Основная образовательная программа основного образования 5–9 классы (стр. 2 )

E-mail: *****@***ru,

Школа работает в режиме шестидневной рабочей недели для учащихся 2- 11классов и пятидневной - для учащихся 1–х классов.
Школа работает в двухсменном режиме (I смена -1,3,6-11классы, IIсмена-2,4классы).

В уч. году в ОУ нет 5 и 11 классов, т. к. в 2008 г. не было учащихся в 1 классе, в 2012 г. не был укомплектован 10класс. родолжительность урока - 45 минут в основной, старшей и начальной школе, 35 минут в начальной школе для 1-х классов.

Начало уроков – 08.30. Расписание составляется с опорой на санитарно-гигиенические нормы (СанПиН 2.4.2.1178-02). 
Основной формой обучения – с 1 по 11 класс включительно - является классно - урочная система. Активно внедряются в обучение новые педагогические технологии: учебные занятия проводятся в виде лекций, семинарских занятий, лабораторных работ, конференций, зачетных уроков, деловых игр и др. Функционирует система опережающих поисковых и проблемных методик обучения, находят применение технологии, связанные с использованием в учебном процессе вычислительной техники. Внедряется в школе проектная деятельность, при этом наибольшей популярностью пользуются интегрированные проекты, основанные на межпредметных связях.

Школа реализует:

общеобразовательные программы по трем ступеням обучения:

1 ступень – общеобразовательная программа начального общего образования (4 года),

2 ступень – общеобразовательная программа основного общего образования (5 лет),

3 ступень – общеобразовательная программа среднего (полного) общего образования (2 года).

Программы дополнительного образования:

Программы художественно-эстетической направленности

Программы физкультурно-спортивной направленности

Программы эколого-биологической направленности

Программы информационно-коммуникативной направленности

Формы получения образования:
- очная,
- индивидуальное обучение на дому (больные дети по показаниям).

Муниципальное общеобразовательное учреждение Раздольинская средняя общеобразовательная школа имеет образовательную структуру классов

Ступень обучения	Параллель	Количество вариантов
I ступень	1 класс – общеобразовательный	1
2 класс – общеобразовательный	1
3 класс – общеобразовательный	1
4 класс– общеобразовательный	1
2 ступень	5,6,7,8,9 классы общеобразовательный	1
3 ступень	10,11 классы – общеобразовательный	1

Структурное подразделение Муниципального общеобразовательного учреждения Раздольинской средней общеобразовательной школы имеет образовательную структуру классов

Ступень обучения	Параллель	Количество вариантов
I ступень	1 класс – общеобразовательный	1
2 класс – общеобразовательный	1
3 класс – общеобразовательный	1
4 класс– общеобразовательный	1
2 ступень	5,6,7,8,9 классы общеобразовательный	1

Кадровая обеспеченность школы

Учебно-воспитательный процесс в школе осуществляют 15 педагогических работников. Из них,

Награждены знаком:

«Отличник народного просвещения» - 1 человек;

«Почетный работник общего образования РФ» - 2человека.

Имеют ведомственные награды:

Медаль «Ветеран труда» - 3 человека;

Почетные грамоты Министерства образования и науки – 3 человека, грамоты и благодарственные письма уровня субъекта – 8 человек, грамоты и благодарственные письма Главы района – 10человек, грамоты и благодарственные письма Комитета по образованию Усольского районного муниципального образования – 8 человек.

  Педагогический коллектив школы полностью укомплектован кадрами согласно штатному расписанию.

учебный год	уч. г	уч. г
15	15	15

Средний возраст педагогических работников – 48 лет

Моложе 25 лет	25-35 лет	35-55лет	55-60 лет	свыше 60 лет
0	0	13	2	0

по полу:

мужчины	женщины
0	15чел..

В коллективе работает 15 педагогов, из них 2 человека (13)% педагогических работников с высшей категорией, 11человек (73%) с первой категорией, 2 педагога (14%) со второй квалификационной категорией.

Для реализации основной образовательной программы начального общего образования в МОУ Раздольинской СОШ имеется коллектив специалистов, выполняющих следующие функции:

№ п/п	Специалисты	Функции	Количество специалистов
1.	учитель	Организация условий для успешного продвижения ребенка в рамках образовательного процесса	15
4.	педагог-организатор	Отвечает за организацию внеучебных видов деятельности младших школьников во внеурочное время	0,5
5.	библиотекарь	Обеспечивает интеллектуальный и физический доступ к информации, участвует в процессе воспитания культурного и гражданского самосознания, содействует формированию информационной компетентности уч-ся путем обучения поиску, анализу, оценке и обработке информации	0,5
6.	педагог дополнительного образования	Обеспечивает реализацию вариативной части ООП НОО	1
7.	административный персонал	Обеспечивает условия для эффективной работы, осуществляет контроль, текущую организационную работу, информирование общественности, в том числе через СМИ, сайт ОУ	2
8.	медицинский персонал	Обеспечивает первую медицинскую помощь и диагностику, функционирование автоматизированной информационной системы мониторинга здоровья учащихся и выработку рекомендаций по сохранению и укреплению здоровья, организует диспансеризацию и вакцинацию школьников	0,5 по договору с ФАП
9.	Социальный педагог	Обеспечивает воспитательный, психологи-педагогический аспект ООП	0,5

Группа специалистов, работая в единой команде, реализующей основную образовательную программу общего образования:

·  обеспечивает многообразие организационно-учебных и внеучебных форм освоения программы (уроки, занятия, тренинги, практики, конкурсы, выставки, соревнования, презентации и пр.);

·  формирует учебную деятельность школьников (организует постановку учебных целей, создает условия для их «присвоения» и самостоятельной конкретизации учениками; побуждает и поддерживает детские инициативы, направленные на поиск средств и способов достижения учебных целей; организует усвоение знаний посредством коллективных форм учебной работы; осуществляет функции контроля и оценки, постепенно передавая их ученикам);

·  создает условия для продуктивной творческой деятельности ребенка (совместно с учениками ставит творческие задачи и способствует возникновению у детей их собственных замыслов);

·  поддерживает инициативы и помогает в их осуществлении; обеспечивает презентацию и социальную оценку результатов творчества учеников через выставки, конкурсы, фестивали, детскую периодическую печать и т. п.;

·  создает пространство для социальных практик школьников и приобщения их к общественно значимым делам.

В школе работает стабильный, высококвалифицированный педагогический коллектив, деятельность которого характеризуется переходом от традиционных форм обучения к здоровьесберегающим, где учитель является не источником знаний (информации), а превращается в организатора коллективного творческого процесса.

В школе сохраняется устойчивая тенденция в кадровой политике, способствующая созданию благоприятных условий для повышения квалификации педагогических работников, направленная на формирование и стимулирование творческой личности учителя - профессионала.

Основным приоритетом кадровой политики школы является сохранение и привлечение в школу высококвалифицированных специалистов.

Средний возраст педагогов в школе – 45 лет.

С целью повышения квалификации педагогов школы разработан план повышения квалификации, участие в конференциях, семинарах, участие в различных педагогических проектах, создание методических материалов.

Материально-техническая база школы

Школа расположена в приспособленном здании бывшего детского сада, имеет виды благоустройства (центральное отопление и водоснабжение ). Здание оснащено системой пожарного оповещения, 100% кабинетов оснащены охранно-пожарной сигнализацией, первичными средствами пожаротушения, , разработаны планы эвакуации, согласованные с пожнадзором, имеются акты о приемке школы на 1 сентября каждого года.

Для организации образовательного процесса в рамках реализации основной образовательной программы общего образования имеется необходимое информационно и материально-техническое обеспечение.

Учебный процесс осуществляется в оборудованных кабинетах. Из них:

- учебных кабинетов – 10 в том числе:

- компьютерные классы – 1,

- интерактивный класс – 1.

Спортивная база школы:

- приспособленный спортивный зал – 62 кв. м.,

- стадион, лыжная база.

Существует база для дополнительного образования: тренажерный зал при Доме Культуры поселка, спортивная площадка, имеется спортивный инвентарь.

Медицинский блок:, кабинет первичного осмотра.

Пищевой блок: столовая,

Школа располагает библиотекой.

За период с 2009 по 2013 год материально-техническая база школы значительно обновилась благодаря, получению финансовой поддержки в форме грантов Губернатора по итогам участия в приоритетном национальном проекте «Образование».

Библиотека школы осуществляет сопровождение образовательного процесса

информационной поддержкой педагогов и обучающихся через абонемент, читальный зал.

Фонд библиотеки укомплектован научно-популярной, справочной, отраслевой, художественной литературой, пособиями, педагогической и методической литературой для педагогических работников. Создан фонд видеотеки и медиатеки.

Фонд библиотеки составляетэкземпляров, из них книг – 19659 экземпляра,

учебников 9024 комплектов. Фонд книг укомплектован методической, научно-популярной, справочной, отраслевой, художественной литературой. Учащиеся обеспечены учебниками на 85%.

Создан сайт образовательного учреждения, благодаря которому педагоги, обучающиеся и родители имеют возможность доступа к информационным данным об ОУ с использованием Интернета. Информационная система школы включает в себя компьютерную программу «1С: Предприятие. Хронограф. Школа.2.5», что позволяет систематизировать и упорядочить все школьное делопроизводство.

Организация образовательной деятельности школы

Образовательная деятельность школы соответствует базисному учебному плану. Содержание и логика построения учебного плана отражают задачи и цели образовательной программы, ориентированы на выполнение федерального и школьного компонентов.

В федеральном компоненте федерального базисного учебного плана определено количество часов на изучение предметов федерального компонента государственного стандарта общего образования.

В учебном плане школы федеральный компонент обеспечивает единство образовательного пространства страны и сохраняет в необходимом объеме содержание, являющееся обязательным на каждой ступени обучения для обеспечения базового стандарта образования.

Учебный план подкреплен государственными программами, учебниками, дидактическими материалами.

На начало учебного года в школе обучалось 95учащихся, в течение учебного года прибыло 5учащихся, выбыло 6 учащихся. На конец учебного года 94 учащихся.

Организация воспитательной деятельности школы

За счет реализации воспитательной программы «Одаренные дети», «Подросток», «Семья и школа вместе» улучшаются условия для работы по самореализации каждого ученика в образовательном процессе, личностно – ориентированного образования, индивидуального подхода.

Продолжается тесное сотрудничество социумом поселка: районный центр внешкольной работы, комиссией по делам несовершеннолетних, домом культуры. Специалисты этих центров оказывают консультативную помощь учащимся, родителям и учителям школы.

Расположение школы рядом с объектами дополнительного образования, культуры и спорта обеспечивает полноту образовательных услуг, позволяет школьникам приобщаться к истории города, быть активными участниками событий, способствует созданию социокультурной, развивающей среды школы с учетом равных возможностей всех категорий обучающихся, в том числе для одаренных детей и детей, имеющих отклонения в здоровье.

Уровень воспитанности обучающихся.

Одним из критериев качественной оценки реализации образовательной программы

является уровень воспитанности учащихся. Опыт использования оценки уровня воспитанности и процедура ее выставления убеждает педагогов школы в том, что это приучает школьников к самоанализу, к познанию и оценке самого себя, своей деятельности, поведения, поступков, дает ориентацию на самовоспитание, самосовершенствование, саморазвитие.

Остается на уровне прошлых лет процент учащихся с высоким уровнем воспитанности, низкий показатель с низким уровнем воспитанности. На результат уровня воспитанности влияет семья, среда, организация образовательного процесса в школе.

Состояние здоровья обучающихся.

Вопросы сохранения здоровья обучающихся для педагогического коллектива школы являются приоритетными. Медицинский работник школы, учителя физической культуры классные руководители ведут мониторинг состояния здоровья детей. Режим учебы, организованного питания, отдыха школьников контролируется медицинским работником.

В школе систематически проводятся мероприятия, направленные на укрепление здоровья детей, профилактику вирусных заболеваний: витаминизация, организация приема кислородного коктейля, вакцинация и другие.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ.

При организации образовательного процесса школа:

- обеспечивает базовое образование, соответствующее требованиям государственных образовательных стандартов;

- обновляет содержание образования, в том числе предпрофильное и профильное;

- создает условия для развития индивидуализация процесса обучения;

- обеспечивает работу с обучающимися, имеющими разный уровень учебных возможностей и мотивации к обучению;

- внедряет в образовательный процесс здоровье сберегающие технологии и технологии развивающего обучения.

Перечень реализуемых общеобразовательных программ.

В соответствии со статьей 32 «Типового положения об общеобразовательном учреждении» школа осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями общеобразовательных программ трех ступеней образования:

№	Образовательная программа
уровень (ступень) образования	направленность (наименование)	вид программы (основная, дополнительная)
1.	основное общее образование	общеобразовательная программа основного общего образования	основная

Сроки освоения общеобразовательной программы:

- общеобразовательная программа основного общего образования - 5 лет (5-9 классы);

Для реализации Образовательной программы школы используются:

- Типовые учебные программы Министерства образования РФ для отдельных предметов базового уровня подготовки.

Рабочие учебные программы каждого учебного курса составлены на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта, утвержденного приказом Минобразования России «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 5 марта 2004 г. № 000 и приказом Минобразования России от 6 октября 2009 года № 000 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования», являющиеся составляющей частью образовательной программы.

Организационно-педагогические условия.

Режим работы.

Организация образовательного процесса регулируется годовым календарным учебным графиком.

Учебный год начинается с 1 сентября. Продолжительность учебного года в 5-х - 9-х классах - не менее 34недель без учета государственной (итоговой аттестации).
Продолжительность каникул в течение учебного года - не менее 30 календарных дней.

Режим функционирования:

5-9 классы – шестидневная учебная неделя.

Школа работает в 2 смены:

1 смена с 8.30 до 14-00

Продолжительность уроков – 45 минут.

Продолжительность перемен: малые по 10 минут, большие по 20 минут.

Школьное расписание составляется для обязательных и факультативных занятий с интервалом от основных занятий в 45 минут – 1 час.

Предельная наполняемость классов - 15человек.

Во второй половине дня работают:

- группы продленного дня,

- консультационные пункты, где учителя проводят консультационные часы для оказания помощи ребенку в разрешении проблем обучения.

Распределение классов по ступеням обучения

Ступень обучения	Количество классов
2 ступень обучения	8классов-комплектов. Общеобразовательные классы с 5 по 9.

Объем домашних заданий.

Объем домашних заданий не должен превышать 50% объема аудиторной нагрузки.

Объем домашних заданий по всем предметам в совокупности дается обучающимся с учетом возможности выполнения в следующих пределах:

в 5-6 классах – до 2,5 часов,

в 7-8 классах – до 3 часов,

в 9– до 4 часов.

Способы оценивания текущей учебной деятельности обучающихся.

В образовательном процессе используется отметочное обучение.

Оценивание учебной деятельности обучающихся осуществляется по пяти бальной шкале.

Расписание занятий.

Расписание уроков и внеурочной деятельности составляется в соответствии с «Гигиеническими требованиями к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях» (СанПиН 2.4.2.2821-10).

При составлении расписания учитываются материалы современных научных исследований о том, что биоритмологический оптимум умственной работоспособности у детей школьного возраста приходится на интервал 10-12 часов, в расписании уроков младших школьников, как правило, основные предметы проводятся на 2, 3 уроках.