Примерная основная общеобразовательная программа (стр. 8 )

образовательной деятельности с детьми 2- 3 лет

Виды организованной деятельности	Количество в неделю
Познание. (Познавательно-исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность. Формирование целостной картины мира)	1
Коммуникация. Чтение художественной литературы.	2
Художественное творчество Рисование Лепка	1 1
Физическая культура	3
Музыка	2
Не более 10 занятий в неделю Занятия проводятся по подгруппамчеловек)

Организация образовательной деятельности

1 младшая группа

Дни недели	Детская деятельность	Интеграция образовательных областей
Понедельник	Коммуникация. Развитие речи. Двигательная деятельность. Физическая культура	«Коммуникация», «Социализация», «Чтение художественной литературы» «Здоровье», «Физическая культура», «Безопасность»
Вторник	Познавательно-исследовательская деятельность. Формирование целостной картины мира. Музыкально-художественная деятельность.	«Познание», «Коммуникация», «Социализация» «Музыка», «Коммуникация», «Здоровье», «Физическая культура»
Среда	Продуктивная деятельность. Рисование. Двигательная деятельность. Физическая культура	«Художественное творчество», «Коммуникация» «Здоровье», «Физическая культура», «Безопасность»
Четверг	Музыкально-художественная деятельность. Продуктивная деятельность. Лепка.	«Музыка», «Коммуникация», «Здоровье», «Физическая культура» «Художественное творчество», «Коммуникация», «Труд»
Пятница	Коммуникация. Чтение художественной литературы Двигательная деятельность. Физическая культура. (На свежем воздухе)	«Познание», «Социализация» «Коммуникация», «Чтение художественной литературы» «Здоровье», «Физическая культура», «Безопасность»

2.5. Особенности организации образовательного процесса детей младшего и среднего дошкольного возраста

Программы, технологии и пособия, перечисленные выше в образовательных областях «Физическая культура», «Здоровье», «Безопасность», «Социализация, «Труд», «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество», «Музыка».

Соотношение режимных процессов в течение дня у детей 5-7 лет

Возраст	Образовательная деятельность, осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения);	Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов (организация питания, сон)	Самостоятельная игровая деятельность детей	Прогулка	Взаимодействие с семьями детей по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования
3-4 лет.	1ч	2ч.05мин	2ч.35мин.	4 ч	1ч.20мин.
4-5 лет.	1ч.20мин	2ч.10мин.	2ч.15мин.	4 ч	1ч.20мин.

Вторая младшая группа

Примерный режим дня

Прием детей, самостоятельная деятельность, чтение художественной литературы	7.00 – 8.35
Утренняя гимнастика	8
Подготовка к завтраку, завтрак	8.45 – 9.00
Самостоятельная деятельность	9.00 – 9.15
Организованная образовательная деятельность (по подгруппам)	9.15 – 9
Подготовка к прогулке	9.45 – 9.55
Прогулка (игры, наблюдения, труд)	9.55 – 12.00
Возвращение с прогулки, игры	12.00 – 12.10
Подготовка к обеду, обед	12.10– 12.40
Спокойные игры, подготовка ко сну	12.40 – 12.50
Сон	12.50 – 15.00
Постепенный подъем, воздушные, водные процедуры	15.00 – 15.15
Подготовка к полднику, полдник	15.15 – 15.30
Самостоятельная деятельность	15.30 – 15.40
Организованная образовательная деятельность (по подгруппам)	15.40 – 15.55 – 16.10
Подготовка к прогулке	16.10 – 16.20
Прогулка	16.20 – 17.40
Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность, подготовка к ужину	17.40 – 17.50
Ужин	17.50 – 18.10
Подготовка к прогулке, прогулка, уход домой	18.10 – 18
Дома Прогулка	19.00 – 19.30
Возвращение домой, легкий ужин, спокойные игры, гигиенические процедуры Ночной сон	19.30 – 20.30 20.30 – 6

Примерный перечень основных видов организованной образовательной деятельности с детьми 3 -4 лет

Виды организованной деятельности	Количество в неделю
Познание. (Познавательно-исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность. Формирование целостной картины мира)	2
Коммуникация. Чтение художественной литературы.	1
Художественное творчество Рисование Лепка Аппликация	1 0,5 0,5
Физическая культура	3
Музыка	2
10 занятий в неделю Занятия проводятся по подгруппам человек)

Организация образовательной деятельности

2 младшая группа

Дни недели	Детская деятельность	Интеграция образовательных областей
Понедельник	Коммуникация. Развитие речи. Чтение художественной литературы Двигательная деятельность. Физическая культура	«Коммуникация», «Социализация», «Чтение художественной литературы» «Здоровье», «Физическая культура», «Безопасность»
Вторник	Познавательно-исследовательская деятельность. Формирование элементарных математических представлений. Конструирование. Музыкально-художественная деятельность.	«Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Труд» «Музыка», «Коммуникация», «Здоровье», «Физическая культура»
Среда	Продуктивная деятельность. Рисование. Двигательная деятельность. Физическая культура	«Художественное творчество», «Коммуникация» «Здоровье», «Физическая культура», «Безопасность»
Четверг	Музыкально-художественная деятельность. Продуктивная деятельность. Лепка/Аппликация.	«Музыка», «Коммуникация», «Здоровье», «Физическая культура» «Художественное творчество», «Коммуникация»
Пятница	Познавательно-исследовательская деятельность. Формирование целостной картины мира. Двигательная деятельность. Физическая культура. (На свежем воздухе) Музыкально-художественная деятельность. Музыкальные встречи (1 раз в месяц)	«Познание», «Социализация» «Коммуникация», «Чтение художественной литературы» «Физическая культура», «Социализация», «Чтение художественной литературы» «Музыка», «Коммуникация», «Здоровье»

Средняя группа

Примерный режим дня

Прием детей, самостоятельная деятельность, чтение художественной литературы, дежурство	7.00 – 8.25
Утренняя гимнастика	8
Подготовка к завтраку, завтрак	8.35 – 8.55
Игры, самостоятельная деятельность	8.55 – 9.15
Организованная образовательная деятельность (по подгруппам)	9.15 – 9.35 9
Игры, подготовка к прогулке, прогулка (игры, наблюдения, труд)	9.55 – 12.10
Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность	12.10 – 12.20
Подготовка к обеду, обед	12.20– 12.45
Подготовка ко сну, сон	12.45 – 15.00
Постепенный подъем, воздушные водные процедуры	15.00 – 15.15
Полдник	15.15 – 15.30
Самостоятельная деятельность	15.30 – 15.40
Организованная образовательная деятельность (по подгруппам)	15.40 – 16.00 – 16.20
Подготовка к прогулке	16.20 – 16.30
Прогулка	16.30 – 17.50
Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность, подготовка к ужину	17.50 – 18.00
Ужин	18.00 – 18.10
Самостоятельная деятельность	18.10 – 18.20
Подготовка к прогулке, прогулка, уход детей домой	18.20 – 18
Дома Прогулка	19.00 – 19.30
Возвращение домой, легкий ужин, спокойные игры, гигиенические процедуры Ночной сон	19.30 – 20.30 20.30 – 6

Примерный перечень основных видов организованной образовательной деятельности с детьми 4 -5 лет