Анализ работы по реализации Программы развития МОУ СОШ №28 (стр. 1 )

Утверждаю

Директор МАОУ СОШ №28

_____________

__________________________

Анализ

работы по реализации

Программы развития

МОУ СОШ №28

за годы

г. Новороссийск, 2011 г.

Анализ работы по реализации Целевой комплексной Программы

развития муниципального автономного общеобразовательного

учреждения средней общеобразовательной школы №28

г. Новороссийска

с 2006 по 2010 годы.

Программа развития явилась руководством к действию для педагогического коллектива МОУ СОШ №28 на период с 2006 по 2010 годы. Программа поставила стратегические и тактические цели и задачи развития школы на данный период времени; определила основные направления политики школы в связи с имеющимся социальным заказом и прогнозом его изменения.

При разработке Программы была определена основная миссия школы – создание благоприятных условий для развития социальной личности с сформированной внутренней потребностью в постоянном преобразовании самого себя, стремлением и способностью будущего гражданина страны творчески и грамотно влиять на процессы преобразования окружающей действительности.

Программа развития школы рассматривала образование как процесс обучения, развития и воспитания, осуществляемый в интересах личности, удовлетворяющей образовательные потребности родителей, учащихся и общества. Программа была ориентирована на обучение и воспитание учащихся с учетом их возможностей, личностных склонностей, способностей, образовательных потребностей; на развитие их физиологических, психологических, интеллектуальных особенностей путем создания адаптивной образовательной среды.

Программа предусматривала развитие школы по следующим основным направлениям:

- профильность обучения;

- использование информационных технологий в процессе обучения;

- научно-методическая и исследовательская деятельность;

- развитие здоровьесберегающих педагогических технологий;

- развитие единой системы предшкольного, базового, профильного и дополнительного образования.
- модернизация системы управления образовательным учреждением.

Ход и результаты реализации Программы отслеживались следующим образом: поэтапно - педагогическим советом школы (ежегодно), промежуточное отслеживание – административным советом (еженедельно), на совещаниях при директоре (ежемесячно). Достижения школы доводились до сведения родителей и общественности в ходе ежегодных общешкольных родительских собраний, на заседаниях Управляющего совета школы, публичных аналитических докладов и презентаций, размещались на Интернет-сайтах школы и Управления образования.

Наиболее важные события школьной жизни - победы и успехи учеников и педагогов, проводимые воспитательные и спортивные мероприятия, вопросы материального оснащения и благоустройства, - регулярно освещались в средствах массовой информации: в газетах « Новороссийский рабочий», «Новороссийские вести», «Кубанские вести» ( за период с 2006 по 2010 г. г. более 30 публикаций). Так, например, в Нр от 3.10.2009г. школе была посвящена газетная полоса под рубрикой «Лучшие школы города: обмен опытом». Ученик школы Поддубный Павел попал в номинацию «Звезды года» за большие успехи в спорте ( Нр от 01.01.2001). Выпускница 2010 г. Крикливая Валя стала героиней «ДИ» (НР от 01.01.2001г.) как первая школьница, чье фото появилось на городской Доске почета.

Итоги реализации основных

направлений Программы

Кадровый состав педагогов

Успешное осуществление поставленных в Программе целей и задач было бы невозможно без сложившегося, высокопрофессионального, имеющего высокий творческий потенциал, педагогического коллектива.

Состав педагогического коллектива

Характеристика	г. г.	г. г.	г. г.	г. г.
Всего, чел.	58	56	66	68
в т. ч.:
имеют высшее образование, чел/%	53|91	51/91	65/98	65/96
имеют высшую квалификационную категорию, чел/%	27/46	41/64	37/56	34/50
имеют первую квалификационную категорию, чел/%	14/24	10/19	9/13	11/16

Снижение числа педагогов, имеющих высшую категорию, за последние годы объясняется обновлением кадрового состава за счет прихода молодых специалистов (5 человек) и новых учителей с опытом работы, но с более низкой квалификационной категорией, а также в связи с увольнением учителей пенсионного возраста.

В школе работают педагоги, имеющие ведомственные награды различных уровней, в том числе: «Отличник образования» – 5 человек, «Почетный работник образования» - 1 человек, медаль «За службу образованию» - 1 человек. Учителя , , стали победителями краевого этапа, а учитель – заключительного этапа Всероссийского конкурса «Лучший учитель» в рамках ПНПО.

В школе сложилась устойчивая тенденция к повышению профессиональной квалификации педагогов, овладению ими современными методиками и средствами обучения.

Внедрение системы профильного обучения

В соответствии с современным социальным заказом в сфере образования, с целью создания условий для осознанного и качественного самоопределения учащихся, формирования у школьников способности к осуществлению ответственного профессионального выбора, в 2006 году в школе началась реализация профильного обучения – был открыт социально-гуманитарный класс с углубленным изучением обществознания, правоведения и английского языка, что позволило за счет изменений в структуре, содержании и организации образовательного процесса наиболее полно учитывать интересы, способности и склонности учащихся в соответствии с их профессиональными интересами и намерениями в отношении дальнейшего образования. За период с 2006 по 2010 годы состоялось два выпуска профильных классов: в 2008 и 2010 году.

.

Количество выпускников-медалистов в профильных классах

	Медалисты 2008 года выпуска	Медалисты 2010 года выпуска
Всего	4	7
в т. ч. золотых	2	5
серебряных	2	2

Итоги сдачи ЕГЭ по выбранным профильным предметам в 2010г.:

Предмет	Количество учащихся	Баллы	% качества
50-60	60-70
Обществознание	20	7	13	100
Английский язык	2	1	1	100

Мониторинг качества обученности по итогам года (в %) в профильных 10-11-х классах по профильным дисциплинам представлен в таблице:

Англ язык	Общес-твозн.	Пра-во	Англ. язык	Общес - твозн.	Пра- во	Англ. язык	Обшес - твозн.	Пра - во	Англ. язык	Общес- твознан.	Пра- во
10 кл.	87	100	100
11 кл				96	100	100
10 кл							83	100	100
11 кл										85	100	100

Реализация идеи профильного обучения способствовала повышению качества образования на старшей ступени среднего (полного) общего образования, творческой активности учащихся, и, соответственно, возросли возможности конкурировать со своими сверстниками из других школ при продолжении образования, так как в школе они получают такой уровень подготовки, который обеспечивает возможность поступить в учебное заведение, соответствующее их интересам и возможностям.

Количество выпускников профильных классов ( в % ),

поступивших в ВУЗы по выбранному профилю

Как видно из диаграммы, возросла численность выпускников профильных классов, которые продолжили обучение в высших учебных заведениях по специальностям, связанным с профильными дисциплинами.

Недоработки, выявленные в результате анализа работы в данном направлении:

- недостаточная работа психологической службы по выявлению склонностей детей по выбору профиля обучения;

- недостаточно активна работа учителей по использованию новых образовательных технологий ( использование электронных образовательных ресурсов, индивидуализации обучения).

Задачи:

- совершенствование системы профориентации, психолого-педагогического сопровождения учащихся;

- повышение квалификации педагогов;

- внедрение личностно-ориентированных педтехнологий, адаптированных к профилизации обучения.

Развитие информационно-образовательной среды школы

В соответствии с концепцией модернизации образования, коллектив школы активно работает над проблемой внедрения новых образовательных и информационно-коммуникативных технологий и приемов организации учебного процесса, обеспечивающих эффективную реализацию нового содержания образования, требующего от учащихся умения самостоятельного поиска, анализа, организации и передачи информации, планирования, проектирования объектов и процессов.

Процесс информатизации школы и интенсивное обучение компьютерной грамотности учащихся и педагогов начался в 2000 году : были введены факультативные уроки информатики в нескольких вторых классах; учителя активно принимали участие в обучающих семинарах по овладению компьтерной техникой. С 2002 года школа подключена к сети Интернет. В 2006 году в рамках программы ПНПО было получено интерактивное и мультимедийное оборудование для кабинетов химии, физики, биологии, истории.

В 2007 году школа стала победителем Приоритетного национального проекта «Образование» и получила грант 1 миллион рублей; эти средства целиком были направлены на приобретение нового оборудования: 3 интерактивные доски SMART, 1 мультимедиапроектор, комплект для интерактивного тестирования - получены 30 пультов для голосования и 1 ресивер. В 2008 году администрация школы изыскала средства для установки и освоения данного оборудования.

Привести работу по освоению информационных технологий в систему нам помогла Программа информатизации школы, рассчитанная на г. г., предусматривающая внедрение инновационных образовательных программ, электронных учебников, приобретение мультимедийных комплексов, интерактивных досок, мультипроекторов и др. На сегодняшний день мы можем с гордостью говорить об успешной реализации этой программы.

В 2009 году был оборудован современный лингафонный кабинет и переоборудованы два компьютерных класса: устаревшее оборудование заменено новым. Большая работа была проведена по оборудованию кабинета искусств современным компьютерным, интерактивным и мультимедиа оборудованием: установлен современный компьютер, смонтирован проектор, акустическая система, сценический монитор, синтезатор и др.

К 2011 году практически все рабочие кабинеты оснащены новой современной компьютерной техникой. 9 компьютеров подключены к школьной локальной сети. В связи с

переходом с 2011 года на свободное программное обеспечение, на спонсорские деньги был приобретен и настроен сервер Linux, что привело к реализации современного подхода в организации внутренних коммуникационных сетей.

Ежегодно много средств тратится на поддержание в рабочем состоянии офисного оборудования и культуры его использования всеми участниками образовательного процесса (каждый ученик, учитель может распечатать, отсканировать свой образовательный продукт).

Оснащенность школы офисным оборудованием

Наименование оборудования	г. г.	г. г.	г. г.	г. г.
Принтер/сканер/копир	1	3	6	9
Принтер черно-белый лазерный	4	6	7	7
Принтер цветной струйный	3	6	7	9
Ксерокс	3	4	5	5
Ноутбук	1	1	2	3
Факс	-	1	1	1

В 2007 году на всех имеющихся компьютерах школы установлено программное обеспечение в соответствии с полученным лицензионным программным пакетом по ПНП «Образование», что потребовало довольно много времени и средств; данная работа проводится постоянно по мере поступления нового оборудования.