Оценивание достижений учащихся
Система оценивания
В Школе применяется 5-балльная система оценок. Для учащихся первых и вторых классов (первое полугодие) балльная оценка не применяется. Успешность освоения школьниками 1-2 классов образовательных программ характеризуется только качественной оценкой. Учащимся 3-9 классов оценки выставляются по итогам каждой четверти, учащимся 10-11 классов оценки выставляются по итогам каждого полугодия, годовая (итоговая) оценка выставляется с учетом четвертных оценок во 2-9 классах, полугодовых оценок в 10-11 классах по всем учебным предметам («5» - отлично; «4» - хорошо; «3» - удовлетворительно; «2» - неудовлетворительно) и согласуются с требованиями к оценке знаний, умений и навыков программ по образовательным областям.
Диагностическое обеспечение
Психолого-педагогическое обеспечение УВП осуществляют психолог, социальный педагог, логопед. Психолого-педагогическая служба сопровождения осуществляет диагностическое отслеживание образовательной программы в соответствии с планом работы учреждения.
Основными принципами диагностического отслеживания являются:
- соответствие содержания диагностических требований; однозначность интерпретации результатов; непрерывность диагностического отслеживания; приоритет потребностей и возможностей ученика; доведение результатов диагностики до родителей, обсуждение результатов на заседании ППК; обоснованность проектирования коррекционной работы, действенность рекомендаций.
Основными функциями диагностического отслеживания являются:
- диагностика актуальных достижений учащихся; сбор информации о затруднениях в учении или значительном продвижении учащихся в обучении; установление соответствия достигнутых результатов с прогнозируемыми; дифференциация учащихся; определение перспектив дальнейшего обучения.
Таким образом, диагностическое обеспечение образовательной программы направлено прежде всего на правильный выбор и выстраивание индивидуального маршрута учащегося, на выявление затруднений ученика как в учебной, социальной сфере, так и в эмоционально-волевой, с целью оказания помощи в преодолении выявленных затруднений.
IV. УЧЕБНЫЙ ПЛАН
Организация образовательного процесса в Школе регламентируется учебным планом, годовым календарным учебным графиком и расписаниями занятий, разрабатываемыми и утверждаемыми школой самостоятельно. За основу взяты базисные учебные планы и примерные программы курсов, дисциплин, разработанные государственными органами управления образованием.
Школа работает по программам, которые отвечают требованиям обязательного минимума содержания общего образования и рассчитана на количество часов, отводимых на изучение каждой образовательной области в инвариантной части базисного учебного плана образовательных учреждений.
Учебники, используемые в образовательном процессе, соответствуют утвержденному Министерством образования и науки РФ федеральному перечню учебников.
Календарно-тематические планы составлены согласно программам.
Учебный план разработан на основе:
- федерального Базисного учебного плана (далее - БУП–2004), утверждённого приказом Министерства образования Российской Федерации ; приказа Минобрнауки России от 30.г. № 000 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования»; приказа Минобрнауки России № 000 от 01.01.2001 г. «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»; приказа Минобрнауки России № 000 от 01.01.2001 г. «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования»; письма Минобрнауки России от 19.г. № 000-03/30 «О введении третьего часа физической культуры в недельный объем учебной нагрузки обучающихся в общеобразовательных учреждениях»; приказа Министерства обороны и министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.2001 г. №96/134 «Об утверждении Инструкции об организации обучения граждан Российской Федерации начальным знаниям в области обороны и их подготовки по основам военной службы в образовательных учреждениях среднего (полного) общего образования, образовательных учреждениях начального и профессионального и среднего профессионального образования в учебных пунктах»; приказа Министерства образования Российской Федерации «Об утверждении учебных планов специальных /коррекционных/ образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии» /2065-п.; письма Министерства народного образования РСФСР от 01.01.2001 г. № «Об индивидуальном обучении больных детей на дому»; письма Министерства Просвещения РСФСР -М/ «Перечень заболеваний, по поводу которых дети нуждаются в индивидуальных занятиях на дому и освобождаются от посещения массовой школы»; письма Министерства общего и профессионального образования РФ от 01.01.2001 №27/11-12 «О примерном учебном плане вечернего (сменного) общеобразовательного учреждения (заочная форма обучения)»; Санитарных правил СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (постановление Главного санитарного врача России , зарегистрированное в Минюсте России 03.№ 000); приказа Департамента образования и науки Тюменской области № 000а/ОД от 21 апреля 2010 г. «Об апробации федеральных государственных образовательных стандартов начального образования в 2010 году»; приказа Департамента образования и науки Тюменской области «О формировании учебных планов образовательных учреждений на учебный год № 000 /ОД от 14 мая 2010 г.»
Общие положения
Учебный план состоит из двух частей:
· инвариантная часть - включает в себя обязательные для изучения учебные предметы федерального компонента Базисного учебного плана, определяет максимальный объём учебного времени, отводимого на изучение программ общего образования и обеспечение государственных образовательных стандартов по всем ступеням общего образования,
· вариативная часть – определяет объём учебного времени и перечень предметных и элективных курсов школьного компонента учебного плана, обязательных для изучения в образовательном учреждении (занятия в рамках предметных и элективных курсов будут проводиться в индивидуально-групповом режиме с учетом организации проектной, исследовательской учебной деятельности).
Данный план составлен с учетом:
· социального заказа семей;
· уровня развития и потребностей учащихся;
· местных условий и возможностей образовательного учреждения;
· внедрения в практику преподавания современных педагогических технологий;
· введения ФГОС начального общего образования с учебного года.
При составлении учебного плана соблюдены требования к:
- сбалансированности между федеральным и школьным компонентами, между циклами предметов, отдельными предметами; преемственности между ступенями и классами.
Уровень общей нагрузки обучающихся - оптимальный.
Учебный план предусматривает пятидневную учебную неделю с шестым развивающим днем.
В школе используются программы, утвержденные Министерством образования РФ, в том числе, программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений 7 и 8 вида (Москва: Просвещение, 2008).
В 1-2 классах осуществляется введение ФГОС начального общего образования.
В 10-11 классах обучение осуществляется как в общеобразовательных, так и в профильных классах.
Для молодежи, не имеющей среднего (полного) общего образования, открыта группа с заочной формой обучения по индивидуальным учебным планам.
По медицинским показаниям организовано индивидуальное обучение больных детей на дому.
1. Общее образование
Начальная ступень обучения
Учебный план для I-IV классов ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения образовательных программ начального общего образования.
Продолжительность учебного года и урока соответственно:
для I класса – 33 учебные недели, 35 минут в первом полугодии, 45 минут во втором полугодии,
для II-IV классов –34 учебные недели, 45 минут.
Объем учебной нагрузки для 1 класса – 21 час, для 2-4 класса – 23 часа.
В 1-2 классах осуществляется введение ФГОС начального общего образования.
Учебный план 1-2 класса
Классы | 1 | 2 | Итого |
Количество комплектов | 1 | 1 | 2 |
Количество учащихся | 22 | 26 | 48 |
Учебные предметы | Количество часов в неделю | |
1 класс | ||
Русский язык | 5 | 5 |
Литературное чтение | 4 | 4 |
Иностранный язык | 2 | |
Математика | 4 | 4 |
Окружающий мир | 2 | 2 |
Музыка | 1 | 1 |
ИЗО | 1 | 1 |
Труд | 1 | 1 |
Физическая культура | 3 | 3 |
Итого: | 21 | 23 |
Для реализации третьего часа физической культуры избрано общеразвивающее направление (расширенное и углубленное освоение обучающимися отдельных тем и разделов программы), что на ступени начального общего образования предусматривает общеразвивающие упражнения, подвижные игры, упражнения ритмической гимнастики, эстафеты, спортивные игры по упрощенным правилам (Лях программа физического воспитания – М.: Просвещение, 2007).
Часы, отведенные во 3-4 классах на преподавание учебных предметов «Искусство (ИЗО)» и «Технология (Труд)», по решению образовательного учреждения используются для преподавания интегрированного учебного предмета «Изобразительное искусство и художественный труд» («Изобразительное искусство и художественный труд» под руководством , «Просвещение», 2007 г.).
За счет высвободившегося 1 часа при интеграции учебных курсов «Изобразительное искусство» и «Технология» изучается предмет «Информатика и информационно-коммуникативные технологии», направленный на обеспечение компьютерной грамотности, изучается в 3-4 классах в качестве учебного предмета инвариантной части /федерального компонента/ учебного плана (, Паутова – М.: Академкнига, 2007).
Региональная специфика базового компонента заключается в обновлении содержания образования (в форме интегрированных модулей не более 15% учебного времени), направленного на обеспечение безопасности жизнедеятельности школьников, их физического развития, укрепления здоровья, повышения уровня владения иностранными языками, экологической компетентности в рамках предметов физическая культура, иностранный язык, окружающий мир, ИЗО и художественный труд.
Основная ступень обучения
Учебный план для V-IX классов ориентирован на 5-летний нормативный срок освоения образовательных программ основного общего образования. Продолжительность учебного года составляет 34 учебные недели, продолжительность урока – 45 минут.
Максимальный объем нагрузки в 5-9 классах – от 27 до 32 часов в неделю.
Для реализации третьего часа физической культуры избрано общеразвивающее направление (расширенное и углубленное освоение обучающимися отдельных тем и разделов программы), что на ступени основного общего образования предусматривает овладение обучающимися основами технических и тактических действий, приемами и физическими упражнениями из видов спорта, предусмотренных образовательной программой основного общего образования по физической культуре, а также летних и зимних олимпийских видов спорта, умениями использовать их в разнообразных формах игровой и соревновательной деятельности (Лях программа физического воспитания – М.: Просвещение, 2007).
В 9 классе 2 часа в неделю с целью предпрофильного и профессионального самоопределения обучающихся распределены следующим образом: 1 час - предметный курс «Технический труд» (, Симоненко . – М.: Просвещение, 2007), предусматривающий модуль «Профессиональное самоопределение» в объеме 10 часов; 0,5 часа – «Математический практикум» (Щербинова вопросы математики – М.: Просвещение, 2008 г.), 0,5 часа – «Культура русской речи» (, Русецкий русской речи – М.: Просвещение, 2007 г.).
Региональная специфика базового компонента заключается в обновлении содержания образования (в форме интегрированных модулей не более 15% учебного времени), направленного на обеспечение безопасности жизнедеятельности школьников, их физического развития, укрепления здоровья, повышения уровня владения иностранными языками, правовой, финансовой, экономической и экологической компетентности в рамках предметов физическая культура, основы безопасности жизнедеятельности, иностранный язык, обществознание, география, биология, химия, физика, технология.
Старшая ступень обучения
Учебный план для X-XI классов ориентирован на 2-летний нормативный срок освоения образовательных программ среднего (полного) общего образования. Продолжительность учебного года составляет 34 учебные недели, продолжительность урока – 45 минут.
Максимальный объем нагрузки в 10-11 классах – 31 час в неделю.
Для реализации третьего часа физической культуры избрано общеразвивающее направление (расширенное и углубленное освоение обучающимися отдельных тем и разделов программы), что на базовом уровне среднего (полного) общего образования предусматривает индивидуальные комплексы упражнений из оздоровительных систем физического воспитания (атлетическая гимнастика (юноши); ритмическая гимнастика, аэробика, фитнес (девушки)) (Лях программа физического воспитания – М.: Просвещение, 2007).
Региональная специфика базового компонента заключается в обновлении содержания образования (в форме интегрированных модулей не более 15% учебного времени), направленного на обеспечение безопасности жизнедеятельности школьников, их физического развития, укрепления здоровья, повышения уровня владения иностранными языками, правовой, финансовой, экономической и экологической компетентности в рамках предметов физическая культура, основы безопасности жизнедеятельности, иностранный язык, обществознание, география, биология, химия, физика, технология.
Общеобразовательные (10а, 11а) классы
3 часа вариативной части учебного плана в целях повышения качества образования распределены следующим образом:
- «Математика» - 1 час (составитель программы , «Просвещение», 2007); «Русский язык» - 1 час (, «Просвещение», 2008); предметные курсы по выбору учащихся в индивидуально-групповом режиме:
10а | 11а | |
Обществознание | 0,25 часа | 0,25 часа |
Биология | 0,25 часа | 0,25 часа |
Химия | 0,25 часа | 0,25 часа |
Физика | 0,25 часа | 0,25 часа |
ИТОГО | 1 час | 1 час |
Профильные (10б, 11б) классы
В естественно-научном профиле в 10, 11 классах к числу профильных предметов отнесены алгебра, геометрия, биология, физика, химия, вынесена в базовую часть содержания профиля информатика.
Число недельных учебных часов в 10,11 классах по базовым общеобразовательным предметам составляет 14 часов, число недельных учебных часов по профильным предметам составляет 15 часов.
2 часа, отведенные на элективные курсы, распределены следующим образом:
Предмет | Название элективного курса | 10б | 11б |
Русский язык | «Трудные вопросы русского языка» | 1 час | 1 час |
Биология | «Решение проблемных задач в курсе биологии» | 0,25 часа | 0,25 часа |
Физика | «Основные положения физики в задачах и тестах» | 0,25 часа | 0,25 часа |
Химия | «Закономерности химических процессов и явлений» | 0,25 часа | 0,25 часа |
Общество-знание | «Закономерности общественного развития» | 0,25 часа | 0,25 часа |
Итого | 2 часа | 2 часа |
Выбор элективных курсов обусловлен необходимостью обеспечить учащимся возможность расширенного изучения предметов, которые будут определены для сдачи на этапе государственной (итоговой) аттестации.
Учебный план профильного 10 «б» класса
/естественно-научный профиль/
Учебные предметы | Число недельных учебных часов |
Базовые общеобразовательные предметы | |
Русский язык | 1 |
Литература | 2 |
Иностранный язык | 2 |
История | 2 |
Обществознание | 2 |
Физическая культура | 3 |
Основы безопасности жизнедеятельности | 1 |
Информатика | 1 |
Итого | 14 |
Профильные предметы | |
Алгебра | 3 |
Геометрия | 2 |
Физика | 2 |
Биология | 3 |
Химия | 3 |
География | 2 |
Итого | 15 |
Элективные курсы | |
«Трудные вопросы русского языка» | 1 час |
«Решение проблемных задач в курсе биологии» | 0,25 часа |
«Закономерности химических процессов и явлений» | 0,25 часа |
«Закономерности общественного развития» | 0,25 часа |
«Основные положения физики в задачах и тестах» | 0,25 часа |
Итого | 2 |
Всего | 31 |
Учебный план профильного 11 «б» класса
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 |
