Анализ работы (стр. 5 )

Программа	Тип, основа	Срок освоения	Для какого возраста	Сведения о педагоге (Ф. И.О.)
1.  Web-мастер	Модиф-я	3	11-16
2.  Компьютерная графика и дизайн	Модиф-я	3	10-16
3.  Web-мастер	Модиф-я	2	10-15
4.  Программа объединения «Эрудит»	Модиф-я	6	12-17
5.  Интернет-технологии	Модиф-я	1	10-16
6.  Школьное телевидение. Техническое и программное обеспечение	Модифиц	2	13-17
7.  Развитие математической логики	Модифиц	3	11-14	(высшая категория)
8.  Моделист-конструкор	Модиф-я	3	8-14	(I категория)
9.  По информационным технологиям	Модиф-я	3	9-15	(I категория)
10.  По углубленному изучению математики	Модиф-я	3	12-17	(высшая категория)

Программы социально-педагогического направления

Программа	Тип, основа	Срок освоения	Для какого возраста	Сведения о педагоге (Ф. И.О.)
1.  Объединение «Радуга»	Модиф-я	3	14-17
2.  ЮГОС	Модиф-я	5	10-16
3.  Изучение методики орг-ии досуга и основ сценических выступлений	Модиф-я	5	8-16
4.  Акулята пера	Модиф-я	2	11-17
ШИА	Модиф-я	3	12-16
5.  ШИА «Журналистика»	Модиф-я	2	13-17
6.  ШИА «День за днем»	Модиф-я	5	10-16	(15 разряд)
7.  ШИА «Авоська новостей»	Модиф-я	3	10-14
8.  Объединения «праздник»	Модиф-я	3	10-17

Экспериментальная деятельность в учреждении осуществлялась в рамках реализации экспериментальных образовательных программ (4) в 2-х направлениях деятельности.

№ п/п	Направление деятельности	Количество программ
1.	Художественно-эстетическое	3
2.	Эколого-билогическое	1

Эксперимент по реализации дополнительных образовательных программ в учебном году завершил 1 педагог:

- (образовательная программа «Керамика»);

Планируется работа этого педагога по внедрению экспериментальной образовательной программы дополнительного образования детей в образовательный процесс в учебном году. Однако экспериментальная образовательная программа требуют доработки. Другие экспериментальные образовательные программы были остановлены педагогами на стадии разработки.

Наряду со здоровыми детьми в учреждении проводилась работа с детьми–инвалидами - 11 чел по разным направлениям на базе Черновской, Гавриловской, Б-Киварской, Светлянской школ и Светлянской школы-интерната.

Кроме этого, осуществлялась работа с детьми Светлянской коррекционной школы-интерната 53 чел в рамках допрофессиональной школы (объединения «Ландшафтный дизайн», «Пчеловодство», «Животноводство», «Декоративное цветоводство»).

Итоговая аттестация обучающихся детских объединений проводится по окончании полного курса дополнительной образовательной программы. Промежуточная аттестация обучающихся проводится один раз в полугодие.

Формы аттестации определяются возрастом обучающегося, уровнем его подготовки и индивидуальными особенностями. Это может быть письменный экзамен; зачет; тестирование; защита творческого проекта; оформление, просмотр творческих работ, рисунков, эскизов; творческий отчет и др. В качестве результата аттестации возможно зачесть итог выступления воспитанника на районных, республиканских, региональных, российских конкурсах, фестивалях, форумах, конференциях, в том числе дистанционных, если это предусмотрено дополнительной образовательной программой.

Порядок проведения аттестации в объединении разрабатывает педагог, который предоставляет в аттестационную комиссию данные по:

- формам проведения итоговых занятий для каждой группы;

- графику проведения итоговых занятий в объединении;

- запланированные отчетные мероприятия.

При оценке теоретической подготовки обучающегося, его практических навыков и воспитании педагог использует следующие уровни или рейтинги:

- высокий;

- средний;

- низкий.

Главным критерием уровня теоретической и практической подготовки обучающихся является его соответствие программным требованиям, критерием уровня воспитанности – культура поведения, творческое отношение к труду, аккуратность и ответственность при работе.

Показатели соответствия теоретической и практической подготовки обучающихся определяются степенью освоения программных требований:

- высокий уровень – при успешном освоении более 70% содержания образовательной программы, подлежащей аттестации;

- средний уровень – при успешном освоении от 50% до 70% содержания образовательной программы, подлежащей аттестации;

- низкий уровень – при усвоении менее 50% содержания образовательной программы, подлежащей аттестации.

Основные результаты аттестации воспитанников детских объединений:
–  количество воспитанников (%), полностью освоивших образовательную программу, освоивших образовательную программу в необходимой степени, не освоивших программу;
– количество воспитанников (%), переведенных на следующий этап или учебный год;
–количество воспитанников (%),не переведенных на следующий этап или учебный год
– причины невыполнения детьми образовательной программы;
– необходимость коррекции программы.

В соответствии с Графиком аттестация проведена в 98 детских объединениях, из них в 34 объединениях итоговую аттестацию прошли выпускники, освоившие в полном объеме образовательную программу дополнительного образования.

Для проведения аттестации педагогами были выбраны следующие формы:

-тестирование;

- творческая работа

- практическая работа

- зачетный урок

- творческие отчёты;

- выпуск газеты

- участие в выставке

- защита исследовательской работы

- собеседование ;

- защита проектов

Наиболее распространённая форма проведения итоговой аттестации –тестирование, практические работы, творческие отчеты.

Результаты оценки качества образования по итогам

учебного года

1.Образовательную программу усвоили в необходимой степени и переведены на следующий год обучения 100% воспитанников.

2.Освоили образовательную программу в полном объеме, успешно прошли итоговую аттестацию и выпущено 212 воспитанника.

3. По уровню усвоения образовательной программы дополнительного образования детей:

ü  имеют высокий уровень усвоения программного материала :

-Воспитанники, занимающиеся на базе следующих школ

(% среднего показателя усвоения программы по воспитанникам):

87% В - Позимская

86% Перевозинская, Беркутовская

85%Чайковский Д/С,

83% Волковская

82% Б-Киварская

79% Светлянская ШИ

78% Июльская

77% Кварсинская

76% Болгуринская

75%Первомайская, Камская, Пихтовская

71%-Гавриловская

-По всем направлениям обучения

(% среднего показателя усвоения программы по воспитанникам):

80% Научно-техническое направление ;

79% Социально-педагогическое направление;

75% туристско-краеведческое направление;

73% эколого-биологическое направление;

71% художественно-эстетическое направление

ü  имеют средний уровень усвоения программного материала

Воспитанники, занимающиеся на базе следующих школ

(% среднего показателя усвоения программы по воспитанникам):

65% Кельчинская

62% Черновская

61%В-Талицкая, Кукуевская

57% Рассветовская

55% Светлянская

50% Кудринская

ü  % качества обучения (общий по Центру) – 76%, что соответствует высокому уровню освоения программного материала

Результаты аттестации по итогам учебного года представлены в следующей таблице:

п/№	Школа	направление	Средний балл
ХЭ	НТ	СП	ЭБ	ТК
1	Пихтовская	70%	-	-	86%	70%	75%
2	Перевозинская	83%	90%	86%	-	83%	86%
3	Черновская	-	-	-	-	62%	62%
4	Б-Киварская	82%	86%	-	-	78%	82%
5	Светлянская	58%	50%	-	-	-	55%
6	Светлянская всп.	-	-	-	79%	-	79%
7	Кудринская	50%	-	-	50%	-	50%
8	Кельчинская	65%	-	-	-	-	65%
9	Болгуринская	-	92%	-	66%	70%	76%
10	Гавриловская	71%	-	-	-	-	71%
11	Волковская	66%	-	100%	-	84%	83%
12	Камская	74%	-	-	-	75%	75%
13	Июльская	70%	83%	-	77%	81%	78%
14	Кварсинская	64%	85%	-	81%	-	77%
15	В-Талицкая	61%	-	61%	-	-	61%
16	Кукуевская	61%	-	61%	-	-	61%
17	Первомайская	72%	76%	80%	-	71%	75%
18	Рассветовская	57%	-	-	-	-	57%
19	Беркутовская	86%	-	-	-	-	86%
20	Чайковский Д/С	85%	-	-	-	-	85%
21	В-Позимская	100%	-	88%	-	72%	87%
	ИТОГО:	71%	80%	79%	73%	75%	76%

Оценка качества освоения программ дополнительного образования детей в учреждении проходила в соответствии с планом работы МБОУ ДОД ЦДТ Воткинского района на учебный год в 1 полугодии и в конце учебного года.