РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ОРЛОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

МНОГОПРОФИЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ ФГБОУ ВПО «ОРЁЛ ГАУ»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Основной образовательной программы (ООП)

специальности

270301 «Архитектура»

Дисциплина ОГСЭ.0 «История»

Орел, 2012 г.

Одобрена Составлена в соответствии с

ПЦК «СЭД» Государственными требованиями

Протокол № «___» от «___»____ 2012 г. к минимуму содержания и уровню

подготовки выпускников

по специальности

270301 «Архитектура»

Председатель ПЦК «СЭД» Заместитель директора

___________________ Е. А Алфимова по учебной работе

«__» ___________ 2012 г. _____________

«___» ____________ 2012 г.

Автор: преподаватель ПЦК «СЭД»

Рецензенты:

внешний:

к. и.н. доцент кафедры «Философии и истории»

исторического факультета

ФГБОУ ВПО ОГУ

внутренний:

преподаватель

Многопрофильного колледжа

ФГБОУ ВПО «Орел ГАУ»

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Данная рабочая программа относится к циклу общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин и устанавливает базовые знания, нацеленные на развитие у студентов мышления и навыков овладения культурным наследием человечества, на выработку у них собственной жизненной позиции и осмысленного, осознанного понимания исторических процессов происходящих в обществе.

Рабочая программа по предмету «История» предназначена для реализации государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки студентов по специальности 270301 «Архитектура» и является единой для всех форм обучения.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Рабочая программа рассчитана на 117 часов.

В процессе обучения предусматривается использование основных форм обучения. Освоение нового материала предполагает проведение занятий в форме лекций. Предусматривается самостоятельная работа с литературой, справочными и методическими материалами.

Для проверки знаний студентов рекомендуется проводить рубежный контроль. Форму и сроки его указывает преподаватель.

Промежуточная аттестация по учебной дисциплине «История» осуществляется в форме зачета.

Рабочая программа ориентирована на достижение следующих целей:

– воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления ими исторически сложившихся культурных, религиозных, этнонациональных традиций, нравственных и социальных установок, идеологических доктрин;

– развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, определять собственную позицию по отношению к окружающей реальности, соотносить свои взгляды и принципы с исторически возникшими мировоззренческими системами;

– освоение систематизированных знаний об истории человечества, формирование целостного представления о месте и роли России во всемирно-историческом процессе;

– овладение умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа исторической информации;

– формирование исторического мышления – способности рассматривать события и явления с точки зрения их исторической обусловленности, сопоставлять различные версии и оценки исторических событий и личностей, определять собственное отношение к дискуссионным проблемам прошлого и современности.

Основу рабочей программы составляет содержание, согласованное с требованиями федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования базового уровня.

Особенность изучения истории как профильного учебного предмета заключается в увеличении глубины рассмотрения тем, входящих в базовое содержание, в увеличении доли самостоятельной работы обучающихся, различных форм творческой работы (подготовки и защиты рефератов, проектов).

В программе материал, изучаемый на профильном уровне, выделен курсивом.

Содержание учебного материала для учреждений СПО структурировано по проблемно-хронологическому или проблемному принципу с учетом полученных обучающимися знаний и умений в общеобразовательной школе.

Так, учебный материал по истории России подается в контексте всемирной истории. Отказ от «изоляционизма» в изучении истории России позволяет формировать у обучающегося целостную картину мира, глубже прослеживать исторический путь страны в его своеобразии и сопричастности к развитию человечества в целом. Кроме того, предлагается интегрированное изложение отечественной и зарубежной истории, преемственность и сочетаемость учебного материала «по горизонтали». Объектом изучения являются основные ступени историко-цивилизационного развития России и мира в целом.

Проводится сравнительное рассмотрение отдельных процессов и явлений отечественной и всеобщей истории, таких, как социально-экономические и политические отношения в странах Европы и на Руси в раннее Средневековье, политическая раздробленность и формирование централизованных государств, отношения светской и церковной властей, история сословно-представительных органов, становление абсолютизма, индустриализация и др. Раскрываются не только внутренние, но и внешние факторы, влиявшие на развитие страны. Сравнительный анализ позволяет сопоставить социальные, экономические и ментальные структуры, политические и правовые системы, культуру и повседневную жизнь России и зарубежных стран.

Особое значение придается роли нашей страны в контексте мировой истории ХХ—XXI вв.

Значительная часть материала посвящена роли географической среды и климата, путей и средств сообщения, особенностям организации поселений и жилищ, одежды и питания, то есть тому, что определяет условия жизни людей. Обращается внимание на формы организации общественной жизни (от семьи до государства) и «механизмы» их функционирования. Знакомство с религиозными и философскими системами осуществляется с точки зрения «потребителя», то есть общества их исповедующего, показывается, как та или иная религия или этическая система определяла социальные ценности общества.

Важное значение придается освещению «диалога» цивилизаций, который представлен как одна из наиболее характерных черт всемирно-исторического процесса XIX—XXI вв. Подобный подход позволяет избежать дискретности и в изучении новейшей истории России.

Рабочая программа учебной дисциплины «История» служит основой для разработки рабочих программ, в которых образовательные учреждения среднего профессионального образования уточняют последовательность изучения учебного материала, тематику рефератов, виды самостоятельных работ, распределение учебных часов с учетом профиля получаемого профессионального образования.

В результате изучения учебной дисциплины «История» студент должен

иметь представление:

- об основных фактах, процессах и явлениях, характеризующих целостность отечественной и всемирной истории;

знать:

- о периодизации всемирной и отечественной истории;

- современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории;

- особенности исторического пути России, её роль в мировом сообществе;

- основные исторические термины и даты;

уметь:

- анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);

- различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения;

- устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений;

- представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни, исходя из их исторической обусловленности;

- использования навыков исторического анализа при критическом восприятии получаемой извне социальной информации;

- соотнесения своих действий и поступков окружающих с исторически возникшими формами социального поведения;

- осознания себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Наименование разделов и тем

Максимальная

учебная нагрузка студентов

Количество аудиторных

часов

Самостоятельная

работа студентов

Введение

2

2

-

Раздел 1 ДРЕВНЕЙШАЯ СТАДИЯ ИСТОРИИ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА

3

2

1

Тема 1.1 Первобытный мир и зарождение цивилизаций

3

2

1

Раздел 2

ЦИВИЛИЗАЦИИ ДРЕВНЕГО МИРА

5

4

1

Тема 2.1 Цивилизация Древнего Востока

3

2

1

Тема 2.2 Цивилизации Античного мира

2

2

-

Раздел 3

ЦИВИЛИЗАЦИИ Запада и востока в средние века

11

8

3

Тема 3.1 Западноевропейская цивилизация

3

2

1

Тема 3.2 Византийская цивилизация

3

2

1

Тема 3.3 Исламская цивилизация

2

2

-

Тема 3.4 Индия и Дальний Восток в Средние века

3

2

1

Раздел 4

ИСТОРИЯ РОССИИ С ДРЕВНЕЙШИХ ВРЕМЕН ДО КОНЦА XVII ВЕКА

29

21

8

Тема 4.1 Восточная Европа: природная среда и человек

2

2

-

Тема 4.2 Народы Восточной Европы в древности

1

1

-

Тема 4.3 Восточные славяне в VII-VIII вв

2

2

-

Тема 4.4 Рождение Киевской Руси

3

2

1

Тема 4.5 Русь и её соседи в XI–начале XII вв.

2

2

-

Тема 4.6 Древняя Русь в эпоху политической раздробленности

2

1

1

Тема 4.7 Борьба Руси с иноземными завоевателями

3

2

1

Тема 4.8 Русь на пути к возрождению XIV-XV вв.

3

2

1

Тема 4.9 Россия в царствование Ивана Грозного

2

1

1

Тема 4.10 Смута в России начала XVII в

3

2

1

Тема 4.11 Россия в середине и второй половине XVII в.

3

2

1

Тема 4.12 Россия с древнейших времен до конца XVII в.

3

2

1

Раздел 5

ИСТОКИ ИНДУСТРИАЛЬНОЙ ЦИВИЛИЗАЦИИ: СТРАНЫ ЗАПАДНОЙ ЕВРОПЫ В XVI–XVIII вв.

14

11

3

Тема 5.1 Переход от традиционного к индустриальному обществу

3

2

1

Тема 5.2 Великие географические открытия

3

2

1

Тема 5.3 Западная Европа в XVI в

2

2

-

Тема 5.4 Европейские революции в XVI – XVIII вв

2

2

-

Тема 5.5 Век Просвещения

4

3

1

Раздел 6

Россия В XVIII Веке

10

7

3

Тема 6.1 Россия в период реформ Петра I

3

2

1

Тема 6.2 Внутренняя и внешняя политика преемников Петра I

3

2

1

Тема 6.3 Россия во второй половине XVIII в

2

2

-

Тема 6.4 Россия во второй половине XVIII в

2

1

1

Раздел 7

становление индустриальной цивилизации

8

6

2

Тема 7.1 Европейские модели перехода к индустриальному обществу

2

2

-

Тема 7.2 Развитие капиталистических отношений и социальной структуры в XIX в.

3

2

1

Тема 7.3 Духовная жизнь эпохи нового времени

3

2

1

Раздел 8

Процесс модернизации в традиционных обществах Востока

4

3

1

Тема 8.1 Европейская колонизация стран Востока

1

1

-

Тема 8.2 Модернизация в странах Востока

3

2

1

Раздел 9

Россия в XIX веке

18

13

5

Тема 9.1 Россия в первой половине XIX века

2

2

-

Тема 9.2 Власть и реформы в первой половине XIX в.

3

2

1

Тема 9.3 Внешняя политика Александра I и Николая I

3

2

1

Тема 9.4 Россия в эпоху реформ Александра II

3

2

1

Тема 9.5 Пореформенная Россия

2

2

-

Тема 9.6 Россия в системе международных отношений второй половины XIX

3

2

1

Тема 9.7 Интеллектуальная, художественная и повседневная жизнь России в XIX в.

2

1

1

Раздел 10

от новой истории к новейшей

14

10

4

Тема 10.1 Международные отношения в начале XX в.

3

2

1

Тема 10.2 Россия в начале XX в.

3

2

1

Тема 10.3 Первая мировая война

2

2

-

Тема 10.4 Россия в Первой мировой войне

3

2

1

Тема 10.5 Февральская революция и октябрьский переворот в России

3

2

1

Раздел 11

между мировыми войнами

11

8

3

Тема 11.1 Запад ве годы ХХ в

3

2

1

Тема 11.2 Международные отношения в 20—30-е годы ХХ в.

3

2

1

Тема 11.3 Строительство социализма в СССР

5

4

1

Раздел 12

вторая мировая война

7

5

2

Тема 12.1 Вторая мировая война

3

2

1

Тема 12.2 СССР в годы Великой Отечественной войны

3

2

1

Тема 12.3 Орловско-Курская битва.

1

1

-

Раздел 13

мир во второй половине XX века

7

5

2

Тема 13.1 Политика «холодной войны»

3

2

1

Тема 13.2 Научно-технический прогресс

4

3

1

Раздел 14

СССР в гг.

11

8

3

Тема 14.1 СССР в послевоенный период

3

2

1

Тема 14.2 Советский Союз в период частичной либерализации режима

2

2

-

Тема 14.3 СССР в конце 1960-х — начале 1980-х годов

3

2

1

Тема 14.4 СССР в период перестройки

3

2

1

Раздел 15

россия и мир на рубеже XX-XXI веков.

5

4

1

Тема 15.1 Российская Федерация на современном этапе

3

2

1

Тема 15.2 Мир в ХХI в.

2

2

-

Всего по дисциплине

159

117

42

СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5