МОУ СОШ с. Репное
английский язык" width="399" height="58"/>
3 класс" width="150" height="58 src="/>
(по учебнику “Enjoy English”)
Тема: «Активизация лексики по теме
«Почта». Обучение диалогической речи»
Разработала:
Учитель английского языка
Обучающие цели:
1. Активизировать лексику по теме «Почта» с помощью
тренировочных упражнений.
2. Повторить правила чтения гласных Ее, Аа, Оо в
Открытом и закрытом типе слога.
3. Учить вести диалог, используя новые слова по теме.
4. Учить выразительно читать небольшие произведения
детского фольклора (стихотворение).
5.Учить восстанавливать текст с пропущенными словами.
6. Развивать монологическую речь учащихся: составлять
рассказ по картинкам.
Воспитательные цели:
1. Воспитывать культуру поведения и общения.
2. Воспитывать уважительное отношение к профессии почтальона.
3. Воспитывать трудолюбие и усидчивость.
4. Прививать умение работать как в коллективе, так и самостоятельно.
Развивающие цели:
1. Развивать фонематический слух обучающихся.
2. Развивать произвольное внимание и память обучающихся.
3. Развивать мышление обучающихся.
4. Развивать кругозор обучающихся.
5. Развивать творческие способности обучающихся.
Оборудование:
1. Компьютер и интерактивная доска.
2. Мультимедийная презентация к уроку.
3. Раздаточный материал.
4. Видеозапись песенки на английском языке.
Ход урока.
1. Организационный момент.
Teacher: Good day, pupils. I am glad to see you. What day is it today?
Children: Today is the 15th of April.
2. Фонетическая зарядка.
(материал представлен на слайде, учащиеся повторяют слова за диктором)
Ee Aa Oo
 |  |  |  | | |
[e] [i:] [ei] [æ] [әu] [o]
pen she table am postman box
pet me paper bag postcard long
letter he name man poster stop
address Peter game stamp envelope office
3. Речевая зарядка.
a) Повторение слов по компьютеру.
Reapet the words.
Letter, envelope, address, post office, postman, postcard, poster, letter box, stamp.
b) Put the words. (computer)
4. Check the homework. (with computer)
1) Teacher: take the workbook, check the homework. Read the words. (ex.3, p.48)
three letterboxes,
four postcards,
eight letters,
five stamps,
nine envelopes,
two posters.
2) Read the diologue ex. 5, p.76 ( учащиеся по ролям читают диалог).
3) Проверка понимания содержания.
-What does Tiny buy in the post office?
Example: Tiny buys …..
5. Активизация лексики по теме «Почта»
- What do you need to write a letter? (computer)
d)Speak English. (computer)
 |
pen
a long envelope
pencil
big
a letter box
d) Speak English:
clean
a letterbox
blue
long
a envelope
white
a paper white
big
6. In the post office. (Ролевая игра)
a) Teacher: We have got the post office, too.
-What can you buy in the post office?
Example: I can buy….
- We go to the post office and buy something.
Who wants to be assistant?
b) Диалогическая речь.
A: Hello! Can I help you?
T: Hello! Have you got an envelope?
A: Here you are. Please.
T: Thank you.
A: Would you like a postcard?
T: Yes, plaese.
A: Here you are.
T: Thank you.
7. Динамическая пауза.
Разминка с клоунами
8. Listen to the poem. (with computer)
a) подготовка к аудированию:
-Every morning at eight o’clock. (заголовок переводится)
- hear knock – слышать стук
- open the door – открывать дверь
9. Read the poem.
a) Every morning at eight o’ clock
She can hear the postman knock.
Up jumps Jill to open the door,
One letter, two letters, three letters, four.
b) Who reads better? (конкурс чтецов)
10. Ролевая игра «Почтальон».
Раздаётся стук в дверь.
-Все вместе: Who are you?
- Заходит почтальон: Good day, pupils! I am a postman.
-Teacher: Come in, postman.
-Postman: I have got letters.
What is your name? – I have got a letter for you. Here you are.
How old are you? - I have got a letter for you. Please.
Where do you live? - I have got a letter.
Do you like to get a letter? – I have got a letter.
Do you like to read a letter? - ….
Do you like to write a letter? –
Good buy, children!
Почтальон раздаёт письма. Учащиеся получают письма и выполняют задания в письмах: вставить буквы в слова, подписать картинки, найти лишнее слово, разгадать кроссворд.
11. Работа с учебником.
А) упражнение 2, стр. 77, задание: назови номера картинок в нужном порядке.
- Учащиеся читают подписи под картинками.
- Составляют предложения о мисс Чэттер в нужном порядке (фронтальная работа – за правильный ответ ученик получает звёздочку)
- Учащиеся представляют рассказ о мисс Чэттер.
Miss Chatter gets a letter.
Miss Chatter reads a letter.
Miss Chatter writes a letter.
Miss Chatter writes an address on the envelope.
Miss Chatter posts a letter.
Miss Chatter sends a letter.
b)Ex.3, p.78 Put the words into the sentences.
write, address, paper, post, post office, envelope, stamp,
How to write and send letters:
1. Take clean …..(paper) and a pen.
2. Sit down and ….(write) a letter.
3. Put the letter into an….. (envelope).
4. Put a….(stamp) on the envelope.
5. Write an ….. (address) on the envelope.
6. Take your letter and go to the …….(post office
7. Find a letterbox and …..(post) the letter.
12. Домашнее задание.
Страница. 78, упражнение 4 – прочитать письмо и вставить слова вместо картинок. Тетрадь: стр. 50, упр. 4 – написать письмо, вставляя вместо картинок слова.
Read the letter ex. 4, p.78, then you write the letter in the workbook
p. 50, ex. 4.
13. Итог урока.
What do you like at lesson?( The postman, to play, to listen to the poem)
I give you marks. The lesson is over. Goodbye, boys and girls.
Приложение: раздаточный индивидуальный материал.
Выдели нужное слово.
postman pencil
postcard paper
letterbox poster
poster letter
stamp address
post office game
envelope doll
pen postcard
Поставь + у слов связанных с почтой.
pet | letter | name | stamp |
game | scooter | postman | postcard |
doll | envelope | ball | letterbox |
Put the words into the sentences.
write, address, paper, post, post office, envelope, stamp,
How to write and send letters:
Take clean ….. (paper) and a pen.
Sit down and …. (write) a letter.
Put the letter into an….. (envelope).
Put a… .(stamp) on the envelope.
Write an ….. (address) on the envelope.
Take your letter and go to the ……. (post office)
Find a letterbox and ….. (post) the letter.
