Образовательная программа МОУ - Ситтинская СОШ им (стр. 1 )

«Утверждаю»

Директор МОУ Ситтинской СОШ

Им.

_____________//

«14» сентября 2009г

Образовательная программа МОУ - Ситтинская СОШ им

 Вводная часть

Территория Ситтинского наслега занимает оба берега реки Лены, где центр Ситтинского наслега поселок Ситта расположен в 80 км. к югу от центра Кобяйского улуса поселок Сангар и составляет 5138 кв. км.. Географическое положение играет значительную роль для развития, т. к. по реке Лене летом привозят необходимые грузы, а зимой – по автозимнику осуществляется связь с городом Якутска и с другими улусами республики.

Территория Ситтинского наслега на юге граничит с территорией Тюбятского наслега Намского района, на западе граничит с территориями Одунинского и Атамайского наслегов Горного улуса, на северо - западе граничит с территориями Кобяйского и Куокуйского наслегов и на востоке с территорией Сеген – Кюельского наслега Кобяйского улуса.

Административный центр Кобяйского улуса поселок Сангар расположен на правом берегу реки Лены в 524 км. наземным путем от города Якутска, центр территории наслега поселок Ситта расположен в 449 км. наземным путем от столицы Республики Саха (Якутия)

На территории Ситтинского наслега по данным 2008 года проживает 471 человек.

Из них женщин 212, а мужчин 259, количество детей составляет 171. За 2008 год рождаемость 6, смертность 5. Таким образом, естественный прирост населения составляет 1 человек. Национальный состав постоянного населения Ситтинского наслега однороден и представлен местными жителями – якутами. На однородность национального состава населения данной территории влияет отсутствие каких-либо промышленных предприятий и удаленность территории от районов промышленного освоения.

Раздел I

Паспорт образовательной программы муниципального общеобразовательного учреждения Ситтинская средняя общеобразовательная школа им. Кобяйского улуса РС (Я) на 2008 – 2012 гг. 

1.1. Законодательная база для разработки образовательной программы школы.

1.1.1. Конвенция о правах ребенка.

1.1.2. Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребенка».

1.1.3. Закон РФ « Об образовании».

1.1.4. Закон РФ «Об утверждении федеральной программы развития образования».

1.1.5. Национальная доктрина образования в Российской Федерации.

1.1.6. Закон РБ «Об образовании» .

1.2. Цель программы.

Создание современной образовательной среды, обеспечивающей условия для формирования и совершенствования всесторонне развитой, конкурентоспособной личности, которая сможет реализовать свои способности, склонности и потребности в избранной профессиональной деятельности.

1.3. Задачи программы.

1.3.1. Формирование духовно-нравственной личности, обладающей гражданской позицией, навыками нравственного поведения.

1.3.2. Развитие системы защиты здоровья учащихся школы, совершенствование системы воспитания и формирования здорового образа жизни.

1.3.3. Формирование экологического мышления – как способность ощущать и осознавать целостность и системность окружающего мира.

1.3.4. Обеспечение прав ребенка на качественное образование.

1.3.5. Расширение школьной сети вариативного образования (предпрофильное и профильное обучение, внедрение информационных технологий).

1.3.6. Укрепление кадрового потенциала системы образования школы, развитие содержания и методов образования.

1.3.7. Внедрение в практику научно проработанных учебных программ, учебных и методических пособий, методов и средств обучения и воспитания.

1.3.8. Дальнейшее развитие органов ученического самоуправления; привлечение родителей, представителей государственных органов местного самоуправления с целью демократизации управления школой; построение образовательного процесса с учетом социокультурных традиций совместно с учреждениями дополнительного образования и внеобразовательными социальными структурами.

1.4. Сроки реализации программы: 2007 – 2012 г. г.

Этапы реализации программы

Подготовительный (май 2008г. – август 2008 г.).

Разработка и экспертиза программы развития. Определение приоритетных направлений развития на каждый учебный год. Теоретическое изучение и осмысление проблем программы.

Практический (сентябрь 2008 г. – август 2012 г.).

Реализация основных задач программы через различные формы деятельности участников образовательного процесса.

Заключительный (сентябрь 2009г. – август 2012г.).

Экспертиза реализации программы развития. Определение основных проблем и путей их преодоления на новый период развития.

 1.5. Принципы реализации программы.

Реализация программы строится на следующих принципах:

1.5.1. Принцип личностно ориентированного подхода (раскрытие в каждом ученике творческого потенциала, развитие его склонностей и потребностей для реализации их в избранной профессиональной деятельности).

1.5.2. Принцип системно-деятельностного подхода в обучении и воспитании учащихся (позволяет строить образовательный процесс в форме диалога, повышает уровень самостоятельности школьников).

1.5.3. Принцип программно-целевого подхода (единая система планирования, своевременное внесение корректив в планы).

1.5.4. Здоровьесберегающий принцип (создание условий, благоприятных для укрепления физического, нравственно-психического здоровья школьников).

1.5.5. Принцип вариативности (свобода выбора учащимися дополнительных образовательных услуг, помощи, наставничества).

1.5.6. Принцип демократизации (в управлении школой, во взаимоотношениях учительского и ученического коллективов).

1.6. Финансовое обеспечение образовательной программы школы.

Выполнение программы обеспечивается за счет различных источников финансирования:

1.6.1. Бюджет Республики Саха.

1.6.2. Бюджет муниципального образования.

1.6.3. Дополнительно привлеченные средства (спонсорские средства, добровольные пожертвования граждан и др.).

1.7. Управление реализацией программы развития школы.

Управление реализацией образовательной программы школы осуществляет администрация школы и органы самоуправления (Управляющий совет, педагогический совет, методический совет, школьные методические объединения).

 Раздел II

Информационно- аналитические данные.

2.1. Сведения о школе

Муниципальное общеобразовательное учреждение Ситтинская средняя общеобразовательная школа имени . Основана школа в 1931 году. здание построено в 1967 году. Оно построено силами родителей по нетиповому проекту. Площадь здания 613,5 кв. м. Школа имеет пристрой. Снабжена центральным газовым отоплением. В школе имеется столовая, где дети получают ежедневное горячее питание, работает библиотека. Территория школы огорожена, при школе музей, здание начальных классов, . С. Ситта находится в 80 км. от районного центра п. Сангар.

Школа включает три ступени обучения:

I ступень (начальное общее образование), срок обучения 4 года;

II ступень (основное общее образование): 5-9 общеобразовательные классы, срок обучения 5 лет;

III ступень (среднее (полное) общее образование): 10-11 общеобразовательные классы, срок обучения 2 года.

В 1 класс принимаются все дети, достигшие 7 лет на 1 сентября текущего года и не имеющие противопоказаний. В 10 класс принимаются учащиеся без конкурсного отбора, по желанию детей и родителей.

2.2. Сведения об обучающихся

2.2.1. Сведения об обучающихся (на момент принятия программы развития).

№ п/п	Параметры	I ступень	II ступень	III ступень	Всего по школе
1	Общее кол-во обучающихся, чел.	30	46	23	99
2	Общее кол-во мальчиков, девочек	15м/15д	19м/27д	9м/14д	43м/56д
3	Общее количество классов	4	5	2	11
4	Средняя наполняемость классов	8	9	11	9
5	Количество классов, обучающихся во вторую смену	-	-	-	-
6	Количество учащихся, обучающихся во вторую смену	-	-	-	-
7	Количество кружков	1	4	4	9
8	Количество учащихся, занимающихся в кружках
9	Количество спортивных секций (групп)	1	2	2	5
10	Количество учащихся, занимающихся в секциях	12	21	14	47
11	Количество учащихся, посещающих группу продленного дня	-	-	-	-

2.2.2. Движение контингента учащихся, количество и причины выбытия школьников, не достигших 15летнего возраста (не посещающие ОУ без уважительной причины).

Учащиеся, не достигшие 15-летнего возраста, не посещающие общеобразовательное учреждение без уважительной причины - нет

2.2.3. Сведения об обучающихся за последние 3 года.

№ п/п	Параметры	уч. г.	уч. г.	уч. г.
1	Количество учащихся	109	106	99
2	Количество педагогов	25	24	25
3	Количество классов-комплектов	11	11	11
?4	Определение выпускников 9 классов по годам Всего девятиклассников Продолжили обучение: - в 10 классе; - в учреждения начального профессионального образования; - техникумах.	11	12	11

2.3. Сведения о педагогических кадрах.

2.3.1. Всего педагогов в школе 26 человек.

№ п/п	Параметры	Всего	% к общему числу педагогов
1	Имеют образование
	Высшее	17	62
	Средне-специальное	9	38
2	Имеют квалификационную категорию
	Высшую
	Первую	10	38
	Вторую	16	62
	Третью	-
3	Имеют почетные звания
	Отличник образования РС(Я)	3
	Заслуженный работник образования РС(Я)	-
	Грамота МО РС(Я)	5
4	Средняя нагрузка на педагога	18

№ п/п	По стажу работы	По возрасту
1	До 3 лет	5	До 30 лет	11
2	От 3 до 10 лет	9	30-40 лет	6
3	От 11 до 20 лет	8	40-50 лет	6
4	Более 20 лет	4	Старше 50 лет	3
5			Средний возраст	35

2.3. Сведения о состоянии материально-технической базы

2.3.1. Состояние учебных кабинетов.

№ п/п	Наименование учебных кабинетов	Кол-во	Оснащенность, %	Примечания
1	Начальные классы	4
2	Русского языка и литературы	1	100
3	Иностранного языка	1
4	Математики	1
5	Информатики	1
6	Истории	1
7	Химии	1	100
8	Кабинет родного языка	1
9	Технологии	1

№ п/п	Предмет	Оснащенность учебниками, %
1	Чтение	100
2	Русский язык	100
3	Якутский язык	100
4	Якутская литература	100
5	Математика	100
6	Мир вокруг нас	100
7	Технология	-
8	Музыка	-
9	Алгебра	100
8	Геометрия	100
9	Физика	100
10	Химия	100
11	История	80
12	Обществознание	100
13	Биология	100
14	География	100
15	Иностранный язык	50
16	ОБЖ	60
17	Информатика	60
18	Черчение	70
19	Литература	100
20	экономика	100

2.3.2. Состояние неучебных помещений.