение учебного года находились на контроле вопросы исполнения всеобуча. В целях снижения количества пропущенных без уважительных причин уроков проводился ежедневный мониторинг посещаемости занятий:

- своевременное выявление причин отсутствия обучающихся на уроке социальным педагогом;
- отчеты классных руководителей по работе с обучающимися, пропускающими занятия без уважительных причин;
- посещение классным руководителем семей обучающихся, склонных к прогулам;
- индивидуальная работа с родителями обучающихся, пропускающими уроки без уважительных причин.
Данные мероприятия позволили снизить количество пропущенных уроков по неуважительным причинам. Нет второгодников.
  В учебном году необходимо оставить на постоянном контроле вопросы всеобуча, классным руководителям более оперативно действовать в случае выявления обучающихся, склонных к пропускам уроков без уважительных причин.

  Вопрос об успеваемости в течение года был в центре внимания коллектива школы,  регулярно рассматривался на педагогических советах, совещаниях, заседаниях методических объединений.

  В каждой из 3-х ступеней качество обучения, успеваемость выглядят следующим образом:

	уч. год	уч. год	уч. год
количество обучающихся на конец учебного года	278	286	291
Качество знаний	1-4 кл.- 44 чел. 62,9% 5-9 кл.- 57 чел. 37% 10-11 кл. - 3чел. 42,9% Итого: 104 уч. 45%	1-4 кл. – 57 чел. 59 % 5-9 кл. – 43 чел. 34,1 % 10-11клчел. 40,6 % Итого: 113 чел. 44,5%	1-4 кл.- 60 чел. 57,7 % 5-9 кл.- 33 чел. 30 % 10-11кл.- 20 чел. 46,5 % Итого: 113 чел. 44,1%
Общая успеваемость	1-4 кл.- 116чел. 99,15% 5-9 клчел. 96,8% 10-11кл.-7чел. 100% Итого: 272 чел. 97,8%	1-4 кл.- 126 чел. 98,4 % 5-9 кл.- 121 чел. 96 % 10-11кл.- 31 чел. 96,9 % Итого: 278 чел. 97,2%	1-4 кл.- 138 чел. 99,3 % 5-9 кл.- 110 чел. 100 % 10-11кл.- 43 чел. 100 % Итого: 291 чел. 99,7% т. к. 1ученик 2 «а» класса переведён «условно» в 3 класс по математике
Получили аттестат:	9 кл.- 40 уч., с «отличием» - нет 11кл. – нет	9 кл. –32 уч., с «отличием» - нет 11 кл – 6 учеников Золотая медаль ()	9 кл. –27 уч., с «отличием» : 1. 2. 3. 11 кл – 25 учеников Серебряная медаль: 1. 2. 3. 4. 5.
Похвальные листы	8 штук	10 штук	14 штук
Похвальные грамоты	9 кл. – 13 штук	9 кл. – 8 штук 11 кл. – 3 шт.	9 кл. – 6 штук 11 кл. – 13 штук

Вывод: по сравнению с прошлым учебным годом

увеличилось:

- количество похвальных листов на 4 .

- получено три аттестата с отличием в IX классе;

- получено пять серебряных медалей в XI классе;

- количество похвальных грамот «За успехи в изучении отдельных предметов» на 2% в XI классе;

- качество знаний в 10-11-х классах на 5,9%;

- успеваемость в 5-11-х классах стала 100%.

Снизилось:

- качество знаний в целом по школе на 0,5%;

- качество знаний в 5-9-х классах на 4,1%.

Нет второгодников.

Анализ успеваемости за последние 3 года:

	уч. г.	уч. г.	уч. г.
На «5»	21 уч. -9,1%	18 уч. – 7,1%	23 уч. – 9%
На «4» и «5»	83 уч. -35,9%	95 уч. – 37,4%	90 уч. – 35%
С одной «4»	4 уч-ся – 1,7%	11 уч.- 4,3%	13 уч. – 5,1%
С одной «3»	9 уч-ся -3,9%	16 уч. – 6,3%	19 уч. – 7,4%
второгодники	4 уч.- 1,4%	8 уч.– 2,8%	нет
Медалисты: Золото серебро	нет XI класса нет XI класса	1(один) – 16,7% нет	нет 5(пять) – 20%
Аттестат с отличием	9кл.- 0	9кл. – 0 11 кл.-1 (медалист)	9кл. – 3 (три) -11,1% 11 кл. – 1(медалист)
Отчислены из школы	2 уч. – 0,7 % из 9 кл. из 7 кл.	3 уч.- 1% из 9кл. из 8 кл. из 10 кл.	нет
Со справкой	нет	нет	нет

По сравнению с прошлым учебным годом

увеличилось:

- количество отличников на 1,9%;

- количество обучающихся с одной «4» на 0,8 %;

- количество обучающихся с одной «3» на 1,1 %.

- количество медалистов на 3,3% (2011г. – 16,7%, а в 2012 г. – 20%);

- количество выпускников IX класса, получивших аттестаты об основном общем образовании с отличием на 11,1%;

снизилось:

- количество хорошистов на 2,4 %;

Нет второгодников.

Нет обучающихся, отчисленных из школы.

Нет выпускников, получивших справку об окончании школы.

Рекомендации: учителям-предметникам, классным руководителям обратить особое внимание на обучающихся, имеющих по результатам учебного года по одной «4» (13 человек-5,1%) и по одной «3» (19 человек-7,4%). В основном это математика и русский язык (по 13 человек), а также физика (4), английский язык (2).

Результаты учебного года

(качество знаний, СОУ, успеваемость) отдельно по классам следующие:

	2а	2б	3а	3б	4	5	6	7а	7б	8	9	10	11
Качество знаний (%)	62,5	53,3	74	50	50	45,4	35	31	35,7	7	22	39	52
С О У (%)	61	46,1	65	50	55,1	50,3	46	47	43,4	38	46	47	52
Успеваемость (%) на 25.06.2012г.	94	100	100	100	100	100	100	100	100	100	100	100	100
Классные руководители				М.

Не аттестовались 1-е классы (34 ученика) – все переведены во 2-ой класс. Классные руководители: 1 «а» , 1 «б» .