Образовательная программа, 2учебный год (стр. 5 )

1.  Развитие игровой деятельности детей.

2.  Приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми (в том числе моральным).

3.  Формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности, патриотических чувств, чувства принадлежности к мировому сообществу.

№ п/п	Возраст	Наименование программы, технологии	Раздел программы
1	Младший дошкольный возраст	Программа развития и воспитания детей в детском саду «Детство» под ред. , , и др.	«Ребенок входит в мир социальных отношений»
Программа воспитания и развития детей раннего возраста «Первые шаги» , ,	«Развитие общения со сверстниками», «Развитие игровой деятельности»
Программа «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» , (со второй младшей группы)	«О традициях русской народной культуры»
2	Средний дошкольный возраст	Программа развития и воспитания детей в детском саду «Детство» под ред. , , и др.	«Ребенок входит в мир социальных отношений», «В игре ребенок развивается, познает мир, общается»
Программа «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» ,	«О традициях русской народной культуры»
3	Старший дошкольный возраст	Программа развития и воспитания детей в детском саду «Детство» под ред. , , и др.	«Старший дошкольник входит в мир социальных отношений», «В игре ребенок развивается, познает мир, общается»
Программа «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» ,	«О традициях русской народной культуры»

3.5. Содержание психолого – педагогической работы по освоению образовательной области «Труд».

Цели: формирование положительного отношения к труду через решение следующих задач:

1.  Развитие трудовой деятельности.

2.  Воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам.

3.  Формирование первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека.

№ п/п	Возраст	Наименование программы, технологии	Раздел программы
1	Младший дошкольный возраст	Программа развития и воспитания детей в детском саду «Детство» под ред. , , и др.	«Ребенок познает предметный мир, приобщается к труду»
Программа воспитания и развития детей раннего возраста «Первые шаги» , ,	«Развитие предметной деятельности и познавательных способностей»
2	Средний дошкольный возраст	Программа развития и воспитания детей в детском саду «Детство» под ред. , , и др.	«Ребенок познает предметный мир, приобщается к труду»
3	Старший дошкольный возраст	Программа развития и воспитания детей в детском саду «Детство» под ред. , , и др.	«Ребенок познает предметный мир, приобщается к труду»

3.6. Содержание психолого – педагогической работы по освоению образовательной области «Познание».

Цели: развитие у детей познавательных интересов, интеллектуальное развитие детей через решение следующих задач:

1.  Сенсорное развитие.

2.  Формирование элементарных математических представлений.

3.  Развитие познавательно – исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности.

4.  Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей.

№ п/п	Возраст	Наименование программы, технологии	Раздел программы
1	Младший дошкольный возраст	Программа развития и воспитания детей в детском саду «Детство» под ред. , , и др.	«Ребенок входит в мир социальных отношений», «Первые шаги в математику»
Программа воспитания и развития детей раннего возраста «Первые шаги» , ,	«Развитие предметной деятельности и познавательных способностей»
2	Средний дошкольный возраст	Программа развития и воспитания детей в детском саду «Детство» под ред. , , и др.	«Ребенок входит в мир социальных отношений», «Первые шаги в математику»
3	Старший дошкольный возраст	Программа развития и воспитания детей в детском саду «Детство» под ред. , , и др.	«Старший дошкольник входит в мир социальных отношений», «Первые шаги в математику»

3.7. Содержание психолого – педагогической работы по освоению образовательной области «Коммуникация».

Цели: овладение конструктивными способами и средствами взаимодействия с окружающими людьми через решение следующих задач:

1.  Развитие свободного отношения со взрослыми и детьми.

2.  Развитие всех компонентов устной речи детей (лексической стороны, грамматического строя речи, произносительной стороны; связной речи – диалогической и монологической форм) в различных формах и видах детской деятельности.

3.  Практическое овладение нормами речи.

№ п/п	Возраст	Наименование программы, технологии	Раздел программы
1	Младший дошкольный возраст	Программа развития и воспитания детей в детском саду «Детство» под ред. , , и др.	«Ребенок входит в мир социальных отношений», «Развиваем речь детей»
Программа воспитания и развития детей раннего возраста «Первые шаги» , ,	«Развитие речи»
2	Средний дошкольный возраст	Программа развития и воспитания детей в детском саду «Детство» под ред. , , и др.	«Ребенок входит в мир социальных отношений», «Развиваем речь детей»
3	Старший дошкольный возраст	Программа развития и воспитания детей в детском саду «Детство» под ред. , , и др.	«Ребенок входит в мир социальных отношений», «Развиваем речь детей»
4	Старший дошкольный возраст	Играем, читаем, пишем. (обучение грамоте)	«Развиваем речь детей»

3.8. Содержание психолого – педагогической работы по освоению образовательной области «Чтение художественной литературы».

Цели: формирование интереса и потребности в чтении (восприятии) книг через решение следующих задач:

1.  Формирование целостной картины мира, в том числе первичных ценностных представлений.

2.  Развитие литературной речи.

3.  Приобщение к словесному искусству, в том числе развитие художественного восприятия и эстетического вкуса.

№ п/п	Возраст	Наименование программы, технологии	Раздел программы
1	Младший дошкольный возраст	Программа развития и воспитания детей в детском саду «Детство» под ред. , , и др.	«Ребенок в мире художественной литературы, изобразительного искусства и музыки» «Ребенок и книга», «Развиваем речь детей»
Программа воспитания и развития детей раннего возраста «Первые шаги» , ,	«Развитие речи»
2	Средний дошкольный возраст	Программа развития и воспитания детей в детском саду «Детство» под ред. , , и др.	«Ребенок в мире художественной литературы, изобразительного искусства и музыки» «Ребенок и книга», «Развиваем речь детей»
3	Старший дошкольный возраст	Программа развития и воспитания детей в детском саду «Детство» под ред. , , и др.	«Ребенок в мире художественной литературы, изобразительного искусства и музыки» «Ребенок и книга», «Развиваем речь детей»

Содержание психолого – педагогической работы по освоению образовательной области «Художественное творчество».

Цели: формирование интереса к эстетической стороне окружающей действительности, удовлетворение потребности детей в самовыражении через решение следующих задач:

1.  Развитие продуктивной деятельности (рисование, лепка, аппликация, художественный труд).

2.  Детского творчества.

3.  Приобщение к изобразительному искусству.

4.  Развитие эстетического восприятия художественных образов (в произведениях искусства) и предметов (явлений) окружающего мира как эстетических объектов.

5.  Формирование эстетической картины мира и основных элементов «Я – концепции – творца».

6.  Создание условий для свободного экспериментирования с художественными материалами и инструментами.

7.  Воспитание художественного вкуса и чувства гармонии.

№ п/п	Возраст	Наименование программы, технологии	Раздел программы
1	Младший дошкольный возраст	Программа развития и воспитания детей в детском саду «Детство» под ред. , , и др.	«Ребенок в мире художественной литературы, изобразительного искусства и музыки» «Изобразительное искусство и художественная деятельность детей»
Программа воспитания и развития детей раннего возраста «Первые шаги» , ,	«Приобщение детей к художественно-эстетической деятельности»
2	Средний дошкольный возраст	Программа развития и воспитания детей в детском саду «Детство» под ред. , , и др.	«Ребенок в мире художественной литературы, изобразительного искусства и музыки» «Изобразительное искусство и художественная деятельность детей»
3	Старший дошкольный возраст	Программа развития и воспитания детей в детском саду «Детство» под ред. , , и др.	«Ребенок в мире художественной литературы, изобразительного искусства и музыки» «Изобразительное искусство и художественная деятельность детей»

3.10. Содержание психолого – педагогической работы по освоению образовательной области «Музыка».

Цели: развитие музыкальности детей, способности эмоционально воспринимать музыку через решение следующих задач:

1.  Развитие музыкально – художественной деятельности.

2.  Приобщение к музыкальному искусству.

3.  Развитие музыкальности детей.

4.  Способности эмоционально воспринимать музыку.

№ п/п	Возраст	Наименование программы, технологии	Раздел программы
1	Младший дошкольный возраст	Программа развития и воспитания детей в детском саду «Детство» под ред. , , и др.	«Ребенок в мире художественной литературы, изобразительного искусства и музыки» «Ребенок и музыка»
Программа музыкального воспитания детей дошкольного возраста «Ладушки» ,
2	Средний дошкольный возраст	Программа развития и воспитания детей в детском саду «Детство» под ред. , , и др.	«Ребенок в мире художественной литературы, изобразительного искусства и музыки» «Ребенок и музыка»
Программа музыкального воспитания детей дошкольного возраста «Ладушки» ,
3	Старший дошкольный возраст	Программа развития и воспитания детей в детском саду «Детство» под ред. , , и др.	«Ребенок в мире художественной литературы, изобразительного искусства и музыки» «Ребенок и музыка»
Программа музыкального воспитания детей дошкольного возраста «Ладушки» ,

4. Содержание коррекционной работы