Цель: сформировать у учащихся знания о родной стране и повести их к пониманию своего места в стране и в мире.

№ УЭ

(урока)

Тема

Кол – во

часов

Дата

Планируемые результаты

Основные

понятия

 

Предметные

Метапредметные

 

Введение

5

 

1

Что изучает география России.

1

2.09

Знания:

Что изучает география России.

 

Тема 1.

Россия на карте мира.

4

 

2

Географическое положение России.

Практическая работа №1

Особенности географического положения России.

1

4.09

Знания:

Географическое положение России.

Моря омывающие территорию России.

Различия во времени на территории России.

Умения:

Характеристика географического положения России.

Определение поясного времени по карте часовых поясов

Анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать понятия:

– давать определение понятиям на основе изученного на различных предметах учебного материала;

– осуществлять логическую операцию установления родо-видовых отношений;

– обобщать понятия – осуществлять логическую операцию перехода от понятия с меньшим объёмом к понятию с большим объёмом.

Географическое положение России, окраинные и внутренние моря, часовые пояса, линия перемены дат, местное время.

 

3

2

Моря, омывающие территорию России.

Практическая работа №2

Сравнительная характеристика морей, омывающих территорию России.

1

9.09

 

4

3

Россия на карте часовых поясов.

1

11.09

 

5

4

Как осваивали и изучали территорию России.

1

16.09

 

Раздел I

Особенности природы и природные ресурсы России.

37

 

Тема 1.

Рельеф, геологическое строение и полезные ископаемые.

7

 

6

Особенности рельефа России.

1

18.09

Знания:

Основные тектонические структуры.

Геологическое летоисчисление.

Закономерности размещения полезных ископаемых.

Минеральные ресурсы страны.

Рельеф своей местности.

Умения:

Объяснение зависимости расположения крупных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых.

Анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать понятия:

– давать определение понятиям на основе изученного на различных предметах учебного материала;

– осуществлять логическую операцию установления родо-видовых отношений;

– обобщать понятия – осуществлять логическую операцию перехода от понятия с меньшим объёмом к понятию с большим объёмом.

Рельеф, тектоника, геология, геологическое летоисчисление, минеральные ресурсы.

 

7

Практическая работа №3

Связь тектонического строения с рельефом и полезными ископаемыми.

1

23.09

 

8

Геологическое строение территории России.

1

25.09

 

9

Минеральные ресурсы России.

1

30.09

 

10

Развитие форм рельефа.

1

2.10

 

11

Рельеф своей местности.

1

7.10

 

12

Итоговый урок по теме «Рельеф, геологическое строение и полезные ископаемые».

1

9.10

 

Тема 2.

Климат и климатические ресурсы

6

 

13

Климат России.

1

14.10

Знания:

Климатообразующие факторы.

Закономерности распределения тепла и влаги, климатические пояса и типы климатов.

Влияние климата на жизнь человека.

Агроклиматические ресурсы своей местности.

Умения:

Определение по картам солнечной радиации и коэффициента увлажнения.

Характеристика климата по картам.

Анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать понятия:

– давать определение понятиям на основе изученного на различных предметах учебного материала;

– осуществлять логическую операцию установления родо-видовых отношений;

– обобщать понятия – осуществлять логическую операцию перехода от понятия с меньшим объёмом к понятию с большим объёмом.

Климат, климатограммы, коэффициент увлажнения, климатические пояса, типы климатов, климатообразующие факторы, агроклиматические ресурсы.

 

14

Распределение тепла и влаги по территории России.

Практическая работа №4.

Определение суммарной радиации и коэффициента увлажнения в различных районах страны.

1

16.10

 

15

Типы климатов России.

1

21.10

 

16

Климат и человек.

1

23.10

 

17

Агроклиматические ресурсы своей местности.

1

6.11

 

18

Итоговый урок-игра.

1

11.11

 

Тема 3.

Внутренние воды и водные ресурсы.

5

 

19

Разнообразие внутренних вод России. Реки.

1

13.11

Знания:

Особенности распределения водных ресурсов, главные речные системы.

Важнейшие озера.

Использование вод и их охрана.

Воды своей местности.

Умения:

Составление характеристики рек.

Оценка обеспеченности водными ресурсами.

Строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей.

Создавать модели с выделением существенных характеристик объекта, преобразовывать модели с целью выявления общих законов, определяющих данную предметную область.

Внутренние воды, водные ресурсы, уклон и падение реки.

 

20

Практическая работа №5.

Составление характеристики рек.

1

18.11

 

21

Озера, болота, подземные воды, ледники, многолетняя мерзлота.

1

20.11

 

22

Водные ресурсы.

1

25.11

 

23

Практическая работа №6

Воды своей местности.

Оценка обеспеченности водными ресурсами.

1

27.11

 

Тема 4.

Почвы и почвенные ресурсы.

5

 

24

Образование почв и их разнообразие.

1

2.12

Знания:

Закономерности распространения почв.

Особенности почв своей местности.

Умения:

Выявление условий почвообразования.

Строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей.

Создавать модели с выделением существенных характеристик объекта, преобразовывать модели с целью выявления общих законов, определяющих данную предметную область.

Почвообразование, виды почв, свойства почв.

 

25

Закономерности распространения почв.

Практическая работа №7

Выявление условий почвообразования основных типов почв и оценка их плодородия.

1

4.12

 

26

Почвенные ресурсы России.

1

9.12

 

27

Практическая работа №8

Особенности почв своей местности.

1

11.12

 

28

Обобщающий урок.

1

16.12

 

Тема 5.

Растительный и животный мир.

Биологические ресурсы.

6

 

29

Растительный мир.

1

18.12

Знания:

Особенности размещения растительного и животного мира.

Меры по охране биологических ресурсов.

Растительный и животный мир своей местности.

Умения:

Анализировать карту растительного и животного мира.

Строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей.

Создавать модели с выделением существенных характеристик объекта, преобразовывать модели с целью выявления общих законов, определяющих данную предметную область.

Биологические ресурсы, эндемики.

 

30

Животный мир.

1

23.12

 

31

Биологические ресурсы.

Охрана растительного и животного мира

1

25.12

 

32

Природно-ресурсный потенциал России.

1

30.12

 

33

Растительный и животный мир своей местности.

1

13.01

 

34

Обобщающий урок.

1

15.01

 

Раздел II.

Природные комплексы России.

28

 

Тема 1.

Природное районирование.

8

 

35

Разнообразие природных комплексов России.

1

20.01

Знания:

Природные зоны России.

Высотная поясность.

Природная зона своей местности, ее экологические проблемы.

Умения:

Составление характеристики природных зон и их компонентов.

Строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей.

Создавать модели с выделением существенных характеристик объекта, преобразовывать модели с целью выявления общих законов, определяющих данную предметную область.

Природные зоны, природные комплексы, высотная поясность, широтная зональность.

 

36

Моря как крупные природные комплексы.

1

22.01

 

37

Природные зоны России.

1

27.01

 

38

Разнообразие лесов России.

1

29.01

 

39

Безлесные зоны на юге России

1

3.02

 

40

Высотная поясность.

1

5.02

 

41

Природная зона своей местности, ее экологические проблемы.

1

10.02

 

42

Обобщающий урок.

1

12.02

 

Тема 2.

Природа регионов России.

20

 

43

Русская (Восточно-Европейская) равнина

1

17.02

Знания:

Крупные природные районы и причины их выделения.

Особенности природы.

Умения:

Анализировать общегеографические и тематические карты.

Строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей.

Создавать модели с выделением существенных характеристик объекта, преобразовывать модели с целью выявления общих законов, определяющих данную предметную область.

CD – диск «Природа России» 8 класс,

Мультимедийные презентации

 

44

Природные комплексы Русской равнины.

Памятники природы.

1

19.02

 

45

Проблемы рационального использования природных ресурсов Русской равнины.

1

24.02

 

46

Северный Кавказ – самые высокие горы России.

1

26.02

 

47

Природные комплексы Северного Кавказа.

1

3.03

 

48

Урал – «каменный пояс Русской земли».

1

5.03

 

49

Своеобразие природы Урала.

1

17.03

 

50

Природные уникумы.

Практическая работа №9

Экологические проблемы Урала.

1

19.03

 

51

Обобщающий урок

1

24.03

 

52

Западно-Сибирская равнина: особенности природы.

1

26.03

 

53

Природные ресурсы Западно-Сибирской равнины и условия их освоения.

Практическая работа №10

Характеристика условий работы и быта человека в Западной Сибири.

1

31.03

 

54

Восточная Сибирь: величие и суровость природы.

1

2.04

 

55

Природные районы Восточной Сибири.

1

7.04

 

56

Жемчужина Сибири – Байкал.

1

9.04

 

57

Природные ресурсы Восточной Сибири и проблемы их освоения.

1

14.04

 

58

Практическая работа №11

Определение по картам атласа районов размещения природных ресурсов по территории Восточной Сибири и возможность их использования.

1

16.04

 

59

Дальний Восток – край контрастов.

1

21.04

 

60

Природные комплексы Дальнего Востока. Природные уникумы.

1

23.04

 

61

Природные ресурсы Дальнего Востока, освоение их человеком.

1

28.04

 

62

Итоговый урок.

1

30.04

 

Раздел III.

Человек и природа

5

 

63

Влияние природных условий на жизнь и здоровье человека.

1

5.05

Знания:

Влияние природных условий на жизнь и здоровье человека.

 

64

Антропогенные воздействия на природу.

1

7.05

 

65

Рациональное природопользование

1

12.05

 

66

Практическая работа №12

Проект.

Оценка экологической ситуации одного из регионов России.

1

14.05

 

67

Практическая работа № 13

Защита проектов.

Оценка экологической ситуации одного из регионов России.

1

19.05

 

Итоговое повторение.

1

68

Итоговое тестирование

1

21.05

 

9 класс

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6