Анализ работы МОУ СОШ села Буйда (стр. 4 )

1.Лексическое значение слова

Участие в международных конкурсах.

«Кенгуру», «Кит», «Золотое руно»

В январе в школе проходил международный математический конкурс-игра «Кенгуру-выпускникам-2011». Участвовал 1 ученик 11 кл. Язареев Булат (учитель ) и набрал 80 баллов!

В марте проходил международный математический конкурс-игра «Кенгуру - 2011», в котором приняли участие 26 чел. из 2-8 и 10 классов (учителя и ).(см в Приложении).

Итого участвовало 27 уч-ся, что составило 31% из общего состава детей.

«Золотое руно»

Участвовало 17 учащихся, что составило 20% от общего состава учащихся, учитель

Результаты :

Шамигулова Арина в районе 1 место, в регионе -14 место

Ахмадеева Фаянур –в районе 5 место

«КИТ»

В конкурсе «КИТ» участвовало 2,3 % учеников (2 ученика).

Вахидов Даллер занял в регионе 14 место, Гильмиярова Валерия -34 место.

В течении учебного года повысилось качество знаний учащихся в начальном звене по математике на 4%, по русскому языку на 5%.В среднем звене качество знаний учащихся почти без изменений по русскому языку и математике. В старшем звене качество знаний выше, по математике на 1%, по русскому языку на 2%.

Классно-обобщающим контролем были охвачены учащиеся 4-11 классов.

Октябрь - 5 класс «Адаптация учащихся в среднем звене »

Классно-обобщающий контроль в 5 классе по определению степени адаптации учащихся на второй ступени, сформированности ЗУН, способности к продолжению образования, единство требований учителей-предметников к учащимся 5 класса, учет индивидуальных особенностей учащихся;

Декабрь - 8 класс «Учебная мотивация и индивидуальные особенности учащихся».

Январь - 8 класс «Анализ уровня знаний и воспитанности учащихся, причин снижения успеваемости».

Февраль – 10 класс «Степень готовности учащихся 10-х кл. к усвоению программного материала в профильном классе».

Март - 9,11 классы «Подготовка к итоговой аттестации».

В рамках контроля проведены контрольные срезы. Анализ контрольных срезов свидетельствуют о том, что интерес к знаниям у отдельных учащихся падает. Особую озабоченность вызывают такие дети как: (7 кл.), (8 кл.), (9 кл.),Набиуллин В (9 кл.). Эти ученики позволяют себе нарушать общие правила для учащихся, нет мотивации к обучению.

По посещенным урокам хотелось бы также отметить, что в основном учителя в системе проводят работу по формированию общеучебных умений и навыков: выделения главного, умения сравнивать, давать полные ответы на поставленные вопросы, анализировать. Большая часть уроков проходит в оптимальном режиме, части урока логически связаны друг с другом. Также в большинстве случаев прослеживается отработанность учебных действий между учителями и обучающими. Однако имеет место и то, что далеко не все обучающиеся заинтересованы происходящим на уроке. Учителя испытывают затруднения в организации деятельности обучающихся с низкой мотивацией.

По итогам контроля даны рекомендации:

1. Эффективно внедрять личностно-ориентированную технологию.

2.  Рационально использовать учебное время урока.

3.  Проверять запись обучающимся д/з в дневниках, выставлять отметки в дневник!

4.  Классным руководителям продолжить работу по формированию классного коллектива ( А, ).

5.  Учитывая возрастные особенности обучающихся использовать разные формы работы на уроке.

Особо проблемным являются 2 ученика: (8 класс), (9 класс).Эти ученики не желают учиться, опаздывают на уроки, не посещают отдельные уроки и факультативы.

По итогам контроля было рекомендовано:

-  Учителям предметникам работающим в 8,9-х классах, усилить индивидуально - дифференцированную работу с учащимися при подготовке к итоговой аттестации.

- Классным руководителям 9,11 классов усилить контроль за успеваемостью и посещаемостью учащихся на уроке и на факультативах.

-  Провести анализ деятельности учителей предметников по выполнению программ по учебным предметам, обеспечить организацию повторения пройденного материала в целях закрепления знаний учащихся и ликвидации пробелов.

Комплексной проверкой были охвачены аттестуемые педагоги на 2 квалификационную категорию: , ;

на 1 квалификационную категорию: , , , на высшую категорию – В течение учебного года посещались уроки данных педагогов с целью выявить соответствия учителем заявленной квалификационной категории. Ими были подготовлены и проведены открытые уроки и внеклассные мероприятия с использованием новых информационных технологий. По итогам контроля был сделан один вывод: каждый учитель соответствует заявленной квалификационной категории по должности «учитель».

По плану внутришкольного контроля регулярно проходила проверка посещаемости занятий отстающими учащимися и исправление ими неудовлетво­рительных оценок. Проверка содержания консультативных занятий с отстаю­щими, определение уровня проведения индивидуальных занятий. Для учащихся, имеющих неудовлетворительные отметки в четверти, составлялся

индивидуаль­ный план работы.

Контроль за состоянием кабинетов и классных помещений.

Основная масса учителей продолжили работу по развитию кабинета, следили за чистой и порядком. Но к сожалению были и такие кабинеты, где работа по развитию приостановилась.

Состояние кабинетов:

Кабинет русского языка и литературы - внешний вид портят старые шторы, нет тюли, инвентарь в надлежащем состоянии, имеются тематические папки, карточки, есть раздаточный и дидактический материал, рабочие стенды.

Кабинет математики - хороший внешний вид, чистый уютный также имеются тематические папки, карточки, много наглядных пособий, сделанных учащимися. Были оформлены новые стенды. Нет озеленения.

Кабинет химии и биологии - много цветов, имеются также тематические папки, карточки, таблицы. Кабинет всегда чист и опрятен.

Кабинеты начальных классов - в основном в хорошем состоянии, стенды обновлялись. В каждом кабинете очень много цветов, большая работа проведена в кабинете 2 класса.

Кабинет музыки - в хорошем состоянии, учитель постоянно следит за сохранностью имущества. В этом году в кабинете появилась новая мебель, выращено много цветов.

Кабинет английского языка - благодаря стараниям учителя английского языка приобрел совершенно новый вид: появились новые стенды,

рассказывающие о стране изучаемого языка, добавились карточки, раздаточные материалы.

Кабинет ИЗО соответствует названию кабинета, эстетично оформлен выставочный задний план кабинета, аккуратно разместила картинную галерею и поделочные материалы.

Остальные кабинеты технологии, географии, физики, НВП требуют доработки.

Педагогические советы и совещания.

С целью решения проблемы, поставленной перед педагогическим коллективом, были проведены тематические педагогические советы: «Адаптация пятиклассников», «Работа с одаренными детьми», а также на каждом педсовете были заслушаны выступления по темам самообразования «Культура речи», «Решение задач», «Фразиологизмы». Рассматривались вопросы распределения педагогической нагрузки учителей, расстановка педагогических кадров, подготовка к олимпиадам, итоги четвертей, допуск учащихся к государственным экзаменам, перевод учащихся в следующий класс, организация летнего отдыха детей в лагере дневного пребывания и др.

Темы педагогических советов:

1.  Анализ работы за уч. год

2. Работа ШМО за уч. год

3.  Адаптация учащихся 5-го класса к новым условиям обучения.

4.  Анализ итогов 1 полугодия.

5.  Допуск учащихся выпускных классов к итоговой аттестации.

6.  Перевод учащихся в следующий класс.

7.  Выпуск учащихся 9, 11 классов.

Приложение 1

На педсовете при обсуждении темы «Адаптация пятиклассников» была зачитана справка замдиректора по учебно-воспитательной работе

Цель контроля: подготовка информации к малому педсовету на тему "Адаптация пятиклассников"

С 16 сентября по 09 ноября 2009 года в рамках внутришкольного контроля проводилась проверка уровня ЗУН учащихся 5-х классов, состояния организации классного коллектива, оформление документации.

С этой целью была проведена следующая работа: Посещены уроки по разным предметам.

Проанализированы стартовые контрольные работы по русскому языку, проведена срезывая контрольная работа по русскому языку. Проверены тетради по русскому языку. Проверены дневники учащихся.

Проверена техника чтения и техника письма учащихся 5 класса. Проверен журнал 5 класса.

Преподавание русского языка и литературы в 5 классе

5 класс (учитель .).Посещенные уроки показали, что учитель в совершенстве владеет методикой преподавания своего предмета. На уроках применяются различные формы и методы работы, способствующие активации мыслительной деятельности учащихся для восприятия изучаемого материала. Следует отметить доброжелательность учителя, создание комфортной обстановки на уроке, владение детским коллективом, взаимопонимания с учащимися. проходят в хорошем темпе. Рекомендации: больше использовать в изучении русского языка карточки, тесты, продолжать целенаправленную работу по формированию общеучебных умений и навыков, по созданию ученического коллектива и воспитанию серьезного, вдумчивого отношения к учебному труду.

Анализ итоговой контрольной работы в 5классе. Всего по списку в 5 кл. 5 учащихся. Выполняли работу - 5 человек.

№	Список класса	отметка 4	Задание №1	2	3	4	5	вариант
а	в
1	Демина Катерина	+		+	+	+		1
2	Зарипов Рамис	3	+			+	+		1
3	Недошивина Анастасия	4	+		+	+	+	+	2
4	Хасанов Амур	4	+	+	+	+	+		1
5	Шамигулова Арина	5	+	+	+	+	+	+	2
	Итого по классу		5(100%)	2(40%)	4(80%)	5(100%)	5(100%)	2(40%)

Выполнили работу: 5 уч.

На «5»-1

На «4»-3

На «3»- 1

На «2»-0

Успеваемость: 100%

Качество-80%

Средний балл: 4

Учитель:

Проверка техники чтения учащихся 5 класса.

Всего по списку учащихся - в 5 кл. -5учащихся Норма техники чтения 100-110 слов в минуту.

на "5" читают -2 ч.

на "4" - 3 уч

на "3" - 0 уч

на "2" - 0 уч

Норму читают 5 кл.- 100 % уч.;

Проверка журнала 5 класса

Классный руководитель . В ходе проверки установлено:

Оценки выставляются систематически, объективно, но не всегда аккуратно по календарно-тематическому плану; ставят точки, больше замечаний к ведению журнала нет.

Выводы проведения педагогических советов:

-  в новом учебном году изменить форму проведения педсоветов путем вовлечения основной массы учителей проходящих аттестацию

-  контролировать выполнение решений педсовета.

Приложение 2

Активным помощником в работе школы была школьная библиотека, руководителем которой является Шаймарданова Самария Жавдатовна.

Анализ работы за учебный год.

Цель и задачи школьной библиотеки на учебный год.

Цель: привлечение внимания учащихся к книге как важным фактором сохранения и развития отечественной культуры и науки.

Основные задачи:

-развитие у школьников всех возрастных групп мотивации к чтению, воспитание уважения к книге, включение чтения в структуру приоритетных культурных потребностей учащихся;

-позиционирование школьной библиотеки как интеллектуального и информационно - досугового центра школы;

-создание модели образовательного пространства,

Обеспечивающего совместную деятельность детей и взрослых на основе общего интереса к книге

(работа с родителями)

В связи с поставленной задачей развития у школьников всех возрастных групп мотивации к чтению, воспитание уважения к книге, включение чтения в структуру приоритетных культурных потребностей учащихся библиотекой был объявлен конкурс на самого лучшего читателя года.

В течении года была проведена огромная работа для выявления наиболее отличившихся читателей. Проводились беседы, была оказана помощь для поиска материалов для конкурса.

Учащиеся сами выступали и агитировали прочитать ту или иную книгу.

Постоянно встречались в библиотеке во внеурочное время. Играли, вместе читали рассказы, сказки, ремонтировали книги.

Лучшим читателями года стали: Губайдуллина Эвелина, Хайбуллина Ильзия, Зарипова Юлия, Буляков Ильшат, Гайнитдинова Алсу и многие ученики начальных классов.

Особо нужно отметить детей, которые не только читают, а читают классику и умеют размышлять о прочитанном, и в то же время читают достаточно много: особо надо отметить Мухаметову Аделину и Губайдуллину Эвелину из 6 кл.,

а так же: Ахмадеева Фаянур,

Хусаинов Вадим -8кл

Хисматуллин Радмир -6кл

Гильметдинов Денис-4кл

Тухватуллина Аделина -3кл

Гайнетдинова Алсу-3кл

Хайбуллина Ильзия-3кл

Огдаров Хасан-4кл

Кильмухаметов Рустам -2кл

Нутфуллин Динар - 2кл

Ионов Николай -2 кл.

Шубин Алеша - 3кл

Беспалов Владислав -4 кл.

Все ученики были обеспечены учебниками.

Актив библиотеки постоянно проверяет состояние учебников.

Проводятся рейды по проверке учебников в октябре и в апреле.

Книжки у детей обложены. Учащиеся стараются аккуратно обращаться с книгами и вовремя возвращают книги в школьную библиотеку. Проводились библиотечные уроки, на которых начальные классы знакомятся с правилами работы библиотеки, правилами поведения и использования библиотечного материала.

Для того, чтобы школьная библиотека стала информационным центром школы была проведена следующая работа: заказ, получение новых книг, оформление уголка с новыми книгами для самых маленьких читателей, чтобы ребенок не потерял интерес книгам, обзор книг, газет и журналов. Проводились конкурсы чтецов.

Актив библиотеки работает очень хорошо.

Актив библиотеки: учителя- Н, , Д, библиотекарь -

Ученики:Гайнуллин Вадим-9кл, Хаджеев Тимур-9кл, Зарипова Эльвина-8кл, Каюмова Юлия-8кл, Хусаинов В-8кл, Хайбуллинга Альбина-7кл, Ахмадеева Фаянур, Мухаметова Аделина-6кл, Демина Катя-5кл, Губайдуллина Эвелина-5кл.., Губайдуллина Алина-6кл.

Библиотечных уроков было проведено -16!!!

Весь актив библиотеки помогал в проведении школьных мероприятий.

Активисты и участники мероприятий были награждены призами.

Учащиеся участвовали в конкурсах, викторинах.

Ученики всегда с нетерпением ждут проведения библиотечных уроков. Родители стараются присутствовать на школьных мероприятиях.

Самые постоянные посетители библиотеки учащиеся начальных классов.

Особо внимание в этом году было уделено списанию старых и ветхих книг.

Цели и задачи поставленные на уч. год выполнены.

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА ШКОЛЫ

Методическая проблема школы

Личностно-ориентированный подход к обучению и воспитанию обучающихся с использованием современных образовательных технологий.

Цель:Совершенствование уровня педагогического мастерства учителей

Основные задачи методической работы:

-Направить педагогическое мастерство на достижение высокого качества и эффективности обучения через личностно-ориентированный подход

-  Обеспечить внедрение новых педтехнологий в обучение и воспитание учащихся

-  Продолжить работу по предпрофильной подготовке учащихся 9 класса

-  Разнообразить формы методической работы

-  Активизировать работу учителей над темами самообразования

-  Повысить качество проведения занятий.

-  Внедрить в образовательный процесс информационные технологии

Формы методической работы:

-  Тематические педсоветы

-  Методический совет

-  МО учителей

-  Работа учителей над темами самообразования

-  Открытые уроки

-  Методические недели

-  Предметные декады

-  Организация работы с одаренными детьми

-  Оформление методического уголка

-  Взаимопосещения уроков

-  Организация и проведение аттестации педагогов

-  Знакомство с правовыми документами, локальными актами

-  Обобщение педагогического опыта

Структура методической службы

Во главе методических объединений –Методсовет.

Руководитель методсовета –

Школьные методические объединения

на учебный год

№	названия м/о	руководитель	объединение
1	-(рус. яз) (рус. яз) (баш. яз) (англ. яз)		филологическое
2	(физика, матем.) (матем.) (химия, биолог) (информ.) (геогр.)		естественно-математическое
3	(обществ.,истор) (истор., ИКБ)		общественных наук
4	(техн) (ИЗО) (музыка) (физ-ра) (технолог., ОБЖ)		эстетико-технологическое спортивно-патриотическое
5	(нач. кл) (нач. кл.) (нач. кл) (нач. кл)		объединение начальных классов

Работа с одаренными детьми

Цель: выявление одаренных детей и создание условий, способствующих их оптимальному развитию.

мероприятие	дата	ответственный
определение контингента и составление плана по организации работы	сентябрь	учителя предметники
разработка плана реализации работы с одаренными детьми	сентябрь	учителя предметники классные руководители
методическая работа по реализации плана	в течении года	учителя предметники классные руководители
работа над составлением учебных характеристик	в течении года	учителя предметники классные руководители
участие детей на олимпиадах	октябрь (школьный этап)	учителя предметники администрация
участие детей в международных конкурсах: «Русский медвежонок» (40 руб) «Кенгуру» (40 руб) «Лисенок чип –человек и природа» (40 руб) «Зимние интеллектуальные игры» (50 руб) «Золотое руно»	январь март 15 апреля 10 декабря февраль
Участие детей в викторинах, конкурсах	в течение года	учителя предметники

План работы с одаренными детьми на уч. год.