Примерная основная общеобразовательная программа (стр. 10 )

Дни недели	Детская деятельность	Интеграция образовательных областей
Понедельник	Музыкально-художественная деятельность. Познавательно-исследовательская деятельность. Формирование целостной картины мира. Двигательная деятельность. Физическая культура	«Музыка», «Коммуникация», «Здоровье», «Физическая культура» «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы» «Здоровье», «Физическая культура», «Безопасность»
Вторник	Двигательная деятельность. Физическая культура Коммуникация. Развитие речи. Продуктивная деятельность. Рисование.	«Здоровье», «Физическая культура», «Безопасность» «Коммуникация», «Социализация», «Чтение художественной литературы» «Художественное творчество», «Коммуникация», «Познание», «Социализация»
Среда	Познавательно-исследовательская деятельность. Формирование элементарных математических представлений. Музыкально-художественная деятельность. Продуктивная деятельность. Лепка/Аппликация	«Познание», «Коммуникация», «Социализация» «Музыка», «Коммуникация», «Здоровье», «Физическая культура» «Художественное творчество», «Коммуникация», «Социализация», «Безопасность»
Четверг	Коммуникация. Обучение грамоте. Двигательная деятельность. Физическая культура. (На свежем воздухе)	«Коммуникация», «Социализация», «Чтение художественной литературы» «Здоровье», «Физическая культура», «Безопасность»
Пятница	Познавательно-исследовательская и продуктивная деятельность. Конструирование. Продуктивная деятельность. Рисование. Музыкально-художественная деятельность. Музыкальные встречи (1 раз в месяц)	«Музыка», «Коммуникация», «Здоровье», «Физическая культура», «Социализация», «Чтение художественной литературы» «Художественное творчество», «Коммуникация» «Художественное творчество», «Коммуникация», «Познание», «Социализация» «Музыка», «Коммуникация», «Здоровье»

Примерный режим дня подготовительная группа

Прием детей, самостоятельная деятельность, чтение художественной литературы, дежурство	7.00 – 8.05
Утренняя гимнастика	8
Подготовка к завтраку, завтрак	8.15 – 8.30
Самостоятельная деятельность	8.30 – 8.40
Организованная образовательная деятельность (по подгруппам)	8.40 – 9.10 9 9.50 – 10.20
Подготовка к прогулке	10.20 – 10.30
Прогулка	10.30 – 12.40
Возвращение с прогулки, игры	12.40 – 12.50
Подготовка к обеду, обед	12.50 – 13.15
Подготовка ко сну, сон	13.15 – 15.00
Постепенный подъем, воздушные, водные процедуры	15.00 – 15.15
Подготовка к полднику, полдник	15.15 – 15.30
Организованная образовательная деятельность (по подгруппам)	15.30 – 16.00 16
Подготовка к прогулке, прогулка	16.30 – 18.00
Возвращение с прогулки, игры	18
Подготовка к ужину, ужин	18.10 – 18.35
Подготовка к прогулке, самостоятельная деятельность на прогулке, уход домой	18.35 – 19.00
Дома Прогулка	19.00 – 20.15
Возвращение домой, легкий ужин, спокойные игры, гигиенические процедуры Ночной сон	20.15– 20.45 20.45 – 6

Организация образовательной деятельности

Подготовительная группа

Дни недели	Детская деятельность	Интеграция образовательных областей
Понедельник	Музыкально-художественная деятельность. Познавательно-исследовательская деятельность. Формирование целостной картины мира. Продуктивная деятельность. Рисование.	«Музыка», «Коммуникация», «Здоровье», «Физическая культура» «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы» «Художественное творчество», «Коммуникация», «Познание», «Социализация»
Вторник	Двигательная деятельность. Физическая культура. Познавательно-исследовательская деятельность. Формирование элементарных математических представлений. Продуктивная деятельность. Лепка/Аппликация.	«Здоровье», «Физическая культура», «Безопасность» «Познание», «Коммуникация», «Социализация» «Художественное творчество», «Коммуникация», «Познание»
Среда	Коммуникация. Обучение грамоте. Музыкально-художественная деятельность. Двигательная деятельность. Физическая культура. Познавательно-исследовательская и продуктивная. Конструирование	«Коммуникация», «Социализация», «Чтение художественной литературы» «Музыка», «Коммуникация», «Здоровье», «Физическая культура» «Здоровье», «Физическая культура», «Безопасность» «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Труд»
Четверг	Познавательно-исследовательская деятельность. Формирование элементарных математических представлений. Коммуникация. Развитие речи. Двигательная деятельность. Физическая культура. (На свежем воздухе)	«Познание», «Коммуникация», «Социализация» «Коммуникация», «Социализация», «Чтение художественной литературы» «Здоровье», «Физическая культура», «Безопасность»
Пятница	Продуктивная деятельность. Рисование. Музыкально-художественная деятельность. Музыкальные встречи. (1 раз в месяц) Коммуникация. Театральная деятельность. (кружковая работа)	«Художественное творчество», «Коммуникация», «Познание», «Социализация» «Музыка», «Коммуникация», «Здоровье», «Физическая культура», «Социализация», «Чтение художественной литературы»

Примерный перечень основных видов организованной образовательной деятельности с детьми 6 - 7 лет

Виды организованной деятельности	Количество в неделю
Познание. Познавательно-исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность. Формирование элементарных математических представлений Формирование целостной картины мира)	1 2 1
Коммуникация.	1
Чтение художественной литературы.	1
Художественное творчество Рисование Лепка Аппликация	2 0,5 0,5
Физическая культура	3
Музыка	2
14 занятий в неделю Занятия проводятся по подгруппам человек)

2.7 Формы организации воспитательно-образовательного процесса

Область развития ребенка	Первая половина дня	Вторая половина дня
Физическая культура	·  утренняя гимнастика, ·  физкультурные занятия	·  физкультурный досуг (игры, развлечения)
Здоровье	·  прием детей на воздухе в теплое время года, гигиенические процедуры; ·  закаливание (облегченная форма одежды, полоскание рта, босохождение); ·  физкультурные занятия и физкультминутки на занятиях; ·  прогулки	·  сон с доступом воздуха (индивидуальное пробуждение); ·  гимнастика после сна; ·  закаливание (хождение по влажной дорожке, умывание); ·  самостоятельная двигательная активность
Безопасность	·  беседы; ·  формирование навыков безопасного поведения	·  экскурсии; ·  развлечения
Познание	·  беседы; ·  игры с дидактическим материалом; ·  экскурсии	·  индивидуальная работа; ·  досуг познавательного характера; ·  совместная деятельность
Социализация	·  прием детей с оценкой эмоционального состояния; ·  формирование навыков культурного поведения за столом; ·  формирование навыков культуры общения; ·  свободные игры с детьми	·  индивидуальная работа; ·  трудовые поручения, работа в книжном уголке; ·  сюжетно-ролевые и театрализованные игры; ·  общение
Труд	·  дежурства ·  беседы	·  поручения
Коммуникация	·  совместная деятельность; ·  беседы; ·  дидактические игры	·  совместная деятельность; ·  индивидуальная работа; ·  досуг;
Чтение художественной литературы	·  занятия; ·  беседы	·  самостоятельная работа с книгой
Художественное творчество	·  совместная деятельность; ·  работа над эстетикой быта; ·  индивидуальная творческая деятельность детей; ·  экскурсия в природу	·  совместная деятельность; ·  индивидуальная работа; ·  работа в изоуголке;
Музыка	·  совместная деятельность; ·  индивидуальная работа; ·  кружковая работа	·  индивидуальная работа; ·  музыкальные встречи; ·  работа в музыкальном уголке

Содержание психолого – педагогической работы по освоению образовательных областей

3.1. Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Физическая культура»

Цели: формирование у детей интереса и ценностного отношения к занятиям физической культурой, гармоничное физическое развитие через решение следующих специфических задач:

– развитие физических качеств (скоростных, силовых, гибкости, выносливости и координации);

– накопление и обогащение двигательного опыта детей (овладение основными движениями);

– формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании.

Перечень программ и технологий Технологии и пособия по проблеме: «Физическая культура»

ü  Авторская программа «Здоровый малыш» разработана творческой группой педагогов ДОУ ü  Глазырина культура – дошкольникам. – ВЛАДОС, 2001. ü  Н Физкультурные занятия в детском саду: творческая школа для дошколят. – Ростов н/Д: «Феникс», 2004. ü  Пензулаева занятия в детском саду. Вторая младшая группа. – М.:Мозаика-Синтез,. ü  Пензулаева занятия. Средняя группа. – М.:Мозаика-Синтез,. ü  Пензулаева занятия. Старшая группа. – М.:Мозаика-Синтез, 2010. ü  Пензулаева занятия Вторая младшая группа. – М.:Мозаика-Синтез,. ü  Пензулаева гимнастика. – М.:Мозаика-Синтез, 2010. ü  Рунова день за днем. Двигательная активность – источник здоровья детей. – М.,ЛИНКА-ПРЕСС, 2007. ü  , Мащенко физкультура нужна дошкольнику.- М.: Просвещение, 2000.

Первая младшая группа

Разделы (задачи, блоки)	Режимные моменты	Совместная деятельность с педагогом	Самостоятельная деятельность детей	Совместная деятельность с семьей
1.Основные движения: - ходьба; бег; катание, бросание, метание; ползание, лазание; упражнения в равновесии. 2.Общеразвивающие упражнения Физкультурный досуг Физкультурные праздники День здоровья 3.Подвижные игры 4. Активный отдых	Утренний отрезок времени Индивидуальная работа воспитателя - игровые упражнения Утренняя гимнастика: -традиционная -сюжетно-игровая Подражательные движения Прогулка Подвижная игра большой и малой подвижности Игровые упражнения Проблемная ситуация Индивидуальная работа Занятия по физическому воспитанию на улице Подражательные движения Вечерний отрезок времени, включая прогулку Гимнастика после дневного сна Физкультурные упражнения Коррекционные упражнения Подражательные движения Индивидуальная работа Утренний отрезок времени Игровые упражнения Игра Подражательные движения Утренняя гимнастика: -сюжетный комплекс -подражательный комплекс - комплекс с предметами Прогулка Подвижная игра малой подвижности Игровые упражнения Проблемная ситуация Индивидуальная работа Занятия по физическому воспитанию на улице Подражательные движения Вечерний отрезок времени, включая прогулку Гимнастика после дневного сна Физкультурные упражнения Коррекционные упражнения Индивидуальная работа Утренний отрезок времени Игровые упражнения движения Прогулка Подвижная игра большой и малой подвижности Вечерний отрезок времени, включая прогулку Игровые упражнения движения Подражательные движения Подвижная игра большой и малой подвижности Индивидуальная работа Физкультурный досуг Физкультурные праздники	Занятия по физическому воспитанию: -традиционные - сюжетно-игровые - тематические Каникулы В занятиях по физическому воспитанию: -сюжетный комплекс -подражательный комплекс - комплекс с предметами В занятиях по физическому воспитанию Подвижная игра большой и малой подвижности	Игра Игровое упражнение Подражательные движения Игра Игровое упражнение Подражательные движения Игровое упражнение Игра Подражательные движения Игровые упражнения Игровые упражнения Подражательные движения Игровые упражнения Подражательные движения Игровые упражнения Подражательные движения Игровые упражнения Подражательные движения Игровые упражнения Подражательные движения	Беседа, консультация Открытые занятия Встречи по заявкам Совместные занятия Физкультурный досуг Физкультурные праздники Консультативные встречи. Встречи по заявкам Совместные занятия Интерактивное общение Беседа, консультация Открытые занятия Встречи по заявкам Совместные занятия Физкультурный досуг Физкультурные праздники Консультативные встречи. Встречи по заявкам Совместные занятия Интерактивное общение Беседа, консультация Открытые просмотры Встречи по заявкам Совместные игры Физкультурный досуг Физкультурные праздники Консультативные встречи. Встречи по заявкам Совместные занятия Интерактивное общение Мастер-класс

Вторая младшая группа