Анализ состояния методической работы и качества знаний и умения учащихся и воспитанников МОУ начальной школы детского сада п. Пограничный за учебный год (стр. 2 )

Ребята на этом кружке знакомятся с основными видами художественных произведений, с известными центрами народных художественных ремесел России, с художниками и их произведениями. А так же учатся использовать приобретенные умения в дальнейшей жизни.

·  Хореография, руководитель ;

·  Музыкальный «Звоночки», руководитель

·  Шашки, шахматы, «Белая ладья», руководитель

Дети узнали об истории возникновения шахматной игры. Знакомились с такими понятиями как «шахматное поле», «шахматный алфавит». Познакомились с шахматными фигурами. В течение года руководитель кружка проводила турниры по игре в шашки и шахматы

В течение года наши дети принимали участие в таких программах и конкурсах, как «Звезды Балтики», интеллектуальные игры, в литературном областном конкурсе «Вечное слово», «Планета детства», «День семьи» и т. д.

Содержание воспитательной работы, ее формы отбирались на основе диагностики развития личности детей, их интересов, уровня воспитанности, необходимости коррекции поведения ребенка, расслоение учащихся по интеллектуальным возможностям в общеобразовательных классах.

Каждая форма имела своей целью оказать воспитательное воздействие на ребенка в конкретном направлении:

трудовое воспитание – благоустройство территории и озеленение школы, школьного двора, огорода, поселка; воспитание познавательных интересов – предметные недели, интеллектуальные игры; нравственное воспитание – организация встреч с детьми – инвалидами, сбор книг, игрушек для малообеспеченных семей и т. п.; эстетическое – конкурсы «Звезды Балтики», выставки прикладного творчества, праздники: общепоселковый «Масленица», «День поселка», «Последний звонок», «День знаний»; военно-патриотическое – неделя Вахты памяти, участие в митинге, концерты для ветеранов Великой Отечественной войны, месячник, посвященный Дню защитника Отечества, возложение цветов к мемориалам п. Корнево, г. Ладушкин, г. Мамоново, г. Багратионовск, помощь и подарки ветеранам ВОВ; воспитание потребности в здоровом образе жизни – Дни здоровья, спортивные праздники, «Веселые старты», шашечные турниры, закаливание. Вместе с тем продолжилось проведение и развитие традиционных дел с учетом предстоящего праздника.

Сведения о занятости учащихся:

Занятость учащихся	кружки, секции, студии	количество учащихся	% от общего количество учащихся
Внутришкольная	Изостудия	5	20,9%
музыкальный	9	37,3%
экологический	5	20,9%
шашки	5	20,9%
внешкольная	Музыкальная школа	2	8%
плавание	2	8%

Внеурочная деятельность в школе традиционно делится на две части: общешкольные дела и внутриклассная жизнь. Что касается традиционных школьных дел, с полным удовлетворением можно констатировать, что все они были направлены на самореализацию учащихся, развитие творческих способностей, формирование общечеловеческих ценностей.

Динамика соматического здоровья учащихся и воспитанников первой и дошкольной ступеней

Воспитание является важной составной частью воспитательного и учебного процесса. Одной из первоочередных задач нашего учреждения является сохранение и укрепление здоровья детей. С этой целью составлена и уже внедряется программа «Здоровье».

Для реализации задач физического воспитания большой внимание уделяется повышению двигательной активности детей и правильному ее регулированию. Системная работа по физическому воспитанию включает:

ü  Утреннюю гимнастику;

ü  Физкультурные занятия и уроки с компонентом корригирующих упражнений по лечению нарушения осанки, сколиоза;

ü  Занятия по коррекционной ритмики;

ü  Подвижные игры и игровые упражнения на улице.

Для решения оздоровительной, коррекционно-образовательной и воспитательной задач используем гигиенические факторы, естественные силы природы, физические упражнения и т. д. Выполнение упражнений на свежем воздухе усиливает их эффективность. Проведение на прогулке занятий и уроков, игр и упражнений с повышенной двигательной активностью позволяет одевать детей даже в холодны период года в облегченную спортивную одежду.

Существенное место в решении многогранных задач физического воспитания занимают различные формы активного отдыха: спортивные досуги, праздники, дни и недели здоровья. Они помогают создать оптимальный двигательный режим, который способствует повышению функциональных возможностей ребенка, улучшению его работоспособностей и закаленности, являются эффективным средством всестороннего развития и воспитания.

В учреждении проводятся консультации для педагогов и родителей воспитанников и учащихся по темам: «Двигательная активность детей как необходимое условие их всестороннего развития», «Физическая культура в семье», «Подвижные игры на улице» и др.

Для анализа выполнения Программы проводится мониторинг физической подготовленности по методикам программы «Детства» и др.

Для оздоровления детей используется общий кварц, бактерицидный облучатель для очистки воздуха, ионизатор, лепестки Чижевского.

В МОУ осуществляется дифференцированный отбор видов закаливания:

ü  Упражнения после сна (в постели);

ü  Пробежка по «пуговичному» коврику;

ü  Пробежки по дорожкам препятствий;

ü  Ходьба по сырому (летом);

ü  Контрастные пробежки (летом);

ü  Дозированный бег;

ü  Полоскание рта;

ü  Дыхательная гимнастика;

ü  Релаксационные упражнения под музыку;

ü  Хождение босиком (летом);

Комплекс оздоровительных мероприятий, помимо укрепления и развития опорно-двигательного аппарата ребенка, способствует улучшению крово - и лимфообращения. Углублению дыхания, улучшению вентиляции легких, работы органов пищеварения и выделения, обмена веществ. Все это благоприятно влияет на рост и развитие детского организма.

СХЕМА КОМПЛЕКСА ОЗДОРОВИТЕЛЬНО-ЗАКАЛИВАЮЩИХ ПРОЦЕДУР ПОСЛЕ СНА В ДЕТСКОМ САДУ

Выполнение упражнений в постели для пробуждения

Контрастно - воздушные ванны в сочетании с корригирующей ходьбой и чередовании с обычной

Дыхательная гимнастика. Упражнения с элементами релаксации

Массаж лица и ушных раковин

Точечный массаж по Уманской в игровой форме

Упражнения для стопы

Обширное умывание

Полоскание полости рта

Школьная ступень

Анализ полученных данных о состоянии здоровья обучающихся позволяет сделать следующие выводы:

1.  Состояние здоровья детей, обучающихся в начальных классах школы, следует признать удовлетворительным ввиду преобладания среди них учеников, отнесенных к 1-й и 2-й группам здоровья, но при этом у большого количества детей.

2.  Выявленные проблемы побуждают учителей к освоению методов контроля за состоянием здоровья детей.

Проведенные в учреждении исследования показали, что чем меньше учитываются возможности детского организма при организации различных видов деятельности, чем длительнее напряжение и больше утомление учеников, тем чаще недомогания ребят переходят в болезни.

Для того чтобы улучшить состояние здоровья учеников, необходимо объединение усилий педагогов, врачей, психологов, родителей. ( СХЕМА)

В учреждении разработана программа здоровья по сохранению и укреплению здоровья детей. Основной частью программы стали уроки физкультуры, физкультурные занятия, которые проводятся 3 раза в неделю, для ослабленных детей и детей с проблемами здоровья постоянно проводятся занятия в кружке «Крепыш».

Информация о состоянии здоровья детей постоянно анализируется, систематизируется. Для этого используется разработанные методики, тесты по оценке состояния здоровья детей, психодиагностика социальных проблем здоровья. Работа состоит в тесном сотрудничестве с детской поликлиникой, Корневской амбулаторией, ФАП п. Пограничный (наблюдение за состоянием здоровья детей и консультации осуществляет врач-педиатр, врачи специалисты ежегодно проводят диспансеризацию детей).

Результаты анализа и возможные причины заболевания обсуждаются на педагогических часах, принимаются меры по устранению выявленных причин заболеваемости.

Незначительные тенденции к снижению заболеваемости объясняются сложными социально-экономическими условиями в семьях, неадекватным лечением, боязнью некоторых родителей закаливающих процедур и профилактических мероприятий.

Начальная школа

Детский сад

Экспериментальная работа в МОУ показала, что музыка, танец, пение, подвижные игры, хорошее настроение детей благоприятно влияют на психофизическое состояние ребенка. Физкультурные и музыкальные занятия с элементами психо-гимнастики снимают гипервозбудимость, успокаивают детей способствуют постановке правильного дыхания, движению грудной клетки, улучшению работы бронхо-легочной системы. Танцы способствуют формированию правильной осанки, гибкости суставов и развитию мышечного чувства и координации движений.

Разнообразные подвижные игры способствуют формированию волевых качеств, активизируют память, внимание, мышление, подготавливают детей к определенным видам деятельности, решению коррекционных задач, снимая страхи, агрессию, замкнутость, выявляют межличностные отношения, развивают речь и обогащают словарный запас.

Анализ Физкультурно-оздоровительной работы показал необходимость улучшать материальную базу, продолжать совершенствовать среду развития детей для повышения двигательной активности.

Анализ качество знаний, умений учащихся и воспитанников ОУ

Дошкольная ступень

Воспитателями младшей и средне-старшей групп в начале и в конце учебного года была проведена диагностика уровня знаний детей по всем разделам программы «Детство».

В диагностике использовались различные виды деятельности: беседы, игровые задания, картинки и т. д.

Сравнение результатов начала года и конца показало, что дети усвоили запланированную программу на учебный год, но уровни знаний разные:

1 балл – низкий уровень развития, 2 балла – средний, 3 балла – высокий.

Младшая группа (балл 2,3 – выше среднего)

№	Название предмета	Общий балл
1	Математика	1,75
2	Ознакомление с окружающим	2,2
3	Физическое развитие	2,6
4	Развитие речи	2,4
5	ИЗО деятельность	2,5
ИТОГО	2,3

Низкий уровень – 35%

Выше среднего – 75%

Средняя группа (балл 2,5 – выше среднего)

№	Название предмета	Общий балл
1	Математика	2,8
2	Ознакомление с окружающим	2,6
3	Физическое развитие	2,6
4	Развитие речи	2,1
5	ИЗО деятельность	2,1
6	Трудовое обучение	2,7
7	Природный мир	2,6
ИТОГО	2,5

Низкий уровень – 9%

Выше среднего –91%

Старшая группа (балл 2,7 – выше среднего)

№	Название предмета	Общий балл
1	Математика	2,7
2	Ознакомление с окружающим	2,8
3	Физическое развитие	2,8
4	Развитие речи	2,8
5	ИЗО деятельность	2,3
6	Трудовое обучение	2,9
7	Природный мир	2,8
ИТОГО	2,7

Низкий уровень – 0%

Выше среднего– 100%

Начальная школа

На начало учебного года было 24 ученика. Все они успешно закончили год.

Итоги года

Учебный год	Количество учащихся на конец года	Окончили на «5»	%	Окончили на «5», «4»	%	Окончили с «3»	%	Оставлен на второй год
2	24 (9 человек 1 класс)	5	33	4	27	6	40	-

Имеют следующие оценки за год по предметам:

предмет	«5»	«4»	«3»	«2»	Балл	качество
Русский язык	5	7	3	-	4	80%
Математика	8	1	6	-	4,1	60%
Литература	7	4	2	-	4,2	73%
Окружающий мир	8	5	2	-	4,4	86%
Музыка	11	4	-	-	4,7	100%
Физкультура	14	1	-	-	4,9	100%
Труд	13	1	1	-	4,8	93%
ИЗО	12	2	1	-	4,6	93%
Английский язык	6	1	1	-	4	87%
Информатика	6	4	-	-	4,6	100%

Результаты олимпиад между начальными школами кустового методического объединения