Цель курса «Я – исследователь» - трансформация процесса развития интеллектуально-творческого потенциала личности ребенка путем совершенствования его исследовательских способностей в процесс саморазвития.
Он направлен на развитие познавательных потребностей и способностей младших школьников, учит детей младшего школьного возраста специальным знаниям, необходимым для проведения самостоятельных исследований.
Современные дети живут в эпоху информатики, компьютеризации и роботостроении и поэтому в условиях быстро меняющейся жизни человеку требуется не только владение знаниями, но и в первую очередь умение добывать эти знания самому и оперировать ими, мыслить самостоятельно и творчески. Цель программы «Физика для малышей» - создание условий для развития поисково-познавательной деятельности детей как основы интеллектуально-личностного творческого развития.
Экспериментальная физика исследует явления природы в заранее подготовленных условиях. Самые интересные эксперименты - это реальные опыты с реальными предметами и их свойствами. Проведением опытов, экспериментов, исследований активно занимаются обучающиеся на занятиях кружка, что способствует пропедевтике к изучению предмета «Физика» в основной школе.
Занятия в кружке «Информатика» направлены на формирование основ информационно-коммуникационной компетентности (овладение младшими школьниками навыками работы на компьютере, умением работать с различными видами информации и освоение основ проектно-творческой деятельности).
Цель занятий в кружке «Любознатики» - создание условий для формирования интеллектуальной личности. В содержани курса интегрированы задания из различных областей знаний: математики, русского языка, литературного чтения, окружающего мира. Особое внимание обращено на развитие логического мыщления, а также внимания, воображения, речи, всех видов памяти.
Программа курса «Мир деятельности» направлена на формирование у учащая общеучебных и деятельностных умений и связанных с ними личностных качеств как необходимого условия построения современной модели образования.
«Мир деятельности» - актуальный, современный учебный курс, который способствует повышению мотивации детей к самостоятельному и осознанному учению, создает условия для открытия ребенком секретов своей успешной учебы. Он поможет ученику запомнить открытые им знания об учебной деятельности, применять их как в школе, так и дома, проводить самооценку своих знаний и умений, учиться более увлеченно и результативно. Курс «Мир деятельности» позволяет системно формировать универсальные учебные действия, повысить качество образования в соответствии с новыми целями и задачами, поставленными федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования.
ü Социальное. Это направление внеурочной деятельности представлено кружками: «Все цвета, кроме черного» и «Юннаты».
Занятия кружка «Все цвета, кроме черного» направлены на воспитание у младшего школьника позитивного мироощущения, а также преодоление явлений социальной дезадаптации. В процессе занятий дети учатся воспринимать мир с оптимистической точки зрения, осознают необходимос ть познания себя и окружающих людей с целью установления толерантных дружеских отношений, понимания человека как индивидуальности. Занятия направлены также на предупреждение вредных привычек и формирование правил здорового образа жизни.
Занятия в кружке «Юннаты» направлены на привитие эколого - исследовательских знаний, умений и навыков обучающихся; преодоление потребительского отношения к природе и воспитание экологической культуры, навыков взаимодействия с природными объектами.
ü Духовно-нравственное. Это направление внеурочной деятельности
представлено кружками: «Мои истоки» и «Растим патриотов».
Занятия в кружке «Мои истоки» раскрывает перед младшими школьниками яркий спектр народной культуры, рождает эмоциональные реакции, чувство удивления и восторга красотой русского народного искусства в разных его проявлениях. Дети принимают участие в подготовке и проведении народных календарных праздников, знакомятся с основными религиозными праздниками и обрядами, изучают раз-
нообразные ремесла русского народа.
В программе кружка «Растим патриотов» широко представлены примеры нравственного поведения как из прошлой, так и настоящей жизни нашей страны. Сказочно-мифологические, историко-литературные и документальные материалы, включенные в доступный детскому восприятию тексты, толкование новых слов, вопросы задания, иллюстрации все это формирует у школьников начальные историко-обществоведческие знания (на уровне представлений), помогает детям почувствовать сопричастность к нашей истории и сегодняшнему дню России.
ü Спортивно-оздоровительное. Это направление внеурочной деятельности включает занятия в кружках «Ритмика» и «В ритме танца», в секции «Футбол».
Физические движения – это естественно-биологический метод, в основе которого лежит обращение к основной биологической функции организма – мышечному движению. Движение стимулирует процессы роста, развитие и формирования организма, способствует становлению и совершенствованию высшей психической и эмоциональной сферы, активизирует деятельность жизненно важных органов и систем, поддерживает и развивает их, способствует повышению общего тонуса. Задача укрепления здоровья школьников посредством развития физических качеств и повышения функциональных возможностей жизнеобеспечивающих систем организма решается через занятия спортивно – оздоровительного направления.
Целью занятий в секции футбола является разносторонняя подготовка и овладение рациональной техникой игры; приобретение знаний, умений необходимых футболистам; воспитание трудолюбия, дисциплины, взаимопомощи, чувства коллективизма.
Движение в ритме и темпе, заданной музыкой на занятиях кружка «Ритмика», способствует ритмичной работе всех внутренних органов и систем, что при регулярных занятиях ведёт к общему оздоровлению организма.
Приобретая опыт пластической интерпретации музыки на занятиях ритмикой, ребенок овладевает двигательными навыками и умениями, приобретает опыт творческого осмысления музыки, ее эмоционально-телесного выражения, развивает внимание, волю, память, подвижность мыслительных процессов, творческое воображение, способность к импровизации в движении под музыку.
Танцевальное искусство учит детей красоте и выразительности движений, формирует их фигуру, развивает физическую силу, выносливость и ловкость.
Основой занятий в кружке «В ритме танца» является систематическое и последовательное обучение, развитие и эстетическое воспитание школьников. Содержание занятий включает тренировочные упражнения и танцевальные движения классического, народно – сценического и историко-бытового танца, что способствует развитию танцевальности обучающихся.
ü Общекультурное. Это направление представлено занятиями в студиях «Основы хорового искусства», «Азбука театра» и «Мир творчества».
Целью курса «Мир творчества» является гармоничное развитие учащихся средствами художественного творчества. Занятия направлены на развитие творческого потенциала детей средствами художественного труда; формирование прикладных умений и навыков; воспитания интереса к активному познанию истории материальной культуры своего и других народов, уважительное отношение к труду. Занятия по данному курсу познакомят детей с огромным миром прикладного творчества, помогут освоить разнообразные технологии в соответствии с индивидуальными предпочтениями. Кроме решения задач художественного воспитания, данная программа развивает интеллектуально-творческий потенциал учащихся, предоставляя каждому ребенку широкие возможности для самореализации и самовыражения, познания и раскрытия собственных способностей, проявления инициативности, изобретательности, гибкости мышления.
Сбалансировать внутреннее психологическое состояние каждого ребёнка, то есть помочь ребёнку понять себя, а также организовать органичное взаимодействие каждого ребёнка с другими детьми и с внешним миром – такую задачу перед собой ставит курс «Азбука театра». В основе занятий лежат развивающие ролевые игры, театральные тренинги и творческие задания. Предмет «Азбука театра» нацелен на формирование навыков публичных выступлений, умения позитивного действия в коллективе, физического и психологического освобождения, эмоционально-выразительной речи, а также развития фантазии и воображения. Занятия предполагают и постановку небольших музыкально-драматических композиций.
Заняия в студии «Основы хорового искусства» направлены на развитие музыкально-творческих способностей учащихся, образного и ассоциативного мышления, фантазии, музыкальной памяти, эмоционально-эстетического восприятия действительности до уровня самореализации и самовыражения в сфере хорового искусства; хорового пения; воспитание слушательской и исполнительской культуры, способности воспринимать образное содержание музыки и воплощать его в разных видах музыкально-творческой деятельности. Хоровое пение – один из самых активных видов музыкально-практической деятельности учащихся. Крылатая фраза «запоет школа – запоет народ» очень точно передает суть занятий. Данная программа направлена на выполнение одной из важнейших задач музыкального образования – обеспечение условий для вхождения ребенка в мир искусства, знакомство его с культурным наследием хорового пения, классических и современных музыкальных произведений.
Уровни результатов внеурочной деятельности
Первый уровень | Второй уровень | Третий уровень |
Школьник знает и понимает общественную жизнь (1 класс) | Школьник ценит общественную жизнь (2-3 классы) | Школьник самостоятельно действует в общественной жизни (4 класс) |
Приобретение школьником социальных знаний (об общественных нормах, об устройстве общества, о социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в обществе и т. п.), понимание социальной реальности и повседневной жизни. | Формирование позитивных отношений школьников к базовым ценностям общества (человек, семья, Отечество, природа, мир, знание, труд, культура). | Получение школьником опыта самостоятельного социального действия. |
3.3. СИСТЕМА УСЛОВИЙ РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
3.3.1. Кадровое обеспечение реализации основной образовательной программы начального общего образования
Должность | Должностные обязанности | Количество работников | Уровень квалификации работников ОУ |
Директор | - обеспечивает системную образовательную и административно-хозяйственную работу образовательного учреждения | 1 | - высшее профессиональное образование; - руководитель высшей кв. кат. - учитель высшей кв. кат. |
заместитель директора по УВР | - координирует работу учителей, воспитателей, разработку учебно-методической и иной документации; - обеспечивает совершенствование методов организации образовательного процесса; - осуществляет контроль за качеством образовательного процесса на 1 ступени | 1 | - высшее профессиональное образование, - заместитель руководителя высшей кв. кат. - учитель высшей кв. кат. |
педагог – организатор | - способствует развитию и деятельности детских общественных организаций, объединений, помогает в программировании их деятельности на принципах добровольности, самодеятельности, гуманности и демократизма с учётом инициативы, интересов и потребностей обучающихся; - содействует обновлению содержания и форм деятельности детских организаций, объединений, организует их коллективно творческую деятельность в соответствии с возрастными интересами обучающихся и требованиями; - обеспечивает условия для широкого информирования обучающихся о действующих детских и молодёжных организациях, объединениях. | 1 | - высшее профессиональное образование; |
учитель начальных классов | - осуществляет обучение и воспитание обучающихся, - способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательных программ | 16 | - высшее профессиональное образование – учителей, - средне – специальное образование – учителей; - высшая кв. кат. – 5 чел., - 1 кв. кат. – 8 чел., - 2 кв. кат. – 3 чел. |
учитель – | - обследует обучающихся, определяет структуру и степень выраженности нарушения речи; - консультирует педагогических работников и родителей (лиц их заменяющих) по применению специальных методов и приемов оказания помощи детям, имеющих отклонения в развитии речи; - способствует формированию общей культуры личности социализации | 1 | - высшее профессиональное образование; - 1 кв. кат. |
психолог | - осуществляет профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия обучающихся в УВП; - формирует психологическую культуру обучающихся, педагогических работников и родителей (лиц, их заменяющих) | 1 | - высшее профессиональное образование; - 1 кв. кат. |
библиотекарь | - обеспечивает доступ обучающихся к информационным ресурсам, - участвует в их духовно-нравственном воспитании, профориентации и социализации, - содействует формированию информационной компетентности обучающихся | 1 | - высшее профессиональное образование; - 1 кв. кат. |
3.3.2. План-график повышения квалификации работников образовательного учреждения в условиях введения ФГОС
Должность | ФИО | Сроки повышения квалификации | Форма повышения квалификации |
Директор | курсы по программе | ||
заместитель директора по УВР | с 16.08.10 по 24.08.10 | курсы по программе НТФ ИРО | |
учителя начальных классов | 2012 – 2013 учебный год | ||
с 15.11.11 по 06.12.11 | курсы по программе ГБОУ ДПО СО «ИРО» | ||
с 07.11.11 по 15.11.11 | курсы по программе НТФ ИРО | ||
с 15.11.11 по 06.12.11 | курсы по программе ГБОУ ДПО СО «ИРО» | ||
В. | с 07.11.11 по 15.11.11 | курсы по программе НТФ ИРО | |
2012 – 2013 учебный год | |||
с 07.11.11 по 15.11.11 | курсы по программе НТФ ИРО | ||
с 07.11.11 по 15.11.11 | курсы по программе НТФ ИРО | ||
с 15.11.11 по 06.12.11 | курсы по программе ГБОУ ДПО СО «ИРО» | ||
с 16.08.10 по 24.08.10 | курсы по программе НТФ ИРО | ||
с 21.03.11 по 30.03.11 | курсы по программе ГБОУ ДПО СО «ИРО» | ||
с 15.11.11 по 06.12.11 | курсы по программе ГБОУ ДПО СО «ИРО» | ||
с 15.11.11 по 06.12.11 | курсы по программе ГБОУ ДПО СО «ИРО» | ||
2012 – 2013 учебный год | |||
с 15.11.11 по 06.12.11 | курсы по программе ГБОУ ДПО СО «ИРО» | ||
с 10.02.2012 по 29.02.2012 | |||
с 15.11.11 по 06.12.11 | курсы по программе ГБОУ ДПО СО «ИРО» | ||
2013 – 2014 учебный год | |||
учителя | с 07.11.11 по 15.11.11 | курсы по программе НТФ ИРО | |
2012 – 2013 учебный год | |||
2012 – 2013 учебный год | |||
2012 – 2013 учебный год | |||
с 07.11.11 по 15.11.11 | курсы по программе НТФ ИРО | ||
учитель музыки | 2012 – 2013 учебный год | ||
учитель технологии и ИЗО | с 07.11.11 по 15.11.11 | курсы по программе НТФ ИРО | |
учителя физической культуры | с 01.09.11 по 30.05.12 | курсы по программе Педагогического университета «Первое сентября», МГУ им. | |
с 07.11.11 по 15.11.11 | курсы по программе НТФ ИРО | ||
с 07.11.11 по 15.11.11 | курсы по программе НТФ ИРО | ||
2012 – 2013 учебный год |
Ожидаемый результат повышения квалификации — профессиональная готовность работников образования к реализации ФГОС:
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
