Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

  • 30% recurring commission
  • Выплаты в USDT
  • Вывод каждую неделю
  • Комиссия до 5 лет за каждого referral

Проект

Департамент образования Вологодской области

Модель

системы выявления и развития одарённых детей

области по образовательной вертикали

Вологда

2012 Модель системы выявления и развития одарённых детей

области по образовательной вертикали


1. Обоснование модели системы выявления и развития одарённых детей

области по образовательной вертикали

В послании Федеральному собранию РФ (05.11.2008) Президент РФ один из основных акцентов сделал на школьном образовании, в том числе указал, что одновременно с реализацией стандарта общего образования должна быть выстроена разветвленная система поиска и поддержки талантливых детей, а также их сопровождения в течение всего периода становления личности. Обращение к проблеме целенаправленной работы с одаренными детьми и талантливой молодежью на уровне государства обусловлено многими кардинальными переменами, происходящими в социально-экономическом развитии нашей страны.

Качественный скачок в развитии новых технологий повлек за собой потребность общества в людях, способных нестандартно решать новые проблемы, вносить новое содержание во все сферы жизнедеятельности. Выполнить эту потребность возможно только путем сохранения и преумножения интеллектуального потенциала страны. Именно одаренные дети дают уникальную возможность российскому обществу компенсировать потребность в экстенсивном воспроизводстве интеллектуального человеческого ресурса. Именно они – национальное достояние, которое надо беречь и которому надо помогать. Поэтому важной задачей современного образования в России является сохранение и развитие творческого потенциала человека.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Решение этой проблемы актуализирует необходимость формирования национальной инновационной системы образования, которая коренным образом изменит творческость, интеллектуальность, нравственность, духовность и образованность людей. Формирование национальной инновационной системы образования предполагает выявление условий и средств, способствующих развитию одаренного ребенка в региональной системе образования.

Последний период социально-экономического развития нашей страны, в том числе и системы образования, характеризуется интеграционными процессами, позволяющими создавать новые условия для образования детей не только в отдельной школе или учреждении дополнительного образования детей, но и в рамках системы более высокого порядка – муниципальной или региональной системы образования. Одаренный ребенок в процессе своего развития может выходить за рамки школы, выбирать образовательные услуги, оказываемые другими типами образовательных учреждений в своем районе, регионе.

Вместе с тем, недостаточно изучены возможности развития одаренных детей в рамках внешней окружающей среды, формирования государственной системы целенаправленной работы с ними, в том числе, и на региональном уровне. Кто помогает сегодня одаренным людям, и кто реально может им помочь? Чем региональная система образования может быть полезна одаренному ребенку, и какие условия могут быть созданы в ней для его развития? Кроме того, какие инновационные преимущества может приобрести региональная система образования для формирования нового интеллектуального и творческого потенциала региона?

Настоящая Модель определяет направления в работе с одарёнными детьми и обозначает функционал и основное содержание деятельности по уровням образования и субъектам данного процесса. Модель является структурным элементом Концепции региональной системы поиска и поддержки одарённых и талантливых детей и молодежи.

Модель опирается на положения Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», Концепцию российской национальной системы выявления и развития молодых талантов.

2. Направления работы с одаренными детьми и талантливой молодёжью в региональной системе образования

Уровни

Направления

Региональная система
образования

Муниципальные системы образования

Образовательные
учреждения

Субъекты
(дети, родители)

1.

Создание комплекса диагностических процедур и методов, направленных на раннее выявление и отслеживание развития одаренных детей региона.

·  Создание условий для апробации системы диагностики одаренности детей, механизма ее реализации в практике деятельности РСО, организации консультаций для детей и родителей региона;

·  Апробация региональной модели выявления и сопровождения одарённого ребёнка и талантливой молодёжи;

·  Формирование регионального банка информационно-методических материалов (диагностики, методики, тренинги и т. п.;)

·  Создание условий для выявления одаренных детей через непрерывную систему конкурсов, олимпиад, предполагающую создание «ситуации успеха» для детей разного возраста;

·  Создание системы мониторинга динамики достижений детей – победителей олимпиад, конкурсов различного уровня;

·  Мониторинг динамики продвижения одаренного ребенка в социуме

·  Формирование муниципального банка информационно-методических материалов (диагностики, методики, тренинги и т. п.)

·  Разработка муниципальной модели сопровождения одарённого ребёнка и талантливой молодёжи, согласованной с региональной

·  Формирование базы методического и диагностического инструментария для педагогов и ППС

·  Организация деятельности консультативно-диагностической службы для одаренных детей и их родителей.

·  Мониторинг продвижения одаренного ребенка в ОУ различного типа и вида;

·  Создание механизма медико-психологического обследования одаренных детей и талантливой молодёжи в ОУ (либо службе ПМП сопровождения)

·  Создание портфолио (карты успешности) развития обучающегося (воспитанника)

·  Расширение знаний детей и родителей об одаренности и собственных возможностях одаренных детей и талантливой молодёжи

2.

Интеграция субъектов образовательной деятельности в рамках региональной системы образования, консолидация педагогических ресурсов создание условий для работы с одаренными детьми

·  Организация межведомственного взаимодействия как сферы социального партнерства по выявлению одаренных детей и работе с ними;

·  Создание педагогических условий для работы с одаренными детьми: лицеев, гимназий и в т. ч. для сельских школьников, в той или иной интеллектуальной или творческой сферах, на базе ВМЛ, центра дистанционного обучения (подготовки к олимпиадам) детей в том числе с ограниченными возможностями и др.;

·  Организация взаимодействия с вузами и научно-исследовательскими учреждениями (создание в вузах, научных учреждениях, средних общеобразовательных учреждениях научных обществ школьников, кружков исследовательского направления; проведение конкурсов исследовательских работ учащихся; создание нормативно-правовой базы для льготного поступления одаренных детей в вузы и др.);

·  Создание профессионального сообщества педагогов, работающих с одаренными детьми на основе сетевого взаимодействия;

·  Создание нормативно-правовой основы по сетевому взаимодействию педагогов средствами ИКТ (положения о сетевой конференции, методические рекомендации для участников);

·  Создание опытно-экспериментальных площадок на базе комплекса: ДОУ – СОШ – УДО;

·  Развитие форм реабилитации, поддержания и восстановления здоровья одаренных детей: санатории, профилактории и др.;

·  Проведение конференций, семинаров по проблеме работы с одаренными детьми с участием учреждений различных типов;

·  Разработка и активное использование Интернет – технологий в организации работы с одаренными детьми;

·  Развитие проектной деятельности детей и молодежи в социальной сфере РСО;

·  Интеграция со СМИ в подготовке материалов для программ радио, телевидения, региональных печатных изданий.

·  Расширение сети специализированных (профильных) школ и классов, в т. ч. межшкольных;

·  Организация районных и межрайонных летних лагерей, конкурсов, олимпиад, выставок и др.;

·  Создание в районах в общеобразовательных учреждениях, условий для реализации консолидации общего и дополнительного образования.

·  Создание профессионального сообщества педагогов, работающих с одаренными детьми на основе сетевого взаимодействия.

·  Создание условий для деятельности опытно-экспериментальных площадок на базе комплекса: ДОУ – СОШ – УДО.

·  Развитие интеграции различных сфер образования для предоставления одаренным детям возможности выбора видов деятельности для апробирования и развития своих интересов и возможностей

·  Создание в общеобразовательных школах условий для реализации дополнительного образования;

·  Реализация «сквозных» программ по работе с одаренными детьми (ДОУ-СОШ+ДОУ-ПО);

·  Расширение, нормативное закрепление связей общеобразовательных школ с учреждениями дополнительного образования детей, учреждениями культуры;

·  Педагогическое сопровождение индивидуальных образовательных маршрутов для одаренных детей; использование при разработке маршрутов возможностей учреждений разных типов, интеграции разных сфер образования;

·  Привлечение родительской общественности к работе с одаренными детьми (узких специалистов).

·  Организация и расширение контактов одаренных детей и молодежи;

·  Создание сообщества (общественной организации) одаренных детей и талантливой молодежи;

·  Участие в организации и реализации мероприятий (конференциях, «круглых столах» и др.) по обмену опытом работы с одаренными детьми и талантливой молодёжью.

3.

Непрерывное социально-психолого-педагогическое сопровождение одаренных детей в рамках региональной системы образования

·  Разработка и проведение комплекса мероприятий с целью обеспечения преемственности в сопровождении и развитии одарённого ребёнка и талантливой молодёжи в системе ДОУ-ОУ-УДО-ВУЗ(ССУЗ) на региональном уровне;

·  Обобщение или разработка педагогических методов, приёмов, технологий работы с одаренными детьми и талантливой молодёжью: развития способностей, сопровождения одаренных детей и молодёжи и т. д.,

·  Организация региональных исследований проблем одаренного ребенка (совместно с федеральными вузами); проблем поддержки одаренности – создание областных экспериментальных площадок, программ адаптации одаренных детей,

·  Изучение и разработка методических рекомендаций по реализации новой позиции педагога в работе с одаренными детьми – тьютор, модератор, фасилитатор и др…

·  Разработка механизмов научно-обоснованного социально-психолого-педагогического сопровождения одарённых детей (совместно с федеральными вузами);

·  Создание реестра мероприятий в рамках региональной системы олимпиад, конкурсов, в том числе посредством Интернет-технологий, для одаренных детей и талантливой молодёжи, обеспечивающих непрерывное развитие, поступление в ССУЗ, ВУЗ;

·  Создание системы региональных конкурсов, олимпиад, выставок, фестивалей, спартакиад и т. д.

·  Создание единой системы планирования мероприятий.

·  Разработка и проведение комплекса мероприятий с целью обеспечения преемственности в сопровождении и развитии одарённого ребёнка и талантливой молодёжи в системе ДОУ-ОУ-УДО-ВУЗ(ССУЗ)на муниципальном уровне;

·  Создание условий для проявления способностей, одарённости, таланта (детских объединений, форм массовой работы и др.), развитие и поддержка сети учреждений и организаций, работающих с одарёнными детьми и талантливой молодёжью;

·  Создание муниципальной ресурсной базы для осуществления всех вариантов социально-экономической поддержки одарённых детей и талантливой молодёжи;

·  Проведение конкурса проектов социально-психолого-педагогического сопровождения одаренных детей и талантливой молодёжи на уровне муниципалитетов;

·  Проведение конкурсов профессионального мастерства педагогов, работающих с одарёнными детьми и талантливой молодёжью;

·  Конкурс авторских программ психолого-педагогического сопровождения одаренных детей, талантливой молодёжи, их родителей и педагогов, работающих с ними, среди специалистов образовательных учреждений;

·  Создание системы (на основе регионального реестра) внутрирайонных и межрайонных конкурсов, олимпиад, выставок, фестивалей, спартакиад и т. д..

·  Создание социально-развивающей среды, ориентированной на оказание психолого-педагогической помощи обучающимся, родителям (законным представителям), реализация разнообразных форм поддержки одарённых детей;

·  Создание условий для индивидуальных образовательных маршрутов развития детей и молодёжи.

·  Определение и проведение комплекса традиционных мероприятий для субъектов образовательного процесса с целью обеспечения преемственности (ДОУ-ОУ-УДО-ВУЗ(ССУЗ)) в реализации школьных программ поддержки одаренного ребенка.

·  Разработка системы мотивации родителей (законных представителей) на сотрудничество в социально-педагогическом сопровождении одарённого ребёнка (родители – союзники);

·  Включение в деятельность педагогов функции координации индивидуальной траектории развития одарённого ребёнка и талантливой молодёжи (мотивирующий фактор при аттестации педагога)

·  Создание условий для организации и расширения контактных аудиторий одаренной молодежи, в т. ч. с использованием Интернет – технологий;

·  Создание сообщества (общественной организации) одаренных детей и талантливой молодежи, их родителей и педагогов;

·  Участие в мероприятиях (конференциях, «круглых столах» и др.) по обмену опытом работы с одаренными детьми и талантливой молодёжью;

·  Участие одарённых детей и талантливой молодёжи в работе координационного органа управления.

4.

Повышение квалификации

педагогических кадров в сфере работы с одаренными детьми и талантливой молодёжью

·  Создание ресурсной базы по подготовке кадров к организации процесса сопровождения одаренного ребенка в системе образования;

·  Организация системного просвещения, обучения, повышения квалификации педагогических кадров по работе с одарёнными детьми и талантливой молодёжью на базе АОУ ВО ДПО «Вологодский институт развития образования», ФГБОУ ВПО «ВГПУ», базовых учреждений и организаций и др;

·  Создание регионального банка опыта работы с одарёнными детьми и талантливой молодёжью, электронных ресурсов;

·  Поддержка форм дистанционного взаимодействия педагогических кадров, в том числе с использованием возможностей Интернет-портала и Интернет-технологий;

·  Обучение руководителей и специалистов органов управления образованием, руководителей образовательных учреждений по проблеме организации сопровождения и развития одаренных детей и талантливой молодёжи;

·  Разработка методических рекомендаций по реализации новой позиции педагога в работе с одаренными детьми – тьютор, модератор, фасилитатор и др. Обучение педагогов на базе образовательных центров региона и России.

·  Организация мастер-классов, тематических семинаров и др. форм по распространению опыта сопровождения развития одаренного ребенка и талантливой молодёжи;

·  Создание и распространение электронных пособий с методическими материалами педагогов по работе с одаренным ребенком.

·  Реализация ресурсной поддержки и обмена опытом на основе сетевого взаимодействия

·  Создание и систематическое обновление муниципального банка технологий работы с одаренными детьми

·  Организация дополнительного образования педагогов в ОУ на основе моделей внутрифирменного обучения по вопросам работы с одаренными детьми и талантливой молодёжью;

·  Организация постоянно действующих семинаров для педагогов, работа творческих групп, мастер-классов;

·  Взаимодействие в направлении обмена ресурсами и опытом в рамках сетевого взаимодействия.

5.

Мотивационная поддержка работы с одаренными детьми и талантливой молодёжью в регионе

·  Разработка системы стимулирования одаренного ребенка и талантливой молодёжи на уровне региона;

·  Организация и проведение олимпиад, конкурсов, фестивалей, соревнований регионального уровня;

·  Организация и проведение образовательных и творческих Интернет-проектов, сетевых мастер-классов;

·  Проведение конкурсов инновационных проектов по работе с одаренными детьми;

·  Разработка системы льготного поступления в ВУЗы (ССУЗы) (совместные олимпиады по предметам, конкурсы творческих работ и др.);

·  Обеспечение общественного признания одаренных детей (публикации в СМИ, радио - телепрограммы и др.);

·  Организация премий Губернатора одаренным детям, талантливой молодёжи и их педагогам;

·  Разработка мер финансовой поддержки педагогов за работу с одаренными детьми и талантливой молодёжью.

·  Организация и проведение олимпиад, конкурсов, фестивалей, соревнований муниципального уровня в соответствии с региональными программами;

·  Пропаганда детских достижений в социуме, включая основные достижения одаренных детей, талантливой молодёжи и их наставников за текущий учебный год;

·  Чествование одаренных детей и их наставников на уровне ОУ, МР, города, региона;

·  Содействие в престижном трудоустройстве одаренных детей,

·  Привлечение средств предпринимателей района в качестве спонсорской поддержки работы с молодежью;

·  Размещение на сайте и подготовка реестра образовательных услуг ОУ, учреждений культуры и спорта для обеспечения включенности ребенка в различные сферы проявления одаренности.

·  Повышение качества педагогической деятельности, поощрение педагогов за взаимодействие со специалистами, за создание специальных программ для одарённых детей и талантливой молодёжи;

·  Организация и проведение олимпиад, конкурсов, фестивалей, соревнований в учреждении, организация участия обучающихся в конкурсах муниципального и регионального уровней;

·  Организация участия обучающихся в образовательных и творческих Интернет-проектах, сетевых мастер-классах;

·  Привлечение средств спонсоров для поддержки одаренных детей и талантливой молодёжи;

·  Введение новых педагогических технологий, инноваций, мотивирующих и активизирующих образовательную деятельность детей и молодёжи

·  Обеспечение материальной помощи семьям, воспитывающим одаренных детей и др.

·  Участие в олимпиадах, конкурсах, фестивалях…, летних лагерях;

·  Сбор индивидуального портфолио достижений и практического результата деятельности ребенка, подростка.

6.

Информационное обеспечение процесса выявления, поддержки и развития одаренных детей и талантливой молодёжи в региональной системе образования

·  Создание регионального координационно-аналитического центра, координирующего и консолидирующего информацию по выявлению и сопровождению одаренных детей и талантливой молодёжи региона, оказывающего содействие расширению ресурсной базы работы с одарёнными детьми и талантливой молодёжью на основе сетевого взаимодействия базы;

·  Разработка и поддержка информационного Интернет-портала «Одаренные дети»;

·  Разработка и ведение информационной базы данных одаренных детей, талантливой молодёжи региона и их педагогов (в соответствии с Федеральным законом от 01.01.2001 N 152-ФЗ "О персональных данных").

·  Создание базовых межрайонных ресурсных центров на базе цифровых школ, учреждений дополнительного образования и ресурсных центров, созданных в вузах и ссузах, с целью оказания помощи педагогам в выявлении и поддержке одаренных детей и талантливой молодёжи, родителям, осуществления взаимодействия с региональным координационно-аналитическим центром, иными структурами и образовательными учреждениями, координации преемственности в работе с одаренными детьми и талантливой молодёжью;

·  Создание муниципальной базы данных, содержащей информацию об обучающихся, успешных в разных областях (в соответствии с Федеральным законом от 01.01.2001 N 152-ФЗ "О персональных данных");

·  Формирование базы данных опыта творческих педагогов, работающих с одарёнными детьми;

·  Осуществление информационной поддержки родителей одарённых обучающихся;

·  Размещение информации по работе с одаренными детьми в СМИ, сети Интернет, на сайтах ОУ, органа управления;

·  Обеспечение наполнения и доступности банка образовательного реестра по работе с одаренными детьми (подписка, цифровые ресурсы, Интернет ресурсы и т. д.) координация регулярного обновления информации о работе муниципальной системы образования в информационном Интернет-портале.

·  Создание банка данных ОУ об одаренных детях, талантливой молодёжи и их наставниках (в соответствии с Федеральным законом от 01.01.2001 N 152-ФЗ "О персональных данных"), технологиях работы с ними;

·  Оформление школьного информационного пространства – стендов, баннеров, газеты, страницы на сайте ОУ по проблеме работы с одаренными детьми и талантливой молодёжью;

·  Подписка на российские периодические печатные издания по вопросам работы с одаренными детьми, их родителями и педагогами, работающими с ними;

·  Поддержка актуальной информации о работе учреждения в информационном Интернет-портале.

·  Создание сетевого сообщества детей, родителей по проблеме развития одаренности, предоставление актуальной информации, ориентированной на ребенка и родителя, в информационном Интернет-портале.

3. Управление реализацией модели системы выявления и развития одарённых детей области по образовательной вертикали

Направления

Региональная система образования

1.

Координация работы с одаренными детьми в РСО

·  Изучение и формирование государственного и социального заказа на работу с одаренными детьми и талантливой молодёжью посредством проведения мониторинга состояния работы с одарёнными детьми в регионе;

·  Создание программ межведомственного взаимодействия в работе с одаренными детьми и талантливой молодёжью в регионе (образование, культура, спорт, молодежная политика, социальная политика и др.);

·  Создание регионального Координационного Совета по работе с одарёнными детьми и талантливой молодёжью с включением в него представителей Департамента образования Вологодской области, Департамента культуры и охраны объектов культурного наследия Вологодской области, Комитета по физической культуре, спорту и молодёжной политике Вологодской области.

·  Развитие координационно-аналитического Центра по работе с одаренными детьми;

·  Создание реестра (системы) конкурсов, конференций и др. мероприятий, предполагающих обязательную взаимосвязь уровней: регион – район – образовательное учреждение и направлений образование (наука) – культура – спорт (физкультура);

·  Совершенствование механизма, направленного на активизацию участия одаренных детей в Федеральных программах (конкурсах, олимпиадах, конференциях и др.);

·  Создание районных ресурсных центров (консолидация ресурсных возможностей региональной системы образования по работе с одаренными детьми и талантливой молодёжью) на базе цифровых школ, базовых общеобразовательных учреждений и учреждений дополнительного образования и ресурсных центров;

·  Выстраивание работы с муниципальными районами (ресурсными центрами) по поддержке одаренности и таланта на основе сетевого взаимодействия.

Нормативное обеспечение сопровождения одаренных детей в РСО

·  Определение правовых основ сопровождения одарённых детей и создание нормативно-правовой базы, позволяющей осуществлять эффективную социально-психолого-педагогическую работу с одарёнными детьми и талантливой молодёжью;

·  Разработка нормативных документов, обеспечивающих работу с одарёнными детьми и талантливой молодёжью (Концепция региональной системы поиска и поддержки одарённых и талантливых детей и молодёжи, Региональный комплекс мер по реализации Концепции российской национальной системы выявления и развития молодых талантов, ДЦП);

·  Разработка Комплекса Положений о конкурсах, олимпиадах, иных мероприятиях для детей и молодёжи, согласованных на уровне региона, муниципального образования, образовательных учреждений;

·  Дополнение в действующие нормативные документы РСО (Положения об аттестации ОУ, педагогических и руководящих кадров и др.) с целью активизации работы с одаренными детьми и талантливой молодёжью.

Финансовое обеспечение сопровождения одаренных детей в РСО

·  Ресурсное обеспечение и поддержка со стороны власти (Региона) вновь создаваемой региональной модели сопровождения одарённых детей и талантливой молодёжи;

·  Поддержка социально значимых проектов – разработка системы грантов, целевых проектов и др.

·  Привлечение средств предпринимателей региона, общественных фондов в качестве спонсорской поддержки работы с детьми и

·  молодежью:

·  Создание материальных ресурсов, соразмерных поставленным задачам;

·  Особое финансирование региональных площадок и учреждений, работающих по данной проблеме

·  Стабильное финансирование конкурсных мероприятий;

·  Укрепление материально-технической базы ОУ, приобретение материалов и инструментов для обеспечения учебного процесса

4. Содержание и функционал взаимодействия структур и учреждений

по выявлению и развитию одаренных детей и талантливой молодёжи на региональном уровне

Наименование структуры (учреждения)

Функционал

Содержание деятельности

Департамент образования области

Департамент культуры и охраны объектов культурного наследия

Комитет по физической культуре, спорту и молодёжной политике

- определение основных направлений выявления и поддержки одаренных детей и молодежи;

- координация деятельности структур и ведомств;

- поддержка продвижения одаренной молодежи в социальную сферу и экономику региона;

- совершенствование законодательной и нормативно-правовой базы работы с одаренными детьми и талантливой молодёжью в регионе;

- создание координационного совета выявления и поддержки одаренных детей и талантливой молодёжи в регионе;

Центр по работе с одарёнными детьми и талантливой молодёжью

- координация деятельности в рамках сетевого взаимодействия;

- взаимодействие с органами управления на региональном уровне;

- координация основных направлений деятельности в работе с одаренными детьми и талантливой молодёжью;

- мониторинг работы с одарёнными детьми и талантливой молодёжью региона;

- курирование региональной базы данных одарённых детей и талантливой молодёжи и педагогов-наставников;

- курирование регионального Интернет-портала по работе с одарёнными детьми и талантливой молодёжью;

АОУ ВО ДПО «Вологодский институт развития образования»

научно-методическое и организационное сопровождение работы с одарёнными детьми и молодёжью

- координация основных направлений деятельности в работе с одаренными детьми и талантливой молодёжью;

- разработка и внедрение специализированных программ (модулей) по подготовке педагогов для работы с одарёнными детьми;

- организация и проведение спец. семинаров, круглых столов по проблемам сопровождения одарённого ребёнка;

- создание базовых площадок по апробации новых технологий по данному направлению;

- методическая поддержка педагогов, руководителей образовательных учреждений;

- обобщение и распространение опыта работы учреждений, педагогов по данному направлению

- анализ деятельности по направлениям работы;

БОУ для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи, Вологодской области. "Областной центр психолого-медико-социального сопровождения" (ресурсный центр диагностической и консультационной помощи детям и родителям в вопросах выявления и развития одаренности)

диагностическая и консультационная помощь детям и родителям в вопросах выявления и развития одаренности

- разработка комплекса диагностических процедур и методов выявления одаренности;

- разработка рекомендаций по проведению диагностики и консультированию о вопросам одарённости;

- проведение диагностических процедур и консультаций детей и родителей по запросу;

- консультирование педагогов по вопросам диагностики одаренности.

Службы психолого-педагогического сопровождения в ОУ

диагностическая и консультационная помощь детям и родителям в вопросах выявления и развития одаренности

- проведение диагностических процедур и консультаций детей и родителей по запросу;

- консультирование педагогов и родителей по вопросам детской одаренности.

ГУ ВО «Центр информатизации и оценки качества образования»

(ресурсный центр информационной поддержки участников процесса)

информационная поддержка участников процесса

- создание и поддержка информационного Интернет – портала «Одарённые дети Вологодчины»;

- создание и техническая поддержка региональных баз данных;

- поддержка сайтов государственных учреждений;

- информационная и методическая поддержка сайтов муниципальных учреждений;

- развитие педагогических моделей использования Интернет-технологий в работе с одаренными детьми;

- анализ деятельности по направлениям работы.

Базовые учреждения общего и дополнительного образования (ресурсные центры сетевого взаимодействия)

(ресурсные центры, координирующие работу с одарёнными детьми и талантливой молодёжью по различным направлениям, осуществляющие информационную консультативную, методическую и аналитическую поддержку)

- координация работы с одарёнными детьми и талантливой молодёжью по различным направлениям (академической (интеллектуальной (академической), художественной, психомоторной, социальной, творческой одарённости)

- осуществление информационной, консультативной, методической и аналитической поддержки

- координация основных направлений деятельности в работе с одаренными детьми и талантливой молодёжью на муниципальном уровне;

- мониторинг работы с одарёнными детьми и талантливой молодёжью муниципалитета;

- создание и курирование муниципальной базы данных одарённых детей и талантливой молодёжи и педагогов-наставников;

- создание муниципального банка педагогического опыта работы с одарёнными детьми и талантливой молодёжью;

- работа с Интернет-порталом по работе с одарёнными детьми и талантливой молодёжью;

- развитие педагогических моделей в работе с одаренными детьми и талантливой молодёжью;

- организация и проведение олимпиад, конкурсов иных мероприятий с обучающимися на уровне учреждения и муниципалитета;

- анализ деятельности по направлениям работы.

Учреждения дополнительного образования (ресурсные центры) (по направлениям)

Техническое творчество и моделирование

(ресурсный центр поддержки технического творчества детей) (УДОД, секции, кружки,

СПО, НПО)

методическая, организационная поддержка технического творчества детей

- ведение мониторинга продвижения одарённого ребёнка и базы данных об одарённых детях в техническом творчестве;

- создание центра по техническому творчеству;

- методическая и информационная поддержка муниципальных учреждений по направлению своей деятельности;

- анализ деятельности по направлениям работы;

- организация работы с одаренными детьми и талантливой молодёжью по направлениям деятельности учреждения;

- обеспечение участия победителей и призёров региональных конкурсов и соревнований во всероссийских этапах.

Детский и юношеский туризм и экскурсии

(ресурсный центр поддержки туристско-краеведческой деятельности детей)

(УДОД, секции, кружки)

поддержка туристско-краеведческой деятельности детей

- организация и проведение конкурсов исследовательских краеведческих работ обучающихся;

- организация работы профильных лагерей для одарённых детей и талантливой молодёжи;

- разработка и поддержка индивидуальных проектов сопровождения одарённого ребёнка и талантливой молодёжи;

- анализ деятельности по направлениям работы;

- информационная и методическая поддержка муниципальных учреждений по своему направлению;

- ведение мониторинга продвижения одарённого ребёнка и базы данных об одарённых детях и талантливой молодёжи по направлениям деятельности учреждения;

- обеспечение участия победителей и призёров региональных конкурсов и соревнований во всероссийских этапах.

Прикладное творчество

(ресурсный центр поддержки прикладного творчества, сохранения народных традиций и ремёсел)

(УДОД, секции, кружки)

поддержка прикладного творчества, сохранения народных традиций и ремёсел

- организация и проведение конкурсов творческих и исследовательских работ обучающихся;

- организация работы профильных лагерей для одарённых детей и талантливой молодёжи по направлению;

- разработка и поддержка индивидуальных проектов сопровождения одарённого ребёнка и талантливой молодёжи;

- анализ деятельности по направлениям работы;

- информационная и методическая поддержка муниципальных учреждений по своему направлению;

- ведение мониторинга продвижения одарённого ребёнка и базы данных об одарённых детях и талантливой молодёжи по направлениям деятельности учреждения;

- обеспечение участия победителей и призёров региональных конкурсов и соревнований во всероссийских этапах.

Художественное творчество

(ресурсный центр поддержки художественного творчества) (художественные школы, УДОД, секции, кружки)

поддержка художественного творчества

- организация и проведение конкурсов творческих и исследовательских работ обучающихся;

- разработка и поддержка индивидуальных проектов сопровождения одарённого ребёнка и талантливой молодёжи;

- анализ деятельности по направлениям работы;

- информационная и методическая поддержка муниципальных учреждений по своему направлению;

- ведение мониторинга продвижения одарённого ребёнка и базы данных об одарённых детях и талантливой молодёжи по направлениям деятельности учреждения;

- обеспечение участия победителей и призёров региональных конкурсов и соревнований во всероссийских этапах.

Музыка и хореография

(ресурсный центр поддержки хореографической и музыкальной одарённости)

(музыкальные школы, хореографические школы, студии танца, УДОД, секции, кружки)

поддержка хореографической и музыкальной одарённости

- организация и проведение творческих конкурсов обучающихся;

- разработка и поддержка индивидуальных проектов сопровождения одарённого ребёнка и талантливой молодёжи;

- анализ деятельности по направлениям работы;

- информационная и методическая поддержка муниципальных учреждений по своему направлению;

- ведение мониторинга продвижения одарённого ребёнка и базы данных об одарённых детях и талантливой молодёжи по направлениям деятельности учреждения;

- обеспечение участия победителей и призёров региональных конкурсов и соревнований во всероссийских этапах.

Физкультура и спорт

(спортивные школы, секции)

(ресурсный центр поддержки физического развития детей)

поддержка физического развития детей

- организация и проведение спортивных мероприятий и соревнований;

- разработка проектов по сопровождению одарённых детей в спортивном направлении

- проведение мониторинга по направлению деятельности;

- анализ деятельности по направлениям работы;

- обеспечение участия победителей и призёров региональных соревнований во всероссийских этапах.

Социальная одарённость

(ресурсный центр поддержки социальной (лидерской одарённости)

(УДОД, «Содружество», клубы, общественные организации)

поддержка социальной (лидерской одарённости)

- организация и проведение конференций, акций, конкурсов творческих и исследовательских работ обучающихся;

- организация работы профильных лагерей для одарённых детей и талантливой молодёжи по направлению;

- разработка и поддержка индивидуальных проектов сопровождения одарённого ребёнка и талантливой молодёжи;

- анализ деятельности по направлениям работы;

- информационная и методическая поддержка муниципальных учреждений по своему направлению;

- ведение мониторинга продвижения одарённого ребёнка и базы данных об одарённых детях и талантливой молодёжи по направлениям деятельности учреждения;

- обеспечение участия победителей и призёров региональных конкурсов и соревнований во всероссийских этапах.

Центр олимпиадной подготовки школьников

(БОУ ВО «Вологодский многопрофильный лицей»)

создание системы подготовки к олимпиадам и координации олимпиадного (интеллектуального) движения в регионе

- создание межвузовского сетевого взаимодействия по вопросам олимпиадной подготовки одарённых детей и талантливой молодёжи;

- организация индивидуальной и групповой работы с одаренными детьми региона с использованием Интернет-технологий и дистанционного обучения;

- разработка и поддержка индивидуальных проектов сопровождения одаренных детей ;

- разработка системы олимпиад в регионе и организация региональных олимпиад, интеллектуальных конкурсов;

- информационное и методическое сопровождение муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников;

- обеспечение подготовки участия победителей и призёров регионального этапа в заключительном этапе Всероссийской олимпиады;

- анализ деятельности по направлениям работы.

Социальные партнеры

ФГБОУ ВПО «Вологодский государственный педагогический университет»

научное сопровождение и изучение проблем работы с одаренными детьми и талантливой молодёжью

- изучение проблем по направлению через социологические и психолого-педагогические исследования;

- определение основных научных подходов в системе работы с одарёнными детьми и талантливой молодёжью;

- организация научных конференций по проблемам работы;

- введение спецкурса для студентов «Особенности работы с одарёнными детьми и талантливой молодёжью».

ФГБОУ ВПО «Череповецкий государственный университет»

научное сопровождение и изучение проблем работы с одаренными детьми и талантливой молодёжью

- изучение проблем по направлению через социологические и психолого-педагогические исследования;

- определение основных научных подходов в системе работы с одарёнными детьми и талантливой молодёжью;

- организация научных конференций по проблемам работы;

- введение спецкурса для студентов «Особенности работы с одарёнными детьми и талантливой молодёжью».

Департамент культуры и охраны объектов культурного наследия Вологодской области

- мониторинг продвижения одаренных детей, молодежи;

- участие в информационных проектах;

- участие в работе научных конференций;

- информирование Департамента образования о талантливой молодежи

Комитет по физической культуре, спорту и молодёжной политике Вологодской области

- мониторинг продвижения одаренных детей, молодежи;

- участие в информационных проектах;

- участие в работе научных конференций;

- информирование Департамента образования о талантливой молодежи

5. Схема взаимодействия структур в системе сопровождения одарённого ребёнка и талантливой молодёжи


6. Результаты реализации модели и критерии их оценки


Региональная система образования (Муниципальные системы образования, Образовательные учреждения)

Субъекты (дети, родители)

Результаты

Появление новых возможностей региона (районов, образовательных учреждений) в работе с одаренными детьми:

·  Сформированный государственный и социальный заказ на работу с одаренными детьми в регионе (районе, городе);

·  Наличие системы диагностики одаренности детей;

·  Наличие адресного мониторинга и ведение статистки (базы данных) состояния работы с одаренными детьми и талантливой молодёжью в регионе (районе, городе);

·  Развитие новых и развитие имеющихся форм, методов, технологий по работе с одаренными детьми и талантливой молодёжью (лицей, лагерь, центр дистанционного обучения и др.);

·  Открытие региональных (муниципальных) экспериментальных площадок по отработке диагностики одаренности и технологий социально-педагогического сопровождения одаренных детей;

·  Создание ресурсных центров по отдельным направлениям работы с одаренными детьми в регионе (районах);

·  Создание научно-методического комплекса технологий социально-педагогического сопровождения одаренных детей в регионе (в т. ч. новой позиции педагога – тьютора, модератора, фасилитатора и др.) ;

·  Создание системы повышения квалификации педагогов в работе с одаренными детьми;

·  Создание региональной системы олимпиад, конкурсов для одаренных детей разного возраста на уровне региона – районов - образовательных учреждений, обеспечивающих непрерывное развитие детей;

·  Согласованная работа координационных центров регионального и муниципального уровней;

·  Создание новой единой нормативно-правовой базы, позволяющей осуществлять эффективную работу с одаренными детьми в регионе (районе, городе);

·  Создание региональной (муниципальной) системы мотивационной поддержки работы с одаренными детьми;

·  Отработка регионального подхода к льготному поступлению детей в вузы и ссузы области;

·  Рост качества образования в регионе (районе, городе, образовательном учреждении);

·  Доступность образования для разных категорий детей;

·  Удовлетворенность детей и родителей состоянием работы с одаренными детьми в регионе.

Развитие одаренных детей и талантливой молодёжи региона

Показатели оценки

·  Доля одаренных детей, проживающих в сельской местности;

·  Доля детей региона, охваченных программами для одаренных детей;

·  Доля участия детей региона в олимпиадах, конкурсах одаренных детей;

·  Доля детей, реализующих индивидуальные образовательные маршруты;

·  Доля образовательных учреждений региона (района), реализующих программы для одаренных детей, участвующих в олимпиадах, конкурсах для этой категории детей;

·  Доля образовательных учреждений региона (района), представленных на региональном информационном Интернет-портале.