Основная образовательная программа (стр. 15 )

Обязательная часть базисного учебного плана школы отражает содержание образования, которое обеспечивает достижение важнейших целей современного начального образования:

-формирование гражданской идентичности обучающихся, приобщение их к общекультурным, национальным и этнокультурным ценностям;

-готовность обучающихся к продолжению образования на последующих ступенях основного общего образования, их приобщение к информационным технологиям;

-формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в экстремальных ситуациях;

-личностное развитие обучающегося в соответствии с его индивидуальностью.

Общие характеристики, направления, цели и практические задачи учебных предметов, курсов, дисциплин, предусмотренных требованиями Стандарта к структуре основной образовательной программы начального общего образования, в том числе по русскому и родному языкам, литературному чтению, родной литературе, иностранному языку, математике, окружающему миру, основам духовно-нравственной культуры народов России, музыке, изобразительному искусству, технологии, физической культуре, приведены в разделе «Основное содержание учебных предметов на ступени начального общего образования» данной программы.

Учебный предмет «Иностранный язык» изучается со II класса. Предложенный объем учебного времени достаточен для освоения иностранного языка на функциональном уровне. При проведении занятий по иностранному языку (2—4 классы) осуществляется деление классов на две группы: при наполняемости 25 и более человек.

Учебный предмет «Искусство» представлен двумя учебными курсами «Изобразительное искусство» и «Музыка».

Учебный предмет «Информатика и ИКТ» изучается в III-IV классах в качестве учебного модуля в рамках учебного предмета «Технология».

Учебный предмет «Окружающий мир» изучается в I-IV классах в объеме 2 часа в неделю. Учебный предмет является интегрированным. В его содержание дополнительно введены развивающие модули и разделы социально-гуманитарной направленности, а также элементы основ безопасности жизнедеятельности.

Вариативная часть. Региональный компонент

В рамках учебных предметов «ИЗО», «Музыка», «Технология» и «Окружающий мир» интегрировано изучается учебный курс «Мы – дети природы», предусматривающий изучение национальных и энокультурных особенностей народов ХМАО-Югры. В содержании третьего часа предмета «Физическая культура» изучаются элементы спортивных игр народов Севера (ханты, манси).

Вариативная часть. Компонент образовательного учреждения

В условиях изучения русского языка, как государственного с целью формирования речевой грамотности обучающихся усилены предметы «Русский язык» - 3-4 класс (по 2 часа в неделю), «Литературное чтение» - 3-4 класс (по 2 часа в неделю). С целью развития познавательных способностей учащихся и дифференциации обучения выделяется время для организации учебных практик, проектной и исследовательской деятельности.

При наличии необходимых ресурсов возможно деление на группы классов с меньшей наполняемостью.

Учебный план начального общего образования обеспечивает реализацию требований не только стандарта, но и действующих санитарно-эпидемиологических правил и нормативов.

3.2. Пан внеурочной деятельности

В часть, формируемую участниками образовательного процесса, входит и внеурочная деятельность. В соответствии с требованиями Стандарта внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности (духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное, спортивно-оздоровительное).

Организация занятий по направлениям раздела «Внеурочная деятельность» является неотъемлемой частью образовательного процесса. МБОУСОШ № 1 предоставляет обучающимся возможность выбора широкого спектра занятий, направленных на их развитие.

Содержание занятий, предусмотренных в рамках внеурочной деятельности, формируется с учётом пожеланий обучающихся и их родителей (законных представителей) и реализуется посредством различных форм организации, таких, как экскурсии, кружки, секции, олимпиады, конкурсы, соревнования, поисковые и научные исследования, и т. д.

При организации внеурочной деятельности обучающихся МБОУСОШ № 1 используются возможности учреждений дополнительного образования, культуры, спорта и других организаций: Центр развития творчества «Созвездие», ДК «Сибирь», станция «Юный натуралист», Школа искусств, Природный парк «Кондинские озера», спортивные комплексы – «Школа олимпийского резерва», «Арена». В период каникул для продолжения внеурочной деятельности используются возможности лагерей с дневным пребыванием детей, тематических лагерных смен, летних школ.

Время, отведённое на внеурочную деятельность, не учитывается при определении максимально допустимой недельной нагрузки обучающихся, но учитывается при определении объёмов финансирования, направляемых на реализацию основной образовательной программы.

Характеристика основных направлений внеурочной деятельности

Общеинтеллектуальное

Это направление представлено кружками: «Юный исследователь», «Шахматы», «Юный лингвист».

«Юный исследователь» — в данном кружке работа направлена на процесс развития интеллектуально-творческого потенциала личности ребенка путем совершенствования его исследовательских способностей в процессе саморазвития. Проблема исследования как категория предлагает исследование неизвестного в науке: что и предстоит открыть, научить, доказать, изучить с новых позиций. Используются разные формы занятий: коллективная, индивидуальная, групповая, практические занятия, тренинги, практикумы.

«Юный лингвист» работа над совершенствованием и дальнейшем развитии способности и готовности воспитанников осуществлять элементарное общение на немецком языке в рамках ограниченного числа наиболее распространённых стандартных ситуаций общения, а также воспитание и развитие средствами учебного предмета. А также овладение компетенциями: иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих - речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной, ценностно-смысловой, лингвокультурологической, личного самосовершенствования.

«Шахматы» - обучение игре в шахматы с самого раннего возраста помогает многим детям не отстать в развитии от своих сверстников, открывает дорогу к творчеству сотням тысяч детей некоммуникативного типа. Расширение круга общения, возможностей полноценного самовыражения, самореализации позволяет этим детям преодолеть замкнутость, мнимую ущербность. А также работа кружка направлена на организацию содержательного досуга учащихся, удовлетворение их потребностей в активных формах познавательной деятельности и обусловлена многими причинами: рост нервно-эмоциональных перегрузок, увеличение педагогически запущенных детей.

Общекультурное

Это направление внеурочной деятельности представлено кружками: «Квиллинг», «КВН», «Оригами», «Музыка и Я», «Арт-фантазия», «Волшебный карандаш», «Умелые ручки», «Основы театрального искусства».

Кружки «Умелые ручки», «Квиллинг», «Оригами», «Волшебный карандаш», «Умелые ручки» направлены на развитие творческих способностей детей и воспитанию эстетического вкуса. Работа в таких кружках вызывает интерес у детей к конструктивно-художественному творчеству и желанию делать самому поделки. Дети знакомятся с различными техническими видами работ.

«КВН», «Музыка и Я», «Арт-фантазия», «Основы театрального искусства» работа в кружках направлена на удовлетворение эстетических потребностей личности, и способствует формированию ее сознания, расширяет жизненный опыт, способствует  духовному, социальному и профессиональному становлению личности ребенка, достичь комфортных условий для творческой самореализации

Духовно-нравственное

«Театр и я» - ориентирована на создание условий для активизации у ребёнка эстетических установок, как неотъемлемой характеристики его мировосприятия и поведения. Использование программы позволяет стимулировать детей к образному и свободному восприятию окружающего мира) людей, культурных ценностей, природы), которое, развиваясь параллельно с традиционным рациональным восприятием, расширяет и обогащает его. Ребенок учится уважать мнение, быть терпимым к различным точкам зрения, учится преобразовывать мир.

Социальное

Это направление внеурочной деятельности представлено кружками: «Юный инспектор движения», «Учимся решать проблемы», «Я учусь владеть собой», «Рассерженный шарик».

«Юный инспектор движения» направлено на снижение дорожно-транспортного травматизма несовершеннолетних, формированию культуры общественного поведения в процессе общения с дорогой. Занятия проводятся как в учебных кабинетах, так и на пришкольных площадках, на улицах с привлечением инспекторов ГИБДД, родителей, владеющих определенными навыками в вопросах безопасности движения. В процессе обучения и практических занятиях используется наглядные пособия, видеоматериал. По окончании занятий – обсуждение какой - либо проблемы связанной с движением на дорогах, что помогает воспитаннику логически продумать выход из сложившейся ситуации и практически применить полученные знания.

«Учимся решать проблемы» - в работы данного кружка предполагается: научить выделять проблему из общей массы информации в рассматриваемой области, дать представление об элементарных методах исследования, развить навык формулирования исходной гипотезы, научить вести исследование, сформировать начальные навыки в поиске и обработке информации, сформировать умение анализировать данные и делать выводы, научить правильно писать отчётность по научно-исследовательской работе.

«Я учусь владеть собой» развитие эмоциональной регуляции поведения детей, предупреждение и снижение тревожности и страхов, повышение уверенности в себе. Главный акцент занятий сделан на работу с проблемными детьми, имея в виду их тревожность, неуверенность в себе, неустойчивость самооценки, амбициозность.

«Рассерженный шарик» научить детей контролировать свое эмоциональное состояние освоить позитивные формы общения со сверстниками. Построить благоприятные условия для адекватного восприятия и принятия детей с повышенной агрессивностью.

Спортивно-оздоровительное

Это направление внеурочной деятельности включает практическую деятельность детей в рамках спортивных секций «Баскетбол», «Волейбол», «Основы рукопашного боя», «Пауэрлифтинг», «Основы физической подготовки».

Занятия в кружке «Пауэрлифтинг» рассматриваются как наиболее эффективное средство воспитания подрастающего поколения, привлечения ее к занятию спортом, гармонично развитой личности не только физически, но и духовно. Предполагает возможность для малообеспеченных семей заниматься развитием своих детей.

«Основы рукопашного боя», предполагает ознакомление с приемом или техническим действием, которые необходимы для создания предварительного и правильного представления об этом приеме и ясного понимания его структуры. Также выявление и развитие двигательных способностей; приобретение знаний и формирование основного фонда двигательных умений и навыков и усвоение при этом дей­ствий, посредством которых осуществляется деятельность в различных видах рукопашного боя;

Работа кружка (секции) «Основы физической подготовки» направлена на формирование у учащихся начальной школы основ здорового образа жизни, развитие интереса и творческой самостоятельности

План внеурочной деятельности МБОУСОШ № 1
на 2уч. гг

	1 А	1 Б	1 В	1Г
Обще интеллектуальное направление
Шахматы	1 (занятие в кружке)	1 (занятие в кружке)	1 (занятие в кружке)	1 (занятие в кружке)
Тематические беседы, круглые столы,	0,5ч	0,5ч	0,5ч	0,5ч
Олимпиады, интеллектуальные игры, конкурсы, марафоны, брей-ринги, КВНидр	0,5ч	0,5ч	0,5ч	0,5ч
Общекультурное направление
Волшебный карандаш	1 (занятие в кружке)	1 (занятие в кружке)	1 (занятие в кружке)	1 (занятие в кружке)
Умелые ручки		1 (занятие в кружке)	1 (занятие в кружке)
Практические занятия: Занятия в библиотеке: др:	0,5ч 0,5ч	0,5ч 0,5ч	0,5ч 0,5ч	0,5ч 0,5ч
Духовно-нравственное направление
Театр и Я			1 (занятие в кружке)
Тематические беседы, круглые столы,	0,5ч	0,5ч	0,5ч	0,5ч
Акции, конкурсы	0,5ч	0,5ч.	0,5ч	0,5ч
Социальное направление
ЮИД				1 (занятие кружка)
Тематические беседы, круглые столы, диспуты	0,5ч	0,5ч.	0,5ч
Спортивно-оздоровительноенаправление
Игры, развлечения на свежем воздухе	2ч	2ч	2ч	2ч
Внеурочная деятельность за счет сотрудничества с учреждением дополнительного образования СРЦРиТДиЮ «Созвездие»:
В мире животных	0,5ч	0,5ч	0,5ч	0,5ч
Умелые ручки	0,5ч	0,5ч	0,5ч	0,5ч
Радуга фантазии	0,5ч	0,5ч	0,5ч	0,5ч
	2 А	2 Б	2В	2Г
Обще интеллектуальное направление
Шахматы	1ч (занятие в кружке)	1ч (занятие в кружке)	1ч (занятие в кружке)	1ч (занятие в кружке)
Олимпиады, интеллектуальные игры, конкурсы, марафоны, брей-ринги, КВНидр	1ч	1ч	1ч	1ч
Юный исследователь			1ч (занятие в кружке)
Общекультурное направление
Квиллинг		1ч (занятие в кружке)
Волшебный карандаш	1ч (занятие в кружке)	1ч (занятие в кружке)	1ч (занятие в кружке)	1ч (занятие в кружке)
Занятия в библиотеке: др:	1ч 1ч	1ч 1ч	1ч 1ч	1ч 1ч
Духовно-нравственное направление
Театр и Я			1(занятие в кружке)
Тематические беседы, круглые столы,	0,5ч	0,5ч	0,5ч	0,5ч
Акции, конкурсы	0,5ч	0,5ч,.	0,5ч	0,5ч
Социальное направление
Тематические беседы, круглые столы, диспуты	0,5ч	05,ч,.	0,5ч
Спортивно-оздоровительноенаправление
Игры, развлечения на свежем воздухе	1ч	1ч	1ч	1ч
Учебные практики
Проектная деятельность			2ч
Мир деятельности	2ч
Развитие познавательных способностей		2ч
Волшебные числа				2ч
Внеурочная деятельность за счет сотрудничества с учреждением дополнительного образования СРЦРиТДиЮ «Созвездие»:
Береста	1ч	1ч	1ч	1ч
Художественное творчество	1ч	1ч	1ч	1ч
Волшебный сундучок	1ч	1ч	1ч	1ч

3.3 Система условий реализации основной образовательной программы