Рекомендации для преподавателей по разработке учебно-методического комплекса дисциплины (стр. 1 )

Государственное образовательное учреждение

Высшего профессионального образования

«Владивостокский государственный медицинский университет Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию»

Рекомендации для преподавателей

по разработке учебно-методического комплекса дисциплины

Учебно-методическое пособие

Владивосток

2010

УДК 378.147.

ББК 74.850.26 я 73

Утверждено к печати редакционно-издательским советом

Владивостокского государственного медицинского университета

Составители: д. м.н., профессор , к. м.н. ; к. м.н., доцент ;

Рекомендации для преподавателей по разработке учебно-методического комплекса дисциплины: учебно-методическое пособие /под ред. , д. м.н., профессор. - Владивосток: Медицина ДВ, 20с.

Данное учебно - методическое пособие определяет структуру, требования к содержанию и оформлению, порядок согласования, утверждения, изменения и хранения учебно-методических комплексов дисциплин, реализуемых в рамках основных образовательных программ высшего профессионального образования. Отражает требования ГОС ВПО к основной образовательной программе конкретной специальности, как к системе учебно-методических документов, регламентирующих цели, ожидаемые результаты, условия и технологии реализации образовательного процесса с учетом потребностей рынка труда, традиций научно-педагогической школы ГОУ ВПО ВГМУ Росздрава.

Предназначено для разработчиков (преподавателей, аспирантов) учебно-методических комплексов дисциплин и иных заинтересованных лиц.

Содержание

	Определения и сокращения	4
	Нормативные документы	6
Раздел I. Документированная процедура
1.	Область распространения	7
2.	Общие положения	7
3.	Содержание и характеристика структурных элементов УМКД	8
4.	Порядок разработки УМКД	15
5.	Организация контроля содержания и качества УМКД	16
6.	Порядок рассмотрения и утверждения УМКД	17
7.	Ответственность и полномочия	17
Раздел II. Макет элементов модуля учебно-методического комплекса дисциплины
1.	Титул	18
2.	Аннотация	19
3.	Дидактические единицы дисциплины (пример)	19
4.	Рабочая программа	20
	1.  Мотивация изучения дисциплины	21
	2.  Цель обучения, воспитания и развития студентов	21
	3.  Задачи по реализации цели	23
	4.  Учебный план	23
	5.  Тематический план лекционного курса	24
	6.  Тематический план практических занятий	24
	7.  Тематический план самостоятельной деятельности студентов	24
	8.  Основы доказательной медицины	25
	9.  Междисциплинарная интеграция	26
	10.  Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения оценки качества подготовки студентов	26
	11.  Учебно-методическое обеспечение дисциплины	27
	12.  Приложения	28
5.	Методические указания по подготовке к практическим занятиям (для студентов)	29
6.	Методические рекомендации по проведению практического занятия (для преподавателей)	30
7.	Методические указания к выполнению курсовой работы (проекта)	32
8.	Задания к контрольной работе	34
9.	Материалы для текущего контроля знаний студентов	36
10.	Перечень вопросов к зачету	38
11.	Перечень вопросов к экзамену	39
12.	Практические задания к экзамену	40
13.	Экзаменационные билеты	41
14.	Экзаменационный (зачетный) тест	43
15.	Инновационные методы обучения и контроля (пример оформления)	45
16.	Конспект лекций	50
17.	Перечень учебной литературы по дисциплине	52
18.	Приложения	52

Определения и сокращения:

Университет – ГОУ ВПО ВГМУ Росздрава

Подразделение – служба, отдел, центр Университета.

Кафедра – основная учебно-научная структурная единица Университета.

ГОС ВПО (Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования) - совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ высшего профессионального образования образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию.

ООП ВПО (Основная образовательная программа высшего профессионального образования) - система учебно-методических документов, регламентирующих цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, систему оценки качества подготовки выпускника.

Учебный план – нормативный документ, регламентирующий общее направление и основное содержание подготовки специалиста, последовательность, интенсивность и сроки изучения учебных дисциплин, основные формы организации обучения, формы и сроки контроля качества знаний. В учебном плане содержание обучения раскрыто в виде перечня учебных дисциплин и основных видов практики. Составляется с учетом формы обучения.

УМКД (учебно-методический комплекс дисциплины) - система учебно-методической документации, средств обучения и контроля, необходимых и достаточных для качественной реализации дисциплин основных и дополнительных образовательных программ, в соответствии с учебным планом и ГОС.

Рабочая программа дисциплины - нормативный документ, определяющий требования к знаниям и умениям в области конкретной дисциплины, содержание и последовательность изучения учебного материала. В пояснительной записке к учебной программе раскрываются место (назначение) дисциплины в системе подготовки специалиста, образовательные и воспитательные задачи, а также задачи развития, которые должны быть решены в процессе обучения, связи учебного предмета с другими дисциплинами, с производственной практикой.

Курсовая работа (проект) - самостоятельная учебная работа студентов, выполняемая в течение курса (семестра) под руководством преподавателя. Включает комплекс исследовательских и расчетных работ по установленной тематике.

Учебник - учебное издание, содержащее систематическое изложение учебной дисциплины соответствующее учебной программе и официально утвержденное в качестве данного вида издания.

Учебное пособие - учебное издание, дополняющее или частично (полностью) заменяющее учебник, официально утвержденное в качестве данного вида издания.

Курс лекций (авторский) - совокупность отдельных лекций, полностью освещающих содержание учебной дисциплины. Отражает материал, читаемый определенным преподавателем.

Конспект лекций (авторский) - совокупность отдельных лекций, в компактной форме. Отражает материал, читаемый определенным преподавателем.

ЭУИ – электронное учебное издание.

СДС – самостоятельная деятельность студентов.

УР – учебная работа.

ППС – профессорско-преподавательский состав.

Нормативные документы:

1.  Закон Российской Федерации -1 «Об образовании» (в редакции Федерального закона -ФЗ).

2.  Федеральный закон от 01.01.2001 N 125-ФЗ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании».

3.  Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 01.01.01 г. N 71.

4.  Приказ Минобразования России от 01.01.2001 г. № 000.

5.  Приказ Рособрнадзора № 000 от 30.09.05 «Об утверждении показателей деятельности и критериев государственной аккредитации высших учебных заведений».

6.  Приказ Минобразования РФ «О комплексной оценке деятельности высшего учебного заведения» (№ 000 от 12.11.99г.).

7.  Письмо Заместителя руководителя Рособрнадзора от 01.01.2001 г. № ин/ак.

8.  ОСТ 29.130-97 «Издания. Термины и определения».

9.  ГОСТ 7.80-2000 СИБИД Библиографическая запись. Заголовок. Общие требования и правила составления: международный стандарт.

10.  ГОСТ 7.82-2001 СИБИД Библиографическое описание электронных ресурсов. Общие требования и правила составления: международный стандарт.

11.  ГОСТ 7.60-2003 СИБИД Издания. Основные виды. Термины и определения.

12.  Устав ГОУ ВПО ВГМУ Росздрава.

13.  Руководство по качеству ГОУ ВПО ВГМУ Росздрава.

14.  Положение «О рейтинговой системе оценивания успеваемости студентов».

Раздел I.

Документированная процедура

Предисловие

На основе анализа и обобщения нормативной базы и опыта высшей школы в области разработки учебно-методической документации, обеспечивающей реализацию основных образовательных программ высшего профессионального образования, разработана документированная процедура «Учебно-методический комплекс дисциплины» (далее - Процедура), которая предназначена для оказания методической помощи авторам при создании учебно-методических комплексов дисциплин.

Данная Процедура регламентирует структуру, содержание и оформление учебно-методических комплексов дисциплин в составе ООП, реализуемых в Государственном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Владивостокский государственный медицинский университет Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию».

В Процедуре изложены требования, описан порядок разработки, утверждения и хранения учебно-методических комплексов.

1.  ОБЛАСТЬ РАСПРОСТРАНЕНИЯ

Настоящая Процедура является одним из основных документов структурных подразделений, обеспечивающих реализацию учебного процесса в ГОУ ВПО ВГМУ Росздрава.

При разработке УМКД профессорско-преподавательский состав ГОУ ВПО ВГМУ Росздрава в обязательном порядке руководствуется данной Процедурой.

2.  ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.  УМКД разрабатывается и (или) актуализируется преподавателем к началу учебного года по каждой дисциплине, преподаваемой им, в соответствии с распределением учебной нагрузки на кафедре.

2.  Состав и структура УМКД формируется в соответствии с настоящей Процедурой, специфическими особенностями (или дополнительными материалами) конкретной дисциплины, которые учитываются и формируются соответствующей кафедрой.

3.  Документы УМКД рассматриваются и утверждаются на заседании кафедры, обеспечивающей преподавание данной дисциплины; согласовываются с председателем центральной методической комиссии соответствующих дисциплин; в установленном порядке принимаются на заседании Ученого Совета ГОУ ВПО ВГМУ Росздрава; утверждаются проректором по учебно-воспитательной работе ГОУ ВПО ВГМУ Росздрава.

4.  Документы УМКД обновляются и корректируются по мере необходимости, но не реже одного раза в пять лет. Для этого предусматривается ведение документа о состоянии УМКД на учебный год, который ежегодно заполняется заведующим кафедрой (Приложение, форма 3).

5.  УМКД хранится в специальной папке в номенклатуре дел кафедры и должен быть доступным для разработчика (ов) и лиц, в пределах своих полномочий имеющих право доступа к кафедральной документации, а также для студентов, изучающих дисциплину.

6.  Ответственным за состояние УМКД является заведующий кафедрой, обеспечивающей преподавание данной дисциплины.

3. содержание и характеристика

СТРУКТУРНЫх ЭЛЕМЕНТов УМКД

1.  Типовая (примерная) программа дисциплины, рекомендованная УМО и утвержденная Минобразования РФ, отражает требования к обязательному минимуму содержания учебной дисциплины. Типовая (примерная) программа включает основные дидактические единицы в виде разделов и тем, с помощью которых определяется основное содержание дисциплины. Служит основанием для разработки рабочей программы учебной дисциплины (при условии наличия для данной дисциплины).

2.  Копия титульного листа и выдержка из ГОС ВПО соответствующей специальности, содержащая дидактические единицы дисциплины.

3.  Аннотация к УМКД.

4.  Рабочая программа дисциплины. Рабочая программа дисциплины это основной документ, в соответствии с которым осуществляется преподавание учебной дисциплины в Университете.

Рабочая программа должна соответствовать:

-  требованиям ГОС ВПО специальности (направления);

-  утвержденному учебному плану специальности (направления);

-  существующей материально-технической базе и имеющейся в наличии учебной и учебно-методической литературе;

-  требованиям, изложенным в настоящей Процедуре.

При разработке рабочей программы необходимо предусмотреть логическую связь между дисциплинами специальности (направления) и исключить дублирование учебного материала.

Разделы рабочей программы:

1.  «Пояснительная записка». Дается краткая характеристика дисциплины, её место в системе подготовки специалиста.

2.  «Мотивация изучения дисциплины». Формулируется комплекс мотивов, побуждающих к деятельности студентов.

3.  «Цель обучения, воспитания и развития студентов». Содержит цель изучения дисциплины.

4.  «Задачи по реализации цели». Конкретизируются задачи дисциплины применительно к специальности; формулируются требования к знаниям, умениям и навыкам, которыми должен обладать студент в результате изучения дисциплины.

5.  «Учебный план»:

·  «Учебный план в часах по семестрам». Приводится распределение объема дисциплины (в академических часах) по семестрам и видам занятий в соответствии с учебным планом специальности и указываются формы итогового контроля знаний студентов по дисциплине.

·  «Объем разделов дисциплины и виды учебной работы». Приводится распределение объема дисциплины (в академических часах) по разделам и видам занятий в соответствии с типовой программой по данной дисциплине.

·  «Содержание дисциплины». Раскрывает содержание разделов дисциплины.

·  «Распределение тематического плана лекций и практических занятий по разделам дисциплины». В данном подразделе содержание разделов дисциплины распределяется на темы и виды занятий с указанием объемов аудиторных часов и СДС.

6.  «Тематический план лекционного курса». Приводятся номер (номера) лекций, количество часов для каждой лекции, названия тем лекций для каждого семестра и указывают общий объем лекционных занятий. Если программа рассчитана на несколько семестров, используется сквозная нумерация лекций.

7.  «Тематический план практических занятий». Приводятся номер (номера) практических занятий, тема занятия, количество часов для каждого занятия, указывается общий объем практических занятий. Если программа рассчитана на несколько семестров, используется сквозная нумерация практических занятий.

8.  «Тематический план самостоятельной деятельности студентов» содержит сведения о распределении общего объема самостоятельной деятельности студентов, предусмотренного учебным планом по темам и семестрам. Здесь же указывается вид самостоятельной деятельности. В перечень видов СДС, выполняемой в течение семестра входят: изучение теоретического материала по учебникам и учебным пособиям; подготовка к практическим, лабораторным занятиям, семинарам, решение задач, подготовка к контрольной работе, курация больных, написание истории болезни, поиск информации по темам в Интернет, подготовка докладов, реферативных работ.

9.  «Основы доказательной медицины». Указываются технологии и достижения доказательной медицины в медицинской деятельности по специальности с предоставлением списка литературы, основанной на принципах доказательной медицины.

10.  «Междисциплинарная интеграция». Указываются интегративные связи содержания дисциплины со смежными дисциплинами, изучаемыми на том же курсе, либо на предшествующих или последующих курсах.

11.  «Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения оценки качества подготовки студентов». Приводится перечень стандартов для оценки качества полученных знаний, используемых в рамках конкретной дисциплины:

1.  Зачеты по разделам или по окончанию семестра.

2.  Контрольные работы.

3.  Тестовый контроль:

- исходного уровня знаний,

- рубежный тестовый контроль в конце каждого практического занятия,

- итоговый тестовый контроль в конце цикла.

4.  Задачи.

5.  Экзамен

6.  Прочее (рефераты, история болезни).

Тестовые задания, контрольные вопросы, задачи (эталоны ответов) содержатся в методических указаниях к проведению практических занятий для студентов и методических рекомендациях для преподавателя.

12.  «Учебно-методическое обеспечение дисциплины»

«Список рекомендуемой литературы по дисциплине».

Прилагается список основной, дополнительной и периодической литературы, а так же собственных учебно-методических разработок, ЭУИ, используемых в учебном процессе по дисциплине, изданных в течение последних 5 -10 лет. В список основной литературы включают рекомендуемые новые учебники и учебные пособия с грифом министерства или УМО, имеющиеся в научной библиотеке университета в достаточном количестве экземпляров. По действующим нормативам Минобрнауки России с учетом устареваемости в списке должны быть учебники (учебные пособия), изданные не ранее чем: для цикла гуманитарных и общих социально-экономических дисциплин – 5 лет назад; для математических, естественнонаучных и общепрофессиональных дисциплин – 10 лет назад; для цикла специальных дисциплин – 5 лет назад. В список основной литературы рекомендуется включать, как правило, не более 3 – 5 наименований. В список дополнительной литературы могут быть внесены: учебники, учебные пособия (в том числе не отвечающие нормативам, приведенным выше), справочно-библиографическая литература, научная литература для углубленного изучения отдельных разделов дисциплины, сборники задач, методические указания к практическим, лабораторным занятиям, курсовым работам, а также по выполнению студентами самостоятельной работы. В список периодической литературы следует включить перечень журналов по профилю дисциплины. Список литературы составляется по ГОСТ 7.80-2000; ГОСТ 7.82-2001.

13.  «Блок дополнительной информации по дисциплине».

Включает дидактические материалы, труднодоступные для студентов и расширяющие их диапазон знаний по изучаемой теме. Этот материал целесообразно структурировать и представлять в данном подразделе в виде перечней таблиц, схем, рисунков, диаграмм, графиков, фотографий, слайдов, плакатов, препаратов, рентгенограмм, видеофильмов, методических разработок и других информационных материалов, использующихся на кафедре при изучении дисциплины, с указанием мест хранения.