·  Формировать у обучающихся приёмы и способы проектной деятельности.

·  Способствовать развитию самоорганизации ребёнка.

·  Способствовать развитию коммуникативных, рефлексивно-оценочных умений и навыков.

·  Развивать творческое, ассоциативное мышление, воображение.

Все элективные и факультативные курсы, предлагаемые учащимся, призваны удовлетворить познавательные потребности учащихся.

В параллели 9 классов для реализации предпрофильной подготовки предлагаются следующие элективные курсы в общем объёме 9 часов.

1. «Мой выбор»;

2. «Основы русской словесности»;

3. «Квадратный трёхчлен и его приложения»;

4. «Процентные расчёты на каждый день»;

5. «Решение усложнённых расчётных задач» (химия);

6. «Измерение физических величин»;

7. «Физика и медицина»;

8. «Экология человека»;

9. «Модуль»;

10. «Простейшие задачи аналитической геометрии на плоскости»;

11. «Симметрия вокруг нас».

Задачами таких курсов являются:

·  Дать учащемуся возможность реализовать свой интерес к выбранному предмету;

·  Уточнить готовность и способность учащегося осваивать выбранный предмет на повышенном уровне;

·  Создать условия для подготовки к экзаменам по выбору, то есть по наиболее вероятным предметам будущего профиля обучения.

Продолжительность курсов варьируется от полугодия до 1 года. За учебный год каждый учащийся 9 классов сможет освоить 2- 3 курса.

Программы курсов предполагают выход за рамки традиционных учебных предметов.

Оценивание учащихся по элективным курсам осуществляется в зачетной форме. Названия освоенных элективных курсов заносятся в аттестат об основном общем образовании.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Информационная работа (знакомство с учреждениями возможного продолжения образования), мероприятия профориентационного характера и психолого-педагогическая диагностика, анкетирование и консультирование обучающихся осуществляются в рамках воспитательной работы школы.

Всего на вариативную часть из школьного компонента в 5-9 классах выделено 33,5 часа.

Коррекционное обучение

Специальное (коррекционное) образование в школе организовано в форме интегрированного обучения. Основной задачей интегрированного обучения детей с ОВЗ в школе является стремление обучать всех учащихся вместе, не выделяя детей с особенностями в развитии в отдельные группы. Такая форма обучения организована по желанию родителей и исходя из интересов учащихся.

В основной школе на начало учебного года обучаются 6 учеников по программам С(К)ОУ VII вида: 2 ученика в 6 классах, 2 ученика в 7 классах, 2 ученика – в 8 классах.

5 учащихся занимаются в общеобразовательных классах интегрировано. Для обучения по программам С(К)ОУ VII вида учителя-предметники в своих рабочих программах сделали корректировку некоторых тем и видов заданий для этих учеников. 1 ученик 8 класса занимается индивидуально на дому. Для него составлен отдельный учебный план и рабочие программы педагогов.

Предусматриваются обязательные индивидуальные и групповые коррекционные занятия вне учебной нагрузки. Часы индивидуальных и групповых коррекционных занятий отводятся на коррекцию индивидуальных недостатков учащихся в психологической сфере, для восполнения пробелов в знаниях детей и их социальной адаптации. Продолжительность таких занятий – 20 минут.

Для учащихся, имеющих нарушения психологического развития, проводятся психокоррекционные занятия в соответствии с выявленными нарушениями: психокоррекция интеллектуального развития, психокоррекция эмоционально-волевой сферы, психокоррекция отклоняющегося поведения и т. д. Такие занятия проводятся педагогом-психологом школы 1 раз в неделю.

4. Педагогическое обоснование содержания учебного плана 10-11 классов

Среднее (полное) общее образование – завершающая ступень общего образования. План призван обеспечить функциональную грамотность и социальную адаптацию выпускников, содействовать их общественному и гражданскому самоопределению. Эффективное достижение указанных целей решается в школе введением профильного обучения в старших классах, которое ориентировано на индивидуализацию обучения и социализацию обучающихся.

Профильное обучение направлено на реализацию личностно ориентированного учебного процесса.

Реализация профильного обучения позволяет достичь следующие цели:

Ø  Обеспечить углубленное изучение отдельных предметов программы полного общего образования;

Ø  Создать условия существенной дифференциации содержания обучения старшеклассников с широкими и гибкими возможностями построения школьниками индивидуальных образовательных программ;

Ø  Способствовать установлению равного доступа к полноценному образованию разным категориям обучающихся в соответствии с их способностями, индивидуальными склонностями и потребностями;

Ø  Расширить возможности социализации учащихся, обеспечит преемственность между общим и профессиональным образованием, более эффективно подготовить выпускников школы к освоению программ высшего профессионального образования.

Учебный план для 10-11 классов основан на идее двухуровневого (базового и профильного) федерального компонента государственного стандарта общего образования.

Универсальный вариант плана сохранен в 10 и 11б классах. Обучающиеся в этих классах получают среднее (полное) общее образование на базовом уровне.

В 11а классе будет продолжена организация профильного обучения по математике и физике. В связи с этим у них увеличивается количество часов на изучение этих предметов. В классе продолжат обучаться 14 учащихся. Проведенное в конце учебного года анкетирование показало, что все учащиеся профильного класса удовлетворены качеством учебного процесса.

В общеобразовательных классах по химии, биологии, физике, русскому языку увеличено количество часов за счёт школьного компонента. Такое увеличение часов позволит, по-нашему мнению, более качественно подготовить выпускников к итоговой аттестации.

Образовательная область

Учебный предмет

Класс

Количество часов в учебном плане

Филология

Русский язык

10, 11б

2

Естествознание

Биология

10, 11а 11б

2

Естествознание

Химия

10, 11б

2

Математика

Алгебра

10

4

Математика

Алгебра

11б

4

Национально-региональный компонент в старших классах представлен предметом «Технология» по 2 часа в неделю в 10, 11а и 11б классах.

Учащиеся 10 класса делятся на 2 подгруппы при изучении английского языка, технологии и информатики. Учащиеся 11-х классов, несмотря на их малое количество (11 и 14), тоже делятся на группы при изучении иностранного языка. Это связано с тем, что выпускниками изучаются английский, немецкий и французский языки.

План вариативной части для старшей школы составлен, исходя из потребностей учащихся. Практика сдачи Единого государственного экзамена показала, что учащиеся выбирают для экзамена предметы: обществознание, физику, химию, историю, биологию и английский язык. Проведя анкетирование в 10 и 11 классах, мы предложили ученикам те курсы, которые наиболее востребованы.

Все предложенные школой факультативные курсы будут посещать учащиеся и 10 и 11 классов: то есть будут учтены пожелания всех выпускников.

Результаты мониторинга учащихся 10-11 классов:

Класс

Предмет

Выбор учащимися в %

10-11

Математика

78%

Физика

22%

Биология

30%

Обществознание

43%

Химия

12%

Английский язык

20%

Предлагаются следующие элективные курсы:

№ п/п

Название курса

Ф. И.О. педагога

Класс

Количество часов

1.

Решение уравнений и неравенств с параметрами

10

1

2.

Методы решения задач по физике

11

1

3.

Глобальный мир в XXI веке

11

1

4.

За рубежом как дома

10, 11

2

5.

Решение химических задач повышенной сложности

11

1

6.

Вопросы общей биологии

11

1

7.

Функции помогают уравнениям

11

1

8.

Современный английский этикет

10

1

9.

Английский язык в сфере делового общения

10

1

итого

10

Таким образом, учебный план МБОУ Увельской СОШ №1 на учебный год выполняет образовательный государственный стандарт по базовым дисциплинам, расширяет содержание по профильным предметам в старших классах, обеспечивает условия для самоопределения учащихся, готовит их к поступлению в средние и высшие учебные заведения.

Учебный план МБОУ Увельской СОШ №1 на учебный год

Основное общее образование

Инвариантная часть

Образовательные области

Учебные предметы

5а

5б

5в

6а

6б

6в

7а

7б

8а

8б

8в

9а

9б

9в

9г

Филология

Русский язык

6

6

6

6

6

6

4

4

3

3

3

2

2

2

2

Литература

2,5

2,5

2,5

2,5

2,5

2,5

2,5

2,5

2,5

2,5

2,5

3

3

3

3

Иностранный язык

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

Математика

Математика

5

5

5

5

5

5

Алгебра

3

3

3

3

3

3

3

3

3

Геометрия

2

2

3

3

3

2

2

2

2

Информатика и ИКТ

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

2

2

2

2

Обществознание

История

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

Обществознание

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

Краеведение (нрк)

1

1

1

1

1

География

1

1

1

2

2

2

2

2

2

2

2

2

Природоведение

2

2

2

Естествознание

Биология

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

Химия

2

2

2

2

2

2

2

Физика

2

2

2

2

2

2

2

2

2

Искусство

Музыка

1

1

1

1

1

1

1

1

Изобразительное искусство

1

1

1

1

1

1

1

1

Мировая художественная культура

1

1

1

1

1

1

1

Физическая культура

Физическая культура

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

Основы безопасности жизнедеятельности

1

1

1

1

1

1

1

Технология

Технология

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

Основы проектной деятельности

1

1

1

Инвариантная часть

29,5

29,5

29,5

31,5

31,5

31,5

32,5

32,5

34,5

34,5

34,5

33

33

33

33

5а

5б

5в

6 а

6 б

6 в

7а

7б

8а

8б

8в

9а

9б

9в

9г

Вариативная часть

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16