«Использование ИКТ в работе классного руководителя как способ активизации воспитательной работы в новых условиях» (воспитательная работа с классом);
Содержание работы
I. Роль и обязанности классного руководителя в современном воспитании учащихся.
II. Использование ИКТ в работе классного руководителя.
1. Сбор, оформление и хранение информации об учащихся; диагностика, отчёты и другая документация классного руководителя;
2. Включение каждого ребёнка в жизнь класса посредством использования ИКТ, повышение интереса к классным мероприятиям;
3. ИКТ как средство обеспечения наглядности. Разнообразие форм и методов воспитательной работы. Виртуальные экскурсии;
4. Портфолио достижений учащихся в бумажном и электронном варианте;
5. Электронная «Летопись» класса», электронная школьная газета;
6. ИКТ как средство общения с детьми и их родителями.
III. Грамотное владение учителем ИКТ - залог авторитета и значимости педагога в глазах воспитанников.
IV. Список сайтов, используемых в работе с классом.
V. Приложения:
1. Приложение . Документация классного руководителя.
2. Приложение . Разработка мероприятия «Путешествие в мир цветов».
3. Приложение . Презентация к мероприятию «Путешествие в мир цветов».
4. Приложение . Портфолио учащейся 6 класса МКОУ «Усть-Таловская сош».
5. Приложение . Электронная «Летопись класса».
6. Приложение . Электронная школьная газета № 10.
***
В современной педагогике роль классного руководителя не утратила своего значения, а, наоборот, значительно расширилась. Школа должна не только дать необходимый объём знаний учащимся, но и сформировать ключевые учебные компетенции и, главное, воспитать достойного представителя нашего общества.
Основным структурным звеном в школе по-прежнему остаётся класс. Дети одного класса в процессе обучения в школе проводят много времени вместе. Это не только учебная деятельность, это досуг, социальные отношения и т. д. И рядом с детьми на протяжении этих лет рядом классный руководитель.
Классный руководитель – кто он? Это воспитатель, психолог, организатор классного коллектива, друг, в конце концов. Именно он непосредственно взаимодействует как с учениками, так и с их родителями, стремится помочь учащимся в решении их проблем.
Поэтому круг обязанностей классного руководителя очень обширен. Он прогнозирует, анализирует, организует, сотрудничает, контролирует повседневную жизнь и деятельность учащихся своего класса. Современный классный руководитель должен идти в ногу со временем, хорошо разбираться в тех вопросах, которые интересны детям. Классный руководитель призван быть связующим звеном между учеником, педагогами, родителями, социумом, а зачастую и между самими детьми.
В процессе своей деятельности современный классный руководитель в первую очередь взаимодействует с учителями–предметниками, привлекает учителей к работе с родителями, включает обучающихся своего класса в систему внеклассной работы по предметам. Это и разнообразные предметные кружки, факультативы, выпуск предметных газет, совместная организация и участие в предметных неделях, тематических вечерах и других мероприятиях.
Классный руководитель изучает индивидуальность учащихся, процесс их адаптации в классном и школьном коллективе, координирует связь учителей-предметников с родителями, анализирует развитие коллектива класса, определяя познавательные, творческие способности и возможности воспитанников, помогая ребенку определиться в выборе будущей профессии.
Кроме того, классному руководителю необходимо сотрудничать с педагогами дополнительного образования. Взаимодействие с ними помогает использовать все многообразие системы дополнительного образования детей для расширения познавательных, творческих способностей своих воспитанников. Классный руководитель способствует включению школьников в различные творческие объединения по интересам (кружки, секции, клубы), действующие как в общеобразовательных учреждениях, так и в учреждениях дополнительного образования.
В организации внеучебной, внешкольной работы классного коллектива, досуговых и каникулярных мероприятий классный руководитель активно взаимодействует с педагогом–организатором. При поддержке педагога–организатора классный руководитель привлекает к работе с классом представителей культуры, спорта, общественности.
Сотрудничая с библиотекарем, классный руководитель расширяет круг чтения обучающихся, способствует формированию у них культуры чтения, отношения к нравственным идеалам, этическим нормам поведения, осознания собственной индивидуальности через освоение классической и современной литературы.
К этим обязанностям классного руководителя надо добавить многочисленные планы, отчёты, диагностические исследования.
***
Работать классным руководителем мне приходилось и раньше. Новый 5-ый класс после небольшого перерыва я взяла в 2010 – 2011 учебном году. Перечень должностных обязанностей не стал меньше, даже несколько расширился. И само собой, передо мной также, наверное, как перед каждым педагогом, работающим классным руководителем, встала проблема, как с этими многочисленными обязанностями справиться быстро, чётко и продуктивно. И здесь неоценимым помощником становятся для нас, педагогов, в том числе и классных руководителей, ИКТ.
Сегодня использование компьютерных технологий – это не влияние моды, а необходимость, диктуемая современным уровнем развития общества. Использование ИКТ внесло изменения во все стороны жизни нашей школы. На данный момент уже трудно представить ученика или учителя, не владеющих компьютерными технологиями, хотя бы самыми элементарными. Мы проводим уроки, используя слайдовые презентации, разрабатываем тесты в программе Exsel, осваиваем интерактивные доски, выставляем текущие и итоговые оценки в электронный журнал, активно используем ресурсы сети Интернет для подготовки к урокам, факультативным занятиям и т. д. В деятельности классного руководителя ИКТ также стало незаменимым помощником в работе с детьми.
***
Начну с того, что каждый классный руководитель обязан вести классную документацию. Это и программа воспитательной работы с классом, социальный паспорт, психолого-педагогические характеристики учащихся, учёт и анализ пропусков и т. д. В ежедневной работе классного руководителя часто приходится обращаться к многочисленным данным об учащихся класса, родителях, делать те или иные отчёты. Упорядочить эти данные позволяет именно компьютер. Начиная работать с классом, уже в первый месяц я собрала все данные о детях и ввела их в таблицы, которые объединила в общей папке: «Данные о детях и их семьях». Папку храню на личном ПК, на компьютере в кабинете, а также на флэшке, чтобы оперативно подать тот отчёт, который требуется в тот или иной период. Естественно, что некоторые данные приходится время от времени корректировать. В основном, пользуюсь таблицами и документами в Worde. Таким образом, существенно облегчаются трудозатраты по ведению документации, а значит, остаётся больше времени для работы с учениками. (Приложение )
***
Использование ИКТ в деятельности классного руководителя позволило сделать воспитательный процесс более современным, разнообразным, насыщенным. Новое поколение школьников активно вовлекается в сферу мультимедиа-технологий, и поэтому мероприятия, подготовленные и проведённые с применением ИКТ, вызывают живой интерес учащихся. Вообще изменилась роль ученика: из пассивного слушателя того, что приготовил учитель и некоторые учащиеся, каждый ученик превратился в активного участника воспитательного процесса. Детям нравится искать информацию к беседе, классному часу в ресурсах сети Интернет, готовить слайдовые презентации.
В своей работе с классом использую так называемый деятельностный подход в воспитании. Заранее (не менее чем за две недели) объявляю детям тему классного часа и советую подумать над тем, что бы они могли предложить своим товарищам по этой теме. Два-три дня ребята ищут и отбирают информацию. Обязательным условием является то, что они должны заранее рассказать мне о своих планах. Это позволяет мне осуществлять контроль над тем, чтобы информация, фотографии соответствовали этике, чтобы информация была доступна детям определённого возраста, чтобы сообщения были разнообразные. Попутно я советую детям, как удачнее представить свой проект, сколько слайдов разместить в презентации, как рассчитать время выступления. Результат – интересное мероприятие, кроме того, развивается познавательная активность учащихся, развивается речь. Чтобы активизировать внимание учащихся к рассказам одноклассников, в начале классного часа предлагаю внимательно послушать друг друга, а в конце высказать своё мнение, чей рассказ понравился больше по содержанию, кто из ребят хорошо говорил, чья презентация понравилась и т. д. Конечно же, нужно поддержать тех детей, у кого на этот раз получилось не очень удачно.
Темы для такой работы подбираем самые разнообразные. В этом году мы провели классные часы на темы: «Редкие животные», «Семь чудес света», «В мире профессий». Совсем недавно было проведено открытое мероприятие «Путешествие в мир цветов» (Приложение )
(Приложение )
Таким образом, удаётся решить главную воспитательную задачу: отсутствие инертности, безразличия в детях, включение каждого ребёнка в жизнь класса, школы. Ученики получают опыт публичных выступлений, повышается самооценка, так как умение работать с компьютером является одним из элементов современной молодёжной культуры. Дети, общаясь с любимым компьютером, занимаются полезным делом: самообразовываются.
***
Ещё одно достоинство использования ИКТ в воспитательной деятельности – обеспечение наглядности, красоты, эстетики оформления воспитательных мероприятий.
Великий педагог писал: «Если вы входите в класс, от которого трудно добиться слова, начните показывать картинки, и класс заговорит, а главное, заговорит свободно…». Действительно, мероприятия, включающие слайды, видео, вызывают у детей эмоциональный отклик. Экран притягивает внимание, которого мы порой не можем добиться при словесной работе с классом. Подготовка и использование презентаций при организации внеклассных мероприятий позволяют красочно и наглядно представить любой материал. Именно компьютерные технологии позволяют сейчас очень разнообразить формы и приёмы проведения мероприятий с классом. Мы можем отыскать любую необходимую музыку, скачать минусовку, быстро отыскать так необходимую именно сейчас сценку для выступления, послушать голос поэта XX века, найти видеозапись танцев, а дети сами с лёгкостью разучат этот танец. Таким образом, мы решаем ещё одну острую проблему малых сельских школ – нехватку специалистов узкого профиля.
Мои дети любят виртуальные экскурсии, которые позволяют им познакомиться с теми местами, где они не были. Обычно мы смотрим их в режиме онлайн. Учащиеся после просмотра комментируют увиденное, оценивают, высказывают мнение о том, хотят ли они когда-нибудь посетить эти места. Не каждый имеет возможность побывать за границей и посетить известные всему миру музеи, картинные галереи и другие памятники искусства. Но если очень хочется приобщиться к прекрасному, то почему бы не попробовать совершить онлайн-путешествия по музеям?
Чаще всего мы с детьми пользуемся сайтом «kindergorod», где мы можем побывать на прекрасных видео-экскурсиях. Так мы совершили виртуальную экскурсию в Санкт-Петербург. Это путешествие помогло нам узнать историю города, почувствовать себя на месте первых жителей города и даже заглянуть в будущее Санкт-Петербурга.
***
Сейчас в нашу жизнь прочно входит термин «портфолио». Традиционная пятибалльная система оценки учащихся призвана выявлять пробелы в знаниях. Портфолио ученика - это так называемая накопительная оценка или «папка», в которой заключены документы, дипломы, грамоты и другие подтверждения успешности ученика в школе и за ее пределами. Даже первоклассник сейчас, получив очередную грамоту, знает, что это ещё одно дополнение в его портфолио. И это хорошо, так как после выхода из школы ученику придётся столкнуться с тем, что ему необходимо будет уметь «прорекламировать» себя. И этому должна научить его школа.
Практика первых двух лет ведения портфолио в моём классе показала, что учебная мотивация школьников несколько повысилась (в большинстве своём у наиболее успешных учеников, заинтересованных в накоплении достижений). Повысились и формы творческой активности. Абсолютное большинство учащихся готово и хотят принять участие в различных мероприятиях. У учеников и родителей появилось больше ответственности. На сегодняшний день ребята с удовольствием делятся своими достижениями вне школы, приносят грамоты, сертификаты, стали более открыто говорить о себе, радоваться успехам друг друга, гордятся теми, кто проявил себя в школе и на районных мероприятиях. Особенно создание портфолио полезно для замкнутых, стеснительных детей. Таким образом, портфолио, на мой взгляд, - это своеобразная отличная система воспитания. Оно позволяет ученику двигаться к следующему рубежу на чувстве успеха, достигнутом на предыдущем рубеже.
Однако, здесь мы, классные руководители, вновь сталкиваемся с тем, что ведение портфолио – это ещё одна трудоёмкая обязанность для вышеупомянутых. Да, постепенно привыкают дети к тому, что нужно следить за пополнением информации, иногда помогают родители, и всё же основная нагрузка ложится именно на классного руководителя. И вновь одолевают мысли, что бы мы делали, если бы рядом не было компьютера. Даже узнать, что должно входить в портфолио учащегося, удалось из Интернета.
Учащиеся моего класса ответственно относятся к своему документу. Они регулярно по мере появления новых достижений заносят их в своё портфолио. (Приложение )
Также с 5-го класса мы ведём электронную «Летопись класса», где на презентации в PowerPoint размещаем материалы с классных мероприятий, фотографии и другое. (Приложение ) А выпуск электронной школьной газеты, который я курирую, позволяет делать своеобразные отчёты о проделанной за месяц работе (Приложение )
***
В использовании ИКТ в работе классного руководителя есть ещё один значительный плюс: это удобное средство общения с учащимися и их родителями. Я, в основном, пользуюсь электронной почтой. Помогла детям создать почтовые ящики и в случае необходимости отправляю детям письма. Это очень удобно, когда ребёнок болеет. Я не только сообщаю домашнее задание, но могу кратко также объяснить новый материал, прокомментировать задания.
В будущем планируется создать сайт класса.
***
Я убеждена, что использование компьютерных технологий способствует повышению мотивации познавательной деятельности учащихся, развитию любознательности, ведь презентации, которые сочетают в себе графику, текст, анимацию, видео, звуковые файлы делают проводимую работу более эффективной в плане воспитания, интересной и привлекательной для учащихся.
Все ученики любят компьютер, и современного ребёнка нельзя воспитывать без современных компьютерных технологий.
Убеждена, что учитель должен быть на голову выше детей в компьютерной грамотности. В современное время компьютерная грамотность учителя значительно влияет на авторитет и значимость педагога в глазах воспитанников. Учитывая условия, которые созданы в нашей школе, лично я использую в своей работе все приложения в Microsoft Office и Интернет для связи с родителями по электронной почте и для получения нужной информации из информационного пространства. Компьютер стал для меня незаменимым средством общения, подбора нужной информации, демонстрации этой информации, инструментом оформления документации, детских портфолио и классного уголка. Для меня, как для классного руководителя, очень важно показать детям, что компьютер можно использовать не только для игр, но и для серьёзной деятельности.
Список ссылок на сайты, используемые в работе с классом
http://**/ http://www. *****/virtual_exskursii. htm http://www. *****/ http://www. *****/ http://metodsovet. su/ http://www. /scenar/s http://*****/ http://*****/ http://www. zavuch. info/ http://prezentacya. *****/ http://dia-creativ. moy. su/